Zebrania, które nam pomagają pozyskiwać uczniów
TYDZIEŃ PO 8 MAJA
10 min: Tekst dzienny (odczytanie i omówienie).
20 min: „Wspieranie drugich w ośrodku służby” (Pytania i odpowiedzi).
10 min: Odczytanie i omówienie „Skrzynki pytań”.
5 min: Uwagi końcowe. Zapytaj, czy się nadal prowadzi studia biblijne z tymi, którzy byli na Pamiątce. A może ktoś potrzebuje pomocy w podtrzymaniu zainteresowania u takich osób? Poproś o przyniesienie na następne zebranie służby książki Mój zbiór.
Pieśń 36 i modlitwa.
TYDZIEŃ PO 15 MAJA
5 min: Sprawy lokalne.
25 min: „Pozyskujcie uczniów wśród własnych dzieci” — dyskusja połączona z pokazem.
(1 min) Słowa wstępne. Zapytaj dzieci, czy mają przy sobie książkę Mój zbiór opowieści biblijnych. Niech wezmą ją do ręki i pokażą. Jest to wspaniała pomoc, dzięki której mogą lepiej poznawać Jehowę i Jego Słowo. Jezus kazał pozyskiwać uczniów i ich nauczać (Mat. 28:19, 20). Nie chcielibyśmy w swojej działalności pomijać członków rodzin — naszych dzieci. One również powinny się stać uczniami Jezusa i umieć otwarcie mówić o swoich przekonaniach.
(16 min) Przeprowadź wywiad z małżeństwem, które regularnie studiuje tę książkę z dziećmi. Jakie wyniki osiągnięto i jak ta publikacja pomaga owocnie nauczać dzieci, a nie tylko dostarczać im przyjemnych wrażeń. (Przykłady: Opowiadanie 2 roznieca w sercu miłość do Boga i wdzięczność za Jego postanowienia. Opowieść 4 wskazuje, że kradzież jest poważnym przestępstwem. Opowiadanie 6 uwypukla straszne owoce nienawiści i złości oraz przestrzega przed zazdrością). Jak rodzice korzystają z ilustracji? W jaki sposób studiują tę książkę z dziećmi? Małżeństwo przedstawia to w formie pokazu.
Poproś obecnych o komentarze na temat takiej metody studiowania. Co im się w pokazie podobało? Jaki pożytek dzieci odnoszą ze studiowania tej książki?
(7 min) Zapytaj dzieci, co im się w tej książce najbardziej podoba i czego się już nauczyły. Czy dzielą się swoją wiedzą z innymi? Czy rozmawiają na ten temat z niewierzącymi członkami rodziny? Czy któreś zapoczątkowało za pomocą tej książki studium biblijne z kolegą lub koleżanką ze szkoły? Jak prowadzić takie studium, skoro u dołu stronicy nie ma pytań pomocniczych?
(1 min) Pomóż wszystkim zrozumieć, że omawiana książka jest nie tylko zbiorem ciekawych opowiadań i ilustracji, ale też wspaniałą pomocą do nauczania i pozyskiwania uczniów. Ponieważ „wszystko, co oddycha”, ma wysławiać Jehowę, więc powinny to czynić również nasze dzieci (Ps. 150:6).
15 min: „Przedstawianie dobrej nowiny — Za pomocą książki Mój zbiór opowieści biblijnych” — przemówienie. Paragraf 5 i 6 można przedstawić w formie pokazu.
Pieśń 73 i modlitwa.
TYDZIEŃ PO 22 MAJA
18 min: „Czy w planach na lato uwzględniasz najpierw sprawy Królestwa?” (pytania i odpowiedzi). Zapytaj kilku głosicieli albo kilka rodzin włącznie z młodzieżą, czy uwzględnili w swoich planach na lato sprawy duchowe. Zachęć do świadczenia nieoficjalnego podczas podróży i w innych sprzyjających okolicznościach.
15 min: „Czy będziesz tego lata pionierem pomocniczym?” — pełne zapału przemówienie połączone z odczytaniem doświadczeń. Wygłosi je brat mający ducha pionierskiego.
12 min: Czas ten starsi mogą wykorzystać na omówienie lokalnych potrzeb zboru.
Pieśń 33 i modlitwa.
TYDZIEŃ PO 29 MAJA
3 min: Sprawy lokalne.
20 min: „Okazywanie drugim serdecznej życzliwości” (pytania i odpowiedzi).
15 min: Odczytanie i omówienie pierwszego „Pytania czytelników” ze Strażnicy 1/CIV.
7 min: Uwagi końcowe. Omówienie majowych wyników pracy zboru (ośrodka). Jeżeli ktoś ze zboru przebywa w szpitalu, zachęć do odwiedzenia go.
Pieśń 45 i modlitwa.