۲۷ ژوئیه–۲ اوت
اِرْمیا ۲۰-۲۱
سرود ۷۳ و دعا | معرفی برنامه (۱ دقیقه)
۱. او از موعظه کردن نمیترسید
(۱۰ دقیقه)
اِرْمیا به دلیل این که پیام داوری یَهُوَه را اعلام کرد مورد آزار و اذیت قرار گرفت (اِرْمیا ۲۰:۲، ۸)
اِرْمیا دلسرد شد و فکر کرد که دیگر موعظه نکند (اِرْمیا ۲۰:۹الف)
اِرْمیا توانست با شجاعت به موعظه ادامه دهد، چون کلام یَهُوَه به او نیرو میداد (اِرْمیا ۲۰:۹ب، ۱۱؛ ب۱۱ ۱۵/۳ ص ۳۰ ¶۹؛ ب۱۰ ۱۵/۲ ص ۷ ¶۸-۹)
۲. گوهرهای روحانی
(۱۰ دقیقه)
اِرْمیا ۲۰:۱۲—این آیه ما را به چه کاری ترغیب میکند؟ (ب۱۳ ۱۵/۳ ص ۱۰ ¶۱۱)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکتههایی پیدا کردهاید؟
۳. خواندن کتاب مقدّس
(۴ دقیقه) اِرْمیا ۲۰:۷-۱۸ (ب-تعلیم درس ۲)
۴. شروع گفتگو
(۴ دقیقه) موعظهٔ غیررسمی. سر صحبت را با یک نفر باز کنید، گفتگو را عادی و طبیعی ادامه دهید طوری که او متوجه شود شاهد یَهُوَه هستید. (ب-محبت درس ۲ نکتهٔ ۴)
۵. ادامهٔ گفتگو
(۴ دقیقه) موعظهٔ خانه به خانه. با مخاطبتان دربارهٔ یکی از موضوعاتی که در ضمیمهٔ ۱ بروشور محبت به مردم آمده، صحبت کنید. (ب-محبت درس ۹ نکتهٔ ۳)
۶. دلیل اعتقادتان را توضیح دهید
(۴ دقیقه) این نمایش در صورت امکان توسط نوجوانی همراه با یکی از والدینش اجرا شود. او تمرین میکند تا گزارشی بر اساس وب-طبیعت مقالهٔ ۴۱ برای مدرسه آماده کند. (ب-تعلیم درس ۱۳)
سرود ۵۷
۷. انعطافپذیر باشید—به مخاطب توجه نشان دهید
(۱۵ دقیقه) گفتاری با سؤال و جواب.
قبل از رفتن به موعظه، ممکن است آماده شده باشیم تا دربارهٔ موضوعی گفتگو کنیم که بسیاری از مردم محدودهمان به آن فکر میکنند. (ب-محبت درس ۱ نکتهٔ ۳) اما اگر تشخیص دهیم که موضوع دیگری برای یک مخاطب مناسبتر است، چه باید کرد؟ قبل از این که عیسی به مردی نابینا موعظه کند، با مهربانی با او رفتار کرد. (یوحنا ۹:۱، ۶، ۷، ۳۵-۳۸) این موضوع چه درسی به ما میدهد؟ وقتی کسی احساس کند که ما واقعاً به او اهمیت میدهیم، احتمال بیشتری دارد که به حرفهای ما گوش دهد. بنابراین هنگام موعظهٔ خانه به خانه مهم است که بفهمیم مخاطب چه احساسی دارد و نشان دهیم که به او اهمیت میدهیم.
اول قُرِنتیان ۹:۲۰-۲۳ را بخوانید. بعد، از شرکتکنندگان بپرسید:
پولُس چطور نشان داد که به مردم اهمیت میدهد؟
چرا پولُس تلاش کرد روشهای موعظهٔ خود را با شرایط افراد مختلف تطبیق دهد؟
بعد از پخش ویدیوی «مشتاقیم دربارهٔ خبر خوش صحبت کنیم»—از ابزارهای مناسب استفاده کنید از شرکتکنندگان بپرسید:
با این که آن برادر موضوعی را برای شروع گفتگو آماده کرده بود، چطور با توجه به شرایط موضوع گفتگو را تغییر داد؟
چرا مهم است که نشان دهیم به دیگران اهمیت میدهیم؟
۸. مطالعۀ کتاب مقدّس در جماعت
(۳۰ دقیقه) ک-شجاع معرفی بخش ۱، محور زمانی و فصل ۱