Vodenje biblijskega pouka na domu
1 Kako naj učinkovito vodimo biblijski pouk? Katerega osnovnega zgleda naj se držimo? Kako pregledati biblijske stavke v učnem gradivu? Kdo naj bere odstavke? Za kaj še moramo poskrbeti poleg tega, da vodimo pouk po osnovnem zgledu, da bi učencu pomagali osvojiti resnico? Katerih pasti se moramo izogibati?
2 Kako voditi pouk: Okvirno rečeno biblijski pouk vodimo tako kot preučevanje Stražnega stolpa. Odstavek, ki ga želimo preučiti, najprej preberemo. Zatem voditelj pouka, prebere natisnjeno vprašanje za prebrani odstavek in omogoči učencu, da nanj odgovori. Če je učenec negotov, mu mora biti učitelj pripravljen pomagati z dodatnimi vprašanji, tako da učenec razmisli o obravnavanem gradivu ter pride do pravilnega sklepa.
3 Pregledamo tudi, kako navedeni biblijski stavki podpirajo gradivo iz odstavka. Pokažimo učencu, kako najde navedene biblijske stavke ter se pogovorimo, kako jih uporabiti. Tiste biblijske stavke, ki so navedeni samo v oklepaju, niso pa citirani, poiščemo v Bibliji, če seveda niso predolgi. Naj jih učenec prebere in razloži, kako podpirajo, oziroma pojasnjujejo, gradivo iz odstavka.
4 Pomagajmo učencu osvojiti resnico: Spodbudimo učenca, naj se na pouk dobro pripravi. Poudarimo, da je pri učenju izredno pomembno branje. Bolj bo učenec bral in razmišljal o učnem gradivu, bolj bo napredoval. Nekateri učitelji želijo, da pri biblijskem pouku vse odstavke bere učenec. Drugi se pri branju z učencem izmenjujejo. Ravnajmo pri tem preudarno, glejmo na učenčev duhovni napredek.
5 Če bomo gradivo pregledali po šolsko, ne da bi poudarili, kako ga uporabiti, bo učenec sicer pridobil veliko znanja, vendar je vprašanje, ali v to, kar se je naučil, tudi verjame. Da bi resnica postala njegova svojina, mora spoznati, kako gradivo velja zanj. Kaj meni o naučenem? Kako lahko naučeno uporabi? S prodornimi vprašanji dosežemo učenčevo srce.
6 Izogibajmo se pasti: Pri vodenju biblijskega pouka se moramo paziti nekaterih nevarnosti. Ko se pojavi vprašanje, ki ni vezano na obravnavano gradivo, je običajno najboljše, da se o njem pogovorimo na koncu pouka ali ob kakšni drugi priložnosti. Pomembno je tudi, da učenec odgovarja s svojimi besedami in ne bere odgovorov iz odstavka. To bo pomagalo učitelju ugotoviti, ali učenec gradivo razume.
7 Zakaj si ne bi vsakdo od nas postavil cilja, da vodi najmanj en biblijski pouk? Pravzaprav to ni težka naloga, če se zanesemo na Jehova in se držimo osnovnega zgleda preučevanja Stražnega stolpa. Najučinkoviteje druge poučujemo o resnici in pridobivamo učence, če pri njih doma vodimo biblijski pouk. Če bomo tako ravnali, bomo veseli, saj bomo tudi mi po vseh svojih močeh sodelovali pri izpolnjevanju Jezusove zapovedi iz Matevževega evangelija 28:19, 20.