برنامهٔ جلسهٔ خدمت

هفتهٔ ۹ ژانویه

سرود ۵

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏ با توجه به محدودهٔ خود در نمایشی عرضهٔ برج دیده‌بانی ۱ فوریه نشان داده شود.‏ می‌توان از صحنه‌ای که مبشّر در محلّی تجاری است استفاده کرد.‏

۱۵ دقیقه:‏ ‏«‏کتاب ‹تعالیم کتاب مقدّس› وسیلهٔ اصلی برای تعلیم.‏‏»‏a در حضار شور و هیجان را برای تدریس کتاب مقدّس با کتاب جدید به وجود آورید.‏

۲۰ دقیقه:‏ ‏«‏نحوهٔ شروع تدریس با کتاب ‹تعالیم کتاب مقدّس.‏› ‏»‏ گفتگو با حضار و اجرای نمایشاتی بر اساس صفحهٔ ۳ ضمیمه.‏ ما می‌توانیم مطالعهٔ کتاب مقدّس را از طریق کتاب «تعالیم کتاب مقدّس» بلافاصله با علاقه‌مند شروع کنیم.‏ ترتیب اجرای سه نمایش داده شود که (‏ ۱)‏ صفحات۴-‏۵،‏ (‏ ۲)‏ صفحهٔ ۶،‏ (‏ ۳)‏ اوّلین بند صفحهٔ ۷ برای شروع مطالعه در بازدید استفاده می‌شود.‏ قبل از هر نمایش به مشخصات ویژهٔ هر کدام اشاره و بعد از نمایش نکات آن مرور شود.‏ هنگام بررسی بندها در صورت لازم هر بند خلاصه شود.‏ در نمایشات،‏ هر مبشّر برنامهٔ خود را با ترتیب دادن ملاقات بعدی خاتمه دهد.‏

سرود ۳۸ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۱۶ ژانویه

سرود ۷۱

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی و گزیده‌ای از اعلانات جزوهٔ خدمت ملکوتی ما.‏ از حضار تقاضا شود که ویدیوی «تزریقات و شیوه‌های درمانی غیرخونی‌احترام به حقوق قانونی و نیازهای بیمار» را تماشا کرده،‏ خود را برای گفتگو در جلسهٔ خدمت دو هفتهٔ بعد حاضر کنند.‏

۱۵ دقیقه:‏ سازمان‌یافته برای به انجام رساندن ارادهٔ یَهُوَه.‏ گفتار با مشارکت حضار بر اساس صفحات ۴-‏۷ کتاب «سازمان‌یافته برای به انجام رساندن ارادهٔ یَهُوَه.‏» (‏ انگل‍.‏)‏ بر اساس صفحهٔ ۴ این کتاب مقدّمه‌ای انتخاب شود که کمتر از سه دقیقه است،‏ سپس با سؤال و جواب از صفحه ۵ تا عنوان فرعی صفحهٔ ۷ برنامه ادامه یابد.‏ بخش‌های دیگر این کتاب در جلسات خدمت آینده بررسی خواهد شد.‏

۲۰ دقیقه:‏ ‏«‏جوانانی که همچون ستارگان می‌درخشند.‏‏»‏b از جوانان سؤال شود که چگونه در مدرسه بشارت داده‌اند.‏ از قبل یک یا دو اظهار ترتیب داده شود.‏

سرود ۴۶ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۲۳ ژانویه

سرود ۸۱

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی و گزارش حساب جماعت.‏

۱۵ دقیقه:‏ نیازهای محلّی.‏

۲۰ دقیقه:‏ ‏«‏مهارت در سؤال کردن و گوش دادن.‏‏»‏c هنگام بررسی بند ۲ از حضار سؤال شود که برای آغاز بحث و گفتگو کدام سؤال مؤثر بوده است.‏ در نمایشی نشان داده شود که چگونه با استفاده از سؤالی ماهرانه و گوش کردن به مخاطب،‏ توجه او به حقیقت جلب شده است.‏

سرود ۶۷ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۳۰ ژانویه

سرود ۲۳

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏ به مبشّران یادآوری شود که گزارش ماه ژانویه را تحویل دهند.‏ به نشریاتی که در ماه فوریه عرضه می‌شوند اشاره و نمایشی برای نحوهٔ عرضهٔ آن‌ها داده شود.‏

۱۵ دقیقه:‏ تدارکاتی مهربانانه برای فایدهٔ ما.‏ توسط پیر جماعت اجرا شود.‏ نامهٔ شعبه به تاریخ ۳ ژانویهٔ ۲۰۰۶ مبنی بر استفاده از کمیتهٔ رابط بیمارستان (HLC) و کادر عیادت بیماران (PVG) خوانده و بررسی شود.‏

۲۰ دقیقه:‏ ‏«‏ویدیویی که به اهمیت یک روش پزشکی اشاره می‌کند.‏‏»‏ اَعمال ۱۵:‏۲۸،‏ ۲۹ خوانده شود و بر دلیل اجتناب مسیحیان از تزریق خون و اطاعت از شریعت خدا در رابطه با تقدّس خون تأکید شود.‏ بعد از آن با استفاده از سؤالات مندرج در مقاله بلافاصله گفتگو با حضار در رابطه با ویدیوی «حقوق قانونی و نیازهای بیمار» شروع گردد.‏ بند آخر در خاتمه خوانده شود.‏

سرود ۲۰ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۶ فوریه

سرود ۵۶

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏

۲۵ دقیقه:‏ آشنایی بیشتر با وسیلهٔ جدید تعلیم.‏ گفتاری همراه با مشارکت حضار.‏ از حضار تقاضا شود که به ویژگی‌های کتاب «تعالیم کتاب مقدّس» اشاره کنند؛‏ برای مثال،‏ سؤالات مقدّمه،‏ کادر مرور که نکات اصلی هر فصل را برجسته می‌سازد (‏ صفحات ۱۰۶،‏ ۱۱۴)‏،‏ تصاویر تعلیمی (‏ صفحات ۱۲۲-‏۱۲۳،‏ ۱۴۷،‏ ۱۹۸)‏،‏ و فهرست‌ها (‏ ص ۱۹۷،‏ بندهای ۱-‏۲)‏.‏ شیوهٔ تعلیمی این کتاب گرم و گیراست (‏ ص ۱۲،‏ بند ۱۲)‏.‏ توضیحات آن ساده و واضح است (‏ ص ۵۸،‏ بند ۵)‏ و از مثال‌های مؤثری استفاده شده است (‏ ص ۱۵۹،‏ بند ۱۲)‏.‏ پیشگفتار طوری طراحی شده است که به کمک آن مطالعهٔ کتاب مقدّس را شروع کنید (‏ صفحات ۳-‏۷)‏.‏ در نمایشی نشان داده شود که چگونه در مطالعه‌ای جدید از صفحهٔ ۷ استفاده می‌شود.‏ به تجربیاتی اشاره شود که از عرضهٔ این نشریات به دست آمده است.‏

۱۰ دقیقه:‏ خدمت پیشگام کمکی با خود برکات می‌آورد.‏ (‏ امث ۱۰:‏۲۲‏)‏ از پیشگامان کمکی بهار سال گذشته درخواست شود که چگونگی تنظیم برنامهٔ خود و شادی و برکات به دست آورده را توضیح دهند.‏ همه ترغیب شوند تا در دعا وضعیت خود را برای خدمت پیشگام کمکی در ماه‌های مارس،‏ آوریل و مه مطرح کنند.‏

سرود ۸۳ و دعای پایانی.‏

‏[پاورقی‌ها]‏