Vil du lære deg kunsten å undervise?

1. Hva bør vi lære oss, og hvorfor? (2. Timoteus 4:2) (Se også bildet.)

JESUS sa til etterfølgerne sine: «Gjør mennesker fra alle nasjoner til disipler. Dere skal ... lære dem å holde alt det jeg har befalt dere.» (Matt 28:19, 20) Så Jesus har bedt alle kristne om å være lærere. Det er sant at Jehova drar til seg dem som har «den rette innstillingen», og englene hjelper oss også med å finne dem. (Apg 13:48; Joh 6:44; Åp 14:6) Men vi må jo også gjøre vår del. Tenk for eksempel på Paulus og Barnabas. Bibelen sier at da de forkynte i en synagoge i Ikonium, forkynte de «på en slik måte at mange jøder og grekere ble troende». (Apg 14:1) Det er tydelig at Paulus og Barnabas var dyktige lærere og hadde utviklet «lærekunst». (Les 2. Timoteus 4:2.) Ja, det er en kunst å undervise, og vi har lyst til å lære oss den kunsten.

2. Hvorfor føler noen at de ikke kan bli gode lærere?

² Noen føler at de ikke kan bli gode lærere. Kanskje de synes at de ikke har nok utdannelse, eller at de ikke er så flinke til å forklare ting. Noen personer i Bibelen hadde lignende følelser. (2. Mos 4:10; Jer 1:6) Andre tviler kanskje på evnene sine fordi de føler at de ikke får så gode resultater i tjenesten som det andre gjør. Det er selvfølgelig ikke alle som reagerer positivt på det budskapet vi kommer med, og om folk vil høre på oss eller ikke, er ikke bare avhengig av innsatsen vår. Som nevnt passer Jehova og englene på at oppriktige mennesker blir funnet. Men vi har likevel lyst til å gjøre så godt vi kan for å legge fram budskapet på en måte som gjør at de får lyst til å høre. I denne artikkelen skal vi se på tre ting vi kan gjøre for å bli flinkere til å undervise.

VIS AT DU BRYR DEG OM DEM DU UNDERVISER

3. Hvordan klarte Jesus å nå inn til mennesker?

³ Bibelen sier at Jesus «visste ... hva som bodde i hvert menneske». (Joh 2:25) Det betyr at Jesus visste hvordan folk tenkte, og hvilke motiver de hadde. Han forsto hva andre hadde behov for, og derfor klarte han å nå inn til dem. Han så at folk var åndelig underernærte, og at de hadde det vanskelig fordi de religiøse lederne tvang på dem mange menneskelagde regler og tradisjoner. (Matt 9:36; 23:4) Det fikk Jesus til å lære folk ting som gjorde livet deres bedre. Bergprekenen er et godt eksempel på det. Når Jesus underviste, snakket han om ting som var viktig for andre, og derfor likte de å høre på ham.

4. Hvordan kan vi vise at vi bryr oss om mennesker? (Se også bildene.)

⁴ Vi kan vise at vi bryr oss om mennesker, ved å prøve å sette oss inn i hva de er opptatt av eller bekymret for. Alle vi forkynner for, lever jo i Satans verden og blir på en eller annen måte påvirket av det. Det at vi husker på det, kan hjelpe oss til å ha medfølelse med dem i distriktet vårt. Er det for eksempel noe som har skjedd på nyhetene i det siste som bekymrer folk? Er foreldre bekymret for om barna har det trygt på skolen? Er det mange som er arbeidsledige? Prøv å se for deg hvordan livet er for mennesker som opplever den vanskelige tiden vi lever i, uten det håpet Bibelen gir oss. – 2. Tim 3:1; Jes 65:13, 14.

5. Hvorfor var Jesus en bedre lærer enn fariseerne? (Matteus 11:28–30)

⁵ Den måten Jesus behandlet andre på, fikk dem til å forstå at han brydde seg om dem. Han var helt annerledes enn fariseerne. De så ned på folk og behandlet dem ofte dårlig. (Matt 23:13; Joh 7:49) Men Jesus var vennlig og respektfull mot folk. Han var «mild av sinn og ydmyk av hjerte», og det gjorde at han var en god lærer. (Les Matteus 11:28–30.) Vi bør også være vennlige og respektfulle mot dem vi underviser.

6. Hvordan kan vi klare å være vennlige og respektfulle mot dem som reagerer negativt på budskapet vårt?

⁶ Det er noen som ikke vil høre på oss og som til og med motarbeider oss. Hvordan bør vi reagere på det? Jesus lærte oss at vi skulle gjøre mer enn å bare finne oss i det. Han sa: «Gjør godt mot dem som hater dere, velsign dem som forbanner dere, og be for dem som fornærmer dere.» (Luk 6:27, 28) Det blir lettere for oss å gjøre det hvis vi prøver å tenke at det sikkert er en grunn til at de reagerer som de gjør. Selv om noen er motstandere, er andre kanskje rett og slett stresset på grunn av et familieproblem eller bekymret på grunn av noe som ikke har noe med oss å gjøre. Eller kanskje vi bare kom på et dårlig tidspunkt. Uansett hva grunnen er, bør vi følge rådet i Kolosserne 4:6: «Pass på at dere alltid snakker på en vennlig måte, og la ordene deres være krydret med salt. Da vil dere vite hvordan dere bør svare hver enkelt.» Hvis vi har medfølelse med andre og prøver å forstå hva de har behov for, er det mindre sannsynlig at negative ting de sier, går inn på oss. Og det kan også gjøre oss til bedre lærere.

BRUK BIBELEN

7. Hva gjorde Jesus når han underviste, i motsetning til de skriftlærde? (Johannes 7:14–16)

⁷ Det Jesus lærte andre, var ikke hans egne tanker og ideer. Han baserte seg på Guds Ord og underviste på en måte som gjorde det lett for andre å forstå og huske det han lærte dem. Det står i Bibelen at Jesus «underviste ... med myndighet, og ikke som de skriftlærde», og at «folk var svært forundret» over det. (Mark 1:22; se studienoten «ikke som de skriftlærde».) De skriftlærde på Jesu tid siterte som regel kjente og respekterte lærere i samfunnet for å underbygge det de lærte andre. Men Jesus siterte Guds Ord. Siden Jesus var Guds Sønn og hadde levd i himmelen, hadde han enorm visdom. Men han brukte ikke den visdommen for å imponere andre eller få dem til å føle seg dumme. I stedet brukte han Guds Ord for å lære dem hva Jehova ville at de skulle gjøre. (Les Johannes 7:14–16.) Han er et kjempefint eksempel for oss alle!

8. Hvordan viste Peter at han hadde lært av Jesus?

⁸ Jesu disipler baserte seg også på Guds Ord når de underviste. Tenk for eksempel på den talen apostelen Peter holdt på pinsedagen i år 33. Peter hadde ikke noen høy utdannelse, men fordi han brukte Skriftene for å forklare hvordan profetier om Jesus hadde blitt oppfylt, klarte han å nå inn til folk. (Apg 2:14–37) Hva ble resultatet? «De som tok imot budskapet hans med glede, ble da døpt, og den dagen ble det lagt til omkring 3000 mennesker.» – Apg 2:41.

9. Hvorfor må vi basere oss på Bibelen når vi underviser?

⁹ Det beste verktøyet vi har for å nå andres hjerte, er Bibelen. (Hebr 4:12) Derfor vil vi basere undervisningen vår på den. Vi har lyst til å forkynne Guds Ord, ikke våre egne tanker og ideer. (2. Tim 4:2) Ordspråkene 2:6 sier: «Det er Jehova som gir visdom, fra hans munn kommer kunnskap og vurderingsevne.» Og når vi underviser ut fra Bibelen, lar vi på en måte Jehova snakke. (Mal 2:7) Bibelen inneholder de beste rådene som finnes. Den kommer fra Jehova og gir oss den kunnskapen vi trenger for å gjøre ham glad og leve et godt og lykkelig liv, og det vil vi at folk skal forstå. – 2. Tim 3:16, 17.

10. Hvordan kan vi framheve Bibelen når vi leder et bibelstudium?

¹⁰ Når du forbereder deg til å lede et bibelstudium, så tenk over hvordan du kan framheve Bibelen under studiet. Vi vil jo gjerne bruke bildene og videoene siden de kan gjøre det lettere å lære, men vi må huske at det er Bibelen som er læreboken vår. Så slå opp nøkkelvers under studiet, og hjelp eleven til å tenke over dem. Når dere snakker om bilder og videoer, så pass på at eleven forstår hvilket bibelsk prinsipp man skal lære. For å få til det trenger man ikke å snakke mye selv eller lese absolutt alle bibelversene i en leksjon. Men sørg for å bruke nok tid på de bibelversene du velger å lese, sånn at eleven virkelig forstår dem. Og noen ganger kan det til og med være at vi må lese et bibelvers en gang til. Når vi gjør dette, hjelper vi eleven til å forstå at det ikke er boken, bildene eller videoene vi studerer, men Bibelen. – 1. Kor 2:13.

11, 12. (a) Hvordan kan vi være tålmodige med eleven vår? (Apostlenes gjerninger 17:1–4) (Se også bildet.) (b) Hva trenger noen hjelp med å forstå om Bibelen, og hvordan kan vi hjelpe dem?

¹¹ Hvis eleven synes at noe er vanskelig å forstå, må vi huske å undervise «med all tålmodighet». (2. Tim 4:2) Det er ikke alle som tar ting like fort. Noen trenger kanskje ekstra mye tid på å forstå sannheter som vi tar som en selvfølge. Paulus måtte forkynne for jødene i Tessalonika flere ganger og resonnere med dem ut fra Skriftene før de forsto det poenget han ville ha fram. – Les Apostlenes gjerninger 17:1–4.

¹² En annen måte vi kan vise tålmodighet på, er å stille eleven spørsmål og la dem få tid til å svare i stedet for å si mye selv. Hør godt etter, og prøv å forstå hvordan de tenker. Så kan dere lese og snakke sammen om konkrete bibelvers for å hjelpe eleven til å forstå hva Jehova tenker. Husk også på dette: For noen er Bibelen helt ukjent, og de vet ingenting om hva som står i den. Kan det være til hjelp for dem å få se en trykt utgave av Bibelen? Kanskje du kan vise ham «En introduksjon til Guds Ord» fremst i Ny verden-oversettelsen for å vise hvor mye Bibelen gir svar på. Så kan du for eksempel bruke ett eller to bibelvers fra spørsmål 15 for å vise at Bibelen har praktisk verdi og kan hjelpe oss til å bli lykkelige. Kort sagt: Hvis du bruker Bibelen og viser eleven hvor verdifull den er, vil undervisningen din bli bedre.

FOKUSER PÅ JEHOVA

13. Hvem bør være i fokus når vi underviser? Illustrer.

¹³ Målet vårt er å hjelpe den som studerer, til å bli kjent med Jehova og bli hans venn. (Jak 4:8) Vi kan sammenligne det arbeidet vi gjør, med det en lystekniker gjør under en teaterforestilling. Under forestillingen retter han ikke lyset mot seg selv, men mot personene på scenen. Han passer på at det er de som får oppmerksomheten. Når vi underviser, må vi gjøre det samme og rette fokuset mot Jehova og ikke oss selv.

14. Hvordan kan vi hjelpe eleven til å fokusere på Jehova?

¹⁴ Når vi leder et bibelstudium, vil vi at eleven skal få lyst til å gjøre Jehova glad. (Ordsp 27:11) Målet er jo ikke å lære eleven å bare følge et sett med regler, som om de skulle melde seg inn i en klubb. Nei, vi vil at motivet deres for å gjøre det som er rett, skal være at de har lyst til å gjøre Jehova glad. Hvis eleven for eksempel synes det er vanskelig å slutte med noe som er galt, kan vi spørre ham: «Hvorfor tror du at Jehova hater dette? Hva kan være grunnen til at Jehova ber deg om å slutte med noe du egentlig liker? Hvordan viser dette at Jehova elsker deg?» Jo mer du hjelper eleven til å tenke på Jehova, jo mer vil eleven forstå hvilken fantastisk Far han er. Og da vil eleven få lyst til å gjøre ham glad.

FORTSETT Å LÆRE DEG KUNSTEN Å UNDERVISE

15. Hva kan du gjøre for å bli flinkere til å undervise?

¹⁵ For å bli en flinkere lærer kan du be Jehova om hjelp til å analysere evnene dine og forstå hva du kan gjøre bedre. (1. Joh 5:14) Så kan du vise at du mener det du ber om, ved å passe på å få mest mulig ut av den opplæringen Jehova gir oss på møtene. Du kan også spørre noen som er flinke til å undervise, om de vil være med når du skal lede et studium, og be om å få noen tilbakemeldinger. Og husk at selv om du kjenner stoffet godt, gjør ikke eleven det. Så prøv å se stoffet fra hans perspektiv. Og underveis i studiet kan du hjelpe eleven til å forstå hvorfor det han lærer, vil være bra for ham både nå og i framtiden. Når du følger disse rådene, hjelper du eleven til å bli venn med Jehova og få et godt liv. – Sal 1:1–3.

16. Hvorfor er det bra for oss at vi jobber mot å bli flinkere lærere?

¹⁶ I den nye verden vil det fortsette å være behov for gode lærere. Så gjør det du kan for å lære deg kunsten å undervise. Vis at du bryr deg om dem du underviser, bruk Bibelen, og fokuser på Jehova. Hvis vi gjør det, vil vi fortsette å bli flinkere lærere. Og vi vil få oppleve noe av det som gir oss aller mest glede her i livet, nemlig å lære andre om Jehova.