10—16 тамыз
МҰСАНЫҢ 2-ЖАЗБАСЫ 15, 16
149-ән және дұға
Алғы сөз (1 мин.)
ҚҰДАЙ СӨЗІНДЕ ЖАТҚАН ҚАЗЫНА
“Ехобаны мадақтап ән шырқаңыз” (10 мин.)
М2ж 15:1, 2. Мұса мен исраилдіктер Ехобаны мадақтап ән салды (w95 15.10. 11-б., 11-абз.)
М2ж 15:11, 18. Ехоба мадақтағанымызға лайық (w95 15.10. 11, 12-б., 15, 16-абз.)
М2ж 15:20, 21. Мәриям мен исраилдік әйелдер Ехобаны даңқтап ән салды (it-2 454-б., 1-абз.; 698-б.)
Асыл тастарды іздеп табайық (10 мин.)
М2ж 16:13. Ехоба шөл даладағы исраилдіктерді неге бөденемен тамақтандырса керек? (w11-U 1.9. 14-б.)
М2ж 16:32—34. Манна салынған құмыра қайда сақталған? (w06 15.1. 31-б.)
Осы аптадағы тараулардан Ехобаға, қызметімізге я басқа да жайттарға қатысты қандай асыл тастар таптыңыздар?
Киелі кітапты оқу: (4 мин. не одан кем) М2ж 16:1—18 (th 10-сабақ)
ҚЫЗМЕТІМІЗДІҢ САПАСЫН АРТТЫРАЙЫҚ
Алғаш рет барғанда (бейнеролик): (4 мин.) Талқылау. Бейнероликті көрсеткен соң, тыңдаушылардан былай деп сұраңыз: Әсия бауырлас сұрақтарды қалай тиімді түрде қойды? Жазба орнын оқудағы мақсатын қалай анық көрсете білді?
Алғаш рет барғанда: (3 мин. не одан кем) Пікірлесу үлгісін негізге алып әңгіме бастаңыз. “Тәлім беру құралдарының” ішіндегі бір әдебиетті көрсетіңіз. (th 3-сабақ)
Алғаш рет барғанда: (5 мин. не одан кем) Пікірлесу үлгісін негізге алып әңгіме бастаңыз. Сосын “Киелі кітап зерттеу сабағы қалай өтеді?” деген бейнероликті көрсетіп (ойнатудың қажеті жоқ), талқылаңыз. (th 9-сабақ)
МӘСІХШІЛІК ӨМІРІМІЗ
“Ізашар болу арқылы Ехобаны мадақтаңыз”: (15 мин.) Талқылау. “Моңғолиядағы үш апалы-сіңлі” деген бейнероликті қойыңыз. Қазір қызмет етіп жүрген не бұрын тұрақты ізашар ретінде қызмет еткен ер не әйел бауырласпен сұхбаттасыңыз. Мына сұрақтарды қойыңыз: Ізашарлық қызметіңізде қандай қиындықтар болды? Ал қандай баталарға кенелдіңіз?
Қауымда Киелі кітапты зерттеу: (30 мин.) jy 127-тар., “Қанды танап” қоршауы
Қорытынды сөз (3 мин. не одан кем)
16-ән және дұға