Різка любові довела до зміни серця

Від нашого кореспондента в Японії

З-ПОМІЖ близько 250 студентів зібраних на репетицію церемонії закінчення навчального закладу, коло дюжина хлопців відлучилась від гуртка й попрямували до переду аудиторії. Сформувавшись у ряд, вони обернулись обличчям до решти студентів. Знаючи, що ці хлопці були небезпечні хулігани відомі за тероризування й варварство, то всі, навіть учителі, побоювались.

Один з гурту, 15-літній, мабуть провідник зграї, виступив уперед, схилив голову й почав похмуро говорити.

„Ми перепрошуємо вас усіх за те, що учинили вам таку неприємність”, він сказав. „Ми знаємо, що все це було дуже безглузде. Відтепер ми почнемо жити по-новому. Ми теж перепрошуємо вчителів, які не вважали нас пропащими, але до самого кінця оголошували нам догану. Просимо, простіть нам. Ми використовували вас усіх.. ”.

Затинаючись, продовжуючи, декотрим вчителям сльози виступили на очах. Потім решта хуліганів виступали один по одному й казали: „Я змінюсь і буду порядно поводитись”.

Поширена проблема

Цю сцену, яка відбулась у середній школі Кавасакі, індустріальному місті на південь від Токіо, головна газета в Японії, Йоміюрі Шімбун, назвала „Декларація покаяння”. Так як по багатьох інших школах Японії в Таджіма Середній Школі, у недавніх роках було велике насильство. Щоденно вибухало насильство. Студенти розбивали двері в туалетах і класах, ручками швабри пробивали дірки в стелі, на збитки давали сигнали пожежної тривоги й взагалі нищили шкільне майно. Одного вчителя дуже набили, тому що він рекомендував одному студентові встригти волосся, що його взяли на два тижні до лікарні.

В іншій середній школі Токіо Мачіда районі, злочинні студенти насміхались і залякували одного вчителя, якому атомна бомба в Хіросімі зруйнувала здоров’я. „Вчителеві було легко загрожувати”, сказав один хлопець, „тому що коли поштовхнемо його, він дуже лякається”. По кількох тижнях протягом яких студенти гонились за ним і били його, вчитель проколов одного нападника ножем.

Насильство по школах стало такою великою проблемою в країні, що прем’єр-міністр Накасоне недавно оголосив його бути головною внутрішньою проблемою. І міністерство освіти призначило загін, щоб особливо дослідити цю проблему.

Яка ж причина?

Так як можна сподіватись, насильство в школах і злочинна поведінка дуже турбувала людей. І неминуче питання таке, Чому ж такі проблеми?

В анкетуванні під керівництвом агентства народної політики в Японії, більше як половина відповіли, що насильство в школах зростає головно тому, що поблажливі батьки дуже розпестили своїх дітей й не дисциплінують їх.

Подібно, в листі до редакторів журналу Денний Йоміюрі, один 74-літній адміністратор з Токіо подав думку, що „батьки, виховані в післявоєнній ері, мусять понести більшість відповідальності”. Ці батьки виростали тоді, коли Японія відновлювалась від руїн Другої Світової Війни. Щоденна доля народу — нестатки, брак і позбавлення. Тепер, збагатівши, вони постановили, щоб їхні діти не переживали злидні так як вони. Батьки тепер оточують своїх дітей всім тим чого їм тільки захочеться. „Як наслідок цього”, писав той адміністратор, „вони довели дітей вірити, що всі їхні вимоги будуть задоволені”.

Інші звертають увагу на систему освіти й кажуть, що вона теж мусить прийняти відповідальність. „Вимагання, щоб студенти добре вчились, натискування їх до іспитів — це головні причини на насильство по школах”, сказав Мічіо Нагаї, колишній міністр освіти. І студенти самі погоджуються з цим. Недавня загальновідомість (про насильство) „не дивує мене”, сказав 16-літній студент. „Я, а також багато інших студентів, розстроюємось системою й співчуваємо вчителям”.

Але, незважаючи на все це звинувачення, розв’язати проблему юнацького злочину й насильства по школах — не легко. Анкетування під керівництвом Народного Товариства Директорів Середньої Школи виявило, що багато шкільних начальників передбачають зростання проблеми без надії на розв’язання.

Всі ці обставини зробили те, що сталось того ранку у Таджіма Середній Школі ще більш захоплюючим. Як це, що зграя хуліганів у тій школі перепросила студентів, тоді як багато інших шкіл звертаються до поліції по охорону?

Змагаючись з насильством

Описавши несподівану „Декларацію покаяння”, у Таджімі, газета Йоміюрі Шімбун докладно говорила про те, що довело цю зграю змінитись серцем. Статтю писано під заголовком „Різка любові доводить до виправляння шкільних хуліганів”. Під тим заголовком появилась анонімна цитата: „Хто стримує різку свою, той ненавидить сина свого”.

„Ці студенти не змінились за одну ніч”, сказав допис. Два роки тому призначено нового вчителя, Шінгі Шімояма, на радника-керівника студентам у Таджімі. Скликали всіх вчителів на зібрання. Згідно з дописом, ось що сталось:

„Вчитель Шімояма... розгорнув Біблію й прочитав з неї цей вірш: ,Хто стримує різку свою, той ненавидить сина свого’”. Потім він дав учителям пораду з’єднатись і суворо дисциплінувати за такі образи, як вдихання клею носом, за куріння, плювання, нищення шкільного майна тощо. Інші вчителі погодились на це й сказали: „Ми не повинні прощати за злочин заради добрості. Не закриваймо очей на злочин, щоб тільки уникнути проблем, кажучи що ми є добрі й милостиві”.

Було б добре згадати, що хоч насильство зростає в Японії, то взагалі вчителів шанують, а навіть високоповажають. По більшості шкіл студенти й вчителі ще кланяються одні одним спочатку й при закінченні клас і погоджуються у справах дисципліни, а навіть на тілесне покарання, хоч дуже рідко коли так карають.

Як же ці кроки вплинули на студентів? Чи вони віднеслись насильством, можливо загрожували вчителям або били їх? На здивування всім, „хулігани майже відразу признали, що Шімояма був вищий за них”, каже рапорт. „,Маємо спеціального вчителя’, вони сказали. Ніхто не підніме руки на вчителя Шімояма’”.

Крім суворої дисципліни, вчителі вирішили відвідувати покараних студентів і особисто говорити з ними. Такі відвідини й особисте дбання дуже приблизило студентів до вчителів.

Увесь цей час, хулігани тільки придивлялись на все це. Але дух спільності й очевидне задоволення студентів і вчителів почали непокоїти їх. Незабаром вони взнали, що поводитись зарозуміло неначе вони були видатні, дійсно було по-дитячому та безумство. Зрештою це довело до „Декларації покаяння”.

Таємниця успіху

Той безперечно вражаючий рапорт широко опубліковано в Японії. З винятковою культурою й історією Японії, методика Шімояма була успішна. Чи такий самий підхід матиме успіх в інших школах і інших країнах залежить від багатьох факторів. Все-таки, те що сталось у Таджіма Середній Школі показує, що коли дітей люблячо й непохитно дисципліновано, то можна полонити серця молодих і норовливих.

Вчитель Шімояма — Свідок Єгови. Біблійний вірш, якого він прочитав вчителям, вибраний з Приповістей 13:24, каже: „Хто стримує різку свою, той ненавидить сина свого, хто ж кохає його, той шукає для нього картання”. Звичайно, цей вірш звертає увагу на важливість правильної дисципліни вдома — „різка” батьківської влади. Тоді як учителі та інші можуть допомогти, то скільки краще, коли б батьки взяли до серця цей віками освячений біблійний принцип і застосовували його вдома.

[Ілюстрація на сторінці 18]

Провідник зграї перепрошує студентів і вчителів