برنامهٔ هفتهٔ ۲۷ مه
هفتهٔ ۲۷ مه
سرود ۶ و دعا
□ جلسهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس:
پیروی کن فصل ۱۷ بندهای ۱-۹ (۳۰ دقیقه)
□ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک:
خواندن کتاب مقدّس: یوحنا ۱۲-۱۶ (۱۰ دقیقه)
شمارهٔ ۱: یوحنا ۱۲:۲۰-۳۶ (۴ دقیقه یا کمتر)
شمارهٔ ۲: کتاب مقدّس، کتابی هماهنگ و دقیق.—bh ص ۲۰ بند ۶ تا ص ۲۱ بند ۹ (۵ دقیقه)
شمارهٔ ۳: چرا بجاست که یَهُوَه، خدایی خوانده شود که سرچشمهٔ «صلح» و آرامش است؟—روم ۱۵:۳۳ (۵ دقیقه)
□ جلسهٔ خدمت:
۵ دقیقه: شروع تدریس کتاب مقدّس در اولین شنبهٔ ماه. گفتار. در نمایشی نشان دهید که در اولین شنبهٔ ماه ژوئن چگونه میتوان با استفاده از مقالهٔ پشت جلد مجلّهٔ برج دیدهبانی، تدریس کتاب مقدّس را شروع کرد. همه را تشویق کنید که در این فعالیت شرکت کنند.
۱۵ دقیقه: بذرهایی را که کاشتهاید آبیاری کنید. (۱قر ۳:۶-۹) گفتاری با مشارکت حضار: ۱) چه امری شما را در دیدارهای مجدّد شاد میکند؟ ۲) در دیدارهای مجدّد چه چیز برای برخی دشوار است؟ ۳) چگونه میتوان بر این مشکلات غلبه کرد؟ ۴) چنانچه دیدار مجدّد از فردی برایمان دشوار است چگونه میتوانیم از دیگران کمک گیریم؟ ۵) زمانی که مخاطبتان به کلام خدا علاقه نشان میدهد برای یادداشت کردن اطلاعاتی که از او یافتهاید، برای نمونه موضوع گفتگویتان، نشریهای که به او دادهاید و از این قبیل، چه روشی را به کار میگیرید؟ ۶) چگونه خود را برای دیدار مجدّد آماده میکنید؟ ۷) چرا بجاست که هر هفته زمانی را به دیدارهای مجدّد اختصاص دهیم؟
۱۰ دقیقه: «از فیلمها در تعلیم و آموزش استفاده کنید.» گفتاری با مشارکت حضار. از حضار بخواهید بگویند که پیش از تعمیدشان چگونه از تماشای فیلمها بهره بردند.
سرود ۱۰۱ و دعا