Teokrātiskās kalpošanas skolas atkārtojums
Tālāk minētie jautājumi tiks pārrunāti teokrātiskās kalpošanas skolā nedēļā no 2007. gada 30. aprīļa. Skolas vadītājs parūpēsies, lai 30 minūšu laikā tiktu atkārtots materiāls, kas skolas programmā apskatīts, sākot ar nedēļu no 5. marta un beidzot ar nedēļu no 30. aprīļa. (Piezīme. Ja pēc jautājuma nav nekādu norāžu, tad informācija jāmeklē pašiem. Skat. grāmatu Teokrātiskās kalpošanas skola palīdz pilnveidot prasmi runāt un mācīt, 36., 37. lpp.)
”RUNAS MĀKSLA”
1. Kā mēs varam izveidot vienkāršu runas uzmetumu? (be 168. lpp., 4. rk.)
2. Nosauciet četrus paņēmienus, kā loģiski izkārtot runas materiālu. (be 170. lpp., 3. rk.—172. lpp., 5. rk.)
3. Kas būtu jāpatur prātā, izvēloties materiālu, ko iekļaut savā runā? (be 173. lpp., 1., 2. rk.)
4. Kādas ir dažas no brīvās runas priekšrocībām? (be 175. lpp., 2.—4. rk.)
5. Kāpēc ir svarīgi runāt sarunvalodas stilā, un kā to var izkopt? (be 179. lpp., 4. rk., ielogojums; 180. lpp., ielogojums.)
1. UZDEVUMS
6. Kas būtu jādara brālim, kam ir uzdots sniegt iknedēļas Bībeles lasījuma pārskatu? (be 47. lpp., 3., 4. rk.)
7. Kas ir daudz svarīgāk par labumu, ko no Kristus izpirkuma iegūst cilvēki? (w05 1.11. 14. lpp., 1. rk.)
8. Kā būtu jāizmanto publiskās runas uzmetumā minētie Bībeles panti? (be 53. lpp., 1., 2. rk.)
9. Kāds bija Jēzus mērķis, kad viņš mācīja cilvēkus, un kā mēs varam viņam līdzināties? (be 57. lpp., 1. rk.)
10. Kāpēc pretstatījums ir iedarbīgs mācīšanas paņēmiens? (be 57. lpp., 3., 4. rk.)
BĪBELES LASĪJUMS
11. Kā mēs varam rīkoties saskaņā ar padomu, kas lasāms Jeremijas 6:16, un iet pa ceļu, kurš ”senlaikos bijis tas labais.. ceļš”?
12. Kāpēc Jehova, pamācot neuzticīgos ebrejus, izraudzījās stārķi par uzskatāmu piemēru, un ko mēs no tā varam mācīties? (Jer. 8:7.)
13. Kā vārdiem no Jeremijas 15. nodaļas 17. panta būtu jāietekmē mūsu viedoklis par izklaidi?
14. Kādā ziņā cilvēki ir kā māls Izcilā Veidotāja, Jehovas, rokās? (Jer. 18:5—11.)
15. Uz ko mūsu dienās norāda kārtība, kādā uzskaitītas tautas Jeremijas 25:17—26?