กำหนดการโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้าสำหรับปี 2006
คำแนะนำ
ต่อไปนี้เป็นการจัดเตรียมสำหรับการดำเนินโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้าระหว่างปี 2006.
แหล่งข้อมูล: คัมภีร์ไบเบิล, หอสังเกตการณ์ [หอฯ], การรับประโยชน์จากโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้า [โรงเรียน], “พระคัมภีร์ทุกตอนมีขึ้นโดยการดลใจจากพระเจ้าและเป็นประโยชน์” [ทุกตอน], และท่านจะมีชีวิตอยู่ได้ตลอดไปในอุทยานบนแผ่นดินโลก [ชีวิตตลอดไป].
โรงเรียนควรเริ่มตรงเวลาด้วยการร้องเพลง, อธิษฐาน, และคำกล่าวต้อนรับ จากนั้นให้ดำเนินตามที่ชี้แจงข้างล่างนี้. หลังจากแต่ละส่วน ผู้ดูแลโรงเรียนจะเป็นผู้แนะนำส่วนต่อไป.
ลักษณะการพูด: 5 นาที. ผู้ดูแลโรงเรียน, ผู้ช่วยให้คำแนะนำ, หรือผู้ปกครองคนอื่นที่มีคุณวุฒิจะพิจารณาลักษณะการพูดโดยอาศัยคู่มือโรงเรียน. (ในประชาคมที่มีผู้ปกครองจำกัด อาจให้ผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีคุณวุฒิทำส่วนนี้ได้.)
ส่วนมอบหมายที่ 1: 10 นาที. ส่วนนี้ควรมอบให้ผู้ปกครองหรือผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีความสามารถ และจะอาศัยหอสังเกตการณ์, การรับประโยชน์จากโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้า, หรือ “พระคัมภีร์ทุกตอนมีขึ้นโดยการดลใจจากพระเจ้าและเป็นประโยชน์.” ส่วนนี้จะนำเสนอในรูปของการบรรยายให้ความรู้สิบนาทีโดยไม่มีการทบทวนปากเปล่า. เป้าหมายไม่เพียงเพื่อครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด แต่ให้เพ่งความสนใจไปยังคุณค่าของการปฏิบัติตาม ข้อมูลที่กำลังพิจารณา โดยเน้นสิ่งที่จะเป็นประโยชน์มากที่สุดสำหรับประชาคม. ควรใช้หัวเรื่องที่มอบหมายให้. เป็นที่คาดหมายว่าพี่น้องซึ่งได้รับส่วนนี้จะระวังไม่ทำเกินเวลา. อาจมีการให้คำแนะนำเป็นส่วนตัวตามที่จำเป็น.
จุดเด่นจากการอ่านพระคัมภีร์: 10 นาที. ในห้านาทีแรก ผู้ปกครองหรือผู้ช่วยงานรับใช้ที่มีความสามารถควรนำเนื้อหามาประยุกต์ใช้กับความจำเป็นของประชาคม. เขาอาจพูดถึงหรืออธิบายจุดใดก็ได้ในคัมภีร์ไบเบิลที่มอบหมายให้อ่านสำหรับสัปดาห์นั้น. ส่วนนี้ไม่ควรเป็นเพียงการสรุปเรื่องราวที่ได้รับมอบหมายให้อ่าน. เป้าหมายหลักคือ เพื่อช่วยผู้ฟังให้เข้าใจว่าเรื่องราวที่ได้อ่านนั้นมีคุณค่าเพราะเหตุใด และอย่างไร. ผู้บรรยายควรระมัดระวังที่จะไม่ใช้เวลาเกินห้านาทีสำหรับส่วนแรก. เขาต้องไม่ลืมว่าห้านาทีหลังจัดไว้ให้ผู้ฟังมีส่วนร่วม. ควรเชิญผู้ฟังให้ออกความเห็นสั้น ๆ (30 วินาทีหรือน้อยกว่านั้น) ว่า จากการอ่านคัมภีร์ไบเบิลประจำสัปดาห์มีจุดใดบ้างที่เขารู้สึกหยั่งรู้ค่าและได้ประโยชน์. จากนั้น ผู้ดูแลโรงเรียนจะให้นักเรียนแยกย้ายไปยังห้องเรียนที่กำหนดไว้.
ส่วนมอบหมายที่ 2: 4 นาที หรือน้อยกว่านั้น. ส่วนนี้เป็นการอ่านที่มอบหมายให้พี่น้องชาย. นักเรียนควรอ่านเรื่องราวที่มอบหมายให้โดยไม่ต้องกล่าวคำนำหรือคำลงท้าย. ผู้ดูแลโรงเรียนจะสนใจเป็นพิเศษในการช่วยนักเรียนให้อ่านด้วยความเข้าใจ, คล่องแคล่ว, เน้นความหมายที่ถูกต้อง, มีท่วงทำนอง, เว้นวรรคตอนอย่างเหมาะสม, และเป็นธรรมชาติ.
ส่วนมอบหมายที่ 3: 5 นาที. ส่วนนี้จะมอบหมายให้พี่น้องหญิง. จะมีการกำหนดฉากให้นักเรียนที่ได้รับมอบหมายหรือไม่ก็ให้เลือกเองจากรายการที่ปรากฏในหน้า 82 ของคู่มือโรงเรียน. นักเรียนควรใช้หัวเรื่องที่มอบหมายให้และเตรียมเรื่องให้เข้ากับแง่มุมหนึ่งของงานประกาศที่ตรงกับความเป็นจริงและที่พี่น้องจะนำไปใช้ได้ในเขตทำงานของประชาคม. หากไม่ได้บอกแหล่งข้อมูล นักเรียนจะต้องหาข้อมูลสำหรับส่วนนี้เองโดยค้นจากสรรพหนังสือของเรา. นักเรียนใหม่ควรได้รับส่วนมอบหมายที่มีการบอกแหล่งข้อมูลสำหรับค้นคว้า. ผู้ดูแลโรงเรียนจะให้ความสนใจเป็นพิเศษต่อวิธีที่นักเรียนเตรียมเรื่องราวและวิธีที่เธอช่วยเจ้าของบ้านให้หาเหตุผลจากพระคัมภีร์และเข้าใจจุดสำคัญที่เธอนำเสนอ. ผู้ดูแลโรงเรียนจะมอบหมายผู้ช่วยคนหนึ่งให้.
ส่วนมอบหมายที่ 4: 5 นาที. นักเรียนควรเตรียมจากหัวเรื่องที่มอบหมายให้. หากไม่ได้บอกแหล่งข้อมูลสำหรับค้นคว้า นักเรียนจะต้องหาข้อมูลสำหรับส่วนนี้เองโดยค้นจากสรรพหนังสือของเรา. เมื่อมอบหมายให้พี่น้องชาย เขาจะนำเสนอส่วนนี้ในลักษณะของการบรรยายต่อผู้ฟังในหอประชุม. หากพี่น้องหญิงได้รับส่วนนี้ เธอควรนำเสนอตามคำชี้แนะที่ให้ไว้สำหรับส่วนมอบหมายที่ 3 เสมอ. ผู้ดูแลโรงเรียนอาจให้พี่น้องชายทำส่วนมอบหมายที่ 4 เมื่อเห็นว่าเหมาะสม. โปรดสังเกตว่าหัวเรื่องที่มีเครื่องหมายดอกจัน (*) ควรมอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้นซึ่งจะนำเสนอในลักษณะคำบรรยาย.
การกะเวลา: ทุกส่วนไม่ควรทำเกินเวลา รวมทั้งข้อสังเกตของผู้ให้คำแนะนำก็ไม่ควรเกินเวลาด้วย. เมื่อส่วนมอบหมายที่ 2 ถึงที่ 4 ทาเกินเวลา ควรบอกให้หยุดอย่างผ่อนหนักผ่อนเบา. ถ้าพี่น้องชายที่ให้คำบรรยายแรกเกี่ยวกับลักษณะการพูด, หรือส่วนมอบหมายที่ 1, หรือส่วนจุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิลทำเกินเวลา ควรให้คำแนะนำเขาเป็นส่วนตัว. ทุกคนควรรักษาเวลาให้ดี. ระเบียบวาระทั้งหมดใช้เวลา 45 นาที ไม่รวมเพลงและคำอธิษฐาน.
คำแนะนำ: 1 นาที. หลังจากผู้ได้รับส่วนมอบหมายที่ 2, 3, และ 4 ทำเสร็จแล้ว ผู้ดูแลโรงเรียนจะกล่าวถึงแง่มุมที่น่าชมเชยซึ่งเขาได้สังเกตเห็นจากการนำเสนอส่วนนั้น ๆ โดยจะใช้เวลาไม่เกินหนึ่งนาที. จุดมุ่งหมายของเขาไม่ใช่แค่พูดคำว่า “ทำได้ดีมาก” แต่ควรมุ่งความสนใจไปยังเหตุผลเฉพาะเจาะจงที่ว่าทำไมแง่มุมที่มีการนำเสนอนั้นจึงใช้ได้ผล. หลังการประชุมหรือในเวลาอื่นอาจให้คำแนะนำเพิ่มเติมเป็นส่วนตัวตามความจำเป็นของนักเรียนแต่ละคน คาแนะนำนั้นควรเป็นแบบที่เสริมสร้าง.
ผู้ช่วยให้คำแนะนำ: ถ้าสามารถหาได้ คณะผู้ปกครองอาจเลือกผู้ปกครองคนหนึ่งที่มีความสามารถให้ช่วยผู้ดูแลโรงเรียนเพื่อดูแลส่วนมอบหมายในฐานะผู้ช่วยให้คำแนะนำ. ถ้ามีผู้ปกครองหลายคนในประชาคม ก็อาจให้ผู้ปกครองที่มีคุณวุฒิผลัดเปลี่ยนกันทำหน้าที่นี้ในแต่ละปี. ผู้ช่วยให้คำแนะนำมีหน้าที่ให้คำแนะนำเป็นส่วนตัวแก่พี่น้องที่ทำส่วนมอบหมายที่ 1 และผู้ที่เสนอจุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิล หากส่วนนั้นมีจุดที่จำเป็นต้องได้รับคำแนะนำ. ไม่จำเป็นที่เขาจะต้องให้คำแนะนำทุกครั้งเมื่อเพื่อนผู้ปกครองหรือผู้ช่วยงานรับใช้ทำส่วนดังกล่าว.
แบบฟอร์มคำแนะนำ: อยู่ในคู่มือโรงเรียน.
การทบทวนปากเปล่า: 30 นาที. ทุก ๆ สองเดือนผู้ดูแลโรงเรียนจะทำการทบทวนปากเปล่า. รายการนี้จะเริ่มด้วยการพิจารณาลักษณะการพูดและจุดเด่นจากการอ่านคัมภีร์ไบเบิลตามที่แนะไว้ข้างต้น. การทบทวนปากเปล่าจะอาศัยเรื่องที่พิจารณาในโรงเรียนตลอดช่วงสองเดือนที่ผ่านมารวมทั้งสัปดาห์ที่มีการทบทวนด้วย. ถ้าประชาคมของคุณมีการประชุมหมวดในสัปดาห์ที่มีการทบทวนปากเปล่า ควรเลื่อนการทบทวน (รวมทั้งรายการอื่นในสัปดาห์นั้น) ไปอีกหนึ่งสัปดาห์ และเอากำหนดการประชุมของสัปดาห์ถัดไปมาใช้ในสัปดาห์ประชุมหมวด. หากผู้ดูแลหมวดเยี่ยมประชาคมของคุณในสัปดาห์ที่มีการทบทวนปากเปล่า ก็ให้มีการร้องเพลง, คาบรรยายลักษณะการพูด, และจุดเด่นจากการอ่านพระคัมภีร์ตามกำหนดการ. ส่วนคำบรรยายแนะนำ (ซึ่งเป็นส่วนที่ทำต่อจากคำบรรยายลักษณะการพูด) ให้ใช้จากกำหนดการของสัปดาห์ถัดไป. รายการโรงเรียนตามระบอบของพระเจ้าในสัปดาห์ถัดไปจะเริ่มด้วยคำบรรยายลักษณะการพูดและจุดเด่นจากพระคัมภีร์ตามกำหนดการ แล้วตามด้วยการทบทวนปากเปล่า.
กำหนดการ
2 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: 2 โครนิกา 29–32 เพลงบท 91
ลักษณะการพูด: ได้รับประโยชน์เต็มที่จากโรงเรียนการรับใช้ตามระบอบของพระเจ้า (โรงเรียน หน้า 5 ว. 1–หน้า 8 ว. 1)
ที่ 1: จงปีติยินดีในพระคำของพระเจ้า (โรงเรียน หน้า 9 ว. 1–5)
ที่ 2: 2 โครนิกา 30:1-12
ที่ 3: ทำไมคริสเตียนแท้ไม่ใช้ถ้อยคำหยาบคาย?
ที่ 4: ราชอาณาจักรของพระเจ้าสำคัญเพียงใดสำหรับผู้นมัสการพระยะโฮวา? (ชีวิตตลอดไป หน้า 134-135)
9 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: 2 โครนิกา 33–36 เพลงบท 144
ลักษณะการพูด: การอ่านอย่างถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 83 ว. 1–หน้า 84 ว. 1)
ที่ 1: พระธรรม 2 โครนิกา—เหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 102–103 ว. 34–36)
ที่ 2: 2 โครนิกา 34:1-11
ที่ 3: เมื่อราชอาณาจักรของพระเจ้าเริ่มปกครอง ทำไมจึงไม่มีสันติภาพและความปลอดภัยทันทีบนแผ่นดินโลก? (ชีวิตตลอดไป หน้า 136-138)
ที่ 4: อย่าละอายในการยึดมั่นกับมาตรฐานทางศีลธรรมของคัมภีร์ไบเบิล
16 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: เอษรา 1–5 เพลงบท 137
ลักษณะการพูด: วิธีอ่านอย่างถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 84 ว. 2–หน้า 85 ว. 3)
ที่ 1: บทนำพระธรรมเอษรา (ทุกตอน หน้า 103–104 ว. 1–7)
ที่ 2: เอษรา 1:1-11
ที่ 3: ประโยชน์จากการมีสติรู้สึกผิดชอบที่ดี
ที่ 4: ราชอาณาจักรของพระเจ้าเริ่มปกครองเมื่อไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 138–141 ว. 14-22)
23 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: เอษรา 6–10 เพลงบท 106
ลักษณะการพูด: การพูดให้ชัดถ้อยชัดคำ (โรงเรียน หน้า 86 ว. 1–6)
ที่ 1: พระธรรมเอษรา—เหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 106–107 ว. 14–18)
ที่ 2: เอษรา 6:1-12
ที่ 3: พระเยซูคริสต์เสด็จกลับอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 142–147)
ที่ 4: a ทัศนะของพระเจ้าเรื่องการสมรส
30 มกราคม การอ่านพระคัมภีร์: นะเฮมยา 1–4 เพลงบท 161
ลักษณะการพูด: วิธีพูดให้ชัดถ้อยชัดคำ (โรงเรียน หน้า 87 ว. 1–หน้า 88 ว. 2)
ที่ 1: บทนำพระธรรมนะเฮมยา (ทุกตอน หน้า 107–108 ว. 1–5)
ที่ 2: นะเฮมยา 2:1-10
ที่ 3: ความปลอดภัยแบบไหนสำคัญที่สุด?
ที่ 4: สัญลักษณ์ของสมัยสุดท้ายมีลักษณะเด่นอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 149–154)
6 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: นะเฮมยา 5–8 เพลงบท 40
ลักษณะการพูด: การออกเสียงอย่างถูกต้อง—ปัจจัยต่าง ๆ ที่ต้องคำนึงถึง (โรงเรียน หน้า 89 ว. 1–หน้า 90 ว. 2)
ที่ 1: จงอ่านคัมภีร์ไบเบิลทุกวัน (โรงเรียน หน้า 10 ว. 1-หน้า 12 ว. 3)
ที่ 2: นะเฮมยา 5:1-13
ที่ 3: อาร์มาเก็ดดอนคืออะไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 155 ว. 1-3)
ที่ 4: “จงป้องกันรักษาหัวใจของคุณ” (สุภา. 4:23)
13 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: นะเฮมยา 9–11 เพลงบท 159
ลักษณะการพูด: วิธีปรับปรุงการออกเสียง (โรงเรียน หน้า 90 ว. 3–หน้า 91 ว. 4)
ที่ 1: การเรียนสันติภาพแทนสงคราม (หอฯ 1/1/04 หน้า 6 ว. 8-หน้า 7 ว. 5)
ที่ 2: นะเฮมยา 10:28-37
ที่ 3: หลักฐานที่แสดงว่าพระยะโฮวาทรงรักเรา
ที่ 4: ภายหลังอาร์มาเก็ดดอน แผ่นดินโลกจะเป็นเช่นไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 156-158, 161-162)
20 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: นะเฮมยา 12–13 เพลงบท 118
ลักษณะการพูด: การพูดที่คล่องแคล่ว (โรงเรียน หน้า 93 ว. 1–หน้า 94 ว. 3)
ที่ 1: พระธรรมนะเฮมยา—เหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 110-111 ว. 16-19)
ที่ 2: นะเฮมยา 13:1-14
ที่ 3: “ฟ้าสวรรค์ใหม่” และ “แผ่นดินโลกใหม่” หมายถึงอะไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 159–160 ว. 4-10)
ที่ 4: b วิดีโอเกมที่รุนแรงไม่เหมาะสำหรับคริสเตียน
27 กุมภาพันธ์ การอ่านพระคัมภีร์: เอศเธระ 1–5 เพลงบท 215
ลักษณะการพูด: วิธีปรับปรุงการพูดให้คล่องแคล่ว (โรงเรียน หน้า 94 ว. 4-หน้า 96 ว. 2 ไม่รวมกรอบหน้า 95)
การทบทวนปากเปล่า
6 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: เอศเธระ 6–10 เพลงบท 74
ลักษณะการพูด: การรับมือกับการพูดติดอ่าง (โรงเรียน กรอบหน้า 95)
ที่ 1: บทนำพระธรรมเอศเธระ และเหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 111-115 ว. 1-6; 16-18)
ที่ 2: เอศเธระ 6:1-10
ที่ 3: คำตอบอ่อนหวานกระทำให้ความโกรธผ่านพ้นไป
ที่ 4: เหตุใดชีวิตในอุทยานจะไม่น่าเบื่อ? (ชีวิตตลอดไป หน้า 163–165 ว. 11-21)
13 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 1-5 เพลงบท 160
ลักษณะการพูด: การหยุดตามวรรคตอนและหยุดเพื่อเปลี่ยนแนวคิด (โรงเรียน หน้า 97 ว. 1-หน้า 98 ว. 6)
ที่ 1: บทนำพระธรรมโยบ (ทุกตอน หน้า 115-116 วรรค 1-6)
ที่ 2: โยบ 2:1-13
ที่ 3: การกลับเป็นขึ้นจากตาย—เหตุผลที่เราเชื่อเรื่องนี้ได้ (ชีวิตตลอดไป หน้า 166–169 ว. 1-9)
ที่ 4: ทำไมคริสเตียนแท้จึงหลีกเลี่ยงการบ่นพึมพำ?
20 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 6-10 เพลงบท 214
ลักษณะการพูด: การหยุดเพื่อเน้น, การหยุดเพื่อฟัง (โรงเรียน หน้า 99 ว. 1-หน้า 100 ว. 4)
ที่ 1: ความเหนือกว่าของค่านิยมฝ่ายวิญญาณ (หอฯ 15/10/04 หน้า 4 ว. 2-หน้า 5 ว. 3)
ที่ 2: โยบ 7:1-21
ที่ 3: การมีหัวใจบริสุทธิ์หมายความเช่นไร?
ที่ 4: ใครจะถูกปลุกให้เป็นขึ้นจากตาย? (ชีวิตตลอดไป หน้า 170–172 ว. 10-18)
27 มีนาคม การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 11-15 เพลงบท 8
ลักษณะการพูด: การเน้นให้ถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 101 ว. 1-หน้า 102 ว. 3)
ที่ 1: “จงเอาใจใส่ว่า ท่านทั้งหลายฟังอย่างไร” (โรงเรียน หน้า 13 ว. 1-หน้า 14 ว. 5)
ที่ 2: โยบ 12:1-25
ที่ 3: การกลับเป็นขึ้นจากตาย—เมื่อไรและที่ไหน? (ชีวิตตลอดไป หน้า 172–174 ว. 19-27)
ที่ 4: เหตุผลที่งานรับใช้ทำให้เรายินดี
3 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 16-20 เพลงบท 50
ลักษณะการพูด: การปรับปรุงวิธีเน้น (โรงเรียน หน้า 102 ว. 4-หน้า 104 ว. 3)
ที่ 1: วิธีที่เราแสดงว่าเรารักพระเจ้า (หอฯ 1/3/04 หน้า 19-21)
ที่ 2: โยบ 16:1-22
ที่ 3: วิธีที่พระยะโฮวาชักนำผู้คนให้มานมัสการพระองค์
ที่ 4: วันพิพากษาคืออะไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 175–179 ว. 1-11)
10 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 21-27 เพลงบท 119
ลักษณะการพูด: การเน้นแนวคิดหลัก (โรงเรียน หน้า 105 ว. 1-หน้า 106 ว. 1)
ที่ 1: ค่านิยมฝ่ายวิญญาณนำมาซึ่งผลตอบแทน (หอฯ 15/10/04 หน้า 5 ว. 4-หน้า 7 ว. 2)
ที่ 2: โยบ 24:1-20
ที่ 3: พระยะโฮวาประทานกำลังที่เกินกว่าปกติ
ที่ 4: การเป็นขึ้นจากตายสู่ “ชีวิต” และสู่ “การพิพากษา” หมายความเช่นไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 180 ว. 12-14)
17 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 28-32 เพลงบท 100
ลักษณะการพูด: ความดังที่เหมาะสมกับผู้ฟัง (โรงเรียน หน้า 107 ว. 1-หน้า 108 ว. 4)
ที่ 1: การฟัง ณ การประชุมประจำประชาคมและการประชุมใหญ่ (โรงเรียน หน้า 15 ว. 1-หน้า 16 ว. 5)
ที่ 2: โยบ 29:1-25
ที่ 3: วันพิพากษาเริ่มต้นเมื่อไรและจบลงอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 181–182 ว. 15-21)
ที่ 4: ทำไมฝูงชนอัศจรรย์ใจในวิธีสอนของพระเยซู
24 เมษายน การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 33-37 เพลงบท 94
ลักษณะการพูด: วิธีปรับปรุงความดังของคุณ (โรงเรียน หน้า 108 ว. 5-หน้า 110 ว. 1)
การทบทวนปากเปล่า
1 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: โยบ 38-42 เพลงบท 154
ลักษณะการพูด: ท่วงทำนอง—ปรับความดังเสียงของคุณให้เหมาะสม (โรงเรียน หน้า 111 ว. 1-หน้า 112 ว. 1)
ที่ 1: พระธรรมโยบ—เหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 121 ว. 39-43)
ที่ 2: โยบ 38:1-24
ที่ 3: ยะซายา 60:22 สำเร็จเป็นจริงอย่างไรในปัจจุบัน?
ที่ 4: ศาสนาแท้ควรให้ความสำคัญกับสิ่งใดเป็นอันดับแรก? (ชีวิตตลอดไป หน้า 184–185 ว. 3-6)
8 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 1-10 เพลงบท 168
ลักษณะการพูด: ท่วงทำนอง—เปลี่ยนจังหวะการพูดของคุณ (โรงเรียน หน้า 112 ว. 2-5)
ที่ 1: บทนำพระธรรมบทเพลงสรรเสริญ—ตอนที่ 1 (ทุกตอน หน้า 123-124 ว. 1-5)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 4:1–5:12
ที่ 3: ศาสนาแท้สนับสนุนราชอาณาจักรของพระเจ้าอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 186 ว. 7-9)
ที่ 4: การยึดถือแบบแผนแห่งถ้อยคำที่ก่อประโยชน์
15 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 11-18 เพลงบท 217
ลักษณะการพูด: ท่วงทำนอง—เปลี่ยนระดับเสียงของคุณ (โรงเรียน หน้า 113 ว. 1-หน้า 114 ว. 1)
ที่ 1: บทนำพระธรรมบทเพลงสรรเสริญ—ตอนที่ 2 (ทุกตอน หน้า 124-125 ว. 6-11)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 14:1–16:6
ที่ 3: คริสเตียนแท้ไม่เป็นส่วนของโลกในทางใด?
ที่ 4: ศาสนาแท้มีทัศนะอย่างไรต่อคัมภีร์ไบเบิล? (ชีวิตตลอดไป หน้า 187-188 ว. 10-13)
22 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 19-25 เพลงบท 23
ลักษณะการพูด: พูดด้วยความรู้สึก (โรงเรียน หน้า 115 ว. 1-หน้า 116 ว. 4)
ที่ 1: ความเข้าใจที่ลึกซึ้งทำให้เป็นที่โปรดปราน (หอฯ 15/7/04 หน้า 27 ว. 3-หน้า 28 ว. 3)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 22:1-22
ที่ 3: ทำไมผู้ปฏิบัติศาสนาแท้ต้องไม่เป็นส่วนของโลก? (ชีวิตตลอดไป หน้า 188 ว. 14-15)
ที่ 4: c ข้อเตือนใจของพระเจ้าคืออะไร และทำไมเราควรเชื่อฟัง?
29 พฤษภาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 26-33 เพลงบท 203
ลักษณะการพูด: ความกระตือรือร้นเหมาะกับเนื้อเรื่อง (โรงเรียน หน้า 116 ว. 5-หน้า 117 ว. 3)
ที่ 1: คุณสามารถปรับปรุงความจำให้ดีขึ้นได้ (โรงเรียน หน้า 17 ว. 1-หน้า 19 ว. 1)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 30:1–31:8
ที่ 3: ความจริงทำให้คนเราเป็นอิสระในทางใด?
ที่ 4: สาวกแท้ของพระเยซูคริสต์รักกันและกันอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 189 ว. 16-18)
5 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 34-37 เพลงบท 167
ลักษณะการพูด: การแสดงความอบอุ่น (โรงเรียน หน้า 118 ว. 1-หน้า 119 ว. 5)
ที่ 1: พลังของคำอธิษฐาน (หอฯ 15/8/04 หน้า 18 ว. 6-หน้า 19 ว. 10)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 34:1-22
ที่ 3: ทำไมศาสนาแท้ต้องมีศาสนาเดียวและใครคือผู้ปฏิบัติศาสนาแท้? (ชีวิตตลอดไป หน้า 190 ว. 19-20)
ที่ 4: การบูชารูปเคารพในรูปแบบใดบ้างที่เราต้องหลีกเลี่ยง?
12 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 38-44 เพลงบท 216
ลักษณะการพูด: การแสดงความรู้สึก (โรงเรียน หน้า 119 ว. 6-หน้า 120 ว. 5)
ที่ 1: บทบาทของพระวิญญาณของพระเจ้าในการช่วยจำ (โรงเรียน หน้า 19 ว. 2-หน้า 20 ว. 3)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 40:1-17
ที่ 3: วิทยาศาสตร์แท้ไม่ขัดกับคัมภีร์ไบเบิล
ที่ 4: เราทราบได้อย่างไรว่าพระเจ้ามีองค์การบนแผ่นดินโลก? (ชีวิตตลอดไป หน้า 191–193 ว. 1-9)
19 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 45-51 เพลงบท 104
ลักษณะการพูด: ความสำคัญของการออกท่าทางและการแสดงสีหน้า (โรงเรียน หน้า 121 ว. 1-4)
ที่ 1: พระเยซูเสด็จมาเมื่อไร? (หอฯ 1/3/04 กรอบหน้า 16)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 46:1–47:9
ที่ 3: คริสเตียนในศตวรรษแรกวางแบบอย่างอะไรเรื่องการดำเนินงานเป็นองค์การ? (ชีวิตตลอดไป หน้า 194 ว. 10-12)
ที่ 4: เป็นไปได้อย่างไรที่แม้คริสเตียนจะอ่อนแอแต่ก็มีกำลังมาก? (2 โก. 12:10)
26 มิถุนายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 52-59 เพลงบท 103
ลักษณะการพูด: วิธีใช้การออกท่าทางและการแสดงสีหน้า (โรงเรียน หน้า 122 ว. 1-หน้า 123 ว. 3)
การทบทวนปากเปล่า
3 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 60-68 เพลงบท 45
ลักษณะการพูด: การติดต่อด้วยสายตาในงานประกาศ (โรงเรียน หน้า 124 ว. 1-หน้า 125 ว. 3)
ที่ 1: ความถ่อมพระทัยของพระยะโฮวามีความหมายเช่นไรต่อเรา? (หอฯ 1/11/04 หน้า 29-30)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 60:1–61:8
ที่ 3: การมีส่วนในกิจกรรมฝ่ายคริสเตียนทำให้เราได้รับการยกเว้นไม่ต้องอยู่ภายใต้กฎหมายของพระเจ้าไหม?
ที่ 4: ปัจจุบันองค์การของพระยะโฮวาบนแผ่นดินโลกดำเนินงานอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 195–199 ว. 13-23)
10 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 69-73 เพลงบท 225
ลักษณะการพูด: การติดต่อด้วยสายตาเมื่อบรรยาย (โรงเรียน หน้า 125 ว. 4-หน้า 126 ว. 6)
ที่ 1: ทำไมคุณควรเอาใจใส่การอ่าน? (โรงเรียน หน้า 21 ว. 1-หน้า 23 ว. 3)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 71:1-18
ที่ 3: องค์การของพระยะโฮวาบนแผ่นดินโลกจัดให้มีการประชุมอะไรบ้าง? (ชีวิตตลอดไป หน้า 200–201 ว. 24-30)
ที่ 4: d ทำไมคริสเตียนต้องไม่เลือกหน้าผู้ใด?
17 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 74-78 เพลงบท 28
ลักษณะการพูด: การพูดที่เป็นธรรมชาติในงานประกาศ (โรงเรียน หน้า 128 ว. 1-หน้า 129 ว. 1)
ที่ 1: จงอ่านด้วยแรงกระตุ้นที่ถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 23 ว. 4-หน้า 26 ว. 5)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 75:1–76:12
ที่ 3: การแสวงหาพระยะโฮวาเกี่ยวข้องกับอะไรบ้าง? (ซฟัน. 2:3)
ที่ 4: เราต้องทำอะไรเพื่อจะเป็นส่วนหนึ่งแห่งองค์การของพระเจ้า? (ชีวิตตลอดไป หน้า 202 ว. 31-32)
24 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 79-86 เพลงบท 112
ลักษณะการพูด: การพูดที่เป็นธรรมชาติบนเวที (โรงเรียน หน้า 129 ว. 2-หน้า 130 ว. 1)
ที่ 1: “ทับอาศัยของคนตรงจะรุ่งเรือง” (หอฯ 15/11/04 หน้า 26 ว. 1-หน้า 28 ว. 2)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 82:1–83:18
ที่ 3: คริสเตียนอยู่ใต้พระบัญญัติสิบประการไหม? (ชีวิตตลอดไป หน้า 203–206 ว. 3-9)
ที่ 4: มนุษย์ผู้ไม่สมบูรณ์จะทำให้พระเจ้าพอพระทัยได้จริง ๆ ไหม?
31 กรกฎาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 87-91 เพลงบท 57
ลักษณะการพูด: การพูดที่เป็นธรรมชาติเมื่ออ่านต่อหน้าผู้ฟัง (โรงเรียน หน้า 130 ว. 2-4)
ที่ 1: เมื่อ “ความรู้เป็นของง่าย” และเมื่อสติปัญญาชี้นำเรา (หอฯ 15/11/04 หน้า 28 ว. 3-หน้า 29 ว. 7)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 89:1-21
ที่ 3: การศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนหนึ่งแห่งการนมัสการของเรา
ที่ 4: หลักการในพระบัญญัติเป็นประโยชน์ต่อคริสเตียนอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 206–207 ว. 10-14)
7 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 92-101 เพลงบท 190
ลักษณะการพูด: การแต่งกายสะอาดเรียบร้อยทำให้ข่าวสารงดงามยิ่งขึ้น (โรงเรียน หน้า 131 ว. 1-3)
ที่ 1: วิธีศึกษา (โรงเรียน หน้า 27 ว. 1-หน้า 31 ว. 2)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 92:1–93:5
ที่ 3: โลกของซาตานคืออะไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 208–211 ว. 3-11)
ที่ 4: ความสำคัญของการซื่อสัตย์มั่นคงทางศีลธรรม
14 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 102-105 เพลงบท 1
ลักษณะการพูด: ความสงบเสงี่ยมและการมีสุขภาพจิตดีมีผลต่อเสื้อผ้าและการแต่งกายของเราอย่างไร? (โรงเรียน หน้า 131 ว. 4-หน้า 132 ว. 3)
ที่ 1: “ข้าแต่พระยะโฮวา, พระราชกิจของพระองค์มีเป็นอเนกประการจริง!”
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 104:1-24
ที่ 3: ทำไมเราต้องเฝ้าระวังอยู่เสมอ?
ที่ 4: อะไรคือกิจปฏิบัติแบบโลกที่เราต้องหลีกเลี่ยง? (ชีวิตตลอดไป หน้า 212-216 ว. 12-23)
21 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 106-109 เพลงบท 201
ลักษณะการพูด: คุณค่าของเสื้อผ้าและการแต่งกายที่จัดเรียบร้อย (โรงเรียน หน้า 132 ว. 4-6)
ที่ 1: เยาวชนทั้งหลาย—อย่าติดตามคนรุ่นเดียวกันโดยไม่ลืมหูลืมตา (หอฯ 15/10/04 หน้า 22 ว. 4-หน้า 24 ว. 5)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 107:20-43
ที่ 3: ทำไมจึงเป็นไปได้ที่จะเอาชนะนิสัยไม่ดีต่าง ๆ? (ชีวิตตลอดไป หน้า 217-220 ว. 1-8)
ที่ 4: เราสามารถเลียนแบบพระเจ้าในทางใดบ้าง?
28 สิงหาคม การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 110-118 เพลงบท 125
ลักษณะการพูด: การปรากฏตัวที่ดีไม่เป็นเหตุให้ผู้ใดสะดุดเลย (โรงเรียน หน้า 133 ว. 1-3)
การทบทวนปากเปล่า
4 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 119 เพลงบท 59
ลักษณะการพูด: กิริยาท่าทางที่ดีและอุปกรณ์เรียบร้อย (โรงเรียน หน้า 133 ว. 4-หน้า 134 ว. 4)
ที่ 1: การศึกษาให้ผลตอบแทน (โรงเรียน หน้า 31 ว. 3-หน้า 32 ว. 3)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 119:25-48
ที่ 3: ทำไมเราควรแสดงความนับถือต่อผู้มีอำนาจฝ่ายโลก?
ที่ 4: ข้อผิดพลาดของคนอื่นเป็นประโยชน์ต่อเราอย่างไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 220-222 ว. 9-12)
11 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 120-134 เพลงบท 65
ลักษณะการพูด: วิธีลดความกังวลในการพูด (โรงเรียน หน้า 135 ว. 1-หน้า 137 ว. 2)
ที่ 1: วิธีค้นคว้า (โรงเรียน หน้า 33 ว. 1-หน้า 35 ว. 2)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 121:1–123:4
ที่ 3: วิธีเอาชนะนิสัยไม่ดีต่าง ๆ? (ชีวิตตลอดไป หน้า 222-224 ว. 13-19)
ที่ 4: อติพจน์คืออะไร และพระเยซูใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้อย่างไร?
18 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 135-141 เพลงบท 97
ลักษณะการพูด: ทำอย่างไรจึงจะไม่ประหม่า? (โรงเรียน หน้า 137 ว. 3-หน้า 138 ว. 4)
ที่ 1: พระธรรมบทเพลงสรรเสริญ—เหตุที่เป็นประโยชน์—ตอนที่ 1 (ทุกตอน หน้า 128-129 ว. 23-27)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 136:1-26
ที่ 3: การประชุมอนุสรณ์เป็นมื้ออาหารสมานไมตรีในทางใด?
ที่ 4: การอธิษฐานช่วยเราอย่างไรในการเอาชนะนิสัยที่ไม่ดี? (ชีวิตตลอดไป หน้า 225-226 ว. 1-5)
25 กันยายน การอ่านพระคัมภีร์: บทเพลงสรรเสริญ 142-150 เพลงบท 5
ลักษณะการพูด: ความสำคัญของเครื่องขยายเสียง (โรงเรียน หน้า 139 ว. 1-หน้า 140 ว. 2)
ที่ 1: พระธรรมบทเพลงสรรเสริญ—เหตุที่เป็นประโยชน์—ตอนที่ 2 (ทุกตอน หน้า 129-130 ว. 28-32)
ที่ 2: บทเพลงสรรเสริญ 142:1–143:12
ที่ 3: คำอธิษฐานที่พระเจ้าสดับฟัง (ชีวิตตลอดไป หน้า 226-229 ว. 6-13)
ที่ 4: เราจะแสดงให้เห็นได้อย่างไรว่าเราคำนึงถึงความจำเป็นของผู้อื่น?
2 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: สุภาษิต 1-6 เพลงบท 111
ลักษณะการพูด: การใช้ไมโครโฟนอย่างบังเกิดผล (โรงเรียน หน้า 140 ว. 3-หน้า 142 ว. 1)
ที่ 1: บทนำพระธรรมสุภาษิต—ตอนที่ 1 (ทุกตอน หน้า 130-131 ว. 1-5)
ที่ 2: สุภาษิต 5:1-23
ที่ 3: เหตุใดการอธิษฐานเพื่อคนอื่นจึงสำคัญ? (ชีวิตตลอดไป หน้า 229-230 ว. 14-16)
ที่ 4: e อย่าแพร่เรื่องเท็จ (2 ติโม. 4:4)
9 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: สุภาษิต 7-11 เพลงบท 73
ลักษณะการพูด: การใช้คัมภีร์ไบเบิลตอบคำถาม (โรงเรียน หน้า 143 ว. 1-3)
ที่ 1: บทนำพระธรรมสุภาษิต—ตอนที่ 2 (ทุกตอน หน้า 131-132 ว. 6-11)
ที่ 2: สุภาษิต 7:1-27
ที่ 3: ความเป็นกลางแบบคริสเตียนช่วยให้สังคมพี่น้องทั่วโลกมีเอกภาพ
ที่ 4: ทำไมคริสเตียนแท้ต้องรักกันและกันให้มาก? (ชีวิตตลอดไป หน้า 231-233 ว. 1-9)
16 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: สุภาษิต 12-16 เพลงบท 180
ลักษณะการพูด: วิธีปรับปรุงการใช้คัมภีร์ไบเบิล (โรงเรียน หน้า 144 ว. 1-4)
ที่ 1: การเรียนรู้ที่จะใช้เครื่องมือค้นคว้าอื่น ๆ (โรงเรียน หน้า 35 ว. 3-หน้า 38 ว. 4)
ที่ 2: สุภาษิต 14:1-21
ที่ 3: การแก้ข้อบาดหมางด้วยความรัก (ชีวิตตลอดไป หน้า 234-237 ว. 10-19)
ที่ 4: อะไรอาจช่วยเราให้ตั้งใจฟังการประชุมอย่างจริงจัง?
23 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: สุภาษิต 17-21 เพลงบท 131
ลักษณะการพูด: การสนับสนุนให้ใช้คัมภีร์ไบเบิล (โรงเรียน หน้า 145-146)
ที่ 1: พระธรรมสุภาษิต—เหตุที่เป็นประโยชน์—ตอนที่ 1 (ทุกตอน หน้า 134-135 ว. 19-28)
ที่ 2: สุภาษิต 17:1-20
ที่ 3: คริสเตียนมีทัศนะอย่างไรต่อผู้สูงอายุ?
ที่ 4: วัตถุประสงค์ของพระเจ้าในการก่อตั้งครอบครัวคืออะไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 238-239 ว. 1-5)
30 ตุลาคม การอ่านพระคัมภีร์: สุภาษิต 22-26 เพลงบท 9
ลักษณะการพูด: ความสำคัญของการเริ่มนำข้อคัมภีร์อย่างมีประสิทธิภาพ (โรงเรียน หน้า 147 ว. 1-หน้า 148 ว. 3)
การทบทวนปากเปล่า
6 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: สุภาษิต 27-31 เพลงบท 51
ลักษณะการพูด: การเลือกคำพูดที่เหมาะสมเพื่อเริ่มนำข้อคัมภีร์ (โรงเรียน หน้า 148 ว. 4-149 ว. 3)
ที่ 1: พระธรรมสุภาษิต—เหตุที่เป็นประโยชน์—ตอนที่ 2 (ทุกตอน หน้า 135-136 ว. 29-38)
ที่ 2: สุภาษิต 28:1-18
ที่ 3: f บทบาทของสามี? (ชีวิตตลอดไป หน้า 239-240 ว. 6-9)
ที่ 4: ทำไมเราไม่ควรตัดสินผู้คนที่เราพบในเขตงานโดยอาศัยสิ่งที่ปรากฏภายนอก?
13 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: ท่านผู้ประกาศ 1-6 เพลงบท 25
ลักษณะการพูด: การเน้นอย่างถูกต้องเกี่ยวข้องกับความรู้สึก (โรงเรียน หน้า 150 ว. 1-2)
ที่ 1: บทนำพระธรรมท่านผู้ประกาศ (ทุกตอน หน้า 137-138 ว. 1-8)
ที่ 2: ท่านผู้ประกาศ 5:1-15
ที่ 3: ความจริงในคัมภีร์ไบเบิลถูกปิดซ่อนไว้จากคนฉลาดและคนมีปัญญาอย่างไร? (มัด. 11:25)
ที่ 4: บทบาทของภรรยาคืออะไร? (ชีวิตตลอดไป หน้า 241-242 ว. 10-13)
20 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: ท่านผู้ประกาศ 7-12 เพลงบท 37
ลักษณะการพูด: จงเน้นคำให้ถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 150 ว. 3-หน้า 151 ว. 2)
ที่ 1: พระธรรมท่านผู้ประกาศ—เหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 140 ว. 15-19)
ที่ 2: ท่านผู้ประกาศ 9:1-12
ที่ 3: ฐานะของลูก ๆ ในครอบครัว (ชีวิตตลอดไป หน้า 242 ว. 14-15, หน้า 245-246 ว. 20-22)
ที่ 4: ทำไมความอิจฉาจึงผิด?
27 พฤศจิกายน การอ่านพระคัมภีร์: เพลงไพเราะของกษัตริย์ซะโลโม 1-8 เพลงบท 11
ลักษณะการพูด: วิธีเน้นแบบต่าง ๆ (โรงเรียน หน้า 151 ว. 3-หน้า 152 ว. 5)
ที่ 1: บทนำพระธรรมเพลงไพเราะของกษัตริย์ซะโลโมและเหตุที่เป็นประโยชน์ (ทุกตอน หน้า 141, 143-144 ว. 1-4, 16-18)
ที่ 2: เพลงไพเราะของกษัตริย์ซะโลโม 7:1–8:4
ที่ 3: ทำไมคริสเตียนควรแต่งกายให้สุภาพและสะอาดเรียบร้อย?
ที่ 4: ปัจจัยสำคัญที่ทำให้ชีวิตสมรสยั่งยืน (ชีวิตตลอดไป หน้า 243-244 ว. 16-19, หน้า 246 ว. 23)
4 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะซายา 1-5 เพลงบท 90
ลักษณะการพูด: การใช้ข้อคัมภีร์อย่างถูกต้อง (โรงเรียน หน้า 153 ว. 1-หน้า 154 ว. 3)
ที่ 1: บทนำพระธรรมยะซายา (ทุกตอน หน้า 144-146 ว. 1-8)
ที่ 2: ยะซายา 3:1-15
ที่ 3: วิธีจัดการกับปัญหาในครอบครัวอย่างประสบผลสำเร็จ? (ชีวิตตลอดไป หน้า 247-249 ว. 24-33)
ที่ 4: g ทำไมคริสเตียนควร “ช้าในการโกรธ”? (ยโก. 1:19)
11 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะซายา 6-10 เพลงบท 204
ลักษณะการพูด: การแสดงให้เห็นชัดเจนว่าข้อคัมภีร์เกี่ยวข้องอย่างไร (โรงเรียน หน้า 154 ว. 4-หน้า 155 ว. 3)
ที่ 1: การเตรียมโครงเรื่อง (โรงเรียน หน้า 39-42)
ที่ 2: ยะซายา 10:1-14
ที่ 3: ทำไมการให้อภัยจึงสำคัญมาก?
ที่ 4: ทำไมเราต้องอุทิศตัวและรับบัพติสมาเพื่อจะเป็นที่พอพระทัยพระเจ้า? (ชีวิตตลอดไป หน้า 251-252 ว. 4-8)
18 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะซายา 11-16 เพลงบท 47
ลักษณะการพูด: จงหาเหตุผลจากพระคัมภีร์ (โรงเรียน หน้า 155 ว. 4-หน้า 156 ว. 4)
ที่ 1: เยาวชนทั้งหลายจงให้บิดามารดาช่วยปกป้องหัวใจของคุณ (หอฯ 15/10/04 หน้า 20 ว. 1-หน้า 22 ว. 3)
ที่ 2: ยะซายา 11:1-12
ที่ 3: พระทัยประสงค์ของพระเจ้าสำหรับพวกเราในสมัยนี้ (ชีวิตตลอดไป หน้า 252-253 ว. 9-12)
ที่ 4: คริสเตียนแท้จะไม่มีส่วนในสงครามอาร์มาเก็ดดอน
25 ธันวาคม การอ่านพระคัมภีร์: ยะซายา 17-23 เพลงบท 53
ลักษณะการพูด: แสดงให้เห็นคุณค่าที่ใช้ได้จริงอย่างชัดเจน (โรงเรียน หน้า 157 ว. 1-หน้า 158 ว. 1)
การทบทวนปากเปล่า
[เชิงอรรถ]
a มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น
b มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น
c มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น
d มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น
e มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น
f มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น
g มอบหมายให้พี่น้องชายเท่านั้น