برنامهٔ جلسهٔ خدمت
هفتهٔ ۱۰ مارس
سرود ۸۵
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی. با استفاده از پیشنهاد صفحهٔ ۶ یا مقدّمهای که در محدودهٔ شما کاربرد دارد نحوهٔ عرضهٔ برج دیدهبانی ۱ مارس به همراه دعوتنامهٔ یادبود به نمایش گذاشته شود.
۲۰ دقیقه: یَهُوَه به چه نحو ما را هدایت میکند؟ گفتاری همراه با مشارکت حضار بر اساس برج دیدهبانی ۱ آوریل ۲۰۰۰ صفحات ۱۲-۱۷. از حضار پرسیده شود که حضور در جلسات جماعت چه فایدهای برایشان داشته است و برای حضور مرتب در این جلسات بر چه موانعی فائق آمدهاند.
۱۵ دقیقه: «همهٔ ما قادریم به یَهُوَه هدیهای دهیم.»a اگر وقت اجازه داد از حضار تقاضا شود تفسیری بر آیات ارجاعی بدهند.
سرود ۴
هفتهٔ ۱۷ مارس
سرود ۶۱
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی و گزیدهای از اعلانات جزوهٔ خدمت ملکوتی ما. به مبشّران یادآوری شود تا برج دیدهبانی ۱ آوریل را به جلسهٔ خدمت هفتهٔ بعد بیاورند و برای عرضهٔ این مجلّه مقدّمههایی مناسب محدوده آماده کنند.
۱۵ دقیقه: کادر سؤال. پیری مسیحی این برنامه را اجرا کند. تمامی بندها خوانده و بررسی شود.
۲۰ دقیقه: «دعوت شدگان به یادبود مرگ مسیح را چگونه یاری کنیم؟»b هنگام بررسی بند ۵ به طور مختصر نمایشی اجرا شود که چگونه میتوان تدریس کتاب مقدّس را با کسی که در مراسم یادبود شرکت کرده است به راه انداخت.
سرود ۱۸
هفتهٔ ۲۴ مارس
سرود ۸۰
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی و گزارش حساب جماعت.
۱۵ دقیقه: برای عرضهٔ مجلّهٔ جدید آماده شوید. گفتاری همراه با مشارکت حضار. پس از مرور سطحی مجلّهٔ برج دیدهبانی ۱ آوریل از حضار سؤال شود که کدام یک از مقالات میتواند مورد علاقهٔ مردم محدوده قرار گیرد و چرا. از حضار دعوت شود که به نکات ویژهای از مقالات اشاره کنند که میخواهند با مردم در میان بگذارند. با چه سؤالی میتوان گفتگو را شروع کرد؟ چه آیهای از مقاله را میتوان خواند؟ با استفاده از مقدّمهای مطابق با محدوده نحوهٔ عرضهٔ برج دیدهبانی ۱ آوریل به نمایش گذاشته شود.
۲۰ دقیقه: خبر صلح و نجات. پیری مسیحی این گفتار را بر اساس برج دیدهبانی ۱ ژوئیه ۲۰۰۵ صفحات ۲۴-۲۵ بندهای ۱۰-۱۴ اجرا کند. مقدّمهٔ گفتار میباید کمتر از یک دقیقه باشد. از حضار پرسیده شود هنگامی که برای اوّلین بار پیام ملکوت را شنیدند چه تسلّی و امیدی یافتند؟
سرود ۱۱
هفتهٔ ۳۱ مارس
سرود ۲۷
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی. به مبشّران یادآوری شود که گزارش خدمت ماه مارس را تحویل دهند.
۲۰ دقیقه: استفادهٔ صحیح از «سالنامهٔ ۲۰۰۸.» (انگل.) گفتاری همراه با مشارکت حضار. ضمیمهٔ این جزوه با عنوان «نامهای از هیئت ادارهکننده» در صفحه ۳ بررسی شود. از قبل به دو یا سه مبشّر گفته شود تا به گزارشات و تجربیاتی اشاره کنند که برایشان تشویقکننده بوده است. همچنین دو یا سه مبشّر توضیح دهند که برای خواندن این کتاب چه برنامهریزیای کردهاند. با تشویق حضار به خواندن این کتاب گفتار را به اتمام برسان.
۱۵ دقیقه: «یکدیگر را در خدمت موعظه بنا کنید.»c
سرود ۹۵
هفتهٔ ۷ آوریل
سرود ۷
۱۰ دقیقه: اعلانات محلّی.
۲۰ دقیقه: چرا تعمید خود را به تعویق میاندازید؟ پیری مسیحی گفتاری بر اساس برج دیدهبانی ۱ ژوئیه ۲۰۰۶، صفحات ۳۰-۳۱، بندهای ۱۴-۱۷ ارائه دهد. با یک یا دو مبشّری که در سن نوجوانی تعمید یافتهاند مصاحبهای کوتاه شود. چه باعث شد که این قدم مهم را در این سن بردارند؟ تعمید یافتن چه کمکی به ایشان در رشد و بلوغ روحانی کرده است و این قدم چگونه حافظشان بوده است؟
۱۵ دقیقه: آیا تدریس کتاب مقدّس را صریحاً پیشنهاد کردهاید؟ گفتاری همراه با مشارکت حضار بر اساس ضمیمهٔ این جزوه در صفحهٔ ۴. در مورد پیشنهادات دادهشده گفتگو شود. سپس یک یا دو نمایش برگزار شود. حضار تشویق شوند تا در هفتهٔ بعد حداقل یک بار به مردم صریحاً تدریس کتاب مقدّس را با کتاب آشنایی با تعالیم کتاب مقدّس پیشنهاد نمایند.
سرود ۹۷
[پاورقیها]
a مقدّمهٔ خود را به کمتر از یک دقیقه محدود و به دنبال آن گفتگو را با سؤال و جواب آغاز کنید.
b مقدّمهٔ خود را به کمتر از یک دقیقه محدود و به دنبال آن گفتگو را با سؤال و جواب آغاز کنید.
c مقدّمهٔ خود را به کمتر از یک دقیقه محدود و به دنبال آن گفتگو را با سؤال و جواب آغاز کنید.