5. del: Kako voditi napredujoče biblijske pouke
Ugotoviti, koliko gradiva naj obravnavamo
1 Jezus je pri poučevanju svojih učencev upošteval njihove omejitve in jim govoril, »kolikor so ga pač mogli poslušati«. (Mar. 4:33; Jan. 16:12) Podobno morajo tudi danes učitelji Božje Besede presoditi, koliko gradiva bodo na biblijskem pouku obravnavali. Količina gradiva je odvisna od zmožnosti in okoliščin tako učitelja kot učenca.
2 Njegova vera naj ima trdne temelje: Nekateri učenci morda potrebujejo dve ali tri učne ure, da bi razumeli to, kar lahko drugi učenci brez težav dojamejo v eni učni uri. To, da učenec gradivo jasno razume, je veliko pomembnejše od hitrosti preučevanja. Vsak učenec potrebuje za svojo novopridobljeno vero v Božjo Besedo trdne temelje. (Preg. 4:7; Rim. 12:2)
3 Pri biblijskem pouku vsak teden porabi toliko časa, kot je treba, da bi učencu to, kar se uči iz Božje Besede, pomagal razumeti in sprejeti. Nikar ne hiti skozi gradivo, saj učenec ne bo imel polne koristi od resnic, ki se jih uči. Vzemi si dovolj časa, da boš opozoril na glavne točke in da bosta pregledala ključne svetopisemske stavke, ki so osnova poučevanja. (2. Tim. 3:16, 17)
4 Ne oddaljuj se od teme: Po eni strani ne želimo hiteti skozi gradivo, po drugi strani pa tudi ne želimo zaiti s teme. Če učenec rad na dolgo in široko pripoveduje o osebnih zadevah, se bomo morda morali dogovoriti, da se bomo o tem pogovorili po pouku. (Prop. 3:1)
5 Poleg tega lahko izziv predstavlja tudi to, da ne bi med poukom zaradi našega osebnega navdušenja nad resnico prekomerno govorili. (Ps. 145:6, 7) Kaka postranska misel ali doživetje lahko občasno obogati pouk. Vendar pa ne želimo, da bi bilo teh misli ali doživetij tako veliko oziroma da bi bila tako obsežna, da si učenec zaradi tega ne bi mogel pridobiti točnega spoznanja o osnovnih biblijskih naukih.
6 Če bomo na vsakem pouku obravnavali razumno količino gradiva, bomo biblijskemu učencu pomagali ‚hoditi v svetlobi GOSPODOVI‘. (Iza. 2:5)