Dávaj stále pozor na svoje vyučovanie

„Dávaj stále pozor na seba a na svoje vyučovanie. Zostaň pri tých veciach, lebo takým počínaním zachrániš seba aj tých, čo ťa počúvajú.“ — 1. TIMOTEJOVI 4:16.

1, 2. Prečo sú dnes naliehavo potrební horliví učitelia?

„CHOĎTE a robte učeníkov z ľudí všetkých národov... učte ich zachovávať všetko, čo som vám prikázal.“ (Matúš 28:19, 20) Vzhľadom na tento príkaz Ježiša Krista by sa všetci praví kresťania mali snažiť stať sa učiteľmi. Sú potrební horliví učitelia, ktorí by pomáhali ľuďom čestného srdca prísť k poznaniu Boha, skôr ako bude príliš neskoro. (Rimanom 13:11) Apoštol Pavol nabádal: „Zvestuj slovo, bezodkladne sa toho drž v priaznivom i v obťažnom období.“ (2. Timotejovi 4:2) To si vyžaduje vyučovanie v rámci zboru i mimo neho. Poverenie kázať v skutočnosti zahŕňa viac ako len oznamovanie Božieho posolstva. Ak sa majú zo záujemcov stať učeníci, musia byť efektívne vyučovaní.

² Žijeme v ,kritických časoch, s ktorými je ťažké sa vyrovnať‘. (2. Timotejovi 3:1) Myslenie ľudí je formované svetskými filozofiami a falošným učením. Mnohí sú „myšlienkovo v tme“ a „stratili celý mravný zmysel“. (Efezanom 4:18, 19) Niektorí majú bolestné citové rany. Áno, ľudia sú naozaj ,zodratí a zmietaní sem a tam ako ovce bez pastiera‘. (Matúš 9:36) No ak použijeme umenie vyučovať, môžeme ľuďom čestného srdca pomôcť, aby urobili potrebné zmeny.

Učitelia v zbore

3. a) Čo zahŕňa Ježišovo poverenie vyučovať? b) Kto má hlavnú zodpovednosť vyučovať v zbore?

³ Prostredníctvom domáceho biblického štúdia sú osobne poučované milióny ľudí. Po krste však noví potrebujú ďalšiu pomoc, aby „boli zakorenení a pevne založení“. (Efezanom 3:17) Keď spĺňame Ježišovo poverenie zaznamenané v Matúšovi 28:19, 20 a usmerňujeme nových k Jehovovej organizácii, majú úžitok aj z vyučovania v rámci zboru. Podľa listu Efezanom 4:11–13 boli muži ustanovení, aby slúžili ako pastieri a učitelia „so zreteľom na vyškolenie svätých pre služobné dielo, pre vybudovanie Kristovho tela“. K ich umeniu vyučovať patrí niekedy aj ‚karhanie, napomínanie, nabádanie s celou zhovievavosťou‘. (2. Timotejovi 4:2) Práca učiteľov bola taká dôležitá, že Pavol v liste Korinťanom vymenúva učiteľov hneď po apoštoloch a prorokoch. — 1. Korinťanom 12:28.

4. Ako nám schopnosť vyučovať pomáha poslúchať Pavlovo nabádanie zaznamenané v Hebrejom 10:24, 25?

⁴ Pravda, nie všetci kresťania slúžia ako starší alebo dozorcovia. No všetci sú povzbudzovaní, aby sa navzájom podnecovali „k láske a k znamenitým skutkom“. (Hebrejom 10:24, 25) Na zhromaždeniach k tomu patria dobre pripravené, úprimné komentáre, ktoré môžu druhých posilniť a povzbudiť. Skúsení zvestovatelia Kráľovstva môžu ,podnecovať k znamenitým skutkom‘ aj tak, že sa delia o svoje poznanie a skúsenosti s novými, keď s nimi spolupracujú vo zvestovateľskej službe. V takýchto chvíľach a pri neformálnych príležitostiach možno odovzdať hodnotné poučenie. Napríklad zrelé ženy sú nabádané, aby boli „učiteľkami dobrého“. — Títovi 2:3.

Presvedčení, aby uverili

5, 6. a) V čom je pravé kresťanstvo protikladom falošného uctievania? b) Ako starší pomáhajú novým robiť múdre rozhodnutia?

⁵ Pravé kresťanstvo je teda v ostrom protiklade k falošným náboženstvám, z ktorých mnohé sa snažia ovládnuť myslenie svojich členov. Keď bol Ježiš na zemi, náboženskí vodcovia sa utláčajúcimi ľudskými tradíciami snažili ovládať prakticky každú oblasť života ľudí. (Lukáš 11:46) Duchovenstvo takzvaného kresťanstva často koná podobne.

⁶ Pravé uctievanie je však „svätá služba“, ktorú preukazujeme „so silou rozumu“. (Rimanom 12:1) Jehovovi služobníci sú ,presvedčení, aby uverili‘. (2. Timotejovi 3:14) Občas je potrebné, aby tí, ktorí sa ujímajú vedenia, zavádzali niektoré smernice a postupy kvôli hladkému fungovaniu zboru. Starší sa nesnažia robiť rozhodnutia za spolukresťanov, ale učia ich, aby „rozlišovali medzi správnym a nesprávnym“. (Hebrejom 5:14) Starší to robia najmä tak, že zbor sýtia „slovami viery a znamenitého učenia“. — 1. Timotejovi 4:6.

Dávaj pozor na svoje vyučovanie

7, 8. a) Ako ľudia s priemernými schopnosťami môžu slúžiť ako učitelia? b) Čo naznačuje, že na to, aby sa človek stal dobrým učiteľom, je potrebné osobné úsilie?

⁷ Vráťme sa však k nášmu všeobecnému povereniu vyučovať. Vyžaduje si táto práca nejakú mimoriadnu šikovnosť, vzdelanie alebo schopnosti? Nie. Vo väčšine prípadov toto celosvetové vyučovacie dielo vykonávajú bežní jednotlivci s priemernými schopnosťami. (1. Korinťanom 1:26–29) Pavol hovorí: „Tento poklad [službu] však máme v hlinených nádobách [nedokonalých telách], aby bola moc, ktorá je nad to, čo je prirodzené, Božia, a nie z nás.“ (2. Korinťanom 4:7) Obrovský úspech, ktorý má celosvetové dielo kázania o Kráľovstve, svedčí o moci Jehovovho ducha!

⁸ No aby sa človek mohol stať robotníkom, „ktorý sa nemá za čo hanbiť a správne zaobchádza so slovom pravdy“, vyžaduje si to sústredené osobné úsilie. (2. Timotejovi 2:15) Pavol nabádal Timoteja: „Dávaj stále pozor na seba a na svoje vyučovanie. Zostaň pri tých veciach, lebo takým počínaním zachrániš seba aj tých, čo ťa počúvajú.“ (1. Timotejovi 4:16) Ale ako môže človek dávať pozor na svoje vyučovanie, či už v rámci zboru, alebo mimo neho? Znamená to nutne získať nejakú zručnosť alebo zdokonaliť sa v určitých vyučovacích metódach?

9. Čo je dôležitejšie ako prirodzené schopnosti?

⁹ Zo slávnej Kázne na vrchu jasne vidno, že Ježiš mal mimoriadne dobré vyučovacie metódy. Keď dokončil svoju reč, „zástupy žasli nad jeho spôsobom vyučovania“. (Matúš 7:28) Samozrejme, nikto z nás nemôže vyučovať tak dobre ako Ježiš. No na to, aby sme boli dobrými učiteľmi, nemusíme byť pôsobivými rečníkmi. Veď podľa Jóba 12:7 môžu mlčky poúčať aj ,domáce zvieratá‘ a ,okrídlené tvory‘! Okrem našich prirodzených schopností alebo daností je mimoriadne dôležité to, „akými ľuďmi“ sme — aké máme vlastnosti a duchovné návyky, ktoré môžu záujemcovia napodobňovať. — 2. Petra 3:11; Lukáš 6:40.

Študenti Božieho Slova

10. Ako dal Ježiš vynikajúci príklad ako študent Božieho Slova?

¹⁰ Schopný učiteľ biblických právd musí byť študentom Božieho Slova. (Rimanom 2:21) Ježiš Kristus dal v tomto ohľade výnimočný príklad. Počas svojej služby citoval alebo voľne vyjadroval myšlienky asi z polovice kníh Hebrejských Písiem.a To, že dobre poznal Božie Slovo, sa uňho prejavilo už vo veku 12 rokov, keď ho našli, „ako sedí medzi učiteľmi, počúva ich a vypytuje sa“. (Lukáš 2:46) V dospelosti mal Ježiš vo zvyku chodiť do synagógy, kde sa čítalo Božie Slovo. — Lukáš 4:16.

11. Aké dobré študijné návyky by si mal učiteľ pestovať?

¹¹ Si dychtivým čitateľom Božieho Slova? Dolovaním v Biblii „porozumieš bázni pred Jehovom a nájdeš pravé poznanie Boha“. (Príslovia 2:4, 5) Preto si pestuj dobré študijné návyky. Snaž sa prečítať si nejakú časť Božieho Slova každý deň. (Žalm 1:2) Zvykni si prečítať každé číslo Strážnej veže a Prebuďte sa! hneď, keď ich dostaneš. Na zborových zhromaždeniach dávaj dobrý pozor. Nauč sa dôkladne skúmať. Keď sa naučíš ‚všetko presne sledovať‘, môžeš sa pri svojom vyučovaní vyhnúť zveličovaniu a nepresnostiam. — Lukáš 1:3.

Láska a úcta k tým, ktorí sú poučovaní

12. Aký postoj mal Ježiš k svojim učeníkom?

¹² Ďalšou dôležitou vlastnosťou je správny postoj k tým, ktorých vyučuješ. Farizeji pohŕdali ľuďmi, ktorí počúvali Ježiša. „Tento zástup, ktorý nepozná Zákon, sú prekliati,“ povedali. (Ján 7:49) Ale Ježiš mal k svojim učeníkom hlbokú lásku a úctu. Povedal: „Už vás nenazývam otrokmi, lebo otrok nevie, čo robí jeho pán. Ale nazval som vás priateľmi, lebo som vám oznámil všetko, čo som počul od svojho Otca.“ (Ján 15:15) Z toho je zrejmé, ako by Ježišovi učeníci mali vykonávať svoje vyučovacie dielo.

13. Ako Pavol zmýšľal o tých, ktorých vyučoval?

¹³ Napríklad Pavol si neudržiaval chladné, pracovné vzťahy s tými, s ktorými študoval. Korinťanom povedal: „Hoci môžete mať desaťtisíc vychovávateľov v Kristovi, určite nemáte mnoho otcov; lebo ja som sa stal vaším otcom v Kristu Ježišovi prostredníctvom dobrého posolstva.“ (1. Korinťanom 4:15) Pavol občas dokonca prelieval slzy, keď napomínal tých, ktorých učil! (Skutky 20:31) Prejavoval tiež mimoriadnu trpezlivosť a láskavosť. Mohol preto povedať Tesaloničanom: „Stali sme sa medzi vami jemnými, ako keď dojčiaca matka starostlivo opatruje svoje deti.“ — 1. Tesaloničanom 2:7.

14. Prečo je veľmi dôležitý osobný záujem o našich záujemcov? Uveď príklad.

¹⁴ Napodobňuješ Ježiša a Pavla? Úprimná láska k záujemcom, s ktorými študujeme, môže úplne vyvážiť akékoľvek nedostatky v našich prirodzených schopnostiach. Cítia záujemcovia, že sa o nich úprimne osobne zaujímame? Venujeme čas tomu, aby sme ich spoznali? Keď jedna kresťanka nevedela, ako pomôcť záujemkyni robiť duchovné pokroky, láskavo sa jej opýtala: „Trápi ťa niečo?“ Žena si začala vylievať srdce a hovoriť o svojich rôznych starostiach a úzkostiach. Láskyplný rozhovor znamenal pre túto ženu obrat. V takýchto prípadoch sú vhodné biblické myšlienky a slová útechy a povzbudenia. (Rimanom 15:4) Predsa však je potrebné slovo výstrahy: I keď záujemca napreduje rýchlo, možno ešte musí bojovať s určitými nekresťanskými spôsobmi. Preto by zrejme nebolo múdre nadviazať s ním príliš blízky spoločenský vzťah. Mali by sme zachovávať správne kresťanské hranice. — 1. Korinťanom 15:33.

15. Ako môžeme prejavovať úctu k záujemcom?

¹⁵ Úcta k záujemcom znamená aj to, že sa nebudeme snažiť ovládať ich osobný život. (1. Tesaloničanom 4:11) Napríklad možno študujeme so ženou, ktorá žije s mužom, a nie sú zosobášení. Možno majú spolu deti. Keďže táto žena získava presné poznanie o Bohu, chce svoj život uviesť do súladu s Jehovovými normami. (Hebrejom 13:4) Má sa vydať za toho muža, alebo má od neho odísť? Možno sme pevne presvedčení o tom, že manželstvo s mužom, ktorý nemá alebo takmer vôbec nemá záujem o duchovné veci, by bránilo jej budúcemu pokroku. Na druhej strane sa možno obávame o blaho jej detí a myslíme si, že by bolo lepšie, keby sa zaňho vydala. Nech je to už akokoľvek, bolo by neúctivé a neláskavé, keby sme zasahovali do jej života a snažili sa vnútiť jej náš vlastný názor na túto vec. Koniec koncov, je to ona, kto bude musieť niesť následky svojho rozhodnutia. Nebolo by teda lepšie školiť takú záujemkyňu, aby používala „svoju vnímavosť“ a rozhodla sa sama, čo urobí? — Hebrejom 5:14.

16. Ako môžu starší prejavovať lásku a úctu k Božiemu stádu?

¹⁶ Mimoriadne dôležité je, aby zboroví starší zaobchádzali so stádom s láskou a úctou. Keď Pavol písal Filémonovi, povedal: „Hoci mám veľkú voľnosť reči v Kristovi, aby som ti nariadil urobiť to, čo je správne, skôr ťa nabádam na základe lásky.“ (Filémonovi 8, 9) Občas môžu v zbore vzniknúť frustrujúce situácie. Možno je potrebná pevnosť. Pavol nabádal Títa, aby ,stále prísne karhal [hriešnikov], aby boli zdraví vo viere‘. (Títovi 1:13) No i tak si dozorcovia musia dávať pozor, aby sa k zboru nikdy nesprávali neláskavo. „Pánov otrok... nemá bojovať,“ napísal Pavol, „ale má byť ku všetkým jemný, spôsobilý vyučovať, ktorý sa ovláda za zlých okolností.“ — 2. Timotejovi 2:24; Žalm 141:3.

17. Akú chybu urobil Mojžiš a čo sa z toho môžu starší naučiť?

¹⁷ Dozorcovia si musia neustále pripomínať, že majú do činenia s „Božím stádom“. (1. Petra 5:2) Mojžiš, hoci bol pokorný, na chvíľu stratil takýto pohľad. Izraeliti „roztrpčili jeho ducha a prehovoril prenáhlene svojimi rtami“. (Žalm 106:33) Bohu sa nepáčilo takéto nevhodné zaobchádzanie s jeho stádom, hoci Izraeliti rozhodne neboli bez viny. (4. Mojžišova 20:2–12) Keď sa starší dnes ocitnú v podobnej náročnej situácii, mali by sa snažiť učiť a poučovať s pochopením a láskavosťou. Naši bratia reagujú najlepšie vtedy, keď sa s nimi zaobchádza ohľaduplne, ako s jednotlivcami, ktorí potrebujú pomoc, a nie ako s tými, ktorým už niet pomoci. Starší by si mali zachovať pozitívny postoj, aký mal Pavol, keď povedal: „Máme dôveru v Pána, že robíte a budete robiť to, čo nariaďujeme.“ — 2. Tesaloničanom 3:4.

Vnímaví na ich potreby

18, 19. a) Ako by sme mali reagovať na potreby záujemcov s obmedzenými schopnosťami? b) Ako môžeme pomáhať záujemcom, ktorí majú ťažkosti s konkrétnymi otázkami?

¹⁸ Dobrý učiteľ je ochotný prispôsobiť sa schopnostiam a obmedzeniam svojich študentov. (Porovnaj Jána 16:12.) V Ježišovom znázornení o talentoch dal pán výsady „každému podľa jeho vlastnej schopnosti“. (Matúš 25:15) Keď vedieme biblické štúdiá, môžeme postupovať podobne. Samozrejme, je žiaduce prebrať biblickú publikáciu za primerane krátky čas. Treba však uznať, že nie všetci ľudia vedia dobre čítať a že nie všetci dokážu rýchlo pochopiť nové myšlienky. Preto je potrebné rozlišovať, kedy na štúdiu prejsť od jedného bodu k druhému, ak vnímaví záujemcovia majú problém udržať si rýchle tempo. Oveľa dôležitejšie ako prebrať látku v stanovenom čase je pomôcť záujemcom pochopiť zmysel toho, čo sa učia. — Matúš 13:51.

¹⁹ To isté možno povedať o záujemcoch, ktorí majú ťažkosti s konkrétnymi otázkami, ako je napríklad Trojica alebo náboženské sviatky. Hoci všeobecne nie je potrebné používať na štúdiu biblickú látku z iných publikácií, príležitostne to môžeme urobiť, ak je zrejmé, že to bude užitočné. Treba však použiť dobrý úsudok, aby sa zbytočne nespomaľoval pokrok záujemcu.

Buď nadšený!

20. Ako dal Pavol príklad v prejavovaní nadšenia a presvedčenia pri svojom vyučovaní?

²⁰ „Buďte zanietení duchom,“ hovorí Pavol. (Rimanom 12:11) Áno, či už vedieme domáce biblické štúdiá, alebo máme nejakú úlohu na zborovom zhromaždení, mali by sme byť horliví a nadšení. Pavol povedal Tesaloničanom: „Dobré posolstvo, ktoré zvestujeme, sa medzi vami neprejavilo iba slovami, ale aj mocou a svätým duchom a pevným presvedčením.“ (1. Tesaloničanom 1:5) Pavol a jeho spoločníci teda odovzdávali druhým „nielen Božie dobré posolstvo, ale aj svoje duše“. — 1. Tesaloničanom 2:8.

21. Ako si môžeme zachovať nadšenie, keď máme niekoho vyučovať?

²¹ Pravé nadšenie vyplýva z pevného presvedčenia, že tí, s ktorými študujeme Bibliu, potrebujú počuť, čo im chceme povedať. Nikdy sa nepozerajme na akékoľvek vyučovanie, ktoré nám je zverené, ako na niečo všedné. Znalec Písma Ezdráš určite venoval pozornosť svojmu vyučovaniu. „Pripravil svoje srdce, aby hľadal rady v Jehovovom zákone a konal tak a aby vyučoval v Izraeli.“ (Ezdráš 7:10) Podobne by sme si mali počínať aj my, a to tak, že sa dôkladne pripravíme a budeme uvažovať o dôležitosti látky. Modlime sa k Jehovovi, aby nás naplnil vierou a presvedčením. (Lukáš 17:5) Naše nadšenie môže záujemcom pomôcť vypestovať si skutočnú lásku k pravde. Samozrejme, dávať pozor na svoje vyučovanie znamená aj používať správne vyučovacie metódy. Niektoré z nich budeme rozoberať v ďalšom článku.

[Poznámka pod čiarou]

Spomínaš si?

◻ Prečo sú dnes potrební schopní kresťanskí učitelia?

◻ Aké dobré študijné návyky si môžeme pestovať?

◻ Prečo je také dôležité prejavovať lásku a úctu tým, ktorých učíme?

◻ Ako môžeme reagovať na potreby našich záujemcov?

◻ Prečo je pri vyučovaní druhých veľmi dôležité nadšenie a presvedčenie?

[Obrázok na strane 10]

Dobrí učitelia sú sami študentmi Božieho Slova

[Obrázok na strane 13]

Prejavuj osobný záujem o tých, s ktorými študuješ Bibliu