Урок 2
Информативен материал, представен ясно
1–3. Защо е необходим конкретен материал, за да бъде един доклад информативен?
1 Докладите, които притежават стойност, започват с усърдна подготовка, а това изисква време и усилия. Но колко е възнаграждаващо то! Ти увеличаваш своето точно познание и имаш нещо наистина полезно, което да споделиш със слушателите си. Вместо да говориш в общи линии, ти предлагаш носещи просветление подробности и знаеш, че това, което казваш, е правилно. Това укрепва цененето на слушателите спрямо Бога и така носи чест на Йехова. Обсъждането на информативността на материала засяга предимно това какво казваш в доклада си. Разгледай накратко различните аспекти на този въпрос. Това е първата точка от Бланката със съвети върху говоренето.
2 Конкретен материал. На доклад, който говори за най–общи неща, му липсват тежест и авторитет. Той е неясен. Оставя у слушателите чувство за несигурност. За да бъдат запомнени мислите, те трябва да бъдат конкретни, точни. Това е доказателство за изследване и познаване на темата.
3 Това качество може да се постигне, когато при подготовката се задават въпроси — защо, кога, къде и др. Обикновено не е достатъчно да се каже, че нещо се е случило. Посочи място, дата, може би основания за случилото се. Не е достатъчно също да се изрекат дадени истини. Покажи защо те са верни, покажи защо е важно да ги знаем. Ако даваш наставления, обясни как трябва да се направи дадено нещо. Колко такива неща трябва да се включат ще зависи от това колко знаят вече слушателите. Така че имай предвид слушателите, за да определиш какви подробности може да са необходими.
4–6. Какви фактори трябва да имаш предвид, за да бъде твоят доклад информативен за конкретна група слушатели?
4 Да бъде информативен за слушателите ти. Това, което може да е информативно за едни слушатели, може да не добави нищо към познанието на други, или дори може да ги остави в пълно неведение по въпроса. Явно тогава материалът трябва да е подходящ за съответната група слушатели. Например, материалът относно това как се провежда нашата работа ще бъде разгледан напълно различно в доклад на събрание за службата, когато разговаряш с човек, готов да се отдаде на Йехова, или в доклад пред група светски хора.
5 Това трябва да се има предвид и при различните задачи в Теократичното училище за проповедна служба. При всеки възложен доклад материалът трябва да бъде съобразен със слушателите, ситуацията и целта на доклада. Тези фактори ще се определят според вида на доклада и ситуацията, която е подбрал докладчикът. Разбира се, инструкционният доклад ще бъде доклад към сбора. Другите доклади могат да се различават, като слушателите и целта им могат да се определят според ситуацията. Във всички случаи и участникът, и съветникът могат да се запитат следното: ‘Дали материалът е приспособен към съответната група слушатели, за които става дума в представянето? Дали слушателите ще получат информация и наставления чрез него?’
6 При подготовката си задай въпросите: ‘Какво искам да постигна с този доклад? Колко от това, което искам да кажа, вече е известно на този човек или на тази група? Каква основа трябва да изградя, преди да мога да изясня тези мисли? Как бих могъл да го кажа по различен начин пред друга, напълно различна група?’ Сравненията често помагат при изясняването на нашите гледища. При подготовката опитай различни подходи към различни групи, за да усетиш каква е разликата при съобразяването със слушателите, и когато правиш материала информативен за конкретната група слушатели, към които ще се обърнеш.
7, 8. Как можем да придадем практическа стойност на своите доклади?
7 Материал с практическа стойност. Има много неща, които бихме могли да научим, но не всичко има практическа стойност. За нас информативен ще е материалът, засягащ нещата, които трябва да знаем относно християнския начин на живот, относно нашата служба. Ние искаме да знаем как да използуваме тази информация, която сме получили.
8 Участникът (когато се подготвя) и съветникът (когато дава съвет) могат да обмислят тази точка, като си зададат въпросите: ‘Какви ръководни принципи могат да се открият в доклада? Дали материалът може да се използува при вземането на решения? Дали представената информация може да бъде приспособена към проповедната служба? Дали тя възвеличава Словото на Бога и сочи към Неговата цел?’ Малко доклади могат да дадат цялата тази информация, но за да има практическа стойност, представеният материал трябва да може да се използува по някакъв начин от слушателите.
9–11. Защо точността на изказа е толкова важна?
9 Точност на изказа. Свидетелите на Йехова са организация на истината. Ние трябва да искаме да говорим истината и да бъдем напълно точни във всяка подробност и винаги. Това не трябва да бъде така само когато говорим за ученията, но също и в нашите цитати, в това какво казваме за другите или как ги представяме, а също и по въпроси, засягащи научни данни или последните събития.
10 Погрешни изказвания, съобщени пред слушатели, могат да бъдат повторени и грешката да се увеличи многократно. Неточности, които биват разпознати от слушателите, събуждат въпроси относно авторитета на докладчика и в други отношения, като може би дори поставят под съмнение истинността на самото съобщение. Един новозаинтересуван човек, който чуе такива изказвания, а преди това е чул нещо различно, може да стигне до извода, че при Свидетелите на Йехова липсва единомислие и да прекрати общуването си с нас, без дори да съобщи причините за това.
11 Съветникът не трябва да разнищва всяко изказване, направено от участника, особено на по–новите в истината, които все още не са се установили в по–дълбоките неща на божието Слово. Вместо това той тактично ще помогне при оформянето на мисленето на участника и ще му покаже как да постигне подобрение относно точността чрез старателна предварителна подготовка.
12, 13. Какво е значението на допълнителния изясняващ материал?
12 Допълнителен изясняващ материал. Мисли, възникнали в резултат на размисъл или открити при допълнително изследване по темата, могат да допринесат много към един доклад и понякога могат да помогнат да се избегне ненужното повторение на материал, който вече е познат на слушателите. Това придава свежест на представянето, съживява интереса на слушателите и може да представи дори и една много позната тема като истинска наслада. Освен това то вдъхва увереност на докладчика. Той подхожда към доклада си с ентусиазъм, породен от знанието, че има нещо малко по–различно за представяне.
13 Една опасност, която трябва да се избягва, са личните предположения. Трябва да се използуват публикациите на Дружеството и да се основаваме на тях. Проверявай ‘Показалците’ на Дружеството и бележките под линия към стиховете. Увери се, че това, което казваш, изяснява въпроса, а не го представя по погрешен начин.
――――――
14–16. Какво трябва да бъде направено при подготовката на доклада, за да бъдат казани нещата просто?
14 Когато подготвяш материала си, е важно също така да отделиш сериозно внимание на това как ще кажеш нещата, които имаш да кажеш. Тази точка се нарича „Яснота, разбираемост“ в Бланката със съвети върху говоренето. Ако не отделиш необходимото внимание на този въпрос, това може да ти попречи да достигнеш до слушателите си, или може да не им позволи да запомнят онова, което чуват. В това отношение трябва да се обърне внимание на три основни аспекта.
15 Просто казано. Това не означава, че фразите трябва да бъдат измислени предварително. Но мислите, които ще бъдат представени, трябва да бъдат анализирани и дадени определени фактори да бъдат взети предвид. Обикновено това ще доведе до доклад, който е цялостен, и до мисли, изразени просто, казани на обикновен език. Ако темата е ясна в ума на докладчика, тогава тя ще е ясна и при представянето.
16 Трябва да се избягва подготовка в последния момент. Всяка идея на доклада трябва да бъде напълно обмислена, така че да бъде проста и ясна за докладчика. Повтарянето на тези идеи при подготовката ще помогне те да се запечатат в ума му, така че да се появяват безпроблемно, когато бъдат припомняни, и да бъдат така кристално ясни на слушателите, както са ясни и на докладчика.
17, 18. Защо трябва да бъдат обяснени непознатите изрази?
17 Непознатите изрази обяснени. При изследването на Писанията и публикациите на Дружество „Стражева кула“ ние придобиваме запас от изрази, които са доста непривични за хората, незапознати с нашата работа. Ако използуваме такива изрази при обяснението на истините от Библията пред група слушатели, голяма част от това, което казваме, ще се изгуби, или нашата реч ще бъде напълно неразбираема.
18 Съобразявай се със своите слушатели. Какво е нивото на тяхното разбиране? Доколко те са запознати с нашата работа? Колко от тези изрази ще бъдат разбрани от тях с такава лекота, с каквато ги разбира докладчикът? Изрази като „теокрация“, „остатък“, „други овце“, дори „Армагедон“ и „Царство“, могат да внушат различни идеи в ума на слушателя, или да не кажат изобщо нищо. Дори такива изрази като „душа“, „ад“ и „безсмъртие“ трябва да бъдат изяснени, ако слушателят не е запознат с нашата работа. Но ако докладът се изнася пред сбора, не е необходимо тези изрази да бъдат изяснявани. Така че трябва да се има предвид ситуацията.
19, 20. Как можем да избегнем да имаме прекалено много материал?
19 Избягване на прекалено много материал. Един доклад може да съдържа толкова много информация, че това огромно количество материал да залее слушателите и тяхното разбиране да бъде притъпено или напълно изгубено. За да се постигне целта на доклада, не бива да се използува повече материал, отколкото може да бъде ясно разработен в определеното време. Не бива да бъде представян повече материал, отколкото е разумно да се очаква, че може да бъде възприет от слушателите. Освен това материалът, представен пред непознат или новозаинтересуван човек, трябва да бъде значително опростен в сравнение с материал на същата тема, представен пред сбора. И в това отношение съветникът трябва да има предвид слушателите, към които се обръща докладчикът.
20 Откъде участникът ще разбере колко материал да вложи в доклада? Сравнението при подготовката ще бъде от полза. Анализирай това, което трябва да представиш. Колко от тези мисли вече са познати на слушателите поне отчасти? Колко ще бъдат напълно нови? Колкото е по–широка наличната вече основа, толкова повече може да се изгради върху нея за определено време. Но ако по темата, която ще се обсъжда, не се знае абсолютно нищо, тогава трябва да се внимава много колко ще се каже и колко време ще е необходимо, за да се обяснят тези мисли така, че да бъдат напълно разбрани от слушателите.