Hãy giữ lại
Cách điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh hữu hiệu
Tờ phụ trang này là một tài liệu sưu tập các điểm chính của loạt bài về cách điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh hữu hiệu được đăng trên tờ Thánh Chức Nước Trời. Xin khuyến khích mọi người giữ lại tờ phụ trang này và tham khảo tài liệu này mỗi khi điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh. Ngoài ra, các anh có thể nhấn mạnh các điểm của tờ phụ trang này trong buổi nhóm đi rao giảng, và anh giám thị công tác có thể dựa vào các điểm này để soạn bài giảng khi thăm viếng các nhóm học cuốn sách.
Phần 1: Thế nào là một cuộc học hỏi Kinh Thánh?
Nếu dùng Kinh Thánh và ấn phẩm dành cho việc học hỏi để thảo luận đều đặn với một người, dù ngắn, là anh chị đang hướng dẫn một cuộc học hỏi. Cuộc học này có thể được báo cáo nếu đã thảo luận ít nhất hai lần sau khi giải thích cách học và thấy việc học có triển vọng tiếp tục.—km 7/04 trg 1.
Có thể dùng các ấn phẩm sau đây
◼ Đức Chúa Trời đòi hỏi gì nơi chúng ta?
◼ Sự hiểu biết dẫn đến sự sống đời đời
◼ Thờ phượng Đức Chúa Trời có một và thật
◼ Bạn có thể là bạn Đức Chúa Trời! Sách mỏng này có thể được dùng để học với những người bị giới hạn về học vấn và khả năng đọc.
Phần 2: Chuẩn bị cho cuộc học hỏi
Chúng ta cần truyền đạt ý tưởng sao cho động lòng người học. Điều này đòi hỏi chúng ta chuẩn bị kỹ và nghĩ đến từng học viên khi soạn bài.—km 8/04 trg 1.
Cách chuẩn bị
◼ Xem qua tựa đề, các tiểu đề, khung và hình ảnh của chương hoặc bài học.
◼ Tìm câu trả lời và chỉ đánh dấu những từ và cụm từ chính.
◼ Chọn các câu Kinh Thánh nào cần đọc trong số những câu được viện dẫn. Ghi chú ngắn gọn bên lề sách học.
◼ Chuẩn bị ôn lại vắn tắt những điểm chính.
Chuẩn bị bài tùy từng học viên
◼ Cầu nguyện cho học viên và nói về nhu cầu của họ.
◼ Đoán những điểm mà học viên thấy khó hiểu hoặc khó chấp nhận.
◼ Hãy tự hỏi: Người đó cần hiểu hoặc trau dồi điểm nào để tiến bộ về thiêng liêng? Làm thế nào để động lòng người đó?
◼ Khi cần, chuẩn bị thêm một minh họa, lời giải thích, và vài câu hỏi để giúp người học nắm vững một điểm hoặc câu Kinh Thánh.
Phần 3: Dùng hữu hiệu các câu Kinh Thánh
Khi điều khiển cuộc học hỏi Kinh Thánh, mục đích của chúng ta là đào tạo môn đồ. Chúng ta làm điều này bằng cách giúp người học hiểu và chấp nhận sự dạy dỗ của Lời Đức Chúa Trời để áp dụng trong đời sống. (Mat 28:19, 20; 1 Tê 2:13) Vì vậy, buổi học nên chú trọng đến các câu Kinh Thánh.—km-E 11/04 trg 4.
Dùng Lời Đức Chúa Trời để dạy dỗ
◼ Chỉ cho học viên cách tra các câu Kinh Thánh trong cuốn Kinh Thánh của họ.
◼ Đọc và thảo luận những câu Kinh Thánh nền tảng về niềm tin của chúng ta.
◼ Dùng câu hỏi. Thay vì giải thích các câu Kinh Thánh cho học viên, hãy mời người ấy làm điều đó.
◼ Giữ đơn giản. Đừng cố giải thích mọi khía cạnh của mỗi câu Kinh Thánh. Chỉ giải thích những gì cần thiết để làm rõ điểm được đề cập.
◼ Cho thấy cách áp dụng thực tiễn. Giúp học viên thấy câu Kinh Thánh liên quan thế nào đến chính họ.
Phần 4: Tập cho học viên biết cách chuẩn bị
Học viên nào đọc bài trước, đánh dấu câu trả lời, và suy nghĩ cách phát biểu bằng lời riêng sẽ nhanh chóng tiến bộ về thiêng liêng. Do đó, một khi cuộc học hỏi được đều đặn, chúng ta có thể giúp học viên bằng cách chuẩn bị một bài chung với người ấy. Đối với đa số học viên, điều có ích là cùng chuẩn bị cả bài hoặc nguyên chương.—km 12/04 trg 1.
Đánh dấu và ghi chú
◼ Giải thích cách tìm câu trả lời trực tiếp cho câu hỏi có sẵn.
◼ Cho học viên thấy trong sách của chúng ta chỉ có những từ hoặc cụm từ chính được đánh dấu.
◼ Giúp học viên thấy mỗi câu Kinh Thánh được viện dẫn đều hỗ trợ cho một điểm trong đoạn và chỉ cho họ cách ghi chú vắn tắt bên lề của ấn phẩm.
Xem lướt qua và ôn lại
◼ Chỉ cho học viên cách chú ý đến tựa đề của chương hay của bài học, các tiểu đề và các hình ảnh minh họa trước khi bắt đầu chuẩn bị chi tiết.
◼ Khuyến khích học viên ôn lại những điểm chính trước khi kết thúc phần chuẩn bị.
Phần 5: Mỗi lần nên học bao nhiêu
Mỗi lần học bao nhiêu tùy khả năng và hoàn cảnh của người dạy lẫn người học.—km 1/05 trg 1.
Xây dựng đức tin vững chắc
◼ Điều quan trọng là giúp học viên hiểu rõ bài chứ không phải học nhanh để hết bài.
◼ Dành đủ thời gian để giúp học viên hiểu và chấp nhận những gì họ học.
◼ Dành đủ thời gian để xem xét các câu Kinh Thánh then chốt làm căn bản cho sự dạy dỗ.
Làm cho cuộc học hỏi tiến triển đều
◼ Nếu học viên có khuynh hướng nói dài dòng về những vấn đề riêng, có lẽ anh chị nên cho họ biết sẽ nói chuyện đó sau buổi học.
◼ Đừng nói quá nhiều trong buổi học. Hạn chế việc thảo luận những điểm ngoài đề và các kinh nghiệm để không cản trở học viên thu thập sự hiểu biết chính xác của sự dạy dỗ căn bản trong Kinh Thánh.
Phần 6: Khi học viên nêu câu hỏi
Một khi cuộc học hỏi Kinh Thánh được đều đặn, thay vì nhảy từ bài này sang bài khác, điều tốt nhất là nên học theo thứ tự trong sách. Như thế giúp học viên xây dựng được một nền tảng dựa trên sự hiểu biết chính xác và tiến bộ về thiêng liêng.—km 2/05 trg 6.
Hãy suy xét
◼ Những câu hỏi liên hệ đến bài đang học thì thường có thể trả lời ngay.
◼ Những câu hỏi không liên hệ đến bài học hoặc cần phải tra cứu thì có thể xem xét vào một dịp khác. Điều có ích là ghi lại những câu hỏi đó.
◼ Nếu học viên thấy khó chấp nhận một dạy dỗ nào đó, hãy dùng thêm tài liệu khác đào sâu về đề tài đó.
◼ Nếu học viên vẫn chưa chấp nhận, hãy tạm gác vấn đề sang một bên và tiếp tục học.
Hãy khiêm tốn
◼ Nếu không biết câu trả lời, đừng liều lĩnh giải thích theo ý riêng.
◼ Từ từ hướng dẫn học viên biết cách tra cứu.
Phần 7: Dâng lời cầu nguyện tại buổi học
Để học viên Kinh Thánh tiến bộ về thiêng liêng, sự ban phước của Đức Chúa Trời là cần thiết. Do đó, điều thích hợp là bắt đầu và kết thúc buổi học bằng lời cầu nguyện.—km 3/05 trg 4.
Cách giới thiệu về việc cầu nguyện
◼ Với những người mộ đạo, thường có thể cầu nguyện ngay từ buổi học đầu tiên.
◼ Với những người khác, cần xem xét khi nào thích hợp để giới thiệu về việc cầu nguyện.
◼ Có thể dùng Thi-thiên 25:4, 5 và 1 Giăng 5:14 để giải thích lý do dâng lời cầu nguyện.
◼ Có thể dùng Giăng 15:16 để cho thấy phải cầu nguyện với Đức Giê-hô-va nhân danh Chúa Giê-su Christ.
Nội dung lời cầu nguyện
◼ Việc ngợi khen Đức Giê-hô-va, Nguồn của sự hướng dẫn, là điều thích hợp.
◼ Cho thấy sự quan tâm thành thật đối với học viên.
◼ Bày tỏ lòng biết ơn đối với tổ chức Đức Giê-hô-va đang dùng.
◼ Cầu xin Đức Giê-hô-va ban phước cho nỗ lực của học viên trong việc áp dụng những gì vừa học.
Phần 8: Hướng dẫn học viên đến với tổ chức
Mục tiêu của việc hướng dẫn học hỏi không chỉ là dạy dỗ về giáo lý mà còn giúp người học trở thành thành viên của hội thánh tín đồ Đấng Christ. Mỗi tuần hãy dành vài phút của buổi học để nói về một khía cạnh của tổ chức Đức Giê-hô-va.—km 4/05 trg 8.
Các buổi nhóm
◼ Mô tả mỗi buổi họp của hội thánh. Ngay từ buổi học đầu tiên, hãy mời họ đi nhóm.
◼ Chia sẻ với họ những điểm thú vị được nói trong các buổi nhóm.
◼ Gợi sự háo hức về Lễ Tưởng Niệm, hội nghị và cuộc thăm viếng của giám thị vòng quanh.
◼ Dùng hình ảnh trong các ấn phẩm của chúng ta để giúp họ hình dung được các sinh hoạt thiêng liêng.
◼ Khuyến khích họ đọc sách mỏng Nhân Chứng Giê-hô-va—Họ là ai? Họ tin gì?
Dùng chương trình video để xây dựng lòng biết ơn
◼ Nhân Chứng Giê-hô-va—Tổ chức nằm sau danh hiệu
◼ Our Whole Association of Brothers (Đoàn thể anh em của chúng ta)
◼ United by Divine Teaching (Hợp nhất nhờ sự dạy dỗ của Đức Chúa Trời)
◼ To the Ends of the Earth (Cho đến đầu cùng trái đất)
Phần 9: Chuẩn bị cho học viên làm chứng bán chính thức
Khi học viên Kinh Thánh bắt đầu tin những điều mình học được, lòng họ được thôi thúc để nói về điều đó.—km 5/05 trg 1.
Khuyến khích họ làm chứng
◼ Người ấy có thể mời bạn bè và người trong gia đình cùng tham dự cuộc học hỏi Kinh Thánh với mình không?
◼ Họ có bạn cùng sở, bạn học hoặc người quen biết nào chú ý đến tin mừng không?
Tập cho học viên chia sẻ niềm tin
◼ Chọn một điểm thích hợp nào đó trong lúc học rồi hỏi học viên: “Ông/Bà có thể dùng Kinh Thánh để giải thích lẽ thật này cho gia đình như thế nào?”
◼ Hãy giúp học viên ý thức việc cần phải tôn trọng và tử tế khi nói với người khác về Đức Chúa Trời và ý định của Ngài.
◼ Học viên có thể dùng sách mỏng Nhân Chứng Giê-hô-va—Họ là ai? Họ tin gì? để giúp bạn bè và người thân trong gia đình hiểu niềm tin dựa trên Kinh Thánh và các hoạt động của chúng ta.
Phần 10: Tập cho học viên rao giảng từ nhà này sang nhà kia
Khi một học viên Kinh Thánh được các trưởng lão xác định hội đủ điều kiện làm người công bố chưa báp têm, người ấy có thể bắt đầu đi rao giảng chung với hội thánh.—km 6/05 trg 1.
Chuẩn bị chung
◼ Chỉ cho người công bố mới biết ở đâu họ có thể tìm được lời trình bày đề nghị.
◼ Giúp học viên chọn một lời trình bày giản dị phù hợp với thực tế tại khu vực rao giảng địa phương.
◼ Khuyến khích họ dùng Kinh Thánh trong thánh chức rao giảng.
◼ Tập dượt với nhau. Chỉ cho học viên cách đối phó tế nhị trước các phản ứng thường gặp.
Rao giảng chung
◼ Hãy để học viên quan sát cách anh chị giới thiệu lời trình bày mà cả hai đã cùng tập dượt.
◼ Lưu tâm đến cá tính và khả năng của học viên. Trong một số trường hợp, tốt nhất là để học viên chỉ phụ trách một phần lời trình bày.
◼ Giúp người công bố mới lập một thời biểu tham gia rao giảng đều đặn.
Phần 11: Tập cho học viên trở lại thăm viếng
Việc chuẩn bị cho một cuộc thăm lại bắt đầu từ lần gặp đầu tiên. Hãy khuyến khích học viên quan tâm thành thật đến người mình đang nói chuyện. Hãy dần dần tập cho họ mời chủ nhà phát biểu, lắng nghe chủ nhà nói và lưu ý đến những gì chủ nhà quan tâm.—km 7/05 trg 1.
Chuẩn bị cho cuộc thăm lại
◼ Ôn lại lần gặp đầu tiên và giúp học viên chọn một đề tài hấp dẫn đối với chủ nhà.
◼ Chuẩn bị một lời trình bày ngắn gọn bao gồm một câu Kinh Thánh và một đoạn trong ấn phẩm.
◼ Chuẩn bị một câu hỏi để nêu ra trước khi chấm dứt cuộc thảo luận.
Chịu khó trở lại thăm viếng
◼ Khuyến khích học viên mau chóng thăm lại tất cả những người tỏ ra chú ý.
◼ Giúp học viên thấy cần phải kiên trì thăm lại nhiều lần để gặp những người ít ở nhà.
◼ Chỉ cho người công bố mới cách hẹn thăm lại và giúp họ ý thức về việc giữ lời hứa thăm lại.
Phần 12: Giúp học viên bắt đầu và hướng dẫn các học hỏi Kinh Thánh
Việc anh chị noi gương Chúa Giê-su bằng cách làm gương tốt trong thánh chức là thiết yếu. Khi quan sát gương của anh chị trong thánh chức, học viên sẽ ý thức rằng mục tiêu của việc thăm lại là bắt đầu các học hỏi Kinh Thánh.—km 8/05 trg 1.
Mời học Kinh Thánh
◼ Giải thích cho học viên biết thường không cần phải tả chi tiết cuộc học hỏi.
◼ Cách giản dị nhất thường là trình bày cuộc học hỏi bằng cách dùng một hoặc hai đoạn trong ấn phẩm dùng để học.
◼ Ôn lại và tập dượt một trong những đề nghị để bắt đầu các học hỏi Kinh Thánh.—km 8/05 trg 8; km 1/02 trg 6.
Huấn luyện học viên thành người dạy
◼ Khuyến khích học viên ghi tên vào Trường Thánh Chức Thần Quyền.
◼ Sắp đặt để người công bố mới tham dự một số học hỏi Kinh Thánh. Nhờ vậy họ có thể tham gia phần nào đó vào việc dạy dỗ.