Очрашуның тәртибе, 26 июль
26 ИЮЛЬ АТНАСЫ
□ Изге Язмаларны җыелыш белән өйрәнү
lv 13 бүлек, 5—15 абз., 150 б. рамка
□ Теократик хезмәт мәктәбе
Изге Язмаларны уку: 3 Патшалык 15—17
№ 1: Рәсүлләр 22:1—16
№ 2: 144 000 кеше генә күккә бара (td 20А)
№ 3: Ни өчен Һармагедун кирәк?
□ Хезмәт очрашуы
5 мин. Белдерүләр.
10 мин. Хезмәтне киңәйтер өчен мөмкинлекләр — өченче өлеш. «Йәһвә ихтыярын үтәр өчен оештырылганнар» (рус) китабының 114 нче биттәге 2 нче абзацтан башлап 115 нче биттәге 3 нче абзацка кадәр нигезләнгән нотык. Хезмәтне яхшырту мәктәбендә укыган җыелыштагы үрнәк алырлык вәгазьчеләрдән интервью ал. Алган белем аларга нинди файда китергәнен сора. Җыелышта андый вәгазьчеләр булмаса, әдәбиятта китерелгән мисалларны сөйлә.
10 мин. «Күзәтү манарасы», июль-сентябрь санын тәкъдим итәргә әзерлән. Тыңлаучылар белән фикер алышу. Бер-ике минут эчендә журналның эчтәлеген карап чык. Аннан соң ике-өч мәкалә сайлап, тыңлаучылардан кереш сүзләрдә нинди сораулар һәм шигырьләр кулланып булганы турында сора. Журналны ничек тәкъдим итеп булганын күрсәтүче демонстрация әзерлә.
10 мин. Зирәклек «үзенең эшләре белән хак дип» исбат ителә. Сораулар ярдәмендә фикер алышу.