Βοηθήστε Άλλους να Γνωρίσουν τον Ιεχωβά

1. Πώς νιώθετε όταν βλέπετε έναν σπουδαστή να κάνει πρόοδο;

ΠΩΣ νιώθετε όταν ένα άτομο που κάνει Γραφική μελέτη έρχεται για πρώτη φορά στη συνάθροιση, αρχίζει να δίνει απαντήσεις, μιλάει σε άλλους για την πίστη του και τελικά αποφασίζει να αφιερωθεί στον Ιεχωβά Θεό; Αναμφίβολα είστε πανευτυχείς! Βέβαια, ο Ιεχωβά αξίζει την τιμή για την πνευματική πρόοδο που κάνει ο ο σπουδαστής μας. Δοξάζουμε τον Ιεχωβά όταν βλέπουμε πώς βοηθάει κάποιον να αναπτυχθεί πνευματικά.​—1 Κορ. 3:5-9· 3 Ιωάν. 3, 4.

2. Ποιο είναι το θέλημα του Ιεχωβά για τους σπουδαστές της Γραφής; (1 Τιμόθεο 2:3, 4)

² Το θέλημα του Θεού είναι «να σωθούν κάθε είδους άνθρωποι και να αποκτήσουν ακριβή γνώση της αλήθειας». (Διαβάστε 1 Τιμόθεο 2:3, 4) Θέλει να γνωρίσουν οι άνθρωποι εκείνον και τους σκοπούς του όσο το δυνατόν πληρέστερα. (Ιερ. 9:24) Αυτό σημαίνει ότι χρειάζεται να αποκτήσει κάποιος ακριβή γνώση. Η λέξη ἐπίγνωσις του πρωτότυπου ελληνικού κειμένου, που αποδίδεται «ακριβής γνώση», δεν σημαίνει απλώς ένα σύνολο πληροφοριών που μαθαίνει κάποιος, αλλά γνώση που «ασκεί την πλήρη της επίδραση στο άτομο», όπως το έθεσε ένας λόγιος της Αγίας Γραφής. Όταν ένας σπουδαστής γνωρίζει τον Ιεχωβά, αυτή η γνώση επηρεάζει τον τρόπο ζωής του και του προσφέρει την προοπτική της “αιώνιας ζωής”.​—Ιωάν. 17:3.

3. Τι θα εξετάσουμε σε αυτό το άρθρο;

³ Ο Ιεχωβά μάς έχει δώσει το προνόμιο να βοηθάμε άλλους να τον γνωρίσουν. Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε τα ακόλουθα ερωτήματα: Γιατί χρειάζεται να γνωρίσουν οι σπουδαστές της Γραφής καλά τον Ιεχωβά; Πώς μπορούμε να τους διδάξουμε πώς είναι ο Ιεχωβά ως προσωπικότητα; Και πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε να εφαρμόσουν τη γνώση τους για τον Ιεχωβά στη ζωή τους;

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΕΙ ΚΑΛΑ ΤΟΝ ΙΕΧΩΒΑ

4. Σε αρμονία με το εδάφιο Μάρκος 12:30, ποιος είναι ο κύριος στόχος μας όταν διεξάγουμε μια Γραφική μελέτη;

⁴ Ο Ιησούς είπε ότι η μεγαλύτερη εντολή είναι να αγαπάμε τον Ιεχωβά με όλη μας την καρδιά, την ψυχή, τη διάνοια και τη δύναμη. (Διαβάστε Μάρκος 12:30) Για να αγαπήσει ένας σπουδαστής τον Ιεχωβά, πρέπει να τον γνωρίσει. Θέλουμε ο σπουδαστής μας να αφιερωθεί στον Ιεχωβά και όχι σε εμάς, σε κάποιες διδασκαλίες ή σε μια οργάνωση. Επομένως, ο κύριος στόχος μας όταν διεξάγουμε μια Γραφική μελέτη είναι να βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να γνωρίσει και να αγαπήσει τον Ιεχωβά.

5. Τι θα υποκινείται να κάνει ο σπουδαστής σας αν αγαπήσει τον Ιεχωβά;

⁵ Η αγάπη συνδέεται με την υπακοή. Αν ο σπουδαστής σας γνωρίσει και αγαπήσει τον Ιεχωβά, θα νιώθει την ώθηση να τον υπακούει. Ο Ιησούς είπε: «Για να γνωρίσει ο κόσμος ότι αγαπώ τον Πατέρα, κάνω ακριβώς ό,τι μου έδωσε ο Πατέρας εντολή να κάνω». (Ιωάν. 14:31) Παρόμοια, η αγάπη για τον Ιεχωβά​—περισσότερο από οτιδήποτε άλλο​—θα υποκινεί έναν σπουδαστή να τον υπακούει και να παραμένει κοντά του.​—1 Ιωάν. 5:3.

6. Πώς θα βοηθάει η γνώση του Ιεχωβά τον σπουδαστή σας όσον αφορά τη λήψη αποφάσεων; Δώστε παράδειγμα.

⁶ Αν οι σπουδαστές γνωρίσουν καλά τον Ιεχωβά, θα είναι πιο πιθανό να παίρνουν σοφές αποφάσεις. Για παράδειγμα: Ένας πιλότος δεν μαθαίνει να πετάει απλώς και μόνο μελετώντας τους κανονισμούς πτήσης ή δίνοντας εξετάσεις. Πρέπει επίσης να περάσει πολλές ώρες στο πιλοτήριο. Με τον καιρό, μαθαίνει πώς αντιδρά το αεροπλάνο σε διάφορες συνθήκες και πώς οι δικές του αποφάσεις επηρεάζουν την απόδοση του αεροπλάνου. Παρόμοια, ένας σπουδαστής θα γνωρίσει τον Ιεχωβά, όχι μόνο μέσω της μελέτης του, αλλά και βλέποντας πώς εξελίσσονται τα πράγματα όταν παίρνει αποφάσεις σε αρμονία με τις Βιβλικές αρχές. Καθώς γνωρίζει τον Ιεχωβά ολοένα και περισσότερο και βλέπει πώς τον βοηθάει ο ουράνιος Πατέρας του, θα είναι σε θέση να παίρνει καλές αποφάσεις σε οποιαδήποτε κατάσταση.

7. Πώς βοήθησε η γνώση του Ιεχωβά τον Ιωσήφ να πάρει μια σωστή απόφαση;

⁷ Ο Ιωσήφ γνώριζε καλά τον Ιεχωβά, και αυτό τον βοήθησε όταν η σύζυγος του Πετεφρή προσπαθούσε να τον ξελογιάσει. Από την παιδική του ηλικία, ο Ιωσήφ είχε αναμφίβολα ακούσει την ιστορία του Αδάμ και της Εύας, καθώς και του Αβραάμ και της Σάρρας. (Γέν. 2:24· 20:3, 6) Από εκείνες τις αφηγήσεις, μπορούσε να διακρίνει πώς βλέπει ο Ιεχωβά τον γάμο και το δώρο των σεξουαλικών σχέσεων. Είχε γνωρίσει τον Ιεχωβά τόσο καλά ώστε απέρριπτε τις ανήθικες προτάσεις της συζύγου του Πετεφρή και της έλεγε: «Πώς [.⁠..] θα μπορούσα να κάνω αυτό το μεγάλο κακό και να αμαρτήσω εναντίον του Θεού;» (Γέν. 39:7-9) Ο Ιωσήφ ήξερε τι ήταν καλό και τι κακό στα μάτια του Ιεχωβά. Καταλάβαινε τι θα πλήγωνε τον Θεό του. Ως αποτέλεσμα, πήρε τη σωστή απόφαση. Αν βοηθήσουμε τους σπουδαστές μας να γνωρίσουν καλά τον Ιεχωβά και να μάθουν πώς είναι ως προσωπικότητα, θα κάνουν και εκείνοι επιλογές που θα τον ευαρεστούν.

ΔΙΔΑΞΤΕ ΤΟΥ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΙΕΧΩΒΑ ΩΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ

8. Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! για να βοηθήσετε έναν σπουδαστή να γνωρίσει τον Ιεχωβά;

⁸ Πώς μπορείτε να διδάξετε έναν σπουδαστή πώς είναι ο Ιεχωβά ως προσωπικότητα; Ο Ιεχωβά βοήθησε τον Ιώβ να μάθει περισσότερα για Εκείνον μέσω ερωτήσεων. Του έκανε πάνω από 50 ερωτήσεις! (Ιώβ 38:1–41:34) Μπορούμε και εμείς να κάνουμε ερωτήσεις. Οι ερωτήσεις που βρίσκονται στο βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! είναι σχεδιασμένες να βοηθούν τον σπουδαστή να μαθαίνει όλο και περισσότερα για την προσωπικότητα του Ιεχωβά. (Βλέπε το πλαίσιο «Ερωτήσεις που μας Βοηθούν να Διδάσκουμε».) Γι’ αυτό, να χρησιμοποιείτε τις συγκεκριμένες ερωτήσεις για να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να Τον γνωρίσει.

9, 10. (α) Τι θα βοηθάει τους σπουδαστές να αποκομίζουν το μέγιστο όφελος από την ανάγνωση της Γραφής; (Ιακώβου 5:11) (β) Δείξτε με παράδειγμα πώς μπορεί μια Βιβλική αφήγηση να αποκαλύψει τι ευαρεστεί ή τι δυσαρεστεί τον Ιεχωβά.

⁹ Όταν κάνουμε τα διαδραστικά μαθήματα της Αγίας Γραφής, σχεδόν από την αρχή προτρέπουμε τους σπουδαστές να το κάνουν συνήθειά τους να διαβάζουν τη Γραφή.a Πώς θα τους βοηθήσουμε να αποκομίζουν το μέγιστο όφελος από την προσωπική τους ανάγνωση; Μπορούμε να τους προτείνουμε κάθε φορά που διαβάζουν μια Βιβλική περικοπή να σκέφτονται γιατί τη συμπεριέλαβε ο Ιεχωβά στον Λόγο του και ποιες ιδιότητές του φανερώνει. Προσέξτε πώς το έκανε αυτό ο μαθητής Ιάκωβος όταν αναφέρθηκε στην ιστορία του Ιώβ. Έστρεψε την προσοχή, όχι μόνο σε μια ιδιότητα του Ιώβ​—την υπομονή του​—αλλά και σε κάποιες ιδιότητες του Ιεχωβά, όπως η συμπόνια και το έλεός του.​—Διαβάστε Ιακώβου 5:11.

¹⁰ Θέλουμε να διακρίνουν οι σπουδαστές μας πώς κάθε Βιβλική αφήγηση αποκαλύπτει τι ευαρεστεί ή τι δυσαρεστεί τον Ιεχωβά. Για παράδειγμα, ο σπουδαστής μας μπορεί να συμβουλευτεί τον πίνακα «Ξεκινήστε να Διαβάζετε την Αγία Γραφή» στο βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! και να μας πει ότι έχει επιλέξει να διαβάσει την ιστορία για τον Δανιήλ στον λάκκο των λιονταριών. Θα μπορούσαμε να τον προτρέψουμε να στοχαστεί ερωτήματα όπως: “Γιατί έσωσε ο Ιεχωβά τον Δανιήλ; Πώς μου δείχνει αυτό τι φέρνει χαρά στον Ιεχωβά;” (Δαν. 6:10, 22) Θα μπορούσε επίσης να αναρωτηθεί: “Τι απέγιναν εκείνοι που κατηγόρησαν τον Δανιήλ; Πώς μου δείχνει αυτό τι δυσαρεστεί τον Ιεχωβά;” (Δαν. 6:4, 5, 24) Τελικά, μπορεί να σκεφτεί κάποιες άλλες ιδιότητες του Ιεχωβά που γίνονται φανερές σε αυτή την αφήγηση.​—Δαν. 6:26, 27.

11. Πώς μπορούμε να βοηθάμε τον σπουδαστή μας να βλέπει τη Γραφική μελέτη του ως δώρο από τον Ιεχωβά;

¹¹ Χαιρόμαστε όταν ο σπουδαστής μας εκτιμάει τα οφέλη που αποκομίζει από τη Γραφική μελέτη του. Πρέπει όμως να τον βοηθήσουμε να διακρίνει ότι αυτά τα οφέλη πηγάζουν από τον Ιεχωβά, τον Μεγάλο Εκπαιδευτή. (Ησ. 30:20, 21) Ο σπουδαστής μας ίσως μας ευχαριστεί για αυτά που μαθαίνει και μπορεί μάλιστα να μας επαινεί για τον τρόπο με τον οποίο διδάσκουμε. Αν και αυτές οι ειλικρινείς εκφράσεις ευγνωμοσύνης δεν είναι εσφαλμένες, πρέπει να υπενθυμίζουμε στον σπουδαστή μας ότι ο αίνος και η ευγνωμοσύνη ανήκουν στον Ιεχωβά.

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟΝ ΝΑ ΘΕΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ

12, 13. Αν ένας σπουδαστής γνωρίσει τον Ιεχωβά, πώς θα τον βοηθάει αυτό όταν δυσκολεύεται να κατανοήσει κάποια Βιβλική αφήγηση; (Βλέπε επίσης εικόνα.)

¹² Για να ωφελούμαστε πλήρως από την ακριβή γνώση, πρέπει να χρησιμοποιούμε τα όσα γνωρίζουμε. Πώς μπορείτε λοιπόν να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να εφαρμόσει τη γνώση του; Κατ’ αρχάς, διδάξτε τον να σκέφτεται όσα γνωρίζει για τον Ιεχωβά όταν διαβάζει μια Βιβλική αφήγηση που δυσκολεύεται να κατανοήσει. Για παράδειγμα, όταν διαβάζει για τις θεϊκές κρίσεις, ίσως αναρωτιέται γιατί ο Ιεχωβά εκτέλεσε κάποιους ανθρώπους ενώ χάρισε τη ζωή σε κάποιους άλλους. Πώς θα μπορούσατε να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να κάνει λογικούς συλλογισμούς γύρω από αυτό το ζήτημα;

¹³ Μπορείτε να προτρέψετε τον σπουδαστή σας να συλλογιστεί τα όσα έχει μάθει για τον Ιεχωβά. Πόσο πολύτιμη θεωρεί ο Ιεχωβά τη ζωή; (2 Πέτρ. 3:9) Μέχρι ποιου σημείου έφτασε για να μας σώσει, παρότι είμαστε αμαρτωλοί; (Εφεσ. 2:4, 5) Τιμωρεί ο Ιεχωβά ανθρώπους που δεν το αξίζουν; Από την άλλη πλευρά, επιτρέπει σε κανέναν να διαφύγει την τιμωρία που αξίζει; (Έξοδ. 34:6, 7) Μερικές φορές, μια Βιβλική αφήγηση δεν αναφέρει τις λεπτομέρειες που θα μας βοηθούσαν να καταλάβουμε καλύτερα κάποια απόφαση του Ιεχωβά. Εντούτοις, δεν χρειαζόμαστε αυτές τις λεπτομέρειες. Γνωρίζουμε τον Θεό μας και είμαστε βέβαιοι ότι ο Θεός μας κάνει πάντα το σωστό.

14. Πώς μπορείτε να βοηθήσετε έναν σπουδαστή αν δεν τα πηγαίνει καλά με κάποιον στην εκκλησία;

¹⁴ Προσέξτε έναν δεύτερο τρόπο με τον οποίο ένας σπουδαστής μπορεί να εφαρμόσει τη γνώση του για τον Ιεχωβά. Ας υποθέσουμε ότι ο σπουδαστής σας έχει αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις, αλλά δεν τα πηγαίνει καλά με κάποιον στην εκκλησία. Ίσως εκείνος ο ευαγγελιζόμενος να τον πρόσβαλε. Προτρέψτε τον σπουδαστή σας να σκεφτεί πώς βλέπει ο Ιεχωβά τους αδελφούς και τις αδελφές μας. Ποια θυσία έκανε ο Ιεχωβά ώστε να δείξει την αγάπη του για αυτούς; (Ιωάν. 3:16) Πόσο σημαντική θεωρεί τη Χριστιανική μας ενότητα; (Ψαλμ. 133:1) Πώς νιώθει όταν προσπαθούμε να προστατεύουμε αυτή την ενότητα; (2 Κορ. 13:11) Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να διακρίνει πόσο ευαρεστείται ο Ιεχωβά όταν εστιάζουμε στις θετικές ιδιότητες των άλλων και όχι στα ελαττώματά τους.

15, 16. (α) Πώς μπορεί ένας σπουδαστής να μιμηθεί τον Ιησού όταν πρέπει να πάρει μια σημαντική απόφαση; (Ιωάννης 8:29) (β) Πώς βοήθησε η Μαριάνε τη σπουδάστριά της να πάρει μια καλή απόφαση; (Βλέπε επίσης εικόνα.)

¹⁵ Τέλος, μπορείτε να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να μάθει να χρησιμοποιεί τη γνώση του για τον Ιεχωβά ώστε να παίρνει καλές αποφάσεις. Θα μπορούσατε αρχικά να στρέψετε την προσοχή του στο μάθημα 35 του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα!, το οποίο έχει τίτλο «Πώς να Παίρνετε Καλές Αποφάσεις». Τι γίνεται όμως αν ο σπουδαστής σας έχει προσευχηθεί και έχει κάνει έρευνα αλλά και πάλι δυσκολεύεται να πάρει μια απόφαση; Ίσως έχει πελαγώσει βλέποντας πόσες Βιβλικές αρχές εφαρμόζονται στην περίπτωσή του. Μπορείτε να του προτείνετε να συλλογιστεί το παράδειγμα του Ιησού. Πώς έπαιρνε αποφάσεις ο Ιησούς; Ο ίδιος είπε: «Κάνω πάντοτε τα πράγματα που [.⁠..] είναι αρεστά [στον Πατέρα μου]». (Διαβάστε Ιωάννης 8:29) Προτρέψτε τον σπουδαστή να αναρωτηθεί: “Με βάση αυτά που βρήκα στην έρευνά μου και αυτά που έχω μάθει για τον Ιεχωβά, ποια επιλογή θα του ήταν αρεστή;” Οποιαδήποτε απόφαση ευαρεστεί τον Ιεχωβά είναι μια καλή απόφαση.

¹⁶ Μια γυναίκα από τη Χιλή η οποία μελετούσε την Αγία Γραφή έπρεπε να πάρει μια σημαντική απόφαση. Οι δικοί της την πίεζαν να δεχτεί μια καλοπληρωμένη εργασία η οποία θα την εμπόδιζε να παρακολουθεί τις συναθροίσεις. Η αδελφή που της έκανε μελέτη, η Μαριάνε, αφηγείται: «Την παρότρυνα να συλλογιστεί πώς θα ένιωθε ο Ιεχωβά με την απόφασή της. Θα χαιρόταν ή θα λυπόταν; Την παρότρυνα επίσης να προσευχηθεί στον Ιεχωβά συγκεκριμένα για εκείνη την κατάσταση και να δει πώς θα της απαντούσε. Αρνήθηκε εκείνη τη δουλειά και σύντομα βρήκε μια άλλη που της επέτρεπε να παρακολουθεί τις συναθροίσεις». Προσέξτε ότι, αντί η Μαριάνε να πει στη σπουδάστρια τι να κάνει, τη βοήθησε να στοχαστεί αυτά που ήδη ήξερε για τον Ιεχωβά. Ως αποτέλεσμα, αυτή η εμπειρία ενίσχυσε, όχι μόνο τη φιλία της σπουδάστριας με τη Μαριάνε, αλλά και τη σχέση της με τον Ιεχωβά. Η Μαριάνε λέει για τη σπουδάστριά της: «Έμαθε ότι ο Ιεχωβά μάς φροντίζει αν βάζουμε τη λατρεία του στην πρώτη θέση».

ΕΥΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΘΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΚΑΛΑ ΤΟΝ ΙΕΧΩΒΑ

17. Εκτός από το να μάθουν κάποια πράγματα, τι άλλο θέλουμε να κάνουν οι σπουδαστές;

¹⁷ Τα διαδραστικά μαθήματα της Αγίας Γραφής που προσφέρουμε καλύπτουν πολλές σημαντικές διδασκαλίες. Οι σπουδαστές μελετούν βασικές Βιβλικές δοξασίες, όπως την κατάσταση των νεκρών, το λύτρο και τη Βασιλεία. Μαθαίνουν επίσης για κάποια οργανωτικά ζητήματα, όπως είναι οι συναθροίσεις, η διευθέτηση των πρεσβυτέρων και ο ρόλος του Κυβερνώντος Σώματος. Ωστόσο, δεν θέλουμε οι σπουδαστές μας να μάθουν απλώς και μόνο κάποια πράγματα. Θέλουμε να γνωρίσουν καλά τον Ιεχωβά.

18. Ποιες ευλογίες περιμένουν εκείνους που γνωρίζουν τον Ιεχωβά;

¹⁸ Τι προνόμιο είναι να βοηθάμε άλλους να γνωρίσουν τον Ιεχωβά! Ακόμα και τώρα, εκείνοι που γνωρίζουν τον Ιεχωβά και τον λατρεύουν ευλογούνται με την πιο ευτυχισμένη ζωή που μπορεί να ζήσει κάποιος σήμερα. (Ψαλμ. 25:12-15) Στο μέλλον, όλοι όσοι θα έχουν αποκτήσει «τη γνώση εκείνου που είναι αληθινός», του Ιεχωβά, θα απολαύσουν αιώνια ζωή. (1 Ιωάν. 5:20) Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Η Αγία Γραφή μάς λέει ότι, αν κάποιος αγωνίζεται να γνωρίσει και να αγαπήσει τον Ιεχωβά, «Εκείνος τον γνωρίζει». (1 Κορ. 8:3) Ναι, ο Παντοδύναμος Θεός μάς παρατηρεί και μας αναγνωρίζει ως φίλους του. Τι θαυμάσια ανταμοιβή για το ότι γνωρίσαμε τον μόνο αληθινό Θεό!