کتابخانهٔ آنلاین نشریات شاهدان یَهُوَه
کتابخانهٔ آنلاین
نشریات شاهدان یَهُوَه
فارسی
  • کتاب مقدّس
  • نشریات
  • جلسات
  • کا۲۶ ژوئیه ص ۸-‏۹
  • ۲۷ ژوئیه–‏۲ اوت

ویدیویی برای انتخاب شما موجود نیست.

متأسفانه، پخش ویدیو ممکن نیست.

  • ۲۷ ژوئیه–‏۲ اوت
  • خدمت و راه زندگی ما مسیحیان—‏جزوهٔ کار و آموزش—۲۰۲۶
خدمت و راه زندگی ما مسیحیان—‏جزوهٔ کار و آموزش—۲۰۲۶
کا۲۶ ژوئیه ص ۸-‏۹

۲۷ ژوئیه–‏۲ اوت

اِرْمیا ۲۰-‏۲۱

سرود ۷۳ و دعا | معرفی برنامه ‏(‏۱ دقیقه)‏

گنج‌هایی در کلام خدا

اِرْمیا با شجاعت پیام یَهُوَه را در بین مردم اعلام می‌کند.‏ بعضی از آن‌ها نمی‌خواهند گوش دهند و بعضی بر سر او فریاد می‌زنند.‏

۱.‏ او از موعظه کردن نمی‌ترسید

‏(‏۱۰ دقیقه)‏

اِرْمیا به دلیل این که پیام داوری یَهُوَه را اعلام کرد مورد آزار و اذیت قرار گرفت (‏اِرْمیا ۲۰:‏​۲،‏ ۸‏)‏

اِرْمیا دلسرد شد و فکر کرد که دیگر موعظه نکند (‏اِرْمیا ۲۰:‏۹الف‏)‏

اِرْمیا توانست با شجاعت به موعظه ادامه دهد،‏ چون کلام یَهُوَه به او نیرو می‌داد (‏اِرْمیا ۲۰:‏۹ب،‏ ۱۱‏؛‏ ب۱۱ ۱۵/‏۳ ص ۳۰ ¶۹؛‏ ب۱۰ ۱۵/‏۲ ص ۷ ¶۸-‏۹‏)‏

۲.‏ گوهرهای روحانی

‏(‏۱۰ دقیقه)‏

  • اِرْمیا ۲۰:‏۱۲‏—‏این آیه ما را به چه کاری ترغیب می‌کند؟‏ (‏ب۱۳ ۱۵/‏۳ ص ۱۰ ¶۱۱‏)‏

  • از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکته‌هایی پیدا کرده‌اید؟‏

۳.‏ خواندن کتاب مقدّس

‏(‏۴ دقیقه)‏ اِرْمیا ۲۰:‏​۷-‏۱۸ (‏ب-‏تعلیم درس ۲‏)‏

آموزش برای خدمت موعظه

۴.‏ شروع گفتگو

‏(‏۴ دقیقه)‏ موعظهٔ غیررسمی.‏ سر صحبت را با یک نفر باز کنید،‏ گفتگو را عادی و طبیعی ادامه دهید طوری که او متوجه شود شاهد یَهُوَه هستید.‏ (‏ب-‏محبت درس ۲ نکتهٔ ۴‏)‏

۵.‏ ادامهٔ گفتگو

‏(‏۴ دقیقه)‏ موعظهٔ خانه به خانه.‏ با مخاطبتان دربارهٔ یکی از موضوعاتی که در ضمیمهٔ ۱ بروشور محبت به مردم آمده،‏ صحبت کنید.‏ (‏ب-‏محبت درس ۹ نکتهٔ ۳‏)‏

۶.‏ دلیل اعتقادتان را توضیح دهید

‏(‏۴ دقیقه)‏ این نمایش در صورت امکان توسط نوجوانی همراه با یکی از والدینش اجرا شود.‏ او تمرین می‌کند تا گزارشی بر اساس وب-‏طبیعت مقالهٔ ۴۱ برای مدرسه آماده کند.‏ (‏ب-‏تعلیم درس ۱۳‏)‏

زندگی ما مسیحیان

سرود ۵۷

۷.‏ انعطاف‌پذیر باشید—‏به مخاطب توجه نشان دهید

‏(‏۱۵ دقیقه)‏ گفتاری با سؤال و جواب.‏

قبل از رفتن به موعظه،‏ ممکن است آماده شده باشیم تا دربارهٔ موضوعی گفتگو کنیم که بسیاری از مردم محدوده‌مان به آن فکر می‌کنند.‏ (‏ب-‏محبت درس ۱ نکتهٔ ۳‏)‏ اما اگر تشخیص دهیم که موضوع دیگری برای یک مخاطب مناسب‌تر است،‏ چه باید کرد؟‏ قبل از این که عیسی به مردی نابینا موعظه کند،‏ با مهربانی با او رفتار کرد.‏ (‏یوحنا ۹:‏​۱،‏ ۶،‏ ۷،‏ ۳۵-‏۳۸‏)‏ این موضوع چه درسی به ما می‌دهد؟‏ وقتی کسی احساس کند که ما واقعاً به او اهمیت می‌دهیم،‏ احتمال بیشتری دارد که به حرف‌های ما گوش دهد.‏ بنابراین هنگام موعظهٔ خانه به خانه مهم است که بفهمیم مخاطب چه احساسی دارد و نشان دهیم که به او اهمیت می‌دهیم.‏

اول قُرِنتیان ۹:‏​۲۰-‏۲۳ را بخوانید‏.‏ بعد،‏ از شرکت‌کنندگان بپرسید:‏

  • پولُس چطور نشان داد که به مردم اهمیت می‌دهد؟‏

  • چرا پولُس تلاش کرد روش‌های موعظهٔ خود را با شرایط افراد مختلف تطبیق دهد؟‏

صحنه‌ای از ویدیوی «‹مشتاقیم دربارهٔ خبر خوش صحبت کنیم​—‏⁠از ابزارهای مناسب استفاده کنید›​—‏⁠بریده‌ای از فیلم.‏» زوجی در این ویدیو در موعظهٔ خانه به خانه،‏ به مردی موعظه می‌کنند.‏

بعد از پخش ویدیوی ‏«مشتاقیم دربارهٔ خبر خوش صحبت کنیم»—‏از ابزارهای مناسب استفاده کنید از شرکت‌کنندگان بپرسید:‏

  • با این که آن برادر موضوعی را برای شروع گفتگو آماده کرده بود،‏ چطور با توجه به شرایط موضوع گفتگو را تغییر داد؟‏

  • چرا مهم است که نشان دهیم به دیگران اهمیت می‌دهیم؟‏

۸.‏ مطالعۀ کتاب مقدّس در جماعت

‏(‏۳۰ دقیقه)‏ ک-‏شجاع معرفی بخش ۱‏،‏ محور زمانی و فصل ۱

مرور برنامه ‏(‏۳ دقیقه)‏ | سرود ۳۱ و دعا

    نشریات فارسی (‏۱۹۹۳-‏۲۰۲۶)‏
    خروج
    ورود
    • فارسی
    • هم‌رسانی
    • تنظیم سایت
    • Copyright © 2026 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • شرایط استفاده
    • حفظ اطلاعات شخصی
    • تنظیمات مربوط به حریم شخصی
    • JW.ORG
    • ورود
    هم‌رسانی