Fra våre lesere
Lærevansker
Deres blad [Våkn opp! for 22. september 1983] inneholdt flere utmerkede artikler om barn som har lærevansker og/eller er hyperaktive. («Har barnet ditt problemer med å lære?»)
Jeg ber om tillatelse til å ta 75 kopier av disse sidene for å la mine elever i den videregående skolen og lærerne bruke dem. Jeg har til hensikt å la elevene lese artiklene, slik at de kan få større forståelse for dem som har slike vanskeligheter, og være til hjelp for dem som trenger veiledning og assistanse.
Vår lærerstab ville ha gagn av slike velskrevne og oppmuntrende artikler. Altfor ofte har de opplysningene vi har fått om lærevansker, inneholdt svært tekniske uttrykk og gjort oss mer forvirret enn de har virket opplysende. Selve tonen i artiklene er også oppmuntrende i stedet for å være negativ.
L. F. Z., engelsklærer, Wisconsin, USA
Vi har med glede gitt tillatelse til at disse kopiene blir tatt, ettersom vi forstår at de vil bli brukt privat av elevene og lærerne og ikke i kommersielt øyemed. Vi håper at artiklene vil gi gode resultater. — Utgiverne.
Etter å ha lest artiklene i nummeret for [22. september] med et oppriktig ønske om å være til hjelp for dem som har lærevansker, føler jeg meg tilskyndt til å skrive dette brevet som et uttrykk for takknemlighet. Det vell av kunnskap disse artiklene inneholder, gjorde det mulig for leseren å få del i opplysninger i likhet med dem jeg fikk i løpet av mange, lange timer med undervisning på universitetet. Ettersom deres fremstilling er så lettforståelig for alle som trenger å sette seg inn i slikt stoff, håper jeg inderlig at jeg vil få anledning til å dele opplysningene i dette nummeret med de mange lærerne og foreldrene til elevene mine.
M. F., lærer ved spesialskole, Connecticut, USA
Av fru P., et av Jehovas vitner her på stedet, fikk jeg i dag et eksemplar av deres blad [Våkn opp! for 22. september] med den ene siden etter den andre av førsteklasses stoff om dysleksi. Jeg spør derfor hvorfor dere har latt dere overtale til å unngå dette ordet? Dere har trykt åtte millioner eksemplarer av dette nummeret, som inneholder denne virkelig utmerkede drøftelsen av dysleksi, og ordet «dysleksi» er ikke brukt en eneste gang! «Lærevansker» er et altfor svevende uttrykk.
M. M., pensjonert hjelpelærer, England
Grunnen til at vi unngikk ordet «dysleksi», var ikke at det er knyttet visse fordommer til det, men snarere den forvirring som hersker blant enkelte spesialister med hensyn til hva dysleksi står for. Ifølge «The World Book Encyclopedia» siktet dette uttrykket opprinnelig «bare til de handikap som ble betraktet som et resultat av en forstyrrelse i sentralnervesystemet». Men nå blir det brukt av mange som et uttrykk som sikter til en rekke lesevansker. «The World Book Encyclopedia» sier derfor: «En rekke pedagoger bruker ikke lenger uttrykket i det hele tatt på grunn av den forvirring det hersker med hensyn til dets betydning.» — Utgiverne.
TV
Jeg er en ti år gammel pike som heter Debora og bor i Bologna. Takk skal dere ha for artikkelen «Fjernsynet — hva det kan gjøre for deg . . . og med deg» [22. februar 1983] fordi den hjalp meg til å forstå at hvis faren min skulle bestemme seg for å kvitte seg med TV’en, ville det være helt riktig.
D. M., Italia