സേവനയോഗ പട്ടിക
കുറിപ്പ്: പതിവുപോലെ, കൺവെൻഷൻ നടക്കുന്ന മാസങ്ങളിലും ഓരോ ആഴ്ചയിലേക്കുമായി നമ്മുടെ രാജ്യ ശുശ്രൂഷയിൽ സേവനയോഗ പരിപാടികൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നതായിരിക്കും. എന്നാൽ “ദൈവാത്മാവിനാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു” ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് കൺവെൻഷനു ഹാജരാകുന്നതിനായി സഭകൾക്ക് അതിൽ ആവശ്യമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലുകൾ വരുത്താവുന്നതാണ്. അനുയോജ്യമെങ്കിൽ, ഈ മാസത്തെ അനുബന്ധത്തിൽനിന്നുള്ള പ്രാദേശികമായി ബാധകമാകുന്ന ബുദ്ധിയുപദേശങ്ങളും ഓർമിപ്പിക്കലുകളും ഒരിക്കൽക്കൂടെ പരിചിന്തിക്കാൻ കൺവെൻഷനു തൊട്ടുമുമ്പുള്ള സേവനയോഗത്തിൽ 15 മിനിട്ട് നീക്കിവെക്കുക. കൺവെൻഷനെ തുടർന്നു വരുന്ന ആദ്യത്തെയോ രണ്ടാമത്തെയോ മാസത്തിൽ, ശുശ്രൂഷയിൽ സഹായകമെന്നു പ്രസാധകർ കണ്ടെത്തിയ കൺവെൻഷൻ വിശേഷാശയങ്ങൾ പുനരവലോകനം ചെയ്യാൻ ഏതെങ്കിലുമൊരു ആഴ്ചയിലെ സേവനയോഗത്തിൽ 15 മുതൽ 20 വരെ മിനിട്ട് മാറ്റിവെക്കുക; പ്രാദേശിക ആവശ്യങ്ങൾ പരിചിന്തിക്കേണ്ട ഭാഗത്ത് ഒരുപക്ഷേ ഇതു ചെയ്യാവുന്നതാണ്. സേവനമേൽവിചാരകനാണ് ഈ പുനരവലോകനം നിർവഹിക്കേണ്ടത്. ആ വിവരങ്ങൾ ശുശ്രൂഷയിൽ എങ്ങനെ ബാധകമാക്കുന്നു അഥവാ ബാധകമാക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു എന്ന് സദസ്സിലുള്ളവരോടു ചോദിക്കുക.
ജൂലൈ 14-ന് ആരംഭിക്കുന്ന വാരം
10 മിനി:പ്രാദേശിക അറിയിപ്പുകൾ. 4-ാം പേജിലെ നിർദേശങ്ങളോ പ്രദേശത്തിനു ചേരുന്ന മറ്റ് അവതരണങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് ജൂലൈ-സെപ്റ്റംബർ വീക്ഷാഗോപുരവും ജൂലൈ-സെപ്റ്റംബർ ഉണരുക!യും എങ്ങനെ സമർപ്പിക്കാമെന്നു പ്രകടിപ്പിക്കുക.
15 മിനി:അടിയന്തിരതാബോധം കാത്തുസൂക്ഷിക്കുക. 2006 ഡിസംബർ 15 ലക്കം വീക്ഷാഗോപുരത്തിന്റെ 18-19 പേജുകളിലെ 17-21 ഖണ്ഡികകൾ ആസ്പദമാക്കി ഉത്സാഹപൂർവം നടത്തേണ്ട പ്രസംഗം.
20 മിനി:“എന്റെ ബൈബിൾ കഥാപുസ്തകം—സഭാ പുസ്തകാധ്യയനത്തിന്.” a ഈ പുസ്തകത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ എടുത്തുപറയുക. പുസ്തകാധ്യയനത്തിന്റെ പട്ടിക അവലോകനം ചെയ്യുക. ക്രമമായി ഹാജരാകാനും ഉത്തരങ്ങൾ പറഞ്ഞുകൊണ്ടു പങ്കുപറ്റാനും എല്ലാവരെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. യോഗങ്ങൾക്ക് നന്നായി തയ്യാറാകുന്ന ഒന്നോ രണ്ടോ പ്രസാധകരുമായി ഹ്രസ്വമായ ഒരു അഭിമുഖം നടത്തുക. അതിന് അവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നത് എന്താണെന്നു ചോദിക്കുക.
ജൂലൈ 21-ന് ആരംഭിക്കുന്ന വാരം
10 മിനി:പ്രാദേശിക അറിയിപ്പുകൾ. നമ്മുടെ രാജ്യ ശുശ്രൂഷയിൽനിന്നുള്ള തിരഞ്ഞെടുത്ത അറിയിപ്പുകൾ.
15 മിനി:പ്രാദേശിക ആവശ്യങ്ങൾ.
20 മിനി:“തയ്യാറാകൽ—ഫലപ്രദമായ മടക്കസന്ദർശനങ്ങളുടെ രഹസ്യം.”b ഒരു പ്രസാധകൻ മടക്കസന്ദർശനങ്ങൾക്കായി തയ്യാറാകുന്നതിന്റെ നാലു മിനിട്ടു ദൈർഘ്യമുള്ള ആത്മഗതം. വീടുതോറുമുള്ള രേഖ പരിശോധിക്കുന്ന അദ്ദേഹം, വാരാന്ത്യത്തിൽ രണ്ടു വ്യക്തികളെ വീണ്ടും സന്ദർശിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുന്നു. അവരോരുത്തരുമായി കഴിഞ്ഞ പ്രാവശ്യം ചർച്ചചെയ്ത വിവരങ്ങൾ പരിചിന്തിക്കുകയും തന്റെ ലക്ഷ്യമെന്താണെന്നു നിർണയിക്കുകയും ആ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കാൻ തക്കവണ്ണം ഒരുങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരാൾക്കു ബൈബിളധ്യയനം ആരംഭിക്കാനും 5-ാം ഖണ്ഡികയിലെ നിർദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് മറ്റെയാളുടെ താത്പര്യം വർധിപ്പിക്കാനും തയ്യാറാകുന്നു.
ജൂലൈ 28-ന് ആരംഭിക്കുന്ന വാരം
10 മിനി:പ്രാദേശിക അറിയിപ്പുകൾ. ജൂലൈയിലെ വയൽസേവന റിപ്പോർട്ട് ഇടാൻ പ്രസാധകരെ ഓർമിപ്പിക്കുക. കണക്കു റിപ്പോർട്ടും സംഭാവന കൈപ്പറ്റിയതായുള്ള അറിയിപ്പുകളും വായിക്കുക. ആഗസ്റ്റിലെ സാഹിത്യ സമർപ്പണത്തെക്കുറിച്ചു പറയുക. ഒരു അവതരണം ഉൾപ്പെടുത്തുക.
10 മിനി:നിങ്ങൾക്കു “സംസാരസ്വാതന്ത്ര്യ”മുണ്ടോ? 2006 മേയ് 15 ലക്കം വീക്ഷാഗോപുരത്തിന്റെ 13-16 പേജുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രസംഗം. സധൈര്യം സുവാർത്ത ഘോഷിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയുക.
25 മിനി:“ആത്മീയവിരുന്നിനും സന്തോഷത്തിനുമുള്ള ഒരു അവസരം.”c സഭാ സെക്രട്ടറി നടത്തേണ്ടത്. സഭയുടെ നിയമിത കൺവെൻഷൻ ഏതെന്ന് ഓർമിപ്പിക്കുക. “ഡിസ്ട്രിക്റ്റ് കൺവെൻഷൻ ഓർമിപ്പിക്കലുകൾ” എന്ന ചതുരം പുനരവലോകനംചെയ്യുക.
ആഗസ്റ്റ് 4-ന് ആരംഭിക്കുന്ന വാരം
10 മിനി:പ്രാദേശിക അറിയിപ്പുകൾ.
15 മിനി:സ്കൂളിൽ സാക്ഷീകരിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ മക്കൾ സജ്ജരാണോ? പ്രസംഗവും സദസ്യചർച്ചയും. ക്രിസ്തീയ യുവജനങ്ങൾക്കു സ്കൂളിലുണ്ടാകുന്ന ചില പ്രശ്നങ്ങൾ എടുത്തുപറയുക. സഹായകമായ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ മാതാപിതാക്കൾക്കും കുട്ടികൾക്കും വാച്ച്ടവർ പബ്ലിക്കേഷൻസ് ഇൻഡെക്സ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നു വിശദീകരിക്കുക. ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക. (“സ്കൂളുകൾ” [“Schools”] എന്ന മുഖ്യ തലക്കെട്ടും “അനുഭവങ്ങൾ” [“experiences”] എന്ന ഉപതലക്കെട്ടും കാണുക.) സ്കൂളിലെ വെല്ലുവിളികൾ നേരിടാനും ബൈബിൾതത്ത്വങ്ങൾ ബാധകമാക്കാനും മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളെ സജ്ജരാക്കിയത് എങ്ങനെയെന്നു പറയാൻ ക്രിസ്തീയ കുടുംബത്തിൽ വളർന്നുവന്നിട്ടുള്ളവരെ ക്ഷണിക്കുക. ഉണരുക!യിലെ വിഷയങ്ങൾ ആസ്പദമാക്കി തയ്യാറാക്കിയ സ്കൂൾ റിപ്പോർട്ടുകളെക്കുറിച്ചും അവർക്കു പറയാവുന്നതാണ്. സ്കൂളിലെ സാക്ഷീകരണം തങ്ങൾക്ക് ഒരു സംരക്ഷണമായിരുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അവർ വിശദീകരിക്കട്ടെ.
20 മിനി:“കോട്ടതുല്യമായ പ്രതിബന്ധങ്ങൾ മറികടക്കുന്നു.”d ശക്തമായി വേരുറച്ച വ്യാജമതവിശ്വാസങ്ങൾ തള്ളിക്കളയാൻ ബൈബിളധ്യാപകൻ ക്ഷമാപൂർവം സഹായിച്ചതെങ്ങനെയെന്നു പറയാൻ സദസ്സിനെ ക്ഷണിക്കുക.
[അടിക്കുറിപ്പുകൾ]
a ഒരു മിനിട്ടിൽ കുറഞ്ഞ സമയംകൊണ്ട് ആമുഖ പ്രസ്താവനകൾ നടത്തിയിട്ട്, ചോദ്യോത്തര ചർച്ചയായി അവതരിപ്പിക്കുക.
b ഒരു മിനിട്ടിൽ കുറഞ്ഞ സമയംകൊണ്ട് ആമുഖ പ്രസ്താവനകൾ നടത്തിയിട്ട്, ചോദ്യോത്തര ചർച്ചയായി അവതരിപ്പിക്കുക.
c ഒരു മിനിട്ടിൽ കുറഞ്ഞ സമയംകൊണ്ട് ആമുഖ പ്രസ്താവനകൾ നടത്തിയിട്ട്, ചോദ്യോത്തര ചർച്ചയായി അവതരിപ്പിക്കുക.
d ഒരു മിനിട്ടിൽ കുറഞ്ഞ സമയംകൊണ്ട് ആമുഖ പ്രസ്താവനകൾ നടത്തിയിട്ട്, ചോദ്യോത്തര ചർച്ചയായി അവതരിപ്പിക്കുക.