برنامهٔ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک سال ۲۰۰۷

دستورالعمل

ترتیب برنامهٔ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک برای سال ۲۰۰۷.‏

مأخذ:‏ کتاب مقدّس،‏ مجلّهٔ برج دیده‌بانی [‏w‏]،‏ «از آموزش مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک فایده ببرید» (‏ انگل‍.‏)‏ [‏be‏]،‏ جزوهٔ ‏«تمامی کتب» اصیل و مفید است [‏bsi‏]،‏ و موضوع‌های کتاب مقدّس برای بحث [‏td‏].‏

مدرسه باید سر وقت با سرود،‏ دعا و خوشامدگویی آغاز شود و سپس به ترتیب ذیل اجرا شود.‏ بعد از هر تکلیفی سرپرست مدرسه تکلیف بعدی را معرفی کند.‏

نکتهٔ سخنوری:‏ ۵ دقیقه.‏ سرپرست مدرسه،‏ مشاور مدرسه و یا یکی از پیران باصلاحیت جماعت یکی از فنون سخنوری را از کتاب «مدرسهٔ خدمت» (‏ انگل‍.‏)‏ مورد بررسی قرار می‌دهد.‏ (‏ در جماعاتی که تعداد پیران محدود است،‏ می‌توان از خادمان کمکی باصلاحیت برای ارائهٔ این تکلیف استفاده کرد.‏)‏

تکلیف شمارهٔ ۱:‏ ۱۰ دقیقه.‏ این تکلیف را یکی از پیران یا خادمان کمکی باصلاحیت جماعت اجرا می‌کند که بر مبنای مجلّهٔ برج دیده‌بانی،‏ کتاب «از آموزش مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک فایده ببرید» (‏ انگل‍.‏)‏،‏ یا بروشور ‏«تمامی کتب اصیل و مفید است»‏ می‌باشد.‏ این تکلیف به مدت ۱۰ دقیقه و به صورت گفتار تعلیمی،‏ بدون مرور شفاهی اجرا شود.‏ هدف فقط ارائهٔ مطلب نباشد،‏ بلکه جلب توجه حضار به نکات عملی و برجسته‌سازی مطالبی که برای جماعت مفید است.‏ این گفتار باید در چهارچوب موضوعی باشد که از قبل تعیین شده است.‏ از برادرانی که این گفتار را ارائه می‌دهند انتظار می‌رود که وقت تعیین شده را بدقت رعایت کنند.‏ در صورت لزوم پند خصوصی به آن‌ها داده خواهد شد.‏

برجسته‌سازی نکات کتاب مقدّس:‏ ۱۰ دقیقه.‏ در ۵ دقیقهٔ اوّل،‏ یکی از پیران یا خادمین باصلاحیت باید کاربرد مطلب را به نیازهای محلّی جماعت ربط دهد.‏ او می‌تواند نکاتی را از باب‌های تعیین‌شدهٔ آن هفته ارائه دهد.‏ مطلب را نباید صرفاً خلاصه کند.‏ هدف اصلی کمک کردن به حضار است تا به ارزش اطلاعات پی‌ببرند.‏ سخنران باید وقت را رعایت کند و از ۵ دقیقه‌ای که برایش تعیین شده تجاوز نکند.‏ سپس ۵ دقیقه به توضیحات حضار اختصاص دهد.‏ حضار را دعوت کند تا با توضیحات کوتاه خود (‏ حداکثر ۳۰ ثانیه)‏ به نکات جالب و مفید باب‌های تعیین‌شدهٔ آن هفته اشاره کنند.‏ سپس،‏ سرپرست مدرسه شاگردان کلاس دیگر را دعوت می‌کند تا به سالن جانبی بروند.‏

تکلیف شمارهٔ ۲:‏ ۴ دقیقه.‏ این تکلیف توسط برادر اجرا می‌شود.‏ برادر تعیین‌شده می‌باید قسمت مورد نظر را بدون مقدّمه و نتیجه‌گیری قرائت کند.‏ سرپرست مدرسه مشتاق است به شاگردان کمک کند تا مطلب مورد نظر را درک کرده،‏ سلیس و طبیعی بخوانند و تأکید و مکث بجا کرده،‏ صدای خود را تنظیم کنند.‏

تکلیف شمارهٔ ۳:‏ ۵ دقیقه.‏ این تکلیف به خواهر محوّل شود.‏ خواهری که این تکلیف را به عهده می‌گیرد،‏ یا خود چهارچوب آن را انتخاب می‌کند و یا از روی کتاب «مدرسهٔ خدمت» (‏ انگل‍.‏)‏ صفحهٔ ۸۲ چهارچوبی برایش در نظر گرفته می‌شود.‏ او باید تکلیف خود را در چهارچوب موضوع تعیین شده،‏ به طور واقع‌بینانه،‏ عملی و مناسب با موقعیت محدودهٔ جماعت انجام دهد.‏ اگر مأخذی برای موضوع مورد نظر داده نشده است شاگرد باید در نشریات مسیحی تحقیق نموده،‏ اطلاعات لازم را جمع‌آوری کند.‏ برای شاگردان جدید باید تکالیفی را در نظر گرفت که دارای مأخذ هستند.‏ سرپرست مدرسه باید توجه کند که شاگرد چگونه مطلب را بسط می‌دهد و بر اساس آیات کتاب مقدّس با صاحبخانه (‏ دستیار خود)‏ استدلال می‌کند تا نکات اصلی گفتگو را درک کند.‏ سرپرست مدرسه برای شاگردی که این تکلیف را اجرا می‌کند دستیاری تعیین خواهد کرد.‏

تکلیف شمارهٔ ۴:‏ ۵ دقیقه.‏ شاگرد باید موضوع داده شده را بسط دهد.‏ اگر برای موضوع مأخذی داده نشده است،‏ باید در نشریات مسیحی تحقیق نماید و اطلاعات لازم را جمع‌آوری کند.‏ اگر این تکلیف به برادری محوّل شد،‏ باید آن را به صورت گفتار در سالن ملکوت ارائه دهد.‏ در غیر این صورت،‏ خواهری که این تکلیف به او محوّل شده است باید آن را همانند تکلیف شمارهٔ ۳ اجرا کند.‏ سرپرست مدرسه هر وقت صلاح دید می‌تواند تکلیف شمارهٔ ۴ را به برادری محوّل کند.‏ هر عنوانی که با علامت ستاره مشخص شده است می‌باید به برادران محوّل شود تا به صورت گفتار اجرا گردد.‏

اظهارات سرپرست مدرسه:‏ ۱ دقیقه.‏ سرپرست مدرسه نباید نکته‌ای را که شاگرد می‌باید در تکلیف خود به کار برد از قبل اعلام کند.‏ پس از اتمام تکلیف شمارهٔ ۲،‏ ۳ و ۴ سرپرست مدرسه به جنبهٔ مثبت گفتار شاگرد اشاره و او را تحسین کند.‏ هدف وی نباید تنها «آفرین» گفتن به شاگرد باشد،‏ بلکه اظهار دلایلی به خصوص برای آن جنبه از تکلیفش که مؤثر و مفید بود.‏ در صورت لزوم،‏ سرپرست می‌تواند پس از اتمام جلسه به هر شاگرد توصیه‌های بناکننده بدهد.‏

وقت:‏ ارائهٔ تکالیف نباید از وقت تعیین شده تجاوز کند،‏ حتی اظهارات سرپرست مدرسه.‏ اگر ارائهٔ تکالیف شمارهٔ ۲ تا ۴ بیش از وقت تعیین شده طول کشد باید سنجیده به آن‌ها خاتمه داد.‏ اگر برادران در اجرای نکتهٔ سخنوری،‏ تکلیف شمارهٔ ۱،‏ و یا برجسته‌سازی نکات کتاب مقدّس از وقت خود تجاوز کنند به طور خصوصی به آن‌ها پند داده خواهد شد.‏ همه باید وقت معین را با دقت رعایت کنند.‏ مدت کلّ برنامه،‏ بدون سرود و دعا ۴۵ دقیقه می‌باشد.‏

برگهٔ مدرسه:‏ در کتاب مدرسه.‏

مشاور مدرسه:‏ اگر غیر از سرپرست مدرسه پیر باصلاحیت دیگری در جماعت هست،‏ هیئت پیران می‌توانند وی را به عنوان مشاور مدرسه انتخاب کنند.‏ اگر در جماعت چندین پیر خدمت می‌کنند،‏ هر سال یکی از آن‌ها می‌تواند این مسئولیت را به عهده بگیرد.‏ چنانچه لازم شد می‌تواند به برادرانی که تکلیف شمارهٔ ۱ و برجسته‌سازی نکات کتاب مقدّس را ارائه می‌دهند توصیهٔ خصوصی بدهد.‏ نیازی نیست که وی پس از هر تکلیفی که توسط پیران یا خادمان کمکی انجام می‌شود به آن‌ها پند دهد.‏

مرور شفاهی:‏ ۳۰ دقیقه.‏ سرپرست مدرسه موظف است هر دو ماه یک بار در جماعت مطالب دو ماه گذشته و هفتهٔ جاری را شفاهاً مرور کند.‏ قبل از آن،‏ تکالیف نکتهٔ سخنوری و برجسته‌سازی نکات کتاب مقدّس همان طور که در بالا ذکر شده است اجرا می‌شود.‏ چنانچه برنامهٔ مرور شفاهی با برگزاری مجمع حوزه مصادف باشد می‌باید کلّ برنامهٔ مدرسه آن هفته با برنامهٔ هفتهٔ آینده عوض شود.‏ چنانچه ملاقات سرپرست حوزه در هفتهٔ مرور شفاهی صورت گیرد سرود،‏ تکالیف نکتهٔ سخنوری و برجسته‌سازی نکات کتاب مقدّس بر طبق برنامه اجرا شوند.‏ تکلیف شمارهٔ ۱ هفتهٔ آینده به هفتهٔ ملاقات سرپرست حوزه انتقال داده شود.‏ در برنامهٔ هفتهٔ آینده بعد از اجرای نکتهٔ سخنوری و برجسته‌سازی نکات کتاب مقدّس مرور شفاهی به طور معمول اجرا گردد.‏

برنامه

۱ ژانویه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۲۴‏-‏۲۸ سرود شمارهٔ ۱۳

نکتهٔ سخنوری:‏ کاربرد گفتار را روشن سازید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۵۸ بندهای ۲-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ آماده کردن تکالیف شاگردان برای مدرسه.‏ (‏ E -‏be ص۴۳ بند ۱تا ص ۴۴ بند ۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۲۶:‏۱-‏۱۸

شمارهٔ ۳:‏ td ۱۵ ب —‏ پسر،‏ قبل و بعد از زندگی زمینی‌اش پایین‌تر از پدر بوده.‏

شمارهٔ ۴:‏ چگونه می‌توانیم ‹عیسی مسیح خداوند را بپوشیم›؟‏ (‏ روم ۱۳:‏۱۴‏)‏

۸ ژانویه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۲۹-‏۳۳ سرود شمارهٔ ۱۸

نکتهٔ سخنوری:‏ کمک به دیگران برای درک نکتهٔ مورد بحث.‏ (‏ E -‏be ص ۱۵۹ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ آماده کردن موضوع و چهارچوب گفتار.‏ (‏ E -‏be ص ۴۴ بند ۴ تا ص۴۶ بند ۲)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۳۰:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ atd ۱۵ پ —‏ وقتی عیسی بر زمین بود یک انسان بود نه یک روح الٰهی.‏

شمارهٔ ۴:‏ چگونه می‌دانیم یَهُوَه خدا کودکان را دوست دارد؟‏

۱۵ ژانویه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۳۴-‏۳۷ سرود شمارهٔ ۱۰۰

نکتهٔ سخنوری:‏ انتخاب کلمات.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۰ بندهای ۱-‏۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ چگونه می‌توانیم مانند عیسی نیک را از بد تشخیص دهیم؟‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۱ ص ۲۱-‏۲۲ بندهای ۱۱-‏۱۵‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۳۴:‏۱-‏۱۵

شمارهٔ ۳:‏ چگونه می‌توان محبت خالص را در خود به وجود آورد؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۱۵ ت —‏ وحدت و یگانگی خدا و عیسی مسیح

۲۲ ژانویه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۳۸-‏۴۲ سرود شمارهٔ ۳۶

نکتهٔ سخنوری:‏ زبانی که به آسانی فهمیده می‌شود.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۱ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ نگذارید مخالفت‌ها باعث دلسردی‌تان شود.‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۱ ص ۲۸ بندهای ۱۶-‏۱۸‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۳۸:‏۹-‏۲۲

شمارهٔ ۳:‏ btd ۱۵ ث —‏ روح‌القدس خدا نیروی فعال اوست.‏

شمارهٔ ۴:‏ چرا نباید به دیگران انگیزهٔ بد نسبت داد؟‏

۲۹ ژانویه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۴۳-‏۴۶ سرود شمارهٔ ۴۸

نکتهٔ سخنوری:‏ تنوع و دقت در عبارات.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۱ بند ۵ تا ص ۱۶۲ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ چرا قبول داوری‌های یَهُوَه منطقی است؟‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۲ ص ۲۸-‏۲۹ بندهای ۴-‏۹‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۴۵:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ td ۱۶ الف —‏ ترجمه‌های امروزی نیز حاوی پیام خدا هستند.‏

شمارهٔ ۴:‏ cچرا مسیحیان از مقایسه‌ای که باعث رقابت می‌شود اجتناب می‌کنند؟‏

۵ فوریه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۴۷-‏۵۱ سرود شمارهٔ ۳۵

نکتهٔ سخنوری:‏ کلماتی که به سخنان قدرت،‏ احساس و هیجان می‌دهد.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۳ بند ۱ تا ص ۱۶۴ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ کلام یَهُوَه ما را پاک نگه می‌دارد و حافظ وفاداری است.‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۵ ص ۹-‏۱۰ بند ۵-‏۱۱‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا۵۰:‏۱-‏۱۱

شمارهٔ ۳:‏ td ۱۷ الف —‏ تعبیر به خدا تعلّق دارد.‏

شمارهٔ ۴:‏ آیا کتاب مقدّس هدیه دادن را ممنوع کرده است؟‏

۱۲ فوریه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۵۲-‏۵۷ سرود شمارهٔ ۵۹

نکتهٔ سخنوری:‏ سخنوری مطابق قواعد دستوری.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۴ بند ۳ تا ص ۱۶۵ بند ۱)‏

شمارهٔ ۱:‏ کلام یَهُوَه ما را شجاع می‌سازد.‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۵ ص ۱۱بندهای ۱۲-‏۱۴‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۵۵:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ زندگی ایثارگرانه بسیار ارزشمند است.‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۱۷ ب —‏ فقط یک تعبیر صحیح کتاب مقدّس وجود دارد.‏

۱۹ فوریه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۵۸-‏۶۲ سرود شمارهٔ ۱

نکتهٔ سخنوری:‏ استفاده از رئوس مطالب.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۶ بند ۱ تا ص ۱۶۷ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ کتاب اِشَعْیا —‏ چرا مفید است؟‏ (‏ bsi02 ص ۱۲-‏۱۴ بند ۳۴-‏۳۹)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِشَعْیا ۶۰:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ چرا خدا را غلامی کردن دلپذیر است؟‏

شمارهٔ ۴:‏ dtd ۱۸  الف —‏ تعمید یک الزام مسیحی.‏

۲۶ فوریه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِشَعْیا ۶۳-‏۶۶ سرود شمارهٔ ۸۱

نکتهٔ سخنوری:‏ افکار خود را مرتب کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۷ بند ۳ تا ص ۱۶۸ بند ۲)‏

مرور شفاهی

۵ مارس خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۱-‏۴ سرود شمارهٔ ۳۲

نکتهٔ سخنوری:‏ رئوس مطالب خود را ساده نگه‌دارید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۶۸ بند ۳ تا ص ۱۶۹ بند ۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب اِرْمیا.‏ (‏ bsi02 ص ۱۴-‏۱۵ بندهای ۱-‏۵)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۳:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ سعادت واقعی به چه وابسته است؟‏

شمارهٔ ۴:‏ etd ۱۸ ب —‏ تعمید گناهان را نمی‌شوید؟‏

۱۲ مارس خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۵-‏۷ سرود شمارهٔ ۳۹

نکتهٔ سخنوری:‏ بسط منطقی مطالب.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۰ بند ۱ تا ص ۱۷۱ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ آماده کردن گفتار برای جماعت.‏ (‏ E -‏be ص ۴۷ بند ۱ تا ص ۴۹ بند ۱)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۵:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ td ۱۸  پ —‏ «تعمید برای مردگان» برخلاف کتاب مقدّس است.‏

شمارهٔ ۴:‏ به کار بردن خروج ۱۴:‏۱۱ در زندگی خود.‏

۱۹ مارس خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۸-‏۱۱ سرود شمارهٔ ۹۷

نکتهٔ سخنوری:‏ ارائه اطلاعات به صورت منطقی.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۱ بند ۳ تا ص۱۷۲ بند ۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ آماده کردن گفتار برای جلسهٔ خدمت و دیگر جلسات.‏ (‏ E -‏be ص ۴۹ بند ۲ تا ص ۵۱ بند ۲)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۱۰:‏۱-‏۱۶

شمارهٔ ۳:‏ چگونه می‌دانیم که ابراهیم،‏ ایّوب و دانیال به رستاخیز ایمان داشتند؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۱۹  الف —‏ زندگی بشر مقدّر نشده است.‏

۲۶ مارس خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۱۲-‏۱۶ سرود شمارهٔ ۴۴

نکتهٔ سخنوری:‏ کاربرد مطالبی مربوط به موضوع.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۳ بند ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ فدیه اساس نجات.‏ (‏ w۰۰ ۱/‏۶ ص ۲۱-‏۲۳ بندهای ۶-‏۱۳‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۱۲:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ td ۱۹  ب —‏ عقیدهٔ «یک بار نجات برای همیشه کافی است» برخلاف کتاب مقدّس می‌باشد.‏

شمارهٔ ۴:‏ مسیحیان از چه لحاظ می‌توانند فخر کنند؟‏

۲ آوریل خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۱۷-‏۲۱ سرود شمارهٔ ۳

نکتهٔ سخنوری:‏ ارائه آزاد.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۴ بند ۱ تا ص ۱۷۵ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ آماده کردن سخنرانی برای عموم.‏ (‏ E -‏be ص ۵۲ بند ۱ تا ص ۵۴ بند ۱)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۲۰:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۰ الف —‏ تکامل خلاف کتاب مقدّس است.‏

شمارهٔ ۴:‏ fچه دیدی باید نسبت به تأدیب داشته باشیم؟‏

۹ آوریل خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۲۲-‏۲۴ سرود شمارهٔ ۸۸

نکتهٔ سخنوری:‏ اجتناب از خطراتی که هنگام ارائهٔ آزاد سخنرانی وجود دارد.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۵ بند ۵ تا ص ۱۷۷ بند ۱)‏

شمارهٔ ۱:‏ تصمیمات سخنران.‏ (‏ E -‏be ص ۵۴ بند ۲-‏۴،‏ کادر ص ۵۵)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۲۳:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ چرا کار موعظه شادی‌آفرین است؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۱ الف —‏ استفاده از مجسمه‌ها در پرستش بی‌حرمتی به خداست.‏

۱۶ آوریل خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۲۵-‏۲۸ سرود شمارهٔ ۱۰

نکتهٔ سخنوری:‏ هر گاه دیگران خواستار توضیح‌اند.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۷ بند ۲ تا ص ۱۷۸ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ مهارت آموزش را در خود پرورش دهید.‏ (‏ E -‏be ص ۵۶ بند ۱ تا ص ۵۷ بند ۲)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۲۶:‏۱-‏۱۵

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۱ ب —‏ پرستش تمثال برای قوم اسرائیل مهلک بود.‏

شمارهٔ ۴:‏ از چه لحاظ زمین ملعون [لعنت] شده بود؟‏ (‏ پیدا ۳:‏۱۷‏)‏

۲۳ آوریل خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۲۹-‏۳۱ سرود شمارهٔ ۶۳

نکتهٔ سخنوری:‏ نحوهٔ سخن گفتن.‏ (‏ E -‏be ص ۱۷۹-‏۱۸۰)‏

شمارهٔ ۱:‏ «تمیز دهید.‏» (‏ E -‏be ص ۵۷ بند ۳ تا ص ۵۸ بند ۲)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۳۱:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ چرا عظمت یَهُوَه حدّی ندارد؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۱ پ —‏ پرستش «نسبی» غیرمجاز است.‏

۳۰ آوریل خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۳۲-‏۳۴ سرود شمارهٔ ۲۳

نکتهٔ سخنوری:‏ کیفیت صدا.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۱ بند ۱-‏۴)‏

مرور شفاهی

۷ مه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۳۵-‏۳۸ سرود شمارهٔ ۵۷

نکتهٔ سخنوری:‏ نَفَس خود را به طور مناسب کنترل کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۱ بند ۵ تا ص۱۸۴ بند ۱،‏ ص ۱۸۲،‏ کادر)‏

شمارهٔ ۱:‏ شنوندگان را به فکر وادارید.‏ (‏ E -‏be ص ۵۸ بند ۳ تا ص ۵۹ بند ۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۳۶:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۲ الف —‏ حارمَجِدّون،‏ جنگ خدا برای از بین بردن شرارت.‏

شمارهٔ ۴:‏ چگونه مسیحیان می‌توانند بر دلهره و اضطراب غلبه کنند؟‏

۱۴ مه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۳۹-‏۴۳ سرود شمارهٔ ۲۶

نکتهٔ سخنوری:‏ ماهیچه‌های منقبض را آزاد کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۴ بند ۲ تا ص ۱۸۵ بند ۳؛‏ ص ۱۸۴،‏ کادر)‏

شمارهٔ ۱:‏ کاربرد موضوع را توضیح دهید و از خود الگویی خوب به جای گذارید.‏ (‏ E -‏be ص ۶۰ بند ۱ تا ص ۶۱ بند ۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۳۹:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۲ ب —‏ نقش یک مسیحی در نبرد نهایی خدا.‏

شمارهٔ ۴:‏ gچرا مسیحیان حقیقی نجابت را در دوران نامزدی حفظ می‌کنند.‏

۲۱ مه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۴۴-‏۴۸ سرود شمارهٔ ۲۷

نکتهٔ سخنوری:‏ به نظرات و عقاید شنوندگان خود توجه کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۶ بند ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ چگونه می‌توان هنر گفتگو را در خود پرورش داد.‏ (‏ E -‏be ص ۶۲ بند ۱ تا ص ۶۴ بند ۱)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۴۶:‏۱-‏۱۷

شمارهٔ ۳:‏ خود را فریب دادن یعنی چه و چگونه می‌توان خود را از فریب دادن محفوظ داشت؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۲ پ —‏ حارمَجِدّون در تناقض با محبت خدا نمی‌باشد.‏

۲۸ مه خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۴۹-‏۵۰ سرود شمارهٔ ۱۷

نکتهٔ سخنوری:‏ با دقت گوش دهید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۷ بند ۱-‏۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ چگونگی ادامه دادن به یک مکالمه.‏ (‏ E -‏be ص ۶۴ بند ۲ تا ص ۶۵ بند ۴)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۴۹:‏۱۴-‏۲۷

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۳ الف —‏ رابطهٔ یک مسیحی با اولیای امور.‏

شمارهٔ ۴:‏ چرا والدین باید برای فرزندان خود قرائت کنند.‏

۴ ژوئن خواندن کتاب مقدّس:‏ اِرْمیا ۵۱-‏۵۲ سرود شمارهٔ ۷۳

نکتهٔ سخنوری:‏ به دیگران کمک کنیم تا پیشرفت کنند.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۷ بند ۶ تا ص ۱۸۸ بند ۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ کتاب اِرْمیا —‏ چرا مفید است؟‏ (‏ bsi02 ص ۱۵-‏۱۷ بندهای ۳۶-‏۳۹)‏

شمارهٔ ۲:‏ اِرْمیا ۵۲:‏۱-‏۱۶

شمارهٔ ۳:‏ زندگی کردن سوا از خدا احمقانه است.‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۳ ب —‏ یک مسیحی اوّل باید در مقابل خدا مسئول باشد.‏

۱۱ ژوئن خواندن کتاب مقدّس:‏ مراثی ۱-‏۲ سرود شمارهٔ ۵۲

نکتهٔ سخنوری:‏ کمک‌های عملی ارائه کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۸۸ بند ۴ تا ص ۱۸۹ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب مراثی.‏ (‏ bsi02 ص ۱۷-‏۱۹ بندهای ۱-‏۷)‏

شمارهٔ ۲:‏ مراثی ۲:‏۱-‏۱۰

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۳ پ —‏ یک مسیحی باید بی‌طرفی خویش را در امور دنیا حفظ کند.‏

شمارهٔ ۴:‏ چرا محبت خالصانه ضعف نیست؟‏

۱۸ ژوئن خواندن کتاب مقدّس:‏ مراثی ۳-‏۵ سرود شمارهٔ ۲۰

نکتهٔ سخنوری:‏ احترام گذاشتن به دیگران.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۰ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ کتاب مراثی —‏ چرا مفید است؟‏ (‏ bsi02 ص ۱۹ بندهای ۱۳-‏۱۵)‏

شمارهٔ ۲:‏ مراثی۴:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۳ ت —‏ نبرد مسیحی حافظی است برای تمامی مردم ملت‌ها.‏

شمارهٔ ۴:‏ hچرا مسیحی واقعی خود را درگیر سیاست نمی‌کند؟‏

۲۵ ژوئن خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۱-‏۵ سرود شمارهٔ ۲۲

نکتهٔ سخنوری:‏ تصدیق شخص همراه با احترام.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۱ بند ۱ تا ص ۱۹۲ بند ۱)‏

مرور شفاهی

۲ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۶-‏۱۰ سرود شمارهٔ ۹

نکتهٔ سخنوری:‏ ارائه محترمانه در سخنرانی.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۲ بند ۲ تا ص ۱۹۳ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب حِزْقِیال.‏ (‏ bsi02 ص ۲۰-‏۲۲ بندهای ۱-‏۶)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۷:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ شرایط نزدیک شدن به یَهُوَه چیست؟‏ (‏ یعقو ۴:‏۸‏)‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۳ ث —‏ دید صحیح نسبت به تجلیل نمودن و احترام به آرم‌ها و سمبل‌های ملی.‏

۹ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۱۱-‏۱۴ سرود شمارهٔ ۴۷

نکتهٔ سخنوری:‏ با قاطعیت صحبت کردن.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۴ بند ۱ تا ص ۱۹۵ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ یَهُوَه خستگان را قوّت می‌بخشد.‏ (‏ w۰۰ ۱/‏۱۲ ص ۱۸ بند ۱ تا ص ۲۱ بند ۱۲‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۱۱:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۴ الف —‏ خرافات مفید نیست و از شیطان و دیوها منشأ می‌شود.‏

شمارهٔ ۴:‏ برداشت ما از مکاشفه ۱۷:‏۹‏-‏۱۱چیست؟‏

۱۶ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۱۵-‏۱۷ سرود شمارهٔ ۱۱

نکتهٔ سخنوری:‏ یقین و اطمینان چگونه آشکار می‌شود.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۵ بند ۳ تا ص ۱۹۶ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ از معلّمین کذبه برحذر باش!‏ (‏ w۹۷ ۱/‏۹ ص ۲۳ بند ۱ تا ص ۲۵ بند ۱۲‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۱۶:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ منظور از زیرک بودن چیست؟‏ (‏ امث ۱۳:‏۱۶‏)‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۴ ب —‏ مسیحیان باید از هر گونه خرافات دوری کنند.‏

۲۳ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۱۸-‏۲۰ سرود شمارهٔ ۸۶

نکتهٔ سخنوری:‏ سنجیده ولی قاطع.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۷ بند ۱-‏۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ دیدگاه سؤال‌کننده را درک کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۶۶ بند ۱ تا ص ۶۸ بند ۱)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۱۸:‏۱۹-‏۲۹

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۵ الف —‏ انتقال خون برخلاف تقدیس آن است.‏

شمارهٔ ۴:‏ نشانه‌هایی که ثابت می‌کند ملکوت خدا واقعی است.‏

۳۰ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۲۱-‏۲۳ سرود شمارهٔ ۱۵

نکتهٔ سخنوری:‏ به هنگام شهادت دادن سنجیده عمل کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۷ بند ۴ تا ص ۱۹۸ بند ۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ بدانید که چگونه باید پاسخ دهید.‏ (‏ E -‏be ص ۶۸ بند ۲ تا ص ۷۰ بند ۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۲۳:‏۱-‏۱۷

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۵ ب —‏ مسئلهٔ نجات زندگی،‏ تخطّی از قانون خدا را توجیه نمی‌کند.‏

شمارهٔ ۴:‏ منظور صحیح بزرگی و سزاواری چیست؟‏

۶ اوت خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۲۴-‏۲۷ سرود شمارهٔ ۱۶

نکتهٔ سخنوری:‏ کلام صحیح در زمان مناسب.‏ (‏ E -‏be ص ۱۹۹ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ موعظه از طریق نامه.‏ (‏ E -‏be ص ۷۱-‏۷۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۲۴:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ از چه لحاظ موسی مثال عالی برای مسیحیان است؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۶ الف —‏ داوری جمیع مردم.‏

۱۳ اوت خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۲۸-‏۳۱ سرود شمارهٔ ۵۰

نکتهٔ سخنوری:‏ با خانواده و با هم‌ایمانان مسیحی سنجیده صحبت کن.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۰ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ رفته‌رفته پیشرفت کرده ترقی نمایید.‏ (‏ E -‏be ص ۷۴ بند ۱ تا ص ۷۵ بند ۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۲۸:‏۱-‏۱۶

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۶ ب —‏ روز داوری ۱۰۰۰ ساله.‏

شمارهٔ ۴:‏ منظور کتاب مقدّس از «کینه» یا «نفرت» چیست؟‏

۲۰ اوت خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۳۲-‏۳۴ سرود شمارهٔ ۹۶

نکتهٔ سخنوری:‏ سازنده و مثبت.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۲ بند ۱ تا ص ۲۰۳ بند ۲)‏

شمارهٔ ۱:‏ از عطایای خود استفاده کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۷۵ بند ۴ تا ص ۷۷ بند ۲)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۳۴:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ چگونه روح‌القدس خدا به ما کمک می‌نماید؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۷ الف —‏ دعاهایی که خدا می‌شنود.‏

۲۷ اوت خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۳۵-‏۳۸ سرود شمارهٔ ۴۹

نکتهٔ سخنوری:‏ لحن موضوع را مثبت نگه دارید.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۳ بند ۳ تا ص ۲۰۴ بند ۱)‏

مرور شفاهی

۳ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۳۹-‏۴۱ سرود شمارهٔ ۹۴

نکتهٔ سخنوری:‏ وقتی با هم‌ایمانان صحبت می‌کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۴ بند ۲ تا ص ۲۰۵ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ چرا باید به کلام خدا علاقه‌مند باشیم؟‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۵ ص ۱۳-‏۱۴ بندهای ۳-‏۶‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۴۰:‏۱-‏۱۵

شمارهٔ ۳:‏ آیا انسان می‌تواند خدا را شاد کند؟‏

شمارهٔ ۴:‏ itd ۲۷ ب —‏ برای این دنیا دعا کردن مجاز نیست.‏

۱۰ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۴۲-‏۴۵ سرود شمارهٔ ۳۴

نکتهٔ سخنوری:‏ تکرار برای تأکید.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۶ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ خسته ولی نه درمانده.‏ (‏ w۰۴ ۱/‏۹ ص ۲۰-‏۲۲ بندهای ۱۶-‏۲۲‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۴۳:‏۱-‏۱۲

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۷ پ —‏ تکرار بیهودهٔ دعا و همین طور به مریم و مقدّسین معتبر نیست.‏

شمارهٔ ۴:‏ jچگونه می‌توانیم صدای «غریبان را» تشخیص دهیم؟‏ (‏ یو۱۰:‏۵)‏

۱۷ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ حِزْقِیال ۴۶-‏۴۸ سرود شمارهٔ ۷۲

نکتهٔ سخنوری:‏ تکرار در خدمت موعظه و در گفتار.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۷ بند ۱ تا ص ۲۰۸ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ کتاب حِزْقِیال —‏ چرا مفید است؟‏ (‏ bsi02 ص ۲۲-‏۲۴ بندهای ۲۹-‏۳۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ حِزْقِیال ۴۷:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۸ الف —‏ دوزخ (‏ شیول)‏ استراحتی است موقتی با امید رستاخیز.‏

شمارهٔ ۴:‏ kچرا بهترین هدیه‌ای که والدین می‌توانند به فرزندان خود بدهند میراث روحانی است؟‏

۲۴ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ دانیال ۱-‏۳ سرود شمارهٔ ۲

نکتهٔ سخنوری:‏ بسط دادن موضوع گفتار.‏ (‏ E -‏be ص ۲۰۹ بندهای ۱-‏۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب دانیال.‏ (‏ bsi02 ص ۲۴-‏۲۷ بندهای ۱-‏۶)‏

شمارهٔ ۲:‏ دانیال ۲:‏۱-‏۱۶

شمارهٔ ۳:‏ چرا شاهدان یَهُوَه رقم ۱۴۴٬۰۰۰ را مجازی نمی‌دانند؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۸ ب —‏ دوزخ یک محل واقعی از عذاب آتشین نیست.‏

۱ اکتبر خواندن کتاب مقدّس:‏ دانیال ۴-‏۶ سرود شمارهٔ ۱۹

نکتهٔ سخنوری:‏ انتخاب موضوع مناسب.‏ (‏ E -‏be ص ۲۱۰ بند ۱ تا ص ۲۱۱ بند ۱،‏ کادر ص ۲۱۱)‏

شمارهٔ ۱:‏ از خود تواضع و بصیرت نشان دهیم.‏ (‏ w۰۰ ۱/‏۸ ص ۲۵-‏۲۷ بندهای ۱۳-‏۲۰‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ دانیال ۴:‏۱-‏۱۷

شمارهٔ ۳:‏ چگونه می‌توانیم از صفات خوب مَفِیبوشَت تقلید کنیم؟‏

شمارهٔ ۴:‏ ltd ۲۸ پ —‏ آتش مظهر نابودی است.‏

۸ اکتبر خواندن کتاب مقدّس:‏ دانیال ۷-‏۹ سرود شمارهٔ ۱۴

نکتهٔ سخنوری:‏ برجسته کردن نکات اصلی گفتار.‏ (‏ E -‏be ص ۲۱۲ بند ۱ تا ص ۲۱۳ بند ۱)‏

شمارهٔ ۱:‏ یَهُوَه حافظ کسانی است که چشم امیدشان به اوست.‏ (‏ w۰۵ ۱/‏۶ ص ۲۲-‏۲۵ بندهای ۱-‏۱۲‏)‏

شمارهٔ ۲:‏ دانیال ۷:‏۱-‏۱۲

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۸ ت —‏ وجود آسمان‌ها دال بر وجود دوزخی پرعذاب نیست.‏

شمارهٔ ۴:‏ چه شادی به خصوصی نصیب آنانی می‌شود که به طور مرتب به خدمت موعظه می‌روند؟‏

۱۵ اکتبر خواندن کتاب مقدّس:‏ دانیال ۱۰-‏۱۲ سرود شمارهٔ ۴۵

نکتهٔ سخنوری:‏ یک گفتار نباید نکات اصلی زیادی داشته باشد.‏ (‏ E -‏be ص ۲۱۳ بند ۲ تا ص ۲۱۴ بند ۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ کتاب دانیال —‏ چرا مفید است؟‏ (‏ bsi02 ص ۲۷-‏۲۹ بندهای ۱۹-‏۲۳)‏

شمارهٔ ۲:‏ دانیال ۱۱:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ چگونه فروتنی به ما کمک می‌نماید تا از سوءتفاهم جلوگیری کنیم؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۸ ث —‏ حکایت مرد ثروتمند و ایلعازَر گواه عذاب جاودانی نیست.‏

۲۲ اکتبر خواندن کتاب مقدّس:‏ هوشَع ۱-‏۷ سرود شمارهٔ ۶۵

نکتهٔ سخنوری:‏ مقدّمه‌هایی که علاقه را برمی‌انگیزد.‏ (‏ E -‏be ص ۲۱۵ بند ۱ تا ص ۲۱۶ بند ۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب هوشَع و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۲۹-‏۳۲ بندهای ۱-‏۸،‏ ۱۴-‏۱۷)‏

شمارهٔ ۲:‏ هوشَع ۵:‏۱-‏۱۵

شمارهٔ ۳:‏ atd ۲۹ الف —‏ تنها یک دین حقیقی.‏

شمارهٔ ۴:‏ طریق‌های مختلفی که مسیحیان حقیقی از خود صبر نشان می‌دهند.‏

۲۹ اکتبر خواندن کتاب مقدّس:‏ هوشَع ۸-‏۱۴ سرود شمارهٔ ۲۱

نکتهٔ سخنوری:‏ جلب کردن توجه مردم در خدمت موعظه.‏ (‏ E -‏be ص ۲۱۷ بند ۱-‏۴)‏

مرور شفاهی

۵ نوامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ یوئیل ۱-‏۳ سرود شمارهٔ ۷۳

نکتهٔ سخنوری:‏ موضوع خود را مشخص کنید.‏ (‏ E -‏be ص ۲۱۷ بند ۵ تا ص ۲۱۹ بند ۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب یوئیل و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۳-‏۵ بندهای ۱-‏۵،‏ ۱۲-‏۱۴)‏

شمارهٔ ۲:‏ یوئیل ۲:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ منظور از داشتن «محبت کامل» چیست؟‏ (‏ ۱ یو۴:‏۱۸‏)‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۹ ب —‏ ادیان بسیاری وجود دارند؛‏ چگونه دین حقیقی را می‌توان تشخیص داد؟‏

۱۲ نوامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ عاموس ۱-‏۹ سرود شمارهٔ ۹۳

نکتهٔ سخنوری:‏ نتیجه‌گیری مؤثر.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۰ بندهای ۱-‏۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب عاموس و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۵-‏۷ بندهای ۱-‏۶،‏ ۱۳-‏۱۷)‏

شمارهٔ ۲:‏ عاموس ۲:‏۱-‏۱۶

شمارهٔ ۳:‏ چرا تجربه بهترین معلّم نیست؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۹ پ —‏ تعلیمات کاذب به حق محکوم می‌شود.‏

۱۹ نوامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ عُوبَدْیا ۱‏-‏یُونُس ۴ سرود شمارهٔ ۹۸

نکتهٔ سخنوری:‏ نکاتی که باید به خاطر سپرد.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۰ بند ۴ تا ص ۲۲۱ بند ۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب عُوبَدْیا و یُونُس و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۷-‏۱۰ بندهای ۱-‏۵،‏ ۱۰-‏۱۴؛‏ ص ۱۰-‏۱۲ بندهای ۱-‏۴،‏ ۹-‏۱۲)‏

شمارهٔ ۲:‏ یُونُس ۱:‏۱-‏۱۷

شمارهٔ ۳:‏ btd ۲۹ ت —‏ افشا کردن بدی پیشوایان کاذب برای محافظت از «گوسفندان» لازم بود.‏

شمارهٔ ۴:‏ چرا باید بهشت روحانی قبل از بهشت زمینی برقرار گردد؟‏

۲۶ نوامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ میکاه ۱-‏۷ سرود شمارهٔ ۹۵

نکتهٔ سخنوری:‏ در خدمت موعظه.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۱ بند ۵ تا ص ۲۲۲ بند ۶)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب میکاه و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۱۲-‏۱۵ بندهای ۱-‏۸،‏ ۱۶-‏۱۹)‏

شمارهٔ ۲:‏ میکاه ۲:‏۱-‏۱۳

شمارهٔ ۳:‏ حلیم بودن به چه معناست؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۹ ث —‏ اگر نادرستی دین شخص ثابت شود،‏ تغییر دین حیاتی است.‏

۳ دسامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ ناحُوم ۱‏-‏حَبَقُّوق ۳ سرود شمارهٔ ۵۶

نکتهٔ سخنوری:‏ درستی اظهارات.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۳ بندهای ۱-‏۵)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب ناحُوم و حَبَقُّوق و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۱۶-‏۱۸ بندهای ۱-‏۷،‏ ۱۱-‏۱۲؛‏ ص ۱۸-‏۲۱ بندهای ۱-‏۵،‏ ۱۲-‏۱۴)‏

شمارهٔ ۲:‏ حَبَقُّوق ۱:‏۱-‏۱۷

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۹ ج —‏ حتی آنانی که اذعان به داشتن دین می‌کنند باید با احتیاط قدم بردارند.‏

شمارهٔ ۴:‏ چرا زندگی جاودانی خسته‌کننده نخواهد بود؟‏

۱۰ دسامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ صَفَنْیا ۱‏-‏حَجِّی ۲ سرود شمارهٔ ۵۸

نکتهٔ سخنوری:‏ «متمسّک به کلامِ امین» باشید.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۴ بندهای ۱-‏۴)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب صَفَنْیا و حَجِّی و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۲۱-‏۲۴ بندهای ۱-‏۶،‏ ۱۰-‏۱۲؛‏ ص ۲۴-‏۲۶ بندهای ۱-‏۷،‏ ۱۳-‏۱۶)‏

شمارهٔ ۲:‏ صَفَنْیا ۳:‏۱-‏۱۷

شمارهٔ ۳:‏ td ۲۹ چ —‏ «خوبی در هر دین» به ظاهر است و لطف خدا را تضمین نمی‌کند.‏

شمارهٔ ۴:‏ cچگونه روحانیت شخص بر زندگی زناشویی او تأثیر می‌گذارد؟‏

۱۷ دسامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ زَکَرِیّا ۱-‏۸ سرود شمارهٔ ۹۲

نکتهٔ سخنوری:‏ اطمینان حاصل کردن از صحّت اطلاعات.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۵ بندهای ۱-‏۳)‏

شمارهٔ ۱:‏ معرفی کتاب زَکَرِیّا.‏ (‏ bsi02 ص ۲۷-‏۲۸ بندهای ۱-‏۷)‏

شمارهٔ ۲:‏ زَکَرِیّا ۷:‏۱-‏۱۴

شمارهٔ ۳:‏ چگونه رؤیای تبدیل هیئت به تحقق پیوست؟‏

شمارهٔ ۴:‏ td ۲۹ ح —‏ بدی دین کاذب دلیل عدم وجود دین حقیقی نیست.‏

۲۴ دسامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ زَکَرِیّا ۹-‏۱۴ سرود شمارهٔ ۶

نکتهٔ سخنوری:‏ قابل فهم برای دیگران.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۶ بند ۱ تا ص ۲۲۷ بند ۱)‏

شمارهٔ ۱:‏ کتاب زَکَرِیّا چرا مفید است و معرفی کتاب مَلاکی و چرا مفید است.‏ (‏ bsi02 ص ۲۸-‏۳۰ بندهای ۲۳-‏۲۷؛‏ ص ۳۰-‏۳۲ بندهای ۱-‏۶،‏ ۱۳-‏۱۷)‏

شمارهٔ ۲:‏ زَکَرِیّا ۱۰:‏۱-‏۱۲

شمارهٔ ۳:‏ td ۳۰ الف —‏ امیدی برای مردگان.‏

شمارهٔ ۴:‏ چگونه می‌توان خود را برای رنج و آزار آماده کرد؟‏

۳۱ دسامبر خواندن کتاب مقدّس:‏ مَلاکی ۱-‏۴ سرود شمارهٔ ۸۸

نکتهٔ سخنوری:‏ عبارات ناآشنا را توضیح دهید.‏ (‏ E -‏be ص ۲۲۷ بند ۲ تا ص ۲۲۸ بند ۱)‏

مرور شفاهی

‏[پاورقی‌ها]‏