Продължавайте да растете в познанието

„Прибавете към вярата си . . . познание.“ — 2 ПЕТЪР 1:5, NW.

1, 2. (а) Какво можеш да научиш, когато гледаш небесата? (Римляни 1:20) (б) Какви са действителните размери на увеличаване на човешкото познание?

КАКВО можеш да научиш, ако в една ясна тъмна нощ излезеш навън и погледнеш към светлата луна и безбройните звезди? Можеш да научиш нещо за Онзи, който е създал всичко това. — Псалм 19:1–6; 69:34.

² Ако искаш да увеличиш това познание, дали ще се качиш на покрива на къщата си, за да гледаш оттам? Вероятно не. Алберт Айнщайн използувал веднъж такъв пример, за да покаже, че учените всъщност не са напреднали много в познанието за вселената и определено са напреднали съвсем малко в познанието за Онзи, който я е създал.a Д–р Луис Томас написал: „Единственото най–голямо постижение на науката в този най–продуктивен в научно отношение век е откритието, че ние сме напълно невежи; за природата знаем много малко, а още по–малко разбираме.“

3. В какъв смисъл увеличаването на познанието увеличава болката?

³ Дори ако прекараш всички оставащи години от един живот с нормална продължителност в търсене на такова познание, може би просто ще осъзнаеш колко кратък е животът, и по–ясно ще разбереш, че човешкото използуване на познанието е ограничено от несъвършенството и от ‘кривотата’ на този свят. Соломон изразил тази мисъл като написал: „В многото мъдрост има много досада; и който увеличава знание увеличава и печал.“ (Еклисиаст 1:15, 18) Да, получаването на познание и мъдрост, лишени от всякаква връзка с целите на Бога, обикновено носи болка и досада. — Еклисиаст 1:13, 14; 12:12; 1 Тимотей 6:20.

4. Какво познание трябва да желаем да придобиваме?

⁴ Дали Библията препоръчва да не се интересуваме от увеличаване на нашето познание? Апостол Петър писал: „Но растете в благодатта и познаването на нашия Господ и Спасител Исус Христос. Нему да бъде слава и сега и до вечния ден.“ (2 Петър 3:18) Ние можем и трябва да приемаме тази подкана като отнасяща се за нас, насърчаваща ни да растем в познанието. Но какъв вид познание? Как можем да го увеличим? И правим ли наистина така?

5, 6. Как Петър наблегнал на това, че трябва да придобиваме познание?

⁵ Увеличаването на точното познание за Създателя на вселената и за Исус било главна мисъл във второто писмо на Петър. В своя увод той писал: „Благодат и мир да ви се умножи чрез познаването на Бога и на Исуса, нашия Господ. Понеже Неговата божествена сила ни е подарила всичко що е потребно за живота и за благочестието, чрез познаването на Този, Който ни е призовал чрез Своята слава и сила.“ (2 Петър 1:2, 3) Така той свързва притежаването на незаслужена благодат и мир с нашето придобиване на познание за Бога и неговия син. Това е логично, тъй като в Създателя, Йехова, се съсредоточава истинското познание. Онзи, който се бои от Бога, е в състояние да вижда нещата в правилна светлина и да стига до правилни заключения. — Притчи 1:7.

⁶ След това Петър отправя поканата: „Прибавете към вярата си познание, към познанието си самоконтрол, към самоконтрола си издръжливост, към издръжливостта си преданост към Бога, към предаността си към Бога братска обич, към братската си обич любов. Защото, ако тези неща съществуват у вас и изобилствуват, те ще ви предпазят да не бъдете нито бездейни, нито безплодни и празни, относно точното познание за нашия Господар Исус Христос.“ (2 Петър 1:5–8, NW)b В следващата глава четем, че придобиването на познание помага на хората да избягат от мръсотиите на света. (2 Петър 2:20) По този начин Петър пояснява, че онези, които стават християни, се нуждаят от познание, както се нуждаят и онези, които вече служат на Йехова. Дали ти си в една от тези категории?

Учи, повтаряй, използувай

7. По какъв начин мнозина са придобили точно познание за основните библейски истини?

⁷ Ти може би имаш библейско изучаване със Свидетелите на Йехова, защото си разпознал истината в тяхното послание. Веднъж в седмицата, за около един час, ти разглеждаш дадена библейска тема, използувайки едно помагало като „Ти можеш да живееш завинаги в рай на земята“. Чудесно! Много хора, които са имали такова изучаване със Свидетелите на Йехова, са придобили точно познание. Какво обаче можеш да направиш, за да увеличиш обема на това, което лично научаваш? Ето някои предложения.c

8. Какво може да направи един изучаващ, за да научи повече, докато се подготвя за изучаване?

⁸ Когато се подготвяш за своето изучаване, първо прегледай материала, който ще се разглежда. Това означава да прегледаш заглавието на главата, подзаглавията и всички илюстрации, използувани за онагледяване на материала. След това, когато четеш даден абзац или откъс от публикацията, потърси ключовите мисли и подкрепящите ги библейски стихове, и ги подчертай. За да провериш, дали си запомнил истините, които си прочел, опитай се да отговориш на въпросите за различните абзаци. Правейки това, старай се да оформяш отговорите със свои думи. Накрая преговори урока, като се опитваш да си спомниш основните мисли и подкрепящите ги аргументи.

9. Как прилагането на съветите относно изучаването ще помогнат на някого в научаването?

⁹ Ако прилагаш тези съвети, можеш да очакваш увеличаване на познанието си. Защо? Една от причините е, че ти ще подхождаш към материала със силното желание да научиш нещо, което, така да се каже, подготвя почвата. Чрез първоначалния преглед на материала, а след това чрез търсенето на основните моменти и линии на разсъждение, ще разбереш как отделните подробности се свързват с темата или със заключението. Последният преговор ще ти помогне да запомниш това, което си изучавал. Какво още ще ти помогне по–късно, по време на твоето библейско изучаване?

10. (а) Защо простото повторение на фактите или на новата информация има ограничена стойност? (б) Какво се включва в „припомняне чрез постепенно увеличаващи се интервали“? (в) Как израилтянските синове извличали полза от повторението?

¹⁰ На специалистите в областта на образованието е известна стойността на своевременното и целенасочено повторение. Това не е просто папагалско заучаване на думи, което може би си опитвал в училище, докато си учил наизуст някое име, факт или мисъл. Забелязвал ли си обаче, че скоро всичко, което си наизустил, е било забравено, че то бързо е изчезнало от паметта? Защо? Простото зазубряне на нова дума или факт може да бъде отегчително, а резултатите — кратковременни. Какво може да промени това? Тук ще помогне твоето искрено желание да учиш. Друг ключ е целенасоченото повторение. Няколко минути след като си научил дадена мисъл, преди тя да е изчезнала от паметта ти, опитай се да си припомниш какво си научил. Това се нарича „припомняне чрез постепенно увеличаващи се интервали“. Като освежаваш паметта си преди да си забравил нещо, ти разширяваш продължителността на запаметяване. В Израил бащите трябвало да внедряват божиите заповеди в своите синове. (Второзаконие 6:6, 7) „Внедряват“ означава да поучават чрез повторение. Вероятно много от тези бащи първо запознавали синовете си със законите; по–късно повтаряли информацията; а след това задавали на синовете си въпроси относно това, което било научено.

11. Какво може да бъде направено по време на библейско изучаване, за да се увеличи научаването?

¹¹ Ако някой Свидетел води библейско изучаване с теб, той или тя може да ти помогне да учиш чрез нарастващи обобщения на определени интервали по време на курса на изучаването. Това не е нещо, отнасящо се само за деца. Това е техника, която подобрява научаването, така че с радост участвувай в периодичните преговори. След това в края на изучаването вземи участие в заключителния преговор, отговаряйки по памет. Можеш със собствени думи да обясниш отделните точки, така, както би направил, ако учиш друг човек. (1 Петър 3:15) Това ще ти помогне да направиш наученото част от твоята дълготрайна памет. — Сравни Псалм 119:1, 2, 125; 2 Петър 3:1.

12. Какво може да направи самият изучаващ, за да подобри паметта си?

¹² Друга стъпка, която ще помогне, е в рамките на един или два дни да разкажеш онова, което си научил, на някой друг човек, може би съученик, колега или съсед. Можеш да споменеш темата, а след това да кажеш, че просто искаш да видиш дали можеш да си спомниш ключовите насоки на разсъждение или подкрепящите ги текстове от Библията. Това може да събуди интереса на другия човек. Дори и това да не стане, самият процес на повтаряне на новата информация в интервал на един или два дни, ще я затвърди в твоята памет. Тогава ти наистина ще си я научил, постъпвайки така, както ни подканва 2 Петър 3:18.

Активно учене

13, 14. Защо трябва да желаем да отидем по–далеч от простото получаване и запомняне на информация?

¹³ Учението е нещо повече от просто запознаване с фактите или възможността да си припомниш информация. Религиозните хора по времето на Исус правели това чрез своите повтарящи се молитви. (Матей 6:5–7) Но как им влияела информацията? Дали те давали праведни плодове? Едва ли. (Матей 7:15–17; Лука 3:7, 8) Част от проблема била в това, че познанието не достигало до техните сърца, за да им повлияе за добро.

¹⁴ Според Петър това трябва да е различно при християните — както тогава, така и сега. Той ни подтиква да прибавим към вярата си познанието, което ще ни помогне да не бъдем бездейни или безплодни. (2 Петър 1:5, 8, NW) За да бъде така в нашия случай, ние трябва да искаме да растем в това познание и да искаме то да ни влияе дълбоко, докосвайки нашата най–съкровена същност. Това не винаги може да се получи.

15. Какъв проблем се развил при някои християни от еврейски произход?

¹⁵ В дните на Павел християните от еврейски произход имали проблем в това отношение. Бидейки евреи, те имали някакво познание върху Писанията. Те познавали Йехова и някои от неговите изисквания. По–късно те получили и познание за Месията, проявили вяра, и били покръстени като християни. (Деяния 2:22, 37–41; 8:26–36) В течение на месеци и години те сигурно са посещавали християнските събрания, където са можели да участвуват в четенето и обсъждането на библейски стихове. И въпреки това някои от тях не растяли в познанието. Павел писал: „Понеже докато вие трябваше до сега, според изтеклото време, и учители да станете, имате нужда да ви учи някой изново най–елементарните начала на Божиите словеса, и достигнахте да имате нужда от мляко, а не от твърда храна.“ (Евреи 5:12) Как е възможно? Може ли да се случи същото и с нас?

16. Какво представляват вечните ледове, и как влияят те на растенията?

¹⁶ Да вземем като пример вечните ледове, постоянно замръзналата земя в Арктика и в други райони, където средната температура е под точката на замръзването. Почвата, скалите и подпочвените води замръзват в твърда маса, достигаща понякога до 900 метра дълбочина. През лятото може да се появи топене в повърхностната почва (наречена активен слой). Обаче този тънък слой от разтопена почва обикновено е кален, защото влагата не може да се просмуче във вечно замръзналата земя отдолу. Растенията, които израстват на този тънък горен слой, най–често са малки или закърнели; техните корени не могат да проникнат в заледената земя. Може би се чудиш: ‘Какво общо имат вечните ледове с това дали аз израствам в познанието на библейската истина?’

17, 18. Как могат вечните ледове и техният активен слой да бъдат използувани, за да се онагледи това, което се развило у някои християни от еврейски произход?

¹⁷ Вечните ледове добре онагледяват ситуацията на човек, чиито умствени сили не са заети активно във възприемане, запомняне и използуване на точно познание. (Сравни Матей 13:5, 20, 21.) Този човек вероятно има необходимия умствен капацитет да научава различни неща, включително и библейската истина. Той е изучил „най–елементарните начала на Божиите словеса“, може и да се е подготвил да бъде покръстен, както направили онези християни от еврейски произход. Но той навярно не ‘се е стремил към съвършенство [зрялост — NW]’, към неща, които надвишават „първоначалното учение за Христа“. — Евреи 5:12; 6:1.

¹⁸ Представи си някои от онези християни на събранията в миналото. Те присъствували и били будни, но дали умовете им били ангажирани в научаването? Дали те активно и старателно растели в познанието? Вероятно не. За незрелите християни всякакво участие на събранията ставало, така да се каже, в тънкия активен слой, докато отдолу имало замръзнали дълбини. Корените на по–твърдите или сложни истини не можели да проникнат в този район на умствени вечни ледове. — Сравни Исаия 40:24.

19. По какъв начин един опитен християнин днес може да стане като християните от еврейски произход?

¹⁹ Същото може да е положението и с един християнин днес. Макар и да присъствува на събранията, той може да не използува тези възможности, за да расте в познанието. Какво да кажем за тези, които активно участвуват в тях? За един нов или млад човек пожелаването да прочете библейски текст, или да даде отговор с думите на абзаца може да изисква значителни усилия, отразяващи добро и похвално проявяване на неговите умствени възможности. Но Павел показал, че други, с оглед на времето, през което са християни, би трябвало да напредват доста над това първоначално равнище на участие, ако искали да продължават да растат в познанието. — Евреи 5:14.

20. Какъв самоанализ трябва да си направи всеки от нас?

²⁰ Ако един опитен християнин никога не напредва повече от просто четене на библейски стих или даване на елементарен отговор, взет направо от абзаца, вероятно неговото участие идва от горния „активен слой“ на неговия ум. Може да минава събрание след събрание, а дълбините на неговия умствен потенциал да остават в замръзнало състояние — ако продължим с нашата илюстрация за вечните ледове. Трябва да се запитаме: ‘Дали не е така и с мен? Дали не съм допуснал образуването на нещо като вечни ледове в него? Доколко съм буден умствено, и колко е голям интересът ми към ученето?’ Дори и да се чувствуваме неловко от своите искрени отговори, можем да започнем още сега да вземаме мерки, за да растем в познанието.

21. Какви стъпки, обсъдени по–рано, можеш да приложиш в подготовката за събранията или присъствието на тях?

²¹ Всеки индивидуално може да приложи предложенията от 8 абзац. Независимо от това от колко време сме свързани със сбора, ние можем да решим да се стремим към зрялост и по–голямо познание. За някои хора това ще означава да се подготвят по–усърдно за събранията, като може би ще съживят навици, които са следвали преди години, но полека–лека са изоставили. Когато се подготвяш, опитай се да определиш кои са ключовите моменти и да разбереш непознатите стихове, които са използувани, за да развият насоките на разсъждение. Търси нови гледни точки или аспекти в учебния материал. По подобен начин, по време на събранието се опитай да приложиш за себе си съветите, споменати в 10 и 11 абзац. Старай се да бъдеш умствено буден, както и да поддържаш висока температурата на своя ум. Това ще противодействува на всяка тенденция за образуване на „вечни ледове“; тези съзнателни усилия ще размразят всяко „замръзнало“ състояние, което може да се е развило преди това. — Притчи 8:12, 32–34.

Познанието помага да бъдем плодотворни

22. Каква полза ще извлечем, ако работим за увеличаване на своето познание?

²² Каква лична полза ще извлечем, ако работим по въпроса за израстването в незаслужената милост и познание на нашия Господар и Спасител Исус Христос? Като полагаме съзнателни усилия да поддържаме умствените си сили будни, готови да приемат познание, семената на новите и по–сложни библейски истини ще пуснат дълбоки корени, и нашето разбиране ще се увеличи и ще стане постоянно. Това ще може да се сравни с един малко по–различен пример, с който Исус онагледил сърцата на хората. (Лука 8:5–12) Семената, попаднали на добра почва, могат да пуснат силни корени, които да поддържат растения, връзващи и даващи плод. — Матей 13:8, 23.

23. Какви резултати можем да постигнем, когато приемем присърце 2 Петър 3:18? (Колосяни 1:9–12)

²³ Исусовата притча малко се различавала, обаче добрите резултати били сходни с онова, което Петър обещал: „Поради тази причина, като принесете в отговор всякакво ревностно усилие, прибавете към вярата си добродетел, към добродетелта си познание . . . Ако тези неща съществуват у вас и изобилствуват, те ще ви предпазят да не бъдете нито бездейни, нито безплодни относно точното познание за нашия Господар Исус Христос.“ (2 Петър 1:5–8, NW) Да, нашият растеж в познанието ще ни помогне да бъдем плодотворни. Ние ще открием дори, че получаването на още повече познание ще бъде все по–приятно. (Притчи 2:2–5) Това, което научаваш, ще бъде по–добре запомнено и ще е полезно, когато учиш другите да стават ученици. Така че и по този начин ти ще бъдеш по–плодотворен и ще носиш слава на Бога и неговия Син. Петър завършил своето второ писмо: „Но растете в благодатта и познаването на нашия Господ и Спасител Исус Христос. Нему да бъде слава и сега и до вечния ден.“ — 2 Петър 3:18.

[Бележки под линия]

Можеш ли да си спомниш?

◻ Защо трябва да си заинтересуван от увеличаването на своето познание?

◻ Как един нов изучаващ може да извлече повече полза от своето изучаване?

◻ Каква опасност, онагледена чрез вечните ледове, искаш да избегнеш?

◻ Защо трябва да си решен да подобриш своите възможности за увеличаване на познанието?

[Снимка на страница 17]

Дали при мен не е проблем едно умствено заледяване?