සේවා පාසැල් පුනරීක්ෂණය

හරි දේට වැරදියි කියලත් වැරදි දේට හරියි කියලත් කියන විකෘති අදහස්වලින් මනස දූෂ්‍ය වීම වළක්වගන්න ලෙවී කතාව 18:3 උපකාර වෙන්නේ කොහොමද? (එෆී. 4:17-19) [ජූලි 7, w02 2/1 29 පි. 4 ඡේ.]

ලෙවී කතාව 19:2 දීලා තියෙන ආඥාවෙන් අපි ඉගෙනගන්නේ මොනවාද? අපි ඒ අණ පිළිපදින්න ඕන ඇයි? [ජූලි 7, w09 7/1 9 පි. 5 ඡේ.]

කරල් ඇහිඳීම හා සම්බන්ධ පුරාණ නීතියේ සඳහන් ප්‍රතිපත්තිය අපිට අදාළ වෙන්නේ කොහොමද? (ලෙවී. 19:9, 10) [ජූලි 7, w06 6/15 22-23 පි. 13 ඡේ.]

“ඇසකට ඇසක්” යන නීතියෙන් පළිගැනීම අදහස් කළේ නැහැ කියලා කියන්නේ ඇයි? (ලෙවී. 24:19, 20) [ජූලි 14, w09 9/1 22 පි. 3-4 ඡේ.]

ඊශ්‍රායෙල් ජාතිකයෙක් පොළි අය කරන එක වැරදි දෙයක් වුණේ මොන වගේ අවස්ථාවලදීද? වැරදි දෙයක් නොවුණේ මොන වගේ අවස්ථාවලදීද? (ලෙවී. 25:35-37) [ජූලි 21, w04 5/15 24 පි. 3 ඡේ.]

ඊශ්‍රායෙලයේ ගෝත්‍ර 13ක් තිබුණත් ගෝත්‍ර 12ක් ගැන විතරක් සඳහන් කරලා තියෙන්නේ ඇයි? (ගණන්. 1:49, 50) [ජූලි 28, w08 7/1 21 පි.]

වයසින් වැඩි ලෙවීවරුන්ට දක්වපු සැලකිල්ල ගැන ගණන් කතාව 8:25, 26 සඳහන් වාර්තාවෙන් අපිට ඉගෙනගන්න පුළුවන් පාඩම මොකක්ද? [අගෝ. 11, w04 8/1 25 පි. 1 ඡේ.]

ඊජිප්තුවෙන් පිට වෙලා ආවට පස්සේ ඊශ්‍රායෙල්වරුන් කොඳුරන්න පටන්ගත්තේ ඇයි? ඒකෙන් අපිට ඉගෙනගන්න පුළුවන් පාඩම මොකක්ද? (ගණන්. 11:4-6) [අගෝ. 18, w95 3/1 16 පි. 10 ඡේ.]

එල්දාද් හා මේදාද් අනාගතවක්තෘවරුන් විදිහට සේවය කරන්න පටන්ගත්තාම මෝසෙස් ක්‍රියා කරපු විදිහෙන් අපිට ඉගෙනගන්න පුළුවන් පාඩම මොකක්ද? (ගණන්. 11:27-29) [අගෝ. 18, w04 8/1 26 පි. 4 ඡේ.]

“නූල් රටාවකට ගැටගසා තමන්ගේ වස්ත්‍රවල වාටිය සකස්” කරන්න කියලා ඊශ්‍රායෙල්වරුන්ට දුන්න නීතියෙන් අපිට ඉගෙනගන්න පුළුවන් වැදගත් ප්‍රතිපත්තිය මොකක්ද? (ගණන්. 15:37-39) [අගෝ. 25, w04 8/1 26 පි. 7 ඡේ.]