Navodila za shod Naše krščansko življenje in oznanjevanje

Vsebina

1. Navodila v tem dokumentu bodo v pomoč vsem sodelujočim na shodu Naše krščansko življenje in oznanjevanje. Sodelujoči bi morali pred pripravo svoje točke pregledati navodila zanjo, ki so v tem dokumentu in v delovnem zvezku za Življenje in oznanjevanje. Vsi oznanjevalci bi morali biti povabljeni, da se dajo na razpolago za predstavitve učnih nalog. Sodelujejo lahko tudi tisti, ki so dejavno povezani z občino, če se strinjajo z biblijskimi nauki in živijo skladno s krščanskimi načeli. Nadzornik shoda Življenje in oznanjevanje bi se glede zahtev za sodelovanje pri točkah moral pogovoriti z vsakim, ki ni oznanjevalec in izrazi željo, da bi sodeloval, potem pa osebo seznaniti, ali ustreza pogojem. To naj se stori v prisotnosti brata ali sestre, ki z osebo vodi svetopisemski tečaj (oziroma v prisotnosti verujočega starša). Zahteve so iste kot za tistega, ki želi postati nekrščeni oznanjevalec. (od pogl. 8, odst. 8)

UVODNE BESEDE

2. Ena minuta. Predsedujoči shoda Življenje in oznanjevanje bo vsak teden po uvodni pesmi in molitvi vzbudil pričakovanje za program, ki bo predstavljen na shodu. Predsedujoči bi moral poudariti točke, ki bodo za občino najbolj koristne.

ZAKLADI IZ BOŽJE BESEDE

3. Govor: Deset minut. Delovni zvezek za Življenje in oznanjevanje vsebuje temo govora in očrt, sestavljen iz dveh ali treh glavnih točk. Govor naj ima starešina ali usposobljen strežni služabnik. Ko bomo pri tedenskem branju Biblije začeli brati novo biblijsko knjigo, se bo predvajal videoposnetek, ki to knjigo predstavi. Govornik lahko spregovori o vzporednicah med videoposnetkom in obravnavano temo. Kljub temu pa bi moral spregovoriti tudi o točkah iz očrta v delovnem zvezku. Prav tako bi moral s pridom uporabiti ilustracije, ki so namenjene temu, da poudarijo ključne točke. Uporabi lahko tudi gradivo iz drugih virov, vendar pod pogojem, da to prispeva k razvijanju glavnih točk v očrtu.

4. Duhovni dragulji: Deset minut. To je točka z vprašanji in odgovori brez uvoda ali sklepa. Vodi naj jo starešina ali usposobljen strežni služabnik. Govornik bi moral navzočim postaviti obe vprašanji. Prav tako se lahko odloči, ali je treba brati navedene svetopisemske vrstice. Komentarji navzočih naj ne bi bili daljši od 30 sekund.

5. Branje Biblije: Štiri minute. To učno nalogo naj ima učenec moškega spola. Učenec bi moral dodeljeno gradivo prebrati brez uvodnih ali sklepnih besed. Predsedujoči shoda se bo še posebej trudil učencem pomagati, da bodo brali točno in razumljivo, tekoče, naravno, s pravilnim smiselnim poudarkom, da bodo modulirali in pravilno delali premore. Nadzornik shoda Življenje in oznanjevanje bi moral pri izbiranju učencev za branje Biblije upoštevati njihove sposobnosti, saj so nekatere od teh bralnih nalog krajše, druge pa daljše.

IZURIMO SE V OZNANJEVANJU

6. Petnajst minut. Ta del shoda je namenjen temu, da vsi dobijo priložnost, da vadijo za oznanjevanje in izboljšujejo svoje spretnosti pogovarjanja, oznanjevanja in poučevanja. Če je treba, lahko učne naloge dobijo tudi starešine. Vsak učenec bi moral delati na učni enoti iz brošure Branje in poučevanje ali brošure Imej rad ljudi, ki je navedena v oklepaju poleg učne naloge v delovnem zvezku za Življenje in oznanjevanje. Občasno bo na sporedu točka, ki bo v obliki razprave. Takšno točko naj vodi starešina ali usposobljen strežni služabnik. (Glede navodil, kako voditi točke z razpravo, glej odstavek 15.)

7. Začni pogovor: To učno nalogo lahko ima učenec ali učenka. Sogovornik bi moral biti istega spola ali pa kdo iz njegove družine. Učenec in sogovornik lahko sedita ali stojita. (Za več informacij glede vsebine in okvira dogajanja za to nalogo glej odstavka 12 in 13.)

8. Opravi ponovni obisk: To učno nalogo lahko ima učenec ali učenka. Sogovornik bi moral biti istega spola. (km 5/97 str. 7) Učenec in sogovornik lahko sedita ali stojita. Učenec bi moral prikazati, kako nadaljevati pogovor od prejšnjič. (Za več informacij glede vsebine in okvira dogajanja za to nalogo glej odstavka 12 in 13.)

9. Vodi tečaj: To učno nalogo lahko ima učenec ali učenka. Sogovornik bi moral biti istega spola. (km 5/97 str. 7) Učenec in sogovornik lahko sedita ali stojita. Prikazan naj bo samo izsek svetopisemskega tečaja. Učencu ni treba delati uvoda oziroma sklepa, razen če dela na takšni učni enoti. Ni nujno, da se na glas prebere celotno dodeljeno gradivo, lahko pa se to stori.

10. Pojasni svoje verovanje: Ko je ta učna naloga govor, naj jo ima učenec moškega spola, ko pa je prikaz, jo lahko ima učenec ali učenka. Sogovornik bi moral biti istega spola ali družinski član. Učenec naj da jasen in takten odgovor na vprašanje, pri čemer uporabi informacije iz navedene reference. Učenec se lahko odloči, ali bo med točko omenil publikacijo iz reference ali ne.

11. Govor: To učno nalogo naj ima učenec moškega spola in naj jo poda kot govor pred občino. Ko govor temelji na točki iz dodatka A brošure Imej rad ljudi, naj učenec poudari, kako lahko biblijske vrstice uporabimo na oznanjevanju. Na primer, učenec lahko razloži, kdaj bi vrstico lahko uporabili, kaj vrstica pomeni in kako z njo logično dopovedovati osebi. Ko govor temelji na točki iz ene od lekcij brošure Imej rad ljudi, bi se učenec moral osredotočiti na to, kako to točko uporabiti na oznanjevanju. Lahko osvetli primer, ki je naveden v 1. točki lekcije, ali osvetli katero koli od dodatnih biblijskih vrstic v lekciji, če mu bodo v pomoč.

12. Vsebina: Gradivo v tem in naslednjem odstavku se nanaša na učni nalogi »Začni pogovor« in »Opravi ponovni obisk«. Učenčev cilj je (razen če je navedeno drugače) povedati preprosto biblijsko resnico, ki bo ustrezna za osebo, s katero govori, in položiti temelj za nadaljnji pogovor. Učenec naj izbere temo, ki je času primerna in učinkovita v vašem kraju. Lahko se sam odloči, ali bo predstavil kakšno publikacijo oziroma videoposnetek iz našega kompleta za poučevanje. Namesto da bi se učenci na pamet učili predstavitve, naj raje vadijo spretnosti pogovarjanja, kot sta osebno zanimanje in naravnost.

13. Okvir dogajanja: Učenec naj dodeljeni splošni okvir dogajanja prilagodi krajevnim okoliščinam. Na primer:

(1) Oznanjevanje po hišah: Ta okvir dogajanja vključuje oznanjevanje od vrat do vrat – pa naj bo to osebno, po telefonu ali po pismu – in nadaljevanje pogovora z osebo, ki smo jo srečali med oznanjevanjem po hišah.
(2) Neformalno oznanjevanje: Ta okvir dogajanja opisuje, kako lahko izkoristimo različne priložnosti, da običajen pogovor izkoristimo za oznanjevanje. Pri tem lahko deliš kakšno svetopisemsko misel z ljudmi, ki jih srečaš na delovnem mestu, v šoli, v soseski, na javnem prevoznem sredstvu ali kjer koli drugje med opravljanjem svojih vsakodnevnih dejavnosti.
(3) Oznanjevanje na javnih krajih: V ta okvir dogajanja lahko sodijo oznanjevanje z vozički, obiskovanje ljudi na poslovnem področju, poulično oznanjevanje, oznanjevanje v parkih, na parkiriščih oziroma kjer koli lahko najdemo ljudi.

14. Uporaba videoposnetkov in literature: Učenec se lahko glede na okoliščine sam odloči, ali bo predstavil videoposnetek oziroma ponudil literaturo. Če učna naloga vsebuje videoposnetek oziroma se učenec odloči, da ga bo predstavil, naj videoposnetek uvede in o njem razpravlja, vendar naj ga ne predvaja.

KRŠČANSKO ŽIVLJENJE

15. Po pesmi bo 15 minut namenjeno eni ali dvema točkama, ki bosta navzočim pomagali udejanjati to, kar piše v Božji Besedi. Če ne bo drugače navedeno, se lahko ti točki dodeli starešinam ali usposobljenim strežnim služabnikom. Izjema so krajevne potrebe, ki bi jih vedno moral imeti starešina. Kadar je ta točka v obliki razprave, lahko brat, ki vodi točko, poleg že napisanih vprašanj skozi celotno točko postavlja dodatna vprašanja. Uvod bi moral biti kratek, da bo imel dovolj časa za obravnavo glavnih točk in za sodelovanje občinstva. Če je predviden intervju, naj intervjuvanec, če je to mogoče, svoje komentarje poda z odra in ne s svojega sedeža.

16. Občinsko preučevanje Biblije: Trideset minut. Ta del naj bo dodeljen usposobljenemu starešinu. (Kjer ni dovolj starešin, se lahko po potrebi ta del dodeli usposobljenemu strežnemu služabniku.) Starešinstvo bi moralo določiti, kdo je usposobljen za vodenje Občinskega preučevanja Biblije. Odobreni bratje bi morali biti sposobni preučevanje voditi smiselno, tako da se bo to končalo pravočasno, da se bodo poudarili ključni svetopisemski stavki in da se bo vsem pomagalo ceniti praktično vrednost obravnavanih točk. Tistim, ki so odobreni, bo koristilo, če bodo pregledali objavljena navodila glede vodenja točk z vprašanji in odgovori. (w23.04 str. 24, okvir) Ko se temeljito preuči gradivo, ki je dodeljeno za posamezni teden, preučevanja ni treba podaljševati. Kjer je to mogoče, bi se moralo vsak teden uporabiti drugega voditelja in bralca. Če predsedujoči shoda Življenje in oznanjevanje naroči, da je treba preučevanje skrajšati, se bo voditelj sam odločil, kako bo to storil. Lahko se odloči, da se nekaj odstavkov ne bo bralo.

SKLEPNE BESEDE

17. Tri minute. Predsedujoči shoda Življenje in oznanjevanje bo obnovil še posebej koristne točke shoda. Če čas dopušča, lahko to stori tako, da povabi navzoče, naj komentirajo o točkah, ki so se jim zdele koristne. Predstaviti bi moral tudi gradivo, ki bo obravnavano naslednji teden. Če ima na voljo dovolj časa, lahko morda omeni imena učencev, ki bodo naslednji teden imeli učne naloge. Če ni drugače navedeno, bi moral predsedujoči morebitna obvestila in pisma prebrati občini med svojimi sklepnimi besedami. Splošnih informacij, denimo glede običajnih shodov za terensko službo in razporeda čiščenja, naj se ne objavlja z odra, ampak naj se jih pritrdi na oglasno desko. Če predsedujoči kakšnih obvestil oziroma pisem ne bi mogel prebrati v času, ki je določen za sklepne besede, bi moral prositi brate, ki imajo točke v delu Krščansko življenje, da skrajšajo svoje točke. (Glej odstavka 16 in 19.) Shod se bo sklenil s pesmijo in molitvijo.

POHVALA IN SVETOVANJE

18. Predsedujoči shoda Življenje in oznanjevanje bo imel po vsaki od učnih nalog na voljo približno eno minuto za pohvalo in svetovanje na podlagi dodeljene učne enote. Ko bo predsedujoči napovedal posamezno učno nalogo, ne bo povedal, katera učna enota je učencu dodeljena. Toda po učenčevi nalogi in po nekaj besedah iskrene pohvale lahko predsedujoči pove, katera učna enota je bila učencu dodeljena, nato pa pove, zakaj se je učenec pri tem dobro odrezal, ali pa prijazno pojasni, zakaj in kako bi lahko tej enoti še posvetil pozornost. Predsedujoči lahko govori tudi o drugih vidikih predstavitve, če misli, da bo to koristilo učencu ali poslušalcem. Po potrebi lahko učencu bodisi po shodu bodisi kdaj drugič zasebno svetuje na podlagi brošure Imej rad ljudi, brošure Branje in poučevanje ali učbenika Strežbena šola. Nasvet naj bo konstruktiven, lahko pa se nanaša na dodeljeno ali katero drugo učno enoto. (Več o vlogah predsedujočega shoda Življenje in oznanjevanje in pomožnega svetovalca je opisano v odstavkih 19, 24 in 25.)

ČASOVNA TOČNOST

19. Nobena točka ne bi smela preseči odmerjenega časa in enako velja tudi za komentarje predsedujočega shoda Življenje in oznanjevanje. Čeprav delovni zvezek za Življenje in oznanjevanje navaja čas, ki je predviden za vsako točko, točke ni treba podaljševati, da bi se porabil ves predvideni čas, če je bilo gradivo že obdelano. Če oseba, ki vodi točko, prekorači dodeljeni čas, naj ji predsedujoči shoda Življenje in oznanjevanje ali pomožni svetovalec glede tega zasebno svetuje. (Glej odstavka 24 in 25.) Ves shod s pesmimi in molitvami vred bi moral trajati 1 uro in 45 minut.

OBISK OKRAJNEGA NADZORNIKA

20. Ko bo občino obiskal okrajni nadzornik, naj shod poteka tako, kot piše v delovnem zvezku za Življenje in oznanjevanje, vendar z naslednjimi izjemami: Namesto Občinskega preučevanja Biblije bo imel okrajni nadzornik 30-minutni službeni govor. Pred službenim govorom bo predsedujoči shoda Življenje in oznanjevanje obnovil program dotedanjega shoda, predstavil gradivo, ki bo obravnavano na shodu naslednji teden, prebral kakršna koli obvestila in pisma, ki jih je treba prebrati, in nato napovedal okrajnega nadzornika. Po službenem govoru bo okrajni nadzornik sklenil shod s pesmijo po svoji izbiri. Sklepno molitev lahko ima kakšen drug brat. Med obiskom okrajnega nadzornika ne bo pomožnih razredov v jeziku, ki ga govori občina. Skupina lahko ima svoje shode tudi, ko okrajni nadzornik obišče občino gostiteljico. Toda skupina bi se morala pridružiti občini gostiteljici, ko bo okrajni nadzornik imel službeni govor.

TEDEN, KO BO OBČINA IMELA ZBOR ALI ZBOROVANJE

21. V tednu zbora ali zborovanja ne bo občinskih shodov. Občino bi morali spomniti, da bi morali gradivo, ki naj bi se v tistem tednu obravnavalo na shodu, preučiti vsak zase ali pa v družinskem krogu.

TEDEN, KO BO SPOMINSKA SLOVESNOST

22. Ko bo spominska slovesnost potekala med tednom, ne bo shoda Življenje in oznanjevanje.

NADZORNIK SHODA ŽIVLJENJE IN OZNANJEVANJE

23. Kot nadzornik shoda Življenje in oznanjevanje bo služil starešina, ki ga bo izbralo starešinstvo. Nadzornik je odgovoren za to, da je ta shod dobro organiziran in da vse poteka skladno s temi navodili. Moral bi dobro komunicirati s pomožnim svetovalcem. Takoj, ko bo na voljo delovni zvezek za Življenje in oznanjevanje, bo dodelil vse naloge za shod med tednom, in to za oba meseca. K tem nalogam ne spadajo le učne naloge, ampak vse naloge na shodu. Določil bo tudi predsedujoče shodov med tednom. Predsedujoče naj izbere s seznama bratov, ki jih je za to odobrilo starešinstvo. (Glej odstavke 3–16 in 24.) Ko dodeljuje učne naloge, naj pri tem upošteva učenčevo starost, izkušnje in ali lahko brez zadržkov govori o temi, o kateri naj bi razpravljal. Podobno presojo bi moral uporabiti, ko dodeljuje druge točke na shodu. Vse naloge je treba razdeliti vsaj tri tedne pred datumom naloge. Za učne naloge je treba uporabiti obrazec Naloga na shodu Naše krščansko življenje in oznanjevanje (S-89). Nadzornik shoda Življenje in oznanjevanje bi moral poskrbeti, da se izvod razporeda z dodeljenimi nalogami za vsak shod pritrdi na oglasno desko. Starešinstvo lahko določi kakega drugega starešina ali strežnega služabnika, da mu pri tej nalogi pomaga. Vendar bi morali samo starešine dodeljevati točke, ki niso učne naloge.

PREDSEDUJOČI SHODA ŽIVLJENJE IN OZNANJEVANJE

24. Vsak teden bo en starešina služil kot predsedujoči celotnega shoda Življenje in oznanjevanje. (Kjer ni dovolj starešin, se lahko po potrebi ta naloga dodeli usposobljenim strežnim služabnikom.) Njegova naloga je, da pripravi uvodne in sklepne besede. Prav tako bo uvedel vse točke na shodu in bo, odvisno od števila starešin v občini, morda tudi sam imel druge točke na shodu, še posebej tiste, za katere je predvideno zgolj predvajanje videoposnetka brez dodatne razprave. Njegovi komentarji med točkami bi morali biti zelo kratki. Starešinstvo bo določilo, kateri starešine so usposobljeni za to vlogo. Vsi usposobljeni starešine naj bi prišli na vrsto, da služijo kot predsedujoči. Odvisno od krajevnih okoliščin se lahko nadzornika shoda Življenje in oznanjevanje pogosteje uporabi za predsedujočega kot druge usposobljene starešine. Če je starešina primeren za vodenje Občinskega preučevanja Biblije, je najverjetneje primeren tudi za to, da služi kot predsedujoči shoda. Vendar pa, prosimo, upoštevajte, da mora starešina, ki služi kot predsedujoči, učence ljubeče pohvaliti in jim po potrebi izreči koristne nasvete. Predsedujoči je prav tako dolžan poskrbeti, da se bo shod končal pravočasno. (Glej odstavka 17 in 19.) Če predsedujoči želi in če je na voljo dovolj prostora, se lahko na oder postavi pokončni mikrofon, tako da bo lahko napovedal vsako naslednjo točko, medtem ko se bo brat, ki bo imel točko, že postavil za govorniški pult. Prav tako lahko predsedujoči med branjem Biblije in delom shoda Izurimo se v oznanjevanju sedi za mizo. Tako bo morda prihranil nekaj časa.

POMOŽNI SVETOVALEC

25. Odgovornost pomožnega svetovalca je, da po potrebi zasebno svetuje starešinam ali strežnim služabnikom glede katere koli točke na shodih, tudi glede točk na shodu Življenje in oznanjevanje, javnih govorov ter glede vodenja ali branja na preučevanju Stražnega stolpa in Občinskem preučevanju Biblije. (Glej odstavek 19.)

POMOŽNI RAZREDI

26. Odvisno od števila učencev lahko imajo občine za predstavitev učnih nalog tudi pomožne razrede. Vsak pomožni razred bi moral imeti usposobljenega svetovalca, po možnosti starešina. Kjer je treba, se lahko to nalogo dodeli dobro usposobljenemu strežnemu služabniku. O tem, kdo so lahko svetovalci in ali naj bi se pri tej nalogi menjavali, bi se moralo odločiti starešinstvo. Svetovalec bi moral upoštevati postopek, ki je opisan v 18. odstavku. V občinah, ki imajo pomožni razred, bi morali učence po točki Duhovni dragulji (del shoda Zakladi iz Božje Besede) prositi, naj gredo v pomožni prostor. V dvorano bi se morali vrniti po zadnji učni nalogi na shodu.

VIDEOPOSNETKI

27. Na tem shodu se bodo predvajali izbrani videoposnetki. Videoposnetki za shod med tednom bodo na voljo v aplikaciji JW Library^® in dostopni na različnih napravah.

S-38-SV 9/25