ফেব্রুয়ারি ১০-১৬
আদিপুস্তক ১৫-১৭
গান ৪ এবং প্রার্থনা
সভাপতির শুরুর মন্তব্য (১ মিনিট)
ঈশ্বরের বাক্যের গুপ্তধন
“যিহোবা অব্রাম ও সারীকে নতুন নাম দিয়েছিলেন—কেন?”: (১০ মিনিট)
আদি ১৭:১—অসিদ্ধ হওয়া সত্ত্বেও অব্রাম নিজেকে নির্দোষ হিসেবে প্রমাণ করতে পেরেছিলেন (অন্তর্দৃষ্টি-১ ৮১৭, ইংরেজি)
আদি ১৭:৩-৫—অব্রামের নাম পরিবর্তন করে অব্রাহাম রাখা হয় (অন্তর্দৃষ্টি-১ ৩১ অনু. ১)
আদি ১৭:১৫, ১৬—সারীর নাম পরিবর্তন করে সারা রাখা হয় (প্রহরীদুর্গ ০৯ ২/১ ১৩, ইংরেজি)
আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (১০ মিনিট)
আদি ১৫:১৩, ১৪—কখন ৪০০ বছরের দুঃখভোগ শুরু এবং শেষ হয়েছিল? (অন্তর্দৃষ্টি-১ ৪৬০-৪৬১, ইংরেজি)
আদি ১৫:১৬—কীভাবে অব্রাহামের বংশের “চতুর্থ পুরুষ” কনানে ফিরে এসেছিল? (অন্তর্দৃষ্টি-১ ৭৭৮ অনু. ৪)
এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা ঈশ্বর সম্বন্ধে, ক্ষেত্রের পরিচর্যা সম্বন্ধে কিংবা অন্য কোনো বিষয়ে আপনি কোন আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে পেয়েছেন?
বাইবেল পাঠ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) আদি ১৫:১-২১ (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১০)
ক্ষেত্রের পরিচর্যায় ব্যবহার করার প্রচেষ্টা করুন
প্রথম সাক্ষাতের ভিডিও: (৪ মিনিট) আলোচনা। ভিডিওটা দেখান আর এরপর শ্রোতাদের এই প্রশ্নগুলো জিজ্ঞেস করুন: কীভাবে প্রকাশক কার্যকরীভাবে প্রশ্নের ব্যবহার করলেন? শিক্ষা দেওয়ার জন্য তিনি কীভাবে একটা দৃষ্টান্ত ব্যবহার করলেন?
প্রথম সাক্ষাৎ: (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা দিয়ে শুরু করুন। সাধারণত আপত্তি জানানো হয় এমন কোনো বিষয় উত্থাপিত হলে কীভাবে কথা বলা যায়, তা তুলে ধরুন। (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ৩)
প্রথম সাক্ষাৎ: (৫ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা দিয়ে শুরু করুন। এরপর সুসমাচার ব্রোশার অর্পণ করুন এবং পাঠ ৩ থেকে বাইবেল অধ্যয়ন শুরু করুন। (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ৬)
খ্রিস্টীয় জীবনযাপন
“যেভাবে দম্পতিরা তাদের বিবাহবন্ধনকে দৃঢ় করতে পারেন”: (১৫ মিনিট) আলোচনা। যেভাবে বিবাহবন্ধনকে দৃঢ় করা যায় শিরোনামের ভিডিওটা দেখান
মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মিনিট) বাইবেলের গল্প ৫৯
সভাপতির শেষের মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)
গান ৪৯ এবং প্রার্থনা