২০০৩ সালের জন্য ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয়ের তালিকা

নির্দেশাবলি

২০০৩ সালে ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয় পরিচালনা করার জন্য যে-ব্যবস্থা করা হয়েছে, নিচে তা বলা হল।

মূল পাঠ্যপুস্তক: পবিত্র বাইবেল [o.v.], প্রহরীদুর্গ [w], ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয়ের শিক্ষা থেকে উপকার লাভ করুন (ইংরেজি) [be], ‘ঈশ্বর-নিশ্বসিত প্রত্যেক শাস্ত্রলিপি উপকারী’ (ইংরেজি) (১৯৯০ সংস্করণ) [si], শাস্ত্র থেকে যুক্তি করা (ইংরেজি) (১৯৮৯ সংস্করণ) [rs], জ্ঞান যা অনন্ত জীবনে পরিচালিত করে [kl-BE] ও পারিবারিক সুখের রহস্য (ইংরেজি) [fy]।

যেখানে শাস্ত্র থেকে যুক্তি করা বইটা নেই, সেখানে বাড়তি বইগুলো উল্লেখ করা হয়েছে।

গান, প্রার্থনা ও সকলকে সম্ভাষণ জানিয়ে ঠিক সময়ে বিদ্যালয় শুরু হবে এবং এরপর নিচে যেভাবে বলা আছে, সেভাবে হবে:

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: ৫ মিনিট। বিদ্যালয় অধ্যক্ষ, সহায়ক পরামর্শদাতা অথবা আরেকজন যোগ্য প্রাচীন পরিচর্যা বিদ্যালয় বই থেকে বক্তৃতাদানের একটা গুণগত মান নিয়ে আলোচনা করবেন। (যে-মণ্ডলীগুলোতে প্রাচীনের সংখ্যা সীমিত সেখানে একজন যোগ্য পরিচারক দাসকে নেওয়া যেতে পারে।) যদি অন্যভাবে ইঙ্গিত দেওয়া না থাকে, তা হলে নির্ধারিত পৃষ্ঠায় থাকা বাক্সগুলোকে আলোচনায় অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। অনুশীলনীগুলো বাদ দিতে হবে। এগুলো মূলত নিজের ব্যবহারের এবং ব্যক্তিগতভাবে পরামর্শ দেওয়ার জন্য রয়েছে।

১নং. বক্তৃতা: ১০ মিনিট। এই বক্তৃতা একজন প্রাচীন অথবা একজন পরিচারক দাস দেবেন এবং এটা প্রহরীদুর্গ পত্রিকা, ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয়ের শিক্ষা থেকে উপকার লাভ করুন অথবা ‘ঈশ্বর-নিশ্বসিত প্রত্যেক শাস্ত্রলিপি উপকারী’ বইগুলোর ওপর ভিত্তি করে হবে। এটা দশ মিনিটের একটা নির্দেশনামূলক বক্তৃতা হিসেবে দেওয়া হবে যেটার শেষে কোনো প্রশ্ন জিজ্ঞেস করা হবে না। বক্তৃতা দেওয়ার সময় সমস্ত বিষয়বস্তু শুধু তুলে ধরাই এর উদ্দেশ্য নয় কিন্তু যা আলোচনা করা হচ্ছে কীভাবে সেটা জীবনে কাজে লাগানো যায়, তা দেখানো দরকার ও মণ্ডলীর জন্য যে-বিষয়টা সাহায্যকারী হবে সেটার ওপর জোর দেওয়া দরকার। যে-থিম দেওয়া হয়েছে তা ব্যবহার করতে হবে। আশা করা হচ্ছে যে, যে-ভাইদের এই বক্তৃতার জন্য দায়িত্ব দেওয়া হবে, তারা নির্ধারিত সময়ের মধ্যে শেষ করার চেষ্টা করবে। দরকার হলে ব্যক্তিগতভাবে পরামর্শ দেওয়া যেতে পারে।

বাইবেল পাঠের প্রধান বিষয়গুলো: ১০ মিনিট। প্রথম ছয় মিনিট একজন যোগ্য প্রাচীন বা পরিচারক দাস বিষয়বস্তুকে কার্যকারীভাবে স্থানীয় প্রয়োজনগুলোর জন্য কাজে লাগাবেন। সেই সপ্তার জন্য নির্ধারিত বাইবেল পাঠের যেকোনো অংশের ওপর তিনি মন্তব্য করতে পারেন কারণ যে-ভাই ২নং. বক্তৃতা দেবেন তিনি যে-পদগুলো পড়বেন সেটার ওপর কোনো মন্তব্য করবেন না। এই বক্তৃতায় নির্ধারিত পাঠের শুধু সারাংশ করাই যথেষ্ট নয়। কিন্তু, প্রধান উদ্দেশ্য হল এই বিষয়টা কেন ও কীভাবে উপকারী, তা শ্রোতাদের উপলব্ধি করতে সাহায্য করা। এরপর চার মিনিট বক্তা নিচের এই দুটো প্রশ্নের ওপর সংক্ষিপ্ত মন্তব্য (৩০ সেকেন্ড বা এর কম) করে অংশ নেওয়ার জন্য শ্রোতাদের আমন্ত্রণ জানাবেন: “এই সপ্তার বাইবেল পাঠে আপনি কী পেয়েছেন, যা আপনার পরিচর্যায় অথবা জীবনধারায় আপনাকে উপকৃত করবে?” ও “কোন বিষয়টা যিহোবার প্রতি আপনার বিশ্বাসকে শক্তিশালী করেছে ও আপনার উপলব্ধিকে বাড়িয়েছে?” এরপর বিদ্যালয় অধ্যক্ষ ছাত্রদের অন্য শ্রেণীকক্ষে যেতে বলবেন, যাদের সেখানে বক্তৃতা রয়েছে।

২নং. বক্তৃতা: ৪ মিনিট। এটা একটা পাঠ যা একজন ভাই করবেন। সাধারণত বাইবেল থেকে পাঠটা করা হবে। মাসে একবার এই বক্তৃতা প্রহরীদুর্গ থেকে নেওয়া বিষয়বস্তুর ওপর ভিত্তি করে হবে। ছাত্র কোনো ভূমিকা অথবা উপসংহার না করে নির্ধারিত বিষয়বস্তু পড়বেন। বিভিন্ন সপ্তায় বিষয়বস্তুর যতটা পরিমাণ পড়া হবে সেই পরিমাণ প্রতিবার একই হবে না কিন্তু সেগুলো চার মিনিট বা এর কম সময়ের মধ্যে পড়তে হবে। বক্তৃতার কার্যভার দেওয়ার আগে বিদ্যালয় অধ্যক্ষ বিষয়বস্তুটা দেখে নেবেন, যাতে ছাত্রের বয়স ও দক্ষতা অনুযায়ী তা মানানসই হয়। বিশেষ করে ছাত্র যাতে বুঝে, সাবলীলভাবে, সঠিক অর্থের ওপর জোর দিয়ে, গলার স্বর ও ধ্বনির ওঠানামাকে ঠিক রেখে, সঠিক জায়গায় থেমে ও স্বাভাবিকভাবে পড়তে পারে, সেই বিষয়ে সাহায্য করার জন্য বিদ্যালয় অধ্যক্ষ আগ্রহী হবেন।

৩নং. বক্তৃতা: ৫ মিনিট। এই বক্তৃতা একজন বোনকে দেওয়া হবে। যে-ছাত্রীরা এই বক্তৃতাটা পাবে তারা হয়তো পরিচর্যা বিদ্যালয় বইয়ের ৮২ পৃষ্ঠায় দেওয়া তালিকা থেকে একটা সেটিং বেছে নেবে অথবা তাদের একটা সেটিং দেওয়া হবে। ছাত্রী নির্ধারিত থিম ব্যবহার করবেন এবং ক্ষেত্রের পরিচর্যার সেই দিকটাতে কাজে লাগাবেন, যেটা স্থানীয় মণ্ডলীর এলাকার জন্য বাস্তবসম্মত ও ব্যবহারিক। যখন মূল পাঠ্যপুস্তক হিসেবে কোনো বইয়ের উল্লেখ না থাকে, তখন এই বক্তৃতার জন্য ছাত্রীকে বিশ্বস্ত বুদ্ধিমান দাস শ্রেণীর মাধ্যমে জোগানো প্রকাশনাগুলো থেকে গবেষণা করে তথ্য সংগ্রহ করতে হবে। নতুন ছাত্রীদের সেই বক্তৃতাগুলো দিন, যেগুলোতে মূল পাঠ্যপুস্তক উল্লেখ করা রয়েছে। ছাত্রী যেভাবে বিষয়বস্তুটা তুলে ধরেন এবং যেভাবে তিনি গৃহকর্তাকে শাস্ত্র থেকে যুক্তি করার ও বক্তৃতার মূল বিষয়গুলো বোঝার জন্য সাহায্য করেন, বিদ্যালয় অধ্যক্ষ বিশেষ করে সেই সম্বন্ধে আগ্রহী হবেন। যে-ছাত্রীদের এই বক্তৃতা দেওয়া হবে তারা যেন পড়তে জানে। বিদ্যালয় অধ্যক্ষ একজন সহকারী নিযুক্ত করে দেবেন।

৪নং. বক্তৃতা: ৫ মিনিট। ছাত্র বা ছাত্রী নির্ধারিত থিমের ওপর বক্তৃতা তৈরি করবেন। মূল পাঠ্যপুস্তক হিসেবে কোন বইয়ের উল্লেখ না থাকলে, এই বক্তৃতার জন্য ছাত্র বা ছাত্রীকে বিশ্বস্ত বুদ্ধিমান দাস শ্রেণীর মাধ্যমে জোগানো প্রকাশনাগুলো থেকে গবেষণা করে তথ্য সংগ্রহ করতে হবে। যখন একজন ভাইকে এই বক্তৃতা দেওয়া হবে, তখন এটা হয়তো কিংডম হলের শ্রোতাদের কথা মাথায় রেখে বক্তৃতা হিসেবে তুলে ধরা হবে। অথবা বিদ্যালয় অধ্যক্ষ হয়তো প্রস্তাব দিতে পারেন যে, বক্তৃতার ওপর পরামর্শ দেওয়ার বিষয়গুলো থেকে নির্দিষ্ট একটা বিষয়ের ওপর কাজ করার জন্য সেই ভাই হয়তো ক্ষেত্রের পরিচর্যার সেটিং-এ তার বক্তৃতা দিতে পারেন। একজন বোনকে যখন এই বক্তৃতা দেওয়ার কার্যভার দেওয়া হয়, তখন সেটা সবসময় ৩নং. বক্তৃতার জন্য দেওয়া নির্দেশ অনুযায়ী উপস্থাপনা করতে হবে। দয়া করে লক্ষ করুন, যে-বিষয়গুলোতে তারকাচিহ্ন রয়েছে সেগুলো বক্তৃতার আকারে উপস্থাপনা করতে কেবল ভাইদের দিতে হবে।

সময়: কোনো বক্তৃতা কিংবা পরামর্শদাতার মন্তব্য নির্ধারিত সময়ের অতিরিক্ত হওয়া উচিত নয়। ২ থেকে ৪নং বক্তৃতাগুলোর সময় পেরিয়ে গেলে সেগুলোকে কৌশলতার সঙ্গে থামিয়ে দিতে হবে। বক্তৃতাদানের গুণগত মানের ওপর শুরুর বক্তৃতা, ১নং বক্তৃতা অথবা বাইবেল পাঠ থেকে প্রধান বিষয়গুলোর ওপর যে-ভাইয়েরা বক্তৃতা দেন, তারা যদি অতিরিক্ত সময় নেন, তা হলে তাদের ব্যক্তিগতভাবে পরামর্শ দিতে হবে। প্রত্যেককে তাদের সময় সম্বন্ধে সচেতন থাকতে হবে। গান ও প্রার্থনা ছাড়া কার্যক্রমের মোট সময়: ৪৫ মিনিট।

পরামর্শ: ১ মিনিট। প্রত্যেক ছাত্র বা ছাত্রীর বক্তৃতার পর, বিদ্যালয় অধ্যক্ষ বক্তৃতার কোনো প্রশংসনীয় দিকের ওপর গঠনমূলক মন্তব্য করার জন্য এক মিনিটের বেশি সময় নেবেন না। তার লক্ষ্য শুধু “খুব ভাল হয়েছে” বলা নয়, বরং কেন উপস্থাপনাটা কার্যকারী ছিল, সেই সম্বন্ধে নির্দিষ্ট কারণগুলোর প্রতি মনোযোগ আর্কষণ করা। প্রত্যেক ছাত্র বা ছাত্রীর প্রয়োজন অনুযায়ী সভার পরে অথবা অন্য কোনো সময়ে ব্যক্তিগতভাবে আরও কিছু গঠনমূলক পরামর্শ দেওয়া যেতে পারে।

সহায়ক পরামর্শদাতা: সহায়ক পরামর্শদাতা হিসেবে কাজ করার জন্য বিদ্যালয় অধ্যক্ষ ছাড়াও যদি সম্ভব হয়, তা হলে প্রাচীন গোষ্ঠী আরেকজন যোগ্য প্রাচীনকে নির্বাচন করতে পারে। তার দায়িত্ব হবে যে-ভাইয়েরা ১নং. বক্তৃতা ও বাইবেল পাঠের প্রধান বিষয়গুলোর ওপর বক্তৃতা দিচ্ছে, যদি দরকার হয়, তাদের ব্যক্তিগতভাবে পরামর্শ দেওয়া। তবে, সহ প্রাচীন অথবা পরিচারক দাসদের প্রত্যেকটা বক্তৃতার পরেই তাদের পরামর্শ দেওয়ার দরকার নেই। এই ব্যবস্থা ২০০৩ সাল থেকে কার্যকারী হবে এবং পরে রদবদল করা হতে পারে।

কাউন্সেল স্লিপ: পাঠ্যপুস্তকে রয়েছে।

মৌখিক পুনরালোচনা: ৩০ মিনিট। প্রতি দুমাস অন্তর বিদ্যালয় অধ্যক্ষ মৌখিক পুনরালোচনা পরিচালনা করবেন। এটা ওপরে উল্লেখিত বক্তৃতাদানের এক গুণগত মান আলোচনা করার এবং বাইবেল পাঠ থেকে প্রধান বিষয়গুলো তুলে ধরার পর শুরু হবে। সেই সপ্তাহের বিষয়বস্তু সহ গত দুমাস ধরে বিদ্যালয়ে যে-বিষয়গুলো আলোচনা করা হয়েছে, সেগুলোর ওপর ভিত্তি করে মৌখিক পুনরালোচনা করা হবে।

তালিকা

জানু. ৬ বাইবেল পাঠ: মথি ১-৬ গান ৯১

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: ঐশিক পরিচর্যা বিদ্যালয়ে স্বাগতম (be পৃ. ৫ a¶১-পৃ. ৮ ¶১)

নং. ১: ঈশ্বরের বাক্যে আনন্দ করুন (be পৃ. ৯ ¶১-৫)

নং. ২: মথি ৪:​১-২২

নং. ৩: শেষকালের চিহ্ন সত্য খ্রীষ্টানদের কীভাবে প্রভাবিত করে? (rs পৃ. ২৩৮ ¶২-৩; kl-BE অধ্যায় ১১ ¶৩,৪,১৭)

নং. ৪: যীশু এখন কী করছেন?

জানু. ১৩ বাইবেল পাঠ: মথি ৭-১১ গান ৪০

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: প্রতিদিন বাইবেল পড়ুন (be পৃ. ১০ ¶১-পৃ. ১২ ¶৪)

নং. ১: “এরূপে দৌড়” (w-BE০১ ১/১ পৃ. ২৮-৩১)

নং. ২: মথি ৯:​৯-৩১

নং. ৩: যে-কারণে আমরা অন্যদের কাছে প্রচার করি

নং. ৪: কেন যিহোবার সাক্ষিরা বলে যে, শেষকাল ১৯১৪ সালে শুরু হয়েছে? (rs পৃ. ২৩৯ ¶২-পৃ. ২৪০ ¶১; kl-BE অধ্যায় ১১ ¶২,৫-১৪,১৬)

জানু. ২০ বাইবেল পাঠ: মথি ১২-১৫ গান ১৩৩

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: নির্ভুল পাঠ (be পৃ. ৮৩ ¶১-৫)

নং. ১: উৎসাহ হারিয়ে ফেললে আপনি তা কাটিয়ে উঠতে পারেন! (w-BE০১ ২/১ পৃ. ২০-৩)

নং. ২: মথি ১৩:​১-২৩

নং. ৩: বর্তমান জগৎ ব্যবস্থা শেষ হয়ে যাওয়ার পর কেউ কি এই পৃথিবীতে বেঁচে থাকবে? (rs পৃ. ২৪০ ¶২-৫; kl-BE অধ্যায় ১৯ ¶৬,১০)

নং. ৪: ঈশ্বর কি বদলান?

জানু. ২৭ বাইবেল পাঠ: মথি ১৬-২১ গান ১২৯

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: যেভাবে নির্ভুলভাবে পড়া যায় (be পৃ. ৮৪ ¶১-পৃ. ৮৫ ¶৩)

নং. ১: সময় খুব দ্রুত পেরিয়ে যাচ্ছে (si পৃ. ২৭৮-৯ ¶১-৬)

নং. ২: w-BE০১ ১/১৫ পৃ. ২০ ¶২০-পৃ. ২১ ¶২৪

নং. ৩: কী জগৎকে একতাবদ্ধ করবে?

নং. ৪: দুষ্টদের ধ্বংস করার আগে কেন ঈশ্বর এতটা সময় দেন? (rs পৃ.২৪১ ¶১-৩; kl-BE অধ্যায় ৮ ¶৮-১১,১৪,১৫)

ফেব্রু. ৩ বাইবেল পাঠ: মথি ২২-২৫ গান ১৩৯

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: স্পষ্টভাবে বলা শব্দগুলো (be পৃ. ৮৬ ¶১-৬)

নং. ১: “দেখিও, তোমরা কিরূপে শুন” (be পৃ. ১৩ ¶১-পৃ. ১৪ ¶৫)

নং. ২: মথি ২২:​১৫-৪০

নং. ৩: যেভাবে আমরা জানি যে, আমরা যে-সময়ে বাস করছি সেটার সঙ্গে চিহ্নটা মিলে যায় (rs পৃ. ২৪১ ¶৫-পৃ. ২৪২¶২; kl-BE অধ্যায় ১১ ¶১,২,১৬ এবং ১০২ পৃ. বাক্স)

নং. ৪: বিশ্বস্ত ও বুদ্ধিমান দাস আসলে কে?

ফেব্রু. ১০ বাইবেল পাঠ: মথি ২৬-২৮ গান ২৭

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: যেভাবে স্পষ্ট করে কথা বলা যায় (be পৃ. ৮৭ ¶১-পৃ. ৮৮ ¶৩)

নং. ১: প্রকৃত সুখ যেভাবে পাওয়া যায় (w-BE০১ ৩/১ পৃ. ৪-৭)

নং. ২: মথি ২৬:​৬-৩০

নং. ৩: যে-কারণে আমি মাদকদ্রব্য গ্রহণ করি না

নং. ৪: মানব জীবনের উদ্দেশ্য কী? (rs পৃ. ২৪৩ ¶৩-পৃ. ২৪৪ ¶৪; kl-BE অধ্যায় ১ ¶২,৮-১০)

ফেব্রু. ১৭ বাইবেল পাঠ: মার্ক ১-৪ গান ১৩৭

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সঠিক উচ্চারণ​—⁠যে-বিষয়গুলো বিবেচনা করা দরকার (be পৃ. ৮৯ ¶১-পৃ. ৯০ ¶২)

নং. ১: বাইবেলের সময়কালের নির্দেশকগুলো (si পৃ. ২৭৯-৮০ ¶৭-১৩)

নং. ২: w-BE০১ ২/১৫ পৃ. ২৫ ¶১০-পৃ. ২৬ ¶১৪

নং. ৩: মানুষকে কি অল্প সময়ের জন্য বেঁচে থেকে এরপর মারা যাওয়ার জন্য তৈরি করা হয়েছিল? (rs পৃ. ২৪৫ ¶১-৩; kl-BE অধ্যায় ১ ¶৬,৭,৯)

নং. ৪: যে-কারণে জুয়া খেলা অন্যায়

ফেব্রু. ২৪ বাইবেল পাঠ: মার্ক ৫-৮ গান ৭২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: উচ্চারণের উন্নতি করার বিভিন্ন উপায় (be পৃ. ৯০ ¶৩-পৃ. ৯২)

মৌখিক পুনরালোচনা

মার্চ ৩ বাইবেল পাঠ: মার্ক ৯-১২ গান ১৯৫

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সাবলীলভাবে বক্তৃতাদান (be পৃ. ৯৩ ¶১-পৃ. ৯৪¶৩)

নং. ১: বক্তৃতা দেওয়ার সময়, আলোচনার সময় এবং অধিবেশন ও সম্মেলনগুলোতে শোনা (be পৃ. ১৫ ¶১-পৃ. ১৬ ¶৫)

নং. ২: মার্ক ১০:​১-২২

নং. ৩: ঈশ্বরের কাছ থেকে আমরা যেভাবে শক্তি পেতে পারি

নং. ৪: কীসের ভিত্তিতে আমরা চিরকাল বেঁচে থাকার আশা রাখতে পারি? (rs পৃ. ২৪৬ ¶৫-৭; kl-BE অধ্যায় ৭ ¶১৭-২০)

মার্চ ১০ বাইবেল পাঠ: মার্ক ১৩-১৬ গান ১৮৭

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সাবলীলতার ক্ষেত্রে যেভাবে উন্নতি করা যায় (be পৃ. ৯৪ ¶৪-পৃ. ৯৬ ¶৩, ৯৫ পৃ. এর বাক্স ছাড়া)

নং. ১: আধ্যাত্মিক পরমদেশ কী? (w-BE০১ ৩/১ পৃ. ৮-১১)

নং. ২: মার্ক ১৩:​১-২৩

নং. ৩: ভবিষ্যৎ জীবনের আশা কীভাবে বাস্তবায়িত হবে? (rs পৃ. ২৪৬ ¶৮-পৃ. ২৪৭ ¶১; kl-BE অধ্যায় ৯ ¶১৫-১৮)

নং. ৪: মানুষের যুদ্ধগুলোতে কি ঈশ্বর পক্ষ নেন?

মার্চ ১৭ বাইবেল পাঠ: লূক ১-৩ গান ১৩

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: তোতলামিকে মোকাবিলা করা (be পৃ. ৯৫, বাক্স)

নং. ১: “ধন্য সেই ব্যক্তি যে প্রজ্ঞা পায়” (w-BE০১ ৩/১৫ পৃ. ২৫-৮)

নং. ২: লূক ৩:​১-২২

নং. ৩: যীশুকে উপাসনা করা কি সঠিক?

নং. ৪: b আইনগত শর্তগুলো পূরণ করে বিয়ে করা কি গুরুত্বপূর্ণ? (rs পৃ. ২৪৮ ¶২-পৃ. ২৪৯ ¶২; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১১)

মার্চ ২৪ বাইবেল পাঠ: লূক ৪-৬ গান ১৫৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: বিরাম চিহ্নে ও ধারণার পরিবর্তনে থামা (be পৃ. ৯৭ ¶১-পৃ. ৯৮ ¶৫)

নং. ১: আপনার কি মনে হয় যে কেউ আপনাকে ভুল বুঝেছে? (w-BE০১ ৪/১ পৃ. ২০-৩)

নং. ২: লূক ৬:​১-২৩

নং. ৩: স্মরণার্থক সভার তাৎপর্য কী? (rs পৃ. ২৬৬ ¶১-পৃ. ২৬৭ ¶১; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১৮)

নং. ৪: খ্রীষ্টানরা কি ঐশিক সুরক্ষা আশা করতে পারে?

মার্চ ৩১ বাইবেল পাঠ: লূক ৭-৯ গান ৪৭

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: জোর দেওয়ার জন্য থামা, শোনার জন্য থামা (be পৃ. ৯৯ ¶১-পৃ. ১০০ ¶৪)

নং. ১: “ঈশ্বরকে ভয় কর, ও তাঁহার আজ্ঞা সকল পালন কর” (be পৃ. ২৭২ ¶১-পৃ. ২৭৫ ¶৩)

নং. ২: w-BE০১ ৩/১৫ পৃ. ১৮ ¶১৭-পৃ. ১৯ ¶২০

নং. ৩: বাইবেল যে ঈশ্বরের কাছ থেকে এসেছে, তা আমরা যেভাবে জানব

নং. ৪: স্মরণার্থক সভার প্রতীকগুলো কী চিত্রিত করে? (rs পৃ. ২৬৭ ¶২-৩; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১৮)

এপ্রিল ৭ বাইবেল পাঠ: লূক ১০-১২ গান ৬৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সঠিক অর্থের ওপর জোর দেওয়া (be পৃ. ১০১ ¶১-পৃ. ১০২ ¶৩)

নং. ১: “যীশুর সাক্ষ্য ধারণ করে” (be পৃ. ২৭৫ ¶৪-পৃ. ২৭৮ ¶৪)

নং. ২: লূক ১০:​১-২২

নং. ৩: প্রভুর সান্ধ্য ভোজে কারা প্রতীক গ্রহণ করবে? (rs পৃ. ২৬৭ ¶৫-পৃ. ২৬৮ ¶১)

নং. ৪: প্রথম বিবাহে কোন কোন আনুষ্ঠানিকতা জড়িত ছিল? (rs পৃ. ২৪৯ ¶৩-৪; fy অধ্যায় ১৬ ¶১)

এপ্রিল ১৪ বাইবেল পাঠ: লূক ১৩-১৭ গান ২০৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সঠিক অর্থের ওপর জোর দেওয়ায় উন্নতি করা (be পৃ. ১০২ ¶৪-পৃ. ১০৪ ¶৪)

নং. ১: “রাজ্যের এই সুসমাচার” (be পৃ. ২৭৯ ¶১-পৃ. ২৮১ ¶৪)

নং. ২: লূক ১৫:​১১-৩২

নং. ৩: মন্দ আত্মার প্রভাব থেকে আমরা যেভাবে নিজেদের রক্ষা করতে পারি

নং. ৪: স্মরণার্থক সভা কতবার উদযাপন করা উচিত এবং কখন? (rs পৃ. ২৬৯ ¶১-২; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১৮)

এপ্রিল ২১ বাইবেল পাঠ: লূক ১৮-২১ গান ২৩

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: মূল ধারণাগুলোর ওপর জোর দেওয়া (be পৃ. ১০৫ ¶১-পৃ. ১০৬ ¶২)

নং. ১: ঋতুগুলো যিহোবার বিজ্ঞ ও প্রেমময় ব্যবস্থা (si পৃ. ২৮০ ¶১৪-১৭)

নং. ২: w-BE০১ ৪/১৫ পৃ. ৬ ¶১৯-পৃ. ৭ ¶২২

নং. ৩: পুনরুত্থানের আশা যেভাবে আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করে

নং. ৪: cবাইবেল কি বহুগামিতাকে প্রশ্রয় দেয়? (rs পৃ. ২৫০ ¶১-পৃ. ২৫১ ¶২; fy পৃ. ১৭ ¶২; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১৩)

এপ্রিল ২৮ বাইবেল পাঠ: লূক ২২-২৪ গান ২১৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: শ্রোতাদের জন্য উপযুক্ত কণ্ঠস্বর (be পৃ. ১০৭ ¶১-পৃ. ১০৮¶৪)

মৌখিক পুনরালোচনা

মে ৫ বাইবেল পাঠ: যোহন ১-৪ গান ৩১

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: যেভাবে আপনার কণ্ঠস্বরে উন্নতি আনা যায় (be পৃ. ১০৮ ¶৫-পৃ. ১১০ ¶২)

নং. ১: আপনি আপনার স্মরণশক্তিতে উন্নতি করতে পারেন (be পৃ. ১৭ ¶১-পৃ. ১৯ ¶১)

নং. ২: যোহন ২:​১-২৫

নং. ৩: ঈশ্বর কি মদ্যপান করাকে নিন্দা করেন?

নং. ৪: dবিবাহে পৃথক হয়ে যাওয়ার ব্যাপারে ঈশ্বরের দৃষ্টিভঙ্গি কী? (rs পৃ. ২৫১ ¶৩; fy অধ্যায় ১৩ ¶১৭-২০)

মে ১২ বাইবেল পাঠ: যোহন ৫-৭ গান ১৫০

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: গলার স্বর ও ধ্বনির ওঠানামা​—⁠আপনার কণ্ঠস্বরকে খাপ খাইয়ে নিন (be পৃ. ১১১ ¶১-পৃ. ১১২ ¶২)

নং. ১: যে-পরিবেশেই বড় হোন না কেন আপনি সফল হতে পারেন (w-BE০১ ৪/১৫ পৃ. ২৫-৮)

নং. ২: যোহন ৫:​১-২৪

নং. ৩: যে-কারণে অদৃষ্টবাদের মতবাদটা অযৌক্তিক

নং. ৪: eবিবাহবিচ্ছেদ ও পুনর্বিবাহ করার বিষয়ে বাইবেলের দৃষ্টিভঙ্গি কী? (rs পৃ. ২৫২ ¶১-৪; fy অধ্যায় ২ ¶৪ ও অধ্যায় ১৩ ¶১৪-১৬)

মে ১৯ বাইবেল পাঠ: যোহন ৮-১১ গান ১০২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: গলার স্বর ও ধ্বনির ওঠানামা​—⁠আপনার গতি পরিবর্তন করুন (be পৃ. ১১২ ¶৩-৬)

নং. ১: ‘প্রজ্ঞা দ্বারা আমাদের আয়ু বাড়িবে’ (w-BE০১ ৫/১৫ পৃ. ২৮-৩১)

নং. ২: যোহন ১০:​১৬-৪২

নং. ৩: অতীতে কেন ঈশ্বর ভাইবোনের মধ্যে বিয়ে করাকে অনুমতি দিয়েছিলেন? (rs পৃ. ২৫২ ¶৫-পৃ. ২৫৩ ¶১)

নং. ৪: চাপের সঙ্গে যেভাবে মোকাবিলা করা যায়

মে ২৬ বাইবেল পাঠ: যোহন ১২-১৬ গান ২৪

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: গলার স্বর ও ধ্বনির ওঠানামা​—⁠আপনার ধ্বনির তীব্রতায় বৈচিত্র আনুন (be পৃ. ১১৩ ¶১-পৃ. ১১৪ ¶৩)

নং. ১: বছর ও পবিত্র শাস্ত্রগুলো (si পৃ. ২৮০-২ ¶১৮-২৩)

নং. ২: w-BE০১ ৫/১ পৃ. ১৪ ¶৪-পৃ. ১৫ ¶৭

নং. ৩: “জগতের নয়” কথার অর্থ কী

নং. ৪: বিবাহকে উন্নত করতে কী সাহায্য করতে পারে? (rs পৃ. ২৫৩ ¶২-৫; fy অধ্যায় ৩)

জুন ২ বাইবেল পাঠ: যোহন ১৭-২১ গান ১৯৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: অনুভূতির সঙ্গে কথা বলুন (be পৃ. ১১৫ ¶১-পৃ. ১১৬ ¶৪)

নং. ১: স্মরণ করিয়ে দেওয়ার ক্ষেত্রে ঈশ্বরের আত্মার ভূমিকা (be পৃ. ১৯ ¶২-পৃ. ২০ ¶৩)

নং. ২: যোহন ২০:​১-২৩

নং. ৩: বিবাহকে উন্নত করতে কী সাহায্য করতে পারে (rs পৃ. ২৫৪ ¶১-৪; kl-BE অধ্যায় ১৫)

নং. ৪: সংগঠিত ধর্ম থাকা কি প্রয়োজন?

জুন ৯ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ১-৪ গান ৯২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: বিষয়বস্তুর উপযুক্ত উদ্দীপনা (be পৃ. ১১৬ ¶৫-পৃ. ১১৭ ¶৪)

নং. ১: যিহোবার ওপর আপনার আস্থা আরও দৃঢ় করুন (w-BE০১ ৬/১ পৃ. ৭-১০)

নং. ২: প্রেরিত ৪:​১-২২

নং. ৩: মরিয়ম সম্বন্ধে বাইবেলের বিবরণ থেকে আমরা কী শিখতে পারি? (rs পৃ. ২৫৪ ¶৫-পৃ. ২৫৫ ¶২; kl-BE অধ্যায় ৪ ¶১৫)

নং. ৪: আমরা যেভাবে উপাসনা করি সেই বিষয়ে কি ঈশ্বর আগ্রহী?

জুন ১৬ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ৪-৭ গান ২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: উষ্ণ অনুভূতি প্রকাশ করা (be পৃ. ১১৮ ¶১-পৃ. ১১৯ ¶৫)

নং. ১: পাপ স্বীকার আরোগ্যের দিকে নিয়ে যায় (w-BE০১ ৬/১ পৃ. ২৮-৩১)

নং. ২: প্রেরিত ৭:​১-২২

নং. ৩: যেভাবে যিহোবার সাক্ষিরা অন্যান্য ধর্মগুলোর থেকে আলাদা

নং. ৪: মরিয়ম যখন যীশুকে জন্ম দিয়েছিলেন, তখন কি তিনি সত্যিই এক কুমারী ছিলেন? (rs পৃ. ২৫৫ ¶৩-৪; kl-BE পৃ. ৩৭ ও পৃ. ৪০ ¶১৫)

জুন ২৩ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ৮-১০ গান ১১৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: আবেগ প্রকাশ করা (be পৃ. ১১৯ ¶৬-পৃ. ১২০ ¶৫)

নং. ১: কষ্টের সময় অনাথ ও বিধবাদের যত্ন নেওয়া (w-BE০১ ৬/১৫ পৃ. ৯-১২)

নং. ২: w-BE০১ ৬/১ পৃ. ১২¶১-পৃ. ১৩ ¶৫

নং. ৩: মরিয়ম কি সবসময়ই কুমারী ছিলেন? (rs পৃ. ২৫৫ ¶৫-পৃ. ২৫৬ ¶২; kl-BE অধ্যায় ৪ ¶১৫)

নং. ৪: fযে-কারণে আধ্যাত্মিক বৃদ্ধির জন্য সভাগুলোতে যোগ দেওয়া জরুরি

জুন ৩০ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ১১-১৪ গান ১৬৭

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: অঙ্গভঙ্গি ও মৌখিক অভিব্যক্তির গুরুত্ব (be পৃ. ১২১ ¶১-৪)

মৌখিক পুনরালোচনা

জুলাই ৭ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ১৫-১৭ গান ৩৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: অঙ্গভঙ্গি ও মৌখিক অভিব্যক্তি করা (be পৃ. ১২২ ¶১-পৃ. ১২৩ ¶২)

নং. ১: কেন পাঠ করবেন? (be পৃ. ২১ ¶১-পৃ. ২৩ ¶৩)

নং. ২: প্রেরিত ১৫:​১-২১

নং. ৩: যেভাবে আমরা যিহোবার সার্বভৌমত্বকে উচ্চীকৃত করি

নং. ৪: মরিয়ম কি ঈশ্বরের মা ছিলেন? (rs পৃ. ২৫৬ ¶৩-পৃ. ২৫৭ ¶২; kl-BE অধ্যায় ৪ ¶১৩,১৫)

জুলাই ১৪ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ১৮-২১ গান ৩২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান : পরিচর্যায় চোখের মাধ্যমে যোগাযোগ (be পৃ. ১২৪ ¶১-পৃ. ১২৫ ¶৪)

নং. ১: সন্দেহ করে আপনার বিশ্বাসকে নষ্ট হতে দেবেন না (w-BE০১ ৭/১ পৃ. ১৮-২১)

নং. ২: প্রেরিত ১৯:​১-২২

নং. ৩: gমরিয়ম কি নিষ্কলঙ্ক অবস্থায় গর্ভধারণ করেছিলেন? (rs পৃ. ২৫৭ ¶৩-পৃ. ২৫৮ ¶১; kl-BE অধ্যায় ৬ ¶১২,১৩)

নং. ৪: ‘প্রথমে রাজ্যের বিষয়ে চেষ্টা করিবার’ অর্থ কী

জুলাই ২১ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ২২-২৫ গান ২২২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: বক্তৃতা দেওয়ার সময় চোখের মাধ্যমে যোগাযোগ (be পৃ. ১২৫ ¶৫-পৃ. ১২৭ ¶১)

নং. ১: আপনি কি সত্যিই সহনশীল? (w-BE০১ ৭/১৫ পৃ. ২১-৩)

নং. ২: প্রেরিত ২৪:​১-২৩

নং. ৩: দিয়াবল কি বাস্তব?

নং. ৪: hমরিয়ম কি তার মাংসিক শরীর নিয়ে স্বর্গে চলে গেছেন? (rs পৃ. ২৫৮ ¶২-৩; kl-BE অধ্যায় ৯ ¶১৯)

জুলাই ২৮ বাইবেল পাঠ: প্রেরিত ২৬-২৮ গান ১৪

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: ক্ষেত্রের পরিচর্যায় স্বাভাবিক থাকা (be পৃ. ১২৮ ¶১-পৃ. ১২৯ ¶১)

নং. ১: কোনো শূন্য বছর নেই (si পৃ. ২৮২ ¶২৪-৬)

নং. ২: w-BE০১ ৭/১ পৃ. ১৪ ¶৫-৮

নং. ৩: মধ্যস্থ হিসেবে মরিয়মের কাছে প্রার্থনা করা কি সঠিক? (rs পৃ. ২৫৮ ¶৪-পৃ. ২৫৯ ¶১; kl-BE অধ্যায় ১৬ ¶৯)

নং. ৪: জীবনের দানের প্রতি আমরা যেভাবে সম্মান দেখাই

আগস্ট ৪ বাইবেল পাঠ: রোমীয় ১-৪ গান ১০৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: মঞ্চে স্বাভাবিক থাকা (be পৃ. ১২৯ ¶২-পৃ. ১৩০ ¶১)

নং. ১: কীভাবে আপনি পাঠ করবেন? (be পৃ. ২৩ ¶৪-পৃ. ২৬ ¶৫)

নং. ২: রোমীয় ২:​১-২৪

নং. ৩: আপনি কি পূর্বে কখনও বেঁচে ছিলেন?

নং. ৪: প্রথম শতাব্দীর খ্রীষ্টীয় মণ্ডলীতে মরিময়কে কি বিশেষভাবে সম্মান দেখানো হতো? (rs পৃ. ২৫৯ ¶৩-পৃ. ২৬০ ¶৩)

আগস্ট ১১ বাইবেল পাঠ: রোমীয় ৫-৮ গান ১৭৯

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: জনসাধারণ্যে পাঠ করার সময় স্বাভাবিক থাকা (be পৃ. ১৩০ ¶২-৪)

নং. ১: ‘ধার্ম্মিকের বহু আশীর্ব্বাদ বর্ত্তে’ (w-BE০১ ৭/১৫ পৃ. ২৪-৭)

নং. ২: রোমীয় ৫:​৬-২১

নং. ৩: iআপনি কি কুমারী মরিয়মকে বিশ্বাস করেন? (rs পৃ. ২৬০ ¶৪-পৃ. ২৬১ ¶২; kl-BE পৃ. ৩৭ ¶১ ও পৃ. ৪০ ¶১৫)

নং. ৪: পুনর্জন্মে কি আপনার বিশ্বাস করা উচিত?

আগস্ট ১৮ বাইবেল পাঠ: রোমীয় ৯-১২ গান ২০৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: ব্যক্তিগত পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা বার্তাকে উৎকর্ষিত করে (be পৃ. ১৩১ ¶১-৩)

নং. ১: অভ্যাসকে আপনার উপকারের জন্য কাজ করতে দিন (w-BE০১ ৮/১ পৃ. ১৯-২২)

নং. ২: w-BE০১ ৮/১৫ পৃ. ২২ ¶১০-১৩

নং. ৩: মানুষরা কি বাইবেলকে পরিবর্তন করেছে?

নং. ৪: রুটি ও দ্রাক্ষারস সত্যি সত্যি খ্রীষ্টের দেহ ও রক্তে পরিণত হয়​—⁠এই মতবাদ কি সঠিক? (rs পৃ. ২৬২ ¶১-পৃ. ২৬৩ ¶২; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১৮)

আগস্ট ২৫ বাইবেল পাঠ: রোমীয় ১৩-১৬ গান ৪৩

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: বিনয় ও সুবুদ্ধি যেভাবে একজনের পোশাক ও সাজগোজকে প্রভাবিত করে (be পৃ. ১৩১ ¶৪-পৃ. ১৩২ ¶৩)

মৌখিক পুনরালোচনা

সেপ্টে. ১ বাইবেল পাঠ: ১ করিন্থীয় ১-৯ গান ৪৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: মার্জিত পোশাকের মূল্য (be পৃ. ১৩২ ¶৪-পৃ. ১৩৩ ¶১)

নং. ১: যেভাবে অধ্যয়ন করবেন (be পৃ. ২৭ ¶১-পৃ. ৩১ ¶২)

নং. ২: ১ করিন্থীয় ৩:​১-২৩

নং. ৩: যোহন ৬:​৫৩-৫৭ পদের কী অর্থ? (rs পৃ. ২৬৩ ¶৩-৪; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶২২)

নং. ৪: দরিদ্রতার কারণে চুরি করা কি ন্যায্য?

সেপ্টে. ৮ বাইবেল পাঠ: ১ করিন্থীয় ১০-১৬ গান ১২৩

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: ব্যক্তিগত উত্তম বেশভূষা বিঘ্নের কোনো কারণ জন্মায় না (be পৃ. ১৩৩ ¶২-৪)

নং. ১: আপনার উন্নতির পথে আসা বাধাগুলোকে কাটিয়ে উঠুন! (w-BE০১ ৮/১ পৃ. ২৮-৩০)

নং. ২: ১ করিন্থীয় ১২:​১-২৬

নং. ৩: ঈশ্বর কেন মন্দ বিষয়গুলো ঘটতে দেন?

নং. ৪: মাস্‌ উদ্‌যাপন করাকে কি যীশু প্রতিষ্ঠা করেছিলেন? (rs পৃ. ২৬৪ ¶১-পৃ. ২৬৫ ¶৫; kl-BE অধ্যায় ১৩ ¶১৮)

সেপ্টে. ১৫ বাইবেল পাঠ: ২ করিন্থীয় ১-৭ গান ১৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: উত্তম দেহভঙ্গি ও পরিষ্কার সাজসরঞ্জাম (be পৃ. ১৩৩ ¶৫-পৃ. ১৩৪ ¶৪)

নং. ১: তোমার যৌবনকে সফল করে তোল (w-BE০১ ৮/১৫ পৃ. ৪-৭)

নং. ২: ২ করিন্থীয় ৬:​১–৭:১

নং. ৩: জাগতিক কর্ত্তৃপক্ষদের প্রতি একজন খ্রীষ্টানের দৃষ্টিভঙ্গি (rs পৃ. ২৭০ ¶১-৩; kl-BE অধ্যায় ১৪ ¶৭-১০)

নং. ৪: পৃথিবীর দূষণ সম্বন্ধে কি ঈশ্বর চিন্তা করেন?

সেপ্টে. ২২ বাইবেল পাঠ: ২ করিন্থীয় ৮-১৩ গান ২০৭

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: কথা বলার ভয়কে যেভাবে কমানো যায় (be পৃ. ১৩৫ ¶১-পৃ. ১৩৭ ¶২)

নং. ১: যেভাবে আপনি সঠিক সিদ্ধান্তগুলো নিতে পারেন (w-BE০১ ৯/১ পৃ. ২৭-৩০)

নং. ২: ২ করিন্থীয় ৮:​১-২১

নং. ৩: মৃত্যুর পরে কি কিছু বেঁচে থাকে?

নং. ৪: যে-শাস্ত্রপদগুলো আক্ষরিক যুদ্ধের প্রতি একজন খ্রীষ্টানের দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রভাবিত করে (rs পৃ. ২৭১ ¶১-৪)

সেপ্টে. ২৯ বাইবেল পাঠ: গালাতীয় ১-৬ গান ১৬৩

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: যেভাবে ভারসাম্য অর্জন করা যায় (be পৃ. ১৩৭ ¶৩-পৃ. ১৩৮ ¶৫)

নং. ১: গুরুত্বপূর্ণ তারিখগুলোর মহামূল্যতা (si পৃ. ২৮২-৩ ¶২৭-৩০)

নং. ২: w-BE০১ ৯/১ পৃ. ১৫ ¶৮-পৃ. ১৭ ¶১১

নং. ৩: কোন পরিস্থিতিগুলোতে ঈশ্বর ইস্রায়েলীয়দের যুদ্ধে অংশ নেওয়ার জন্য অনুমতি দিয়েছিলেন? (rs পৃ. ২৭১ ¶৫-পৃ. ২৭৩ ¶১)

নং. ৪: যেভাবে আমরা জানি যে, ঈশ্বরের রাজ্য শাসন করছে

অক্টো. ৬ বাইবেল পাঠ: ইফিষীয় ১-৬ গান ৯৯

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: কণ্ঠস্বর পরিবর্ধনের গুরুত্ব (be পৃ. ১৩৯ ¶১-পৃ. ১৪০ ¶১)

নং. ১: অধ্যয়ন পুরস্কারদায়ক (be পৃ. ৩১ ¶৩-পৃ. ৩২ ¶৪)

নং. ২: ইফিষীয় ২:​১-২২

নং. ৩: ঈশ্বরে বিশ্বাস করা হল যুক্তিসংগত

নং. ৪: কোন শাস্ত্রপদগুলো বাজনৈতিক ব্যাপারগুলোতে জড়িত হওয়ার বিষয়ে একজন খ্রীষ্টানের দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রভাবিত করে? (rs পৃ. ২৭৩ ¶২-পৃ. ২৭৪ ¶১; kl-BE অধ্যায় ৫ ¶১৬ ও অধ্যায় ১৩ ¶১৪)

অক্টো. ১৩ বাইবেল পাঠ: ফিলিপীয় ১-কলসীয় ৪ গান ১০৫

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: কার্যকারীভাবে মাইক্রোফোন ব্যবহার করুন (be পৃ. ১৪০ ¶২-পৃ. ১৪২ ¶১)

নং. ১: ‘সরলতার পথে’ চলুন (w-BE০১ ৯/১৫ পৃ. ২৪-৮)

নং. ২: ফিলিপীয় ২:​১-২৪

নং. ৩: কোন শাস্ত্রপদগুলো দেশাত্মবোধক অনুষ্ঠানগুলোর প্রতি একজন খ্রীষ্টানের মনোভাবকে প্রভাবিত করে? (rs পৃ. ২৭৪ ¶২-পৃ. ২৭৫ ¶৩; kl-BE অধ্যায় ৫ ¶১৬ ও অধ্যায় ১৩ ¶১৪)

নং. ৪: আজকে, যিহোবা আমাদের কাছ থেকে কী চান

অক্টো. ২০ বাইবেল পাঠ: ১ থিষলনীকীয় ১-২ থিষলনীকীয় ৩ গান ১৪৫

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: উত্তর দেওয়ার সময় বাইবেলের ব্যবহার (be পৃ. ১৪৩ ¶১-৩)

নং. ১: সময় সম্বন্ধে যিহোবার দৃষ্টিভঙ্গি (si পৃ. ২৮৩-৪ ¶৩১-৩)

নং. ২: w-BE০১ ১০/১৫ পৃ. ২৩ ¶৬-পৃ. ২৪ ¶৯

নং. ৩: কারা স্বর্গে যায়?

নং. ৪: খ্রীষ্টানদের নিরপেক্ষতার অর্থ কি এই যে, তারা তাদের প্রতিবেশীদের মঙ্গল সম্বন্ধে আগ্রহী নয়? (rs পৃ. ২৭৬ ¶১; kl-BE অধ্যায় ৫ ¶১৯ ও অধ্যায় ১১ ¶১৪)

অক্টো. ২৭ বাইবেল পাঠ: ১ তীমথিয় ১-২ তীমথিয় ৪ গান ৪৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: বাইবেল ব্যবহার করায় যেভাবে উন্নতি করা যায় (be পৃ. ১৪৪ ¶১-৪)

মৌখিক পুনরালোচনা

নভে. ৩ বাইবেল পাঠ: তীত ১-ফিলীমন গান ৩০

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: বাইবেল ব্যবহার করাকে উৎসাহ দেওয়া হচ্ছে (be পৃ. ১৪৫-৬)

নং. ১: যেভাবে বাইবেল নিয়ে গবেষণা করা যায় (be পৃ. ৩৩ ¶১-পৃ. ৩৫ ¶২)

নং. ২: ফিলীমন ১-২৫

নং. ৩: সিদ্ধ অবস্থায় বেঁচে থাকা কি একঘেঁয়ে লাগবে?

নং. ৪: খ্রীষ্টীয় গ্রিক শাস্ত্রে নতুন জগৎ অনুবাদ-এ যিহোবা নাম কেন ব্যবহার করা হয়েছে? (rs পৃ. ২৭৮ ¶১-৩; kl-BE অধ্যায় ৩ ¶১২,১৩)

নভে. ১০ বাইবেল পাঠ: ইব্রীয় ১-৮ গান ১৪৯

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: কার্যকারীভাবে শাস্ত্রপদগুলোকে তুলে ধরার গুরুত্ব (be পৃ. ১৪৭ ¶১-পৃ. ১৪৮ ¶২)

নং. ১: হনোক এক ভক্তিহীন জগতে থেকেও ঈশ্বরের সঙ্গে গমনাগমন করতেন (w-BE০১ ৯/১৫ পৃ. ২৯-৩১)

নং. ২: ইব্রীয় ২:​১-১৮

নং. ৩: jতাদের উত্তর দেওয়া যারা বলে ‘আপনাদের নিজস্ব বাইবেল রয়েছে’ (rs পৃ. ২৭৯ ¶১-৪; kl-BE অধ্যায় ২)

নং. ৪: পুনরুত্থিত ব্যক্তিরা কীভাবে তাদের কাজ অনুযায়ী বিচারিত হবে?

নভে. ১৭ বাইবেল পাঠ: ইব্রীয় ৯-১৩ গান ১৪৪

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: শাস্ত্রপদগুলোকে তুলে ধরার জন্য সঠিক মন্তব্যগুলো বাছাই করা (be পৃ. ১৪৮ ¶৩-পৃ. ১৪৯ ¶২)

নং. ১: নিষ্ঠাবান হওয়ার মানে কী? (w-BE০১ ১০/১ পৃ. ২০-৩)

নং. ২: ইব্রীয় ৯:​১১-২৮

নং. ৩: ঈশ্বরের স্বর্গীয় প্রাণীরা কি সংগঠিত? (rs পৃ. ২৮০ ¶২-৩; kl-BE অধ্যায় ৩¶১৫)

নং. ৪: যে-কারণে ঈশ্বরীয় আচরণ অভ্যাস করা উপকারজনক

নভে. ২৪ বাইবেল পাঠ: যাকোব ১-৫ গান ৮৮

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সঠিক জোর দেওয়ার সঙ্গে অনুভূতি জড়িত (be পৃ. ১৫০ ¶১-২)

নং. ১: সময়ের ধারায় ঘটনাগুলোর মূল্যায়ন করা (si পৃ. ২৮৪-৫ ¶১-৪)

নং. ২: w-BE০১ ১১/১ পৃ. ১২ ¶১৫-পৃ. ১৩¶১৯

নং. ৩: বিনয়ী হওয়ার গুরুত্ব

নং. ৪: অতীতে ঈশ্বর পৃথিবীতে তাঁর দাসদের কীভাবে নির্দেশনা প্রদান করতেন? (rs পৃ. ২৮১ ¶১-২; kl-BE অধ্যায় ১৭ ¶৬,১৬,১৭)

ডিসে. ১ বাইবেল পাঠ: ১ পিতর ১-২ পিতর ৩ গান ৫৪

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: সঠিক শব্দগুলোর ওপর জোর দিন (be পৃ. ১৫০ ¶৩-পৃ. ১৫১ ¶২)

নং. ১: গবেষণার অন্যান্য হাতিয়ারগুলো ব্যবহার করতে শেখা (be পৃ. ৩৫ ¶৩-পৃ. ৩৮ ¶৪)

নং. ২: ১ পিতর ১:​১-১৬

নং. ৩: বাইবেল কি দেখায় যে, সত্য খ্রীষ্টানরা সংগঠিত হবে? (rs পৃ. ২৮২ ¶১-৪; kl-BE অধ্যায় ১৪ ¶১৯-২৩)

নং. ৪: খ্রীষ্টের মুক্তির মূল্যের বলিদান যেভাবে আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করে

ডিসে. ৮ বাইবেল পাঠ: ১ যোহন ১-যিহূদা গান ২২

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: জোর দেওয়ার পদ্ধতিগুলো (be পৃ. ১৫১ ¶৩-পৃ. ১৫২ ¶৫)

নং. ১: আপনার বিবেককে রক্ষা করুন (w-BE০১ ১১/১ পৃ. ৪-৭)

নং. ২: ১ যোহন ৩:​১-১৮

নং. ৩: স্ত্রীদের প্রতি অসম্মানজনক ব্যবহারের জন্য বাইবেলকে যে-কারণে দোষী করা যায় না

নং. ৪: ঈশ্বরের বিশ্বস্ত দাসেরা কি খ্রীষ্টীয়জগতের গির্জাগুলোর মধ্যেই ছড়িয়ে-ছিটিয়ে রয়েছে? (rs পৃ. ২৮৩ ¶১-৩; kl-BE অধ্যায় ১৭ ¶৩,৪,৬-৮,১৫-২০)

ডিসে. ১৫ বাইবেল পাঠ: প্রকাশিত বাক্য ১-৬ গান ২১৯

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: শাস্ত্রপদগুলোকে সঠিকভাবে প্রয়োগ করা (be পৃ. ১৫৩ ¶১-পৃ. ১৫৪ ¶৩)

নং. ১: নোহের বিশ্বাস জগৎকে দোষী করে (w-BE০১ ১১/১৫ পৃ. ২৮-৩১)

নং. ২: ১ যোহন ২:​১-১৭

নং. ৩: যিহোবার দৃশ্যত সংগঠনকে কীভাবে শনাক্ত করা যেতে পারে? (rs পৃ. ২৮৩ ¶৪-পৃ. ২৮৪ ¶২; kl-BE অধ্যায় ৫ ¶১৬-২২)

নং. ৪: যে-কারণে বড়দিন খ্রীষ্টানদের জন্য নয়

ডিসে. ২২ বাইবেল পাঠ: প্রকাশিত বাক্য ৭-১৪ গান ৬

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: শাস্ত্রের প্রয়োগ স্পষ্ট করে দেওয়া (be পৃ. ১৫৪ ¶৪-পৃ. ১৫৫ ¶৪)

নং. ১: আপনি এক আধ্যাত্মিক হার্ট অ্যাটাক এড়াতে পারেন (w-BE০১ ১২/১ পৃ. ৯-১৩)

নং. ২: w-BE০১ ১২/১৫ পৃ. ১৭ ¶১০-পৃ. ১৮ ¶১৩ (পাদটীকা সহ)

নং. ৩: সঙ্গীসাথিদের চাপকে যেভাবে মোকাবিলা করা যায়

নং. ৪: যিহোবার সংগঠনকে কীভাবে আমরা সম্মান দেখাতে পারি? (rs পৃ. ২৮৪ ¶৩-৭; kl-BE অধ্যায় ১৪¶১৯-২৩)

ডিসে. ২৯ বাইবেল পাঠ: প্রকাশিত বাক্য ১৫-২২ গান ৬০

বক্তৃতাদানের গুণগত মান: শাস্ত্র থেকে যুক্তি (be পৃ. ১৫৫ ¶৫-পৃ. ১৫৬ ¶৫)

মৌখিক পুনরালোচনা

[পাদটীকাগুলো]