Pripravljanje govorov za občino

PROGRAM Teokratične strežbene šole je pripravljen v korist celotne občine. Vendar pa so dragocene informacije predstavljene tudi na drugih občinskih shodih ter na zborih in zborovanjih. Če ti je na katerem od teh dodeljena točka, si prejel tehtno odgovornost. Apostol Pavel je krščanskega nadzornika Timoteja spodbudil, naj pazi na svoje poučevanje. (1. Tim. 4:16, SSP) Tisti, ki so navzoči na krščanskih srečanjih, si odtrgajo dragoceni čas – in nekateri se zelo potrudijo – da se udeležijo pouka glede reči, ki se tičejo njihovega odnosa z Bogom. Dajati takšen pouk je resnično velika prednost! Kako lahko to dobro opraviš?

Poudarki branja Biblije

Ta del šole temelji na branju Biblije, ki je dodeljeno za določeni teden. Poudarek bi moral biti na tem, kako gradivo vpliva na nas danes. Ezra in njegovi družabniki so, kot poroča Nehemijeva knjiga 8:8, javno brali iz Božje Besede, jo pojasnjevali, ‚razlagali pomen‘ ter poskrbeli, da se je prebrano razumelo. Tudi ti imaš pri obravnavanju biblijskih poudarkov priložnost, da storiš tako.

Kako pa naj bi takšno nalogo pripravil? Če je mogoče, preberi dodeljeni odlomek Biblije kak teden ali več vnaprej. Nato razmišljaj o občini in njenih potrebah. Moli glede tega. Kateri nasveti, zgledi, načela iz tega odlomka Božje Besede bi zadovoljili te potrebe?

Raziskovanje je bistveno. Ali je v tvojem jeziku na voljo Watchtower Library na zgoščenki ali Watchtowerjevo kazalo publikacij? Če je, potem se tega dobro okoristi. S tem ko boš raziskoval, kaj je bilo že napisanega glede vrstic, na katere se želiš osredotočiti, boš morda našel gradivo, ki pojasnjuje ozadje dogajanja, razlage izpolnitev prerokb, analize tega, kaj določeni odlomki razodevajo glede Jehova, oziroma razprave o načelih. Ne skušaj govoriti o preveč točkah. Osredotoči se le na nekaj izbranih vrstic. Boljše je razložiti le nekaj vrstic, in te dobro.

K tvoji nalogi lahko spada tudi to, da povabiš poslušalce, naj povedo, kako jim je tedensko branje Biblije koristilo. Kaj so našli takega, kar jim bo koristilo pri njihovem osebnem in družinskem pouku oziroma v strežbi ali življenju? Katere lastnosti je Jehova pokazal pri svojem ravnanju z ljudstvi in narodi? Kaj so se poslušalci naučili, kar jim je okrepilo vero in cenjenje do Jehova? Ne zadržuj se pri podrobnostih. Poudari pomen in praktično vrednost izbranih točk.

Poučni govor

Ta temelji na natisnjenem gradivu, na primer na članku iz Stražnega stolpa oziroma Prebudite se! ali pa morda na delu kakšne knjige. Največkrat je na voljo več ko dovolj gradiva za odmerjeni čas. Kako bi se moral lotiti naloge? Kot učitelj, ne pa kot nekdo, ki druge zgolj seznanja z gradivom. Nadzornik mora biti »dober učitelj«. (1. Tim. 3:2)

Ko se boš začel pripravljati, najprej preuči dodeljeno gradivo. Poišči svetopisemske stavke. Poglobljeno premišljuj. To si prizadevaj narediti dosti pred dnevom, ko imaš govor. Imej v mislih, da so bratje in sestre spodbujeni, naj že vnaprej preberejo natisnjeno gradivo, na katerem temelji govor. Tvoja naloga ni le to, da gradivo obnoviš oziroma povzameš, temveč da prikažeš, kako ga udejanjiti. Ustrezne dele gradiva uporabi tako, da bo občini resnično v korist.

Prav kakor ima vsak otrok svojo osebnost, ima tudi vsaka občina svoje značilnosti. Oče ali mati, ki učinkovito poučuje svojega otroka, mu moralnih predpisov ne le našteva, ampak z njim o teh predpisih tudi razpravlja. Upošteva njegovo osebnost in probleme, s katerimi se bojuje. Podobno si učitelji v občini prizadevajo obravnavati potrebe skupine, kateri govorijo. Vendar pa se bo sprevideven učitelj ogibal primerov, ki bi lahko koga v občinstvu spravili v zadrego. Opozoril bo na koristi, ki jih člani občine že uživajo, ker hodijo po Jehovovi poti, ter osvetlil kakšen nasvet iz Svetega pisma, ki jim bo pomagal, da bodo uspešno rešili probleme, s katerimi se spoprijemajo.

Dobro poučevanje se dotakne srca poslušalcev. To pa od učitelja zahteva, ne le da našteje dejstva, temveč da tudi vzbudi cenjenje do tega, kar ta predstavljajo. Pristno se mora zanimati za tiste, ki jih poučuje. Duhovni pastirji bi morali poznati čredo. Če z ljubeznijo upoštevajo probleme, s katerimi se različni posamezniki spoprijemajo, bodo lahko govorili spodbudno, razumevajoče, sočutno in se bodo znali vživeti v njihova čustva.

Govor mora imeti jasno začrtan cilj, kar učinkoviti učitelji nedvomno vedo. Gradivo je treba predstaviti tako, da bodo glavne točke poudarjene in si jih bodo poslušalci zapomnili. Poslušalci naj bi bili zmožni ohraniti v spominu praktične misli, ki bodo vplivale na njihovo življenje.

Službeni shod

Ko imaš govor na temelju članka v Naši kraljestveni strežbi, je izziv lahko nekoliko drugačen. Ugotovil boš, da se od tebe velikokrat zahteva to, da občinstvu predstaviš točno to, kar je napisano, ne pa da izbereš, kar je najbolj ustrezno. Poslušalcem pomagaj razmišljati o svetopisemskih stavkih, ki so temelj vsakega danega nasveta. (Titu 1:9) Čas je omejen, zato v večini primerov ne boš mogel uporabiti dodatnega gradiva.

Po drugi strani boš morda dobil nalogo, da predstaviš gradivo, ki ne temelji na nobenem članku iz Naše kraljestvene strežbe. Gradivo boš morda našel v kakšnem članku iz Stražnega stolpa ali pa je naloga sestavljena iz nekaj kratkih točk. Od tebe kot učitelja se zahteva, da razmisliš o potrebah občine v zvezi z dodeljenim gradivom. Morda boš moral uporabiti kakšno kratko, določno ponazoritev ali povedati kak prilegajoč se doživljaj. Zapomni si, da tvoja naloga ni le govoriti o določeni temi, temveč jo predstaviti tako, da bo občina laže opravljala delo, ki ji ga nalaga Božja Beseda, in pri tem občutila veselje. (Dej. 20:20, 21)

Ko se boš pripravljal na nalogo, razmišljaj o okoliščinah posameznikov, ki sestavljajo občino. Pohvali jih za to, kar že delajo. Kako so lahko zaradi upoštevanja predlogov, navedenih v dodeljenem gradivu, še bolj učinkoviti in radostni v strežbi?

Ali naloga, ki si jo dobil, zajema tudi prikaz ali intervju? Če ga, bi ga moral načrtovati že dosti vnaprej. Morda bi najraje zaprosil kar koga drugega, naj poskrbi zanj, toda to ne obrodi vedno najboljših rezultatov. Če je le mogoče, vadi prikaz ali intervju pred dnevom, ko je shod. Poskrbi, da bo ta del tvoje točke predstavljen tako, da bo zares podkrepil dani pouk.

Zbori in zborovanja

Brate, ki razvijajo dobre duhovne vrline ter postanejo učinkoviti javni govorniki in učitelji, se lahko sčasoma zaprosi za sodelovanje v programu na zboru ali zborovanju. To so resnično posebne priložnosti za teokratično izobraževanje. Nalogo lahko prejme v obliki manuskripta, očrta, napotkov za biblijsko dramo z novodobno naobrnitvijo oziroma prejme le nekaj navodil. Če imaš prednost sodelovati v takšnem programu, skrbno preuči gradivo, ki si ga prejel. Toliko časa se ukvarjaj z njim, dokler ne boš doumel njegove vrednosti.

Tisti, ki jim je dodeljen govor po manuskriptu, bi morali gradivo brati dobesedno tako, kot je napisano. Ne povedo ga s svojimi besedami, niti ga ne preuredijo. Gradivo preučijo, da bi jasno dognali glavne točke in to, kako se te razvijajo. Branje vadijo naglas, vse dokler jim govora ne uspe podati s pravilnim smiselnim poudarkom, navdušeno, s toplino, z občutkom, goreče ter prepričano, kot tudi z glasnostjo in jakostjo, primerno številnemu občinstvu.

Bratje, ki jim je dodeljen govor po očrtu, so odgovorni, da očrt pri razvijanju gradiva dosledno upoštevajo. Govornik naj med govorom ne bi bral z očrta niti naj ne bi govora pripravil v obliki manuskripta, temveč naj bi ga predstavil prosto, iz srca. Da bi jasno predstavil vsako navedeno glavno točko, je pomembno, da se drži odmerjenega časa na očrtu. Dobro naj bi uporabil misli in svetopisemske stavke, navedene pod glavnimi točkami. Ne bi smel navajati dodatnih točk, ki ustrezajo njemu osebno, in zaradi tega izpustiti to, kar je v očrtu. Pouk seveda temelji na Božji Besedi. Odgovornost krščanskih starešin pa je, da ‚oznanjajo besedo‘. (2. Tim. 4:1, 2) Zato bi moral govornik svetopisemskim stavkom v očrtu posvetiti posebno pozornost; o njih naj bi razpravljal in jih naobračal.

Ne odlašaj

Ali služiš v občini, kjer imaš veliko priložnosti imeti govore? Kako se lahko zadosti posvetiš vsakemu od njih? Ogibaj se tega, da bi se na točke pripravljal zadnjo minuto.

Da bi govor občini zares koristil, moraš o gradivu skrbno vnaprej razmisliti. Naj ti torej postane navada, da gradivo prebereš takoj, ko prejmeš nalogo. Tako boš lahko o njem razmišljal tudi med drugimi dejavnostmi. V dneh ali tednih pred govorom boš morda slišal komentarje, ki ti bodo pomagali videti, kako te informacije najbolje uporabiti. Morda se bo zgodilo kaj, s čimer se bo pokazalo, kako času primerne so. To, da prebereš gradivo in o njem razmišljaš takoj, ko nalogo prejmeš, zahteva čas, vendar je to dobro izrabljen čas. Ko se boš nazadnje usedel, da bi očrt razvil, ti bo prišlo prav, da si že prej o njem skrbno razmislil. Če se boš tako loteval nalog, boš precej manj pod pritiskom in boš lahko gradivo predstavil na praktičen način ter tako, da bo doseglo srce posameznikov v občini.

S tem ko boš cenil dar, ki ti ga je Jehova zaupal v zvezi z izobraževalnim programom, katerega je pripravil za svoje ljudstvo, boš dajal čast Jehovu in boš v blagoslov tistim, ki ga ljubijo. (Iza. 54:13; Rim. 12:6–8)