Den teokratiske tjenesteskolen i 2008

Retningslinjer

I 2008 vil den teokratiske tjenesteskolen bli ledet etter disse retningslinjene:

KILDEMATERIALE: Ny verden-oversettelsen av De hellige skrifter, Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen [be], «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig» [si] og Resonner ut fra Skriftene (2002-utgaven) [rs].

Skolen skal begynne PRESIS med sang og bønn og en velkomsthilsen og skal deretter foregå slik det blir forklart nedenfor. Etter hver post introduserer skoletilsynsmannen neste post.

TALEREGENSKAP: 5 minutter. Skoletilsynsmannen, veiledningsassistenten eller en annen kvalifisert eldste drøfter en taleregenskap, basert på skoleboken, Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen. (I menigheter hvor det er få eldste, kan en kvalifisert menighetstjener brukes.)

OPPDRAG NR. 1: 10 minutter. Dette oppdraget bør tas hånd om av en kvalifisert eldste eller menighetstjener. Stoffet er hentet fra Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen eller «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig». Det skal framføres som en timinutters forelesning. Hensikten er ikke bare å gjennomgå stoffet, men å framheve den praktiske verdien av det og å legge vekt på det som menigheten kan ha størst nytte av. Det oppgitte temaet skal brukes. Det forventes at de som holder denne talen, er nøye med å holde seg innenfor den tildelte tiden. Privat veiledning kan bli gitt hvis det er nødvendig.

VIKTIGE PUNKTER FRA BIBELLESNINGEN: 10 minutter. De fem første minuttene skal en kvalifisert eldste eller menighetstjener anvende stoffet på en måte som er til gagn for menigheten. Han kan kommentere en hvilken som helst del av ukens bibellesning. Dette skal ikke bare være et sammendrag av ukens bibellesning. Hovedhensikten er å hjelpe forsamlingen til å forstå hvorfor og hvordan opplysningene er av verdi. Taleren bør være nøye med ikke å bruke mer enn fem minutter på den første delen av oppdraget, slik at det blir fem minutter da forsamlingen får delta. Forsamlingen bør bli bedt om å komme med korte kommentarer (30 sekunder eller mindre) til hva de har funnet interessant og nyttig i bibellesningen. Skoletilsynsmannen gir så beskjed om at de elevene som skal framføre oppdragene sine i andre rom, kan gå dit.

OPPDRAG NR. 2: 4 minutter eller mindre. Dette er en opplesning, som tildeles en bror. Eleven skal lese opp stoffet uten å føye til en innledning og en avslutning. Skoletilsynsmannen vil være spesielt interessert i å hjelpe elevene til å lese flytende og på en naturlig måte og med forståelse, riktig betoning, modulasjon og passende pausering.

OPPDRAG NR. 3: 5 minutter. Dette oppdraget tildeles en søster. Hun får enten i oppdrag å bruke en bestemt situasjon som ramme rundt talen, eller hun velger selv en av de situasjonene som står i listen på side 82 i skoleboken. Eleven skal bruke det oppgitte temaet og bruke det i forbindelse med en side ved felttjenesten som gjør at talen blir realistisk og praktisk i forhold til menighetens distrikt. Når det ikke er oppgitt noen stoffkilde, må eleven selv samle stoff ved å foreta undersøkelser i publikasjonene våre. (Når en skal telle avsnitt i «Resonnerboken» for å finne det oppgitte stoffet, er det bare de avsnittene som begynner med innrykket linje, en skal telle. Innrykkede setninger som begynner med «Se også sidene . . .», regnes som avsnitt.) Nye elever bør tildeles oppdrag som det er oppgitt en stoffkilde til. Skoletilsynsmannen er særlig interessert i den måten eleven behandler stoffet på, og hvordan hun hjelper den hun snakker med, til å resonnere over skriftstedene og til å forstå hovedtankene i presentasjonen. Skoletilsynsmannen vil gi én i oppdrag å være sammen med eleven på podiet.

OPPDRAG NR. 4: 5 minutter. Eleven utdyper det oppgitte temaet. Når det ikke er oppgitt noen stoffkilde, må eleven selv samle stoff ved å foreta undersøkelser i publikasjonene våre. Når oppdraget tildeles en bror, bør det framføres som en tale beregnet på forsamlingen i Rikets sal. En søster som får dette oppdraget, skal alltid behandle stoffet i tråd med de retningslinjene som er gitt for oppdrag nr. 3. Skoletilsynsmannen kan gi en bror oppdrag nr. 4 når som helst han synes at det passer. Vær oppmerksom på at dersom det står en stjerne foran temaet, skal oppdraget alltid tildeles en bror, som utarbeider det som en tale til forsamlingen. Hvis det er mer enn nok eldste og menighetstjenere i menigheten til å ta hånd om de forskjellige oppgavene på den teokratiske tjenesteskolen og tjenestemøtet, er det å foretrekke at oppdrag som står oppført med en stjerne foran temaet, blir tildelt en eldste eller en menighetstjener så sant det er mulig.

VEILEDNING: 1 minutt. Skoletilsynsmannen opplyser ikke på forhånd hvilken taleregenskap eleven arbeider med. Etter oppdrag nr. 2, nr. 3 og nr. 4 kommer han med noen positive kommentarer om en side ved talen som var rosverdig. Målet hans er ikke bare å si at det var en «bra tale», men å peke på spesifikke grunner til at det trekket ved presentasjonen var virkningsfullt. Alt etter den enkelte elevs behov kan det gis ytterligere konstruktiv veiledning privat etter møtet eller på et annet tidspunkt.

TIDSBEREGNING: Ingen som deltar i skoleprogrammet, bør gå over tiden, heller ikke skoletilsynsmannen. De som har oppdrag nr. 2, nr. 3 og nr. 4, bør taktfullt stanses når tiden deres er ute. Hvis de som har talen om en taleregenskap, oppdrag nr. 1 eller viktige punkter fra bibellesningen, går over tiden, bør de få veiledning privat. Alle bør være nøye med hvor mye tid de bruker. Alt i alt skal programmet ta 45 minutter, sang og bønn ikke innbefattet.

VEILEDNINGSSKJEMA: I skoleboken.

VEILEDNINGSASSISTENT: Eldsterådet kan velge ut en eldste til veiledningsassistent, dersom det finnes en som egner seg til oppgaven. Hvis det er en rekke eldste i menigheten, kan det velges ut en ny kvalifisert eldste til denne oppgaven for hvert år. Veiledningsassistentens ansvar er å gi veiledning privat, hvis det trengs, til brødre som har oppdrag nr. 1 og viktige punkter fra bibellesningen. Det er ikke nødvendig at han gir veiledning hver gang en annen eldste eller en menighetstjener har hatt et slikt oppdrag.

DEN TEOKRATISKE TJENESTESKOLES REPETISJON: 30 minutter. Annenhver måned vil skoletilsynsmannen lede en repetisjon. Før repetisjonen blir talen om en taleregenskap holdt, og det blir også trukket fram viktige punkter fra bibellesningen slik det er angitt ovenfor. Repetisjonen baseres på det stoffet som har vært behandlet på skolen de to foregående månedene, inneværende uke innbefattet. Hvis menigheten har kretsstevne den uken det ifølge programmet skal være repetisjon, skal repetisjonen (og resten av skoleplanen for den uken) utsettes én uke, og planen for uken etter skal følges i stedet (på stevnet). Hvis kretstilsynsmannen besøker menigheten den uken det ifølge programmet skal være repetisjon, skal det oppsatte programmet følges med hensyn til sangen, talen om en taleregenskap og viktige punkter fra bibellesningen, mens forelesningen (som holdes etter talen om en taleregenskap) skal hentes fra neste ukes plan. Den teokratiske tjenesteskolen uken etter følger det oppsatte programmet med hensyn til en taleregenskap og viktige punkter fra bibellesningen, og så følger repetisjonen.

Plan

7. jan. Bibellesning: Matteus 1—6 Sang nr. 62

Taleregenskap: Forklar stoffet grundig nok (be s. 228 avsn. 2—3)

Nr. 1: Innledningen til Matteus (si s. 175—177 avsn. 1—10)

Nr. 2: Matteus 5: 1—20

Nr. 3: Hvorfor dør menneskene? (rs s. 92 avsn. 4 til s. 93 avsn. 7)

Nr. 4: Måter som Guds hellige ånd hjelper oss på

14. jan. Bibellesning: Matteus 7—11 Sang nr. 224

Taleregenskap: Den rolle hjertet spiller (be s. 228 avsn. 4—6)

Nr. 1: Gled deg over Guds Ord (be s. 9 avsn. 1—5)

Nr. 2: Matteus 10: 1—23

Nr. 3: Hvorfor det lønner seg å være ærlig

Nr. 4: Hvor er de døde, og hvilken tilstand er de i? (rs s. 94 avsn. 1 til s. 95 avsn. 5)

21. jan. Bibellesning: Matteus 12—15 Sang nr. 133

Taleregenskap: Lærerikt for tilhørerne (be s. 230 avsn. 1—6)

Nr. 1: Les i Bibelen hver dag (be s. 10 avsn. 1 til s. 12 avsn. 3)

Nr. 2: Matteus 14: 1—22

Nr. 3: Hvorfor deltar ikke Jehovas vitner i tradisjonelle sørgeskikker? (rs s. 96 avsn. 1 til s. 97 avsn. 3)

Nr. 4: Hva eller hvem er antikrist?

28. jan. Bibellesning: Matteus 16—21 Sang nr. 176

Taleregenskap: Gjør en tale lærerik ved å foreta undersøkelser (be s. 231 avsn. 1—3)

Nr. 1: ’Gi akt på hvordan du hører’ (be s. 13 avsn. 1 til s. 14 avsn. 4)

Nr. 2: Matteus 17: 1—20

Nr. 3: Hva man kan si når noen har uriktige oppfatninger om døden (rs s. 97 avsn. 4 til s. 98 avsn. 2)

Nr. 4: Ting som de kristne betrakter som hellige

4. feb. Bibellesning: Matteus 22—25 Sang nr. 151

Taleregenskap: Forklar skriftstedene (be s. 231 avsn. 4—5)

Nr. 1: Å lytte på møter og stevner (be s. 15 avsn. 1 til s. 16 avsn. 5)

Nr. 2: Matteus 23: 1—24

Nr. 3: Det vil ikke bli kjedelig å leve evig

Nr. 4: Inspirerte drømmer og andre slags drømmer (rs s. 90 avsn. 3 til s. 92 avsn. 3)

11. feb. Bibellesning: Matteus 26—28 Sang nr. 110

Taleregenskap: Forklar begreper (be s. 232 avsn. 1)

Nr. 1: Matteus — hvorfor nyttig (si s. 180—181 avsn. 29—33)

Nr. 2: Matteus 27: 1—22

Nr. 3: Hvorfor det ikke er nok bare å tro at Gud er til

Nr. 4: De kristnes syn på narkotika (rs s. 277 avsn. 1 til s. 278 avsn. 3)

18. feb. Bibellesning: Markus 1—4 Sang nr. 167

Taleregenskap: Resonner over skriftsteder (be s. 232 avsn. 2—4)

Nr. 1: Innledningen til Markus (si s. 181—183 avsn. 1—11)

Nr. 2: Markus 2: 1—17

Nr. 3: Hvorfor de kristne ikke bruker marihuana (rs s. 278 avsn. 4 til s. 279 avsn. 3)

Nr. 4: Hvordan kjærlighet styrker oss til å være modige og tapre

25. feb. Bibellesning: Markus 5—8 Sang nr. 72

Taleregenskap: Velg opplysninger som tilhørerne vil ha nytte av (be s. 233 avsn. 1—5)

Den teokratiske tjenesteskoles repetisjon

3. mars Bibellesning: Markus 9—12 Sang nr. 195

Taleregenskap: Bruk av det tildelte stoffet (be s. 234 avsn. 1 til s. 235 avsn. 3)

Nr. 1: Du kan få bedre hukommelse (be s. 17 avsn. 1 til s. 19 avsn. 1)

Nr. 2: Markus 11: 1—18

Nr. 3: Hvorfor Gud ikke kan lyve

Nr. 4: Hvorfor de kristne ikke bruker tobakk (rs s. 280 avsn. 1 til s. 281 avsn. 5)

10. mars Bibellesning: Markus 13—16 Sang nr. 87

Taleregenskap: Virkningsfull bruk av spørsmål (be s. 236 avsn. 1—5)

Nr. 1: Markus — hvorfor nyttig (si s. 186 avsn. 31—33)

Nr. 2: Markus 14: 1—21

Nr. 3: Hvordan kan man legge av dårlige vaner? (rs s. 282 avsn. 1—4)

Nr. 4: Hvorfor ’manns vrede ikke utvirker Guds rettferdighet’ (Jak. 1: 20)

17. mars Bibellesning: Lukas 1—3 Sang nr. 13

Taleregenskap: Spørsmål som en overgang til viktige tanker (be s. 237 avsn. 1—2)

Nr. 1: Innledningen til Lukas (si s. 187—188 avsn. 1—9)

Nr. 2: Lukas 1: 1—23

Nr. 3: Hvorfor «tro uten gjerninger er uvirksom» (Jak. 2: 20)

Nr. 4: Nasjonene kan ikke hindre at Guds hensikt med jorden blir gjennomført (rs s. 218 avsn. 1 til s. 219 avsn. 1)

24. mars Bibellesning: Lukas 4—6 Sang nr. 156

Taleregenskap: Still spørsmål for å resonnere over et emne (be s. 237 avsn. 3 til s. 238 avsn. 2)

Nr. 1: Den rolle Guds ånd spiller for vår hukommelse (be s. 19 avsn. 2 til s. 20 avsn. 3)

Nr. 2: Lukas 4: 1—21

Nr. 3: Vil Jehova ødelegge jorden med ild? (rs s. 219 avsn. 2 til s. 220 avsn. 3)

Nr. 4: Gudsfrykt kan hjelpe oss til å la være å synde

31. mars Bibellesning: Lukas 7—9 Sang nr. 122

Taleregenskap: Still spørsmål for å få andre til å gi uttrykk for sine innerste følelser (be s. 238 avsn. 3—5)

Nr. 1: Hvorfor bør du være flittig til å lese? (be s. 21 avsn. 1 til s. 23 avsn. 3)

Nr. 2: Lukas 7: 1—17

Nr. 3: Beviser for at Gud elsker oss og vil at vi skal være lykkelige

Nr. 4: De som tilhører Det nye Jerusalem, skal ikke vende tilbake til jorden etter at de onde er tilintetgjort (rs s. 220 avsn. 4 til s. 221 avsn. 1)

7. april Bibellesning: Lukas 10—12 Sang nr. 68

Taleregenskap: Still spørsmål for å framheve (be s. 239 avsn. 1—2)

Nr. 1: Hvordan du kan være flittig til å lese (be s. 23 avsn. 4 til s. 26 avsn. 5)

Nr. 2: Lukas 11: 37—54

Nr. 3: Er Guds hensikt med jorden blitt forandret? (rs s. 221 avsn. 2 til s. 222 avsn. 4)

Nr. 4: Hvordan skal vi forstå Åpenbaringen 17: 17?

14. april Bibellesning: Lukas 13—17 Sang nr. 86

Taleregenskap: Still spørsmål for å avsløre en urett tankegang (be s. 239 avsn. 3—5)

Nr. 1: Hvordan en bør studere (be s. 27 avsn. 1 til s. 31 avsn. 2)

Nr. 2: Lukas 16: 1—15

Nr. 3: Hva vi kan lære av Guds lov om ettersanking (3. Mos. 19: 9, 10)

Nr. 4: Hvordan kan vi oppmuntre dem som er syke? (rs s. 293 avsn. 2 til s. 294 avsn. 3)

21. april Bibellesning: Lukas 18—21 Sang nr. 182

Taleregenskap: Sammenligninger og metaforer i undervisningen (be s. 240 avsn. 1 til s. 241 avsn. 1)

Nr. 1: Lukas — hvorfor nyttig (si s. 192—193 avsn. 30—35)

Nr. 2: Lukas 18: 1—17

Nr. 3: Hvordan vi kan oppmuntre dem som har mistet noen av sine kjære i døden (rs s. 294 avsn. 4—8)

Nr. 4: Hva det vil si å «gjøre alt uten murring» (Fil. 2: 14)

28. april Bibellesning: Lukas 22—24 Sang nr. 218

Taleregenskap: Bruk eksempler (be s. 241 avsn. 2—4)

Den teokratiske tjenesteskoles repetisjon

5. mai Bibellesning: Johannes 1—4 Sang nr. 31

Taleregenskap: Eksempler i Bibelen (be s. 242 avsn. 1—2)

Nr. 1: Innledningen til Johannes (si s. 193—195 avsn. 1—9)

Nr. 2: Johannes 3: 1—21

Nr. 3: Hva vi kan lære av det at David ikke ville at kong Saul skulle drepes

Nr. 4: Oppmuntring til dem som blir forfulgt fordi de gjør Guds vilje (rs s. 295 avsn. 1—6)

12. mai Bibellesning: Johannes 5—7 Sang nr. 150

Taleregenskap: Vil illustrasjonen bli forstått? (be s. 242 avsn. 3 til s. 243 avsn. 1)

Nr. 1: Studium er utbytterikt (be s. 31 avsn. 3 til s. 32 avsn. 4)

Nr. 2: Johannes 6: 1—21

Nr. 3: Hva vi lærer av beretningen om Ananias og Saffira

Nr. 4: Hvordan kan du oppmuntre dem som er motløse på grunn av urettferdighet? (rs s. 295 avsn. 7 til s. 296 avsn. 2)

19. mai Bibellesning: Johannes 8—11 Sang nr. 102

Taleregenskap: Illustrasjoner fra kjente situasjoner (be s. 244 avsn. 1—2)

Nr. 1: Hvordan du kan foreta undersøkelser ved å bruke Bibelen (be s. 33 avsn. 1 til s. 35 avsn. 2)

Nr. 2: Johannes 11: 38—57

Nr. 3: Hva slags oppmuntring finnes det for dem som har økonomiske problemer? (rs s. 296 avsn. 3—7)

Nr. 4: Hvorfor ble det tiende bud gitt, når det ikke var mulig å håndheve det?

26. mai Bibellesning: Johannes 12—16 Sang nr. 3

Taleregenskap: Illustrasjoner som passer til tilhørerne (be s. 244 avsn. 3 til s. 245 avsn. 4)

Nr. 1: Lær å bruke forskjellige hjelpemidler når du skal foreta undersøkelser (be s. 35 avsn. 3 til s. 38 avsn. 4)

Nr. 2: Johannes 12: 1—19

Nr. 3: Oppmuntring til dem som er nedtrykt på grunn av sine feil og mangler (rs s. 296 avsn. 8 til s. 297 avsn. 2)

Nr. 4: Hvordan vi kaster vår byrde på Jehova (Sal. 55: 22)

2. juni Bibellesning: Johannes 17—21 Sang nr. 198

Taleregenskap: Virkningsfull bruk av visuelle hjelpemidler (be s. 247 avsn. 1—2)

Nr. 1: Johannes — hvorfor nyttig (si s. 198—199 avsn. 30—35)

Nr. 2: Johannes 21: 1—14

Nr. 3: Hvorfor tro på Gud, som vi ikke kan se?

Nr. 4: Utviklingslæren — et vitenskapelig dilemma (rs s. 419 avsn. 3 til s. 421 avsn. 1)

9. juni Bibellesning: Apostlenes gjerninger 1—4 Sang nr. 92

Taleregenskap: Hvordan Jesus brukte visuelle hjelpemidler (be s. 247 avsn. 3)

Nr. 1: Innledningen til Apostlenes gjerninger (si s. 199—200 avsn. 1—8)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 1: 1—14

Nr. 3: Utviklingslæren, fossilenes vitnesbyrd og fornuften (rs s. 421 avsn. 2 til s. 424 avsn. 4)

Nr. 4: Hva siktes det til når Bibelen bruker uttrykket «frimodighet i tale»? (Hebr. 3: 6)

16. juni Bibellesning: Apostlenes gjerninger 5—7 Sang nr. 2

Taleregenskap: Hvordan visuelle hjelpemidler kan brukes (be s. 248 avsn. 1—3)

Nr. 1: Hvordan du kan lage en disposisjon (be s. 39—42)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 5: 1—16

Nr. 3: Hvordan en kan imøtegå påstander fra evolusjonister (rs s. 424 avsn. 5 til s. 427 avsn. 2)

Nr. 4: Hvorfor er frykt for Jehova begynnelsen til visdom? (Sal. 111: 10)

23. juni Bibellesning: Apostlenes gjerninger 8—10 Sang nr. 116

Taleregenskap: Bruk av kart, trykte stevneprogrammer og filmer (be s. 248 avsn. 4 til s. 249 avsn. 2)

Nr. 1: Forberedelser til elevoppdrag på skolen (be s. 43 avsn. 1 til s. 44 avsn. 3)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 8: 1—17

Nr. 3: Hvordan Jesus skal «utfri den fattige» (Sal. 72: 12)

Nr. 4: Hvorfor mange ikke har tro (rs s. 406 avsn. 3 til s. 408 avsn. 1)

30. juni Bibellesning: Apostlenes gjerninger 11—14 Sang nr. 79

Taleregenskap: Bruk av visuelle hjelpemidler overfor større grupper (be s. 249 avsn. 3 til s. 250 avsn. 1)

Den teokratiske tjenesteskoles repetisjon

7. juli Bibellesning: Apostlenes gjerninger 15—17 Sang nr. 203

Taleregenskap: Hvorfor en resonnerende framstilling er viktig (be s. 251 avsn. 1—3)

Nr. 1: Å arbeide med et emne og en bestemt situasjon (be s. 44 avsn. 4 til s. 46 avsn. 2)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 16: 1—15

Nr. 3: Grunner til å tjene Jehova fryktløst

Nr. 4: Hvordan kan en få tro? (rs s. 408 avsn. 2—5)

14. juli Bibellesning: Apostlenes gjerninger 18—21 Sang nr. 32

Taleregenskap: Hvor du bør begynne (be s. 251 avsn. 4 til s. 252 avsn. 3)

Nr. 1: Forberedelser til taler som blir holdt for menigheten (be s. 47 avsn. 1 til s. 49 avsn. 2)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 20: 1—16

Nr. 3: Troen på at det skal komme en rettferdig, ny ordning kommer til uttrykk i gjerning (rs s. 409 avsn. 2 til s. 410 avsn. 1)

Nr. 4: Hva kan vi lære av forbudet i 2. Mosebok 23: 19b?

21. juli Bibellesning: Apostlenes gjerninger 22—25 Sang nr. 200

Taleregenskap: Når en bør gi etter (be s. 252 avsn. 4 til s. 253 avsn. 2)

Nr. 1: Forberedelser til poster på tjenestemøtet og andre taler (be s. 49 avsn. 3 til s. 51 avsn. 3)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 22: 1—16

Nr. 3: På hvilke måter oppfyller Jehovas vitner Johannes 13: 34, 35?

Nr. 4: Hvordan kan vi identifisere falske profeter? (rs s. 109 avsn. 1 til s. 110 avsn. 4)

28. juli Bibellesning: Apostlenes gjerninger 26—28 Sang nr. 29

Taleregenskap: Still spørsmål og gi begrunnelser (be s. 253 avsn. 3 til s. 254 avsn. 2)

Nr. 1: Apostlenes gjerninger — hvorfor nyttig (si s. 204—205 avsn. 32—40)

Nr. 2: Apostlenes gjerninger 26: 1—18

Nr. 3: Sanne profeter forstod ikke alltid hvordan og når ting som de forutsa, skulle skje (rs s. 110 avsn. 5 til s. 111 avsn. 1)

Nr. 4: Hvorfor Jehova viser tålmodighet

4. aug. Bibellesning: Romerne 1—4 Sang nr. 170

Taleregenskap: Solide argumenter — helt og fullt basert på Guds Ord (be s. 255 avsn. 1 til s. 256 avsn. 2)

Nr. 1: Innledningen til Romerne (si s. 205—206 avsn. 1—7)

Nr. 2: Romerne 3: 1—20

Nr. 3: Hvordan englene beskytter og styrker Guds tjenere

Nr. 4: Jehovas vitner fremmer den sanne tilbedelse (rs s. 111 avsn. 2—3)

11. aug. Bibellesning: Romerne 5—8 Sang nr. 207

Taleregenskap: Underbygg argumentene med bekreftende vitnesbyrd (be s. 256 avsn. 3—5)

Nr. 1: Forberedelser til offentlige foredrag (be s. 52 avsn. 1 til s. 54 avsn. 1)

Nr. 2: Romerne 6: 1—20

Nr. 3: Jehovas vitner identifiseres som sanne kristne ved hjelp av de fruktene de frambringer (rs s. 112 avsn. 1 til s. 113 avsn. 2)

Nr. 4: Hvordan det er til beskyttelse for oss å søke rettferdighet

18. aug. Bibellesning: Romerne 9—12 Sang nr. 152

Taleregenskap: Trekk fram tilstrekkelig med kjensgjerninger til støtte for det du sier (be s. 257 avsn. 1—4)

Nr. 1: Romerne — hvorfor nyttig (si s. 208—209 avsn. 20—25)

Nr. 2: Romerne 9: 1—18

Nr. 3: Hvilke farer er forbundet med det å spre rykter og sladder?

Nr. 4: Hva vi kan svare når noen kaller oss falske profeter (rs s. 113 avsn. 3 til s. 114 avsn. 1)

25. aug. Bibellesning: Romerne 13—16 Sang nr. 16

Taleregenskap: Bestrebelser for å nå hjertet (be s. 258 avsn. 1 til s. 259 avsn. 1)

Den teokratiske tjenesteskoles repetisjon

1. sep. Bibellesning: 1. Korinter 1—9 Sang nr. 199

Taleregenskap: Hvordan vi kan få andre til å vise hva som bor i deres hjerte (be s. 259 avsn. 2—4)

Nr. 1: Innledningen til 1. Korinter (si s. 210—211 avsn. 1—7)

Nr. 2: 1. Korinter 4: 1—17

Nr. 3: Gud har ikke forutbestemt når hvert menneske skal dø (rs s. 353 avsn. 1—3)

Nr. 4: Er materiell rikdom et tegn på Guds velsignelse?

8. sep. Bibellesning: 1. Korinter 10—16 Sang nr. 35

Taleregenskap: Vekk positive følelser (be s. 259 avsn. 5 til s. 260 avsn. 1)

Nr. 1: 1. Korinter — hvorfor nyttig (si s. 213—214 avsn. 23—26)

Nr. 2: 1. Korinter 13: 1 til 14: 6

Nr. 3: Hvorfor ordets gjørere er lykkelige

Nr. 4: Ikke alt som skjer, er Guds vilje (rs s. 354 avsn. 1 til s. 355 avsn. 4)

15. sep. Bibellesning: 2. Korinter 1—7 Sang nr. 58

Taleregenskap: Hjelp andre til å framelske gudsfrykt (be s. 260 avsn. 2—3)

Nr. 1: Innledningen til 2. Korinter (si s. 214 avsn. 1—4)

Nr. 2: 2. Korinter 1: 1—14

Nr. 3: Gud har ikke forutviten om alt og forutbestemmer ikke alt (rs s. 355 avsn. 5—7)

Nr. 4: Hvorfor sanne kristne gleder seg når de blir forfulgt

22. sep. Bibellesning: 2. Korinter 8—13 Sang nr. 12

Taleregenskap: Det betyr noe for Gud hvordan vi oppfører oss (be s. 260 avsn. 4 til s. 261 avsn. 1)

Nr. 1: 2. Korinter — hvorfor nyttig (si s. 216—217 avsn. 18—20)

Nr. 2: 2. Korinter 9: 1—15

Nr. 3: Hvorfor de sanne kristne ikke er en del av verden

Nr. 4: Guds evne til å forutbestemme og ha forutviten (rs s. 356 avsn. 1—4)

29. sep. Bibellesning: Galaterne 1—6 Sang nr. 163

Taleregenskap: Hjelp andre til å granske seg selv (be s. 261 avsn. 2—4)

Nr. 1: Innledningen til Galaterne og hvorfor nyttig (si s. 217—220 avsn. 1—6, 14—18)

Nr. 2: Galaterne 1: 1—17

Nr. 3: Hvorfor Gud ikke brukte sin forutviten i forbindelse med Adam (rs s. 357 avsn. 1—3)

Nr. 4: Hvordan kjærlighet kan seire over menneskefrykt

6. okt. Bibellesning: Efeserne 1—6 Sang nr. 99

Taleregenskap: Hjelp dem du underviser, til å være lydige mot Jehova av hjertet (be s. 262 avsn. 1—4)

Nr. 1: Innledningen til Efeserne og hvorfor nyttig (si s. 220—223 avsn. 1—8, 16—19)

Nr. 2: Efeserne 3: 1—19

Nr. 3: Det er ikke et tegn på svakhet å be om unnskyldning

Nr. 4: Gud forutbestemte ikke skjebnen til Jakob og Esau eller Judas Iskariot (rs s. 358 avsn. 1—3)

13. okt. Bibellesning: Filipperne 1 til Kolosserne 4 Sang nr. 123

Taleregenskap: Samarbeid med Jehova om å nå folks hjerte (be s. 262 avsn. 5)

Nr. 1: Innledningen til Filipperne og hvorfor nyttig (si s. 223—225 avsn. 1—7, 12—14)

Nr. 2: Filipperne 3: 1—16

Nr. 3: På hvilken måte var den kristne menighet forutbestemt? (rs s. 358 avsn. 4 til s. 359 avsn. 1)

Nr. 4: aKolosserne — hvorfor nyttig (si s. 228 avsn. 12—14)

20. okt. Bibellesning: 1. Tessaloniker 1 til 2. Tessaloniker 3 Sang nr. 161

Taleregenskap: Hvordan du kan lære å beregne tiden godt (be s. 263 avsn. 1 til s. 264 avsn. 4)

Nr. 1: Innledningen til 1. og 2. Tessaloniker og hvorfor nyttig (si s. 229—231 avsn. 1—5, 13—15; s. 232—233 avsn. 1—4, 10—11)

Nr. 2: 1. Tessaloniker 1: 1 til 2: 8

Nr. 3: Hva er det bibelske syn på astrologi? (rs s. 359 avsn. 2 til s. 360 avsn. 3)

Nr. 4: b1. og 2. Timoteus — hvorfor nyttig (si s. 236—237 avsn. 15—19; s. 238—239 avsn. 10—12)

27. okt. Bibellesning: 1. Timoteus 1 til 2. Timoteus 4 Sang nr. 69

Taleregenskap: Virkningsfull formaning (be s. 265 avsn. 1 til s. 266 avsn. 1)

Den teokratiske tjenesteskoles repetisjon

3. nov. Bibellesning: Titus 1 til Filemon Sang nr. 149

Taleregenskap: Forman på grunnlag av kjærlighet (be s. 266 avsn. 2—5)

Nr. 1: Innledningen til Titus og hvorfor nyttig (si s. 239—241 avsn. 1—4, 8—10)

Nr. 2: Titus 1: 1—16

Nr. 3: Noen gode grunner til å tro på Gud (rs s. 140 avsn. 4 til s. 141 avsn. 5)

Nr. 4: cFilemon — hvorfor nyttig (si s. 242—243 avsn. 7—10)

10. nov. Bibellesning: Hebreerne 1—8 Sang nr. 144

Taleregenskap: Formaning forankret i Bibelen (be s. 267 avsn. 1—2)

Nr. 1: Innledningen til Hebreerne (si s. 243—244 avsn. 1—9)

Nr. 2: Hebreerne 3: 1—19

Nr. 3: Det onde og menneskenes lidelser er ikke noe bevis for at det ikke finnes en Gud (rs s. 141 avsn. 6 til s. 142 avsn. 1)

Nr. 4: Forskjellene mellom sann og falsk ydmykhet

17. nov. Bibellesning: Hebreerne 9—13 Sang nr. 28

Taleregenskap: Ha frimodighet i tale (be s. 267 avsn. 3—4)

Nr. 1: Hebreerne — hvorfor nyttig (si s. 247 avsn. 23—27)

Nr. 2: Hebreerne 10: 1—17

Nr. 3: Gud er en virkelig person med følelser (rs s. 142 avsn. 2 til s. 143 avsn. 4)

Nr. 4: Hvordan tilgivelse fremmer enhet

24. nov. Bibellesning: Jakob 1—5 Sang nr. 88

Taleregenskap: Hvorfor det er viktig å være oppmuntrende (be s. 268 avsn. 1—3)

Nr. 1: Innledningen til Jakob og hvorfor nyttig (si s. 248—250 avsn. 1—7, 15—17)

Nr. 2: Jakob 1: 1—21

Nr. 3: Gud har ingen begynnelse (rs s. 143 avsn. 5—8)

Nr. 4: Hvordan «barmhjertigheten jubler triumferende over dommen» (Jak. 2: 13)

1. des. Bibellesning: 1. Peter 1 til 2. Peter 3 Sang nr. 18

Taleregenskap: Minn om det Jehova har gjort (be s. 268 avsn. 4 til s. 269 avsn. 2)

Nr. 1: Innledningen til 1. Peter og hvorfor nyttig (si s. 251—253 avsn. 1—5, 11—13)

Nr. 2: 1. Peter 2: 1—17

Nr. 3: Vi må bruke Guds navn for å bli frelst (rs s. 144 avsn. 1—4)

Nr. 4: d2. Peter — hvorfor nyttig (si s. 255 avsn. 8—10)

8. des. Bibellesning: 1. Johannes 1—5; 2Jo 1—13; 3Jo 1—14 til Judas 1—25 Sang nr. 50

Taleregenskap: Vis hvordan Jehova har hjulpet sitt folk (be s. 269 avsn. 3—5)

Nr. 1: Innledningen til 1., 2. og 3. Johannes og hvorfor nyttig (si s. 256—258 avsn. 1—5, 11—13; s. 259 avsn. 1—3, 5; s. 260—261 avsn. 1—3, 5)

Nr. 2: 1. Johannes 4: 1—16

Nr. 3: Er alle religioner gode? (rs s. 144 avsn. 5—8)

Nr. 4: eJudas — hvorfor nyttig (si s. 262—263 avsn. 8—10)

15. des. Bibellesning: Åpenbaringen 1—6 Sang nr. 219

Taleregenskap: Vis at du gleder deg over det Gud gjør nå (be s. 270 avsn. 1 til s. 271 avsn. 2)

Nr. 1: Innledningen til Åpenbaringen (si s. 263—264 avsn. 1—6)

Nr. 2: Åpenbaringen 3: 1—13

Nr. 3: Hva slags «Gud» er Jesus? (rs s. 145 avsn. 1—2)

Nr. 4: Hvorfor det er en grense for Guds tålmodighet og barmhjertighet

22. des. Bibellesning: Åpenbaringen 7—14 Sang nr. 21

Taleregenskap: Dra full nytte av den teokratiske tjenesteskolen (be s. 5 avsn. 1 til s. 8 avsn. 1)

Nr. 1: Åpenbaringen — hvorfor nyttig (si s. 268—269 avsn. 28—34)

Nr. 2: Åpenbaringen 8: 1—13

Nr. 3: Hva vi kan svare når noen kommer med innvendinger angående tro på Gud (rs s. 145 avsn. 3 til s. 146 avsn. 4)

Nr. 4: Hva menes med det at «Gud er større enn våre hjerter»? (1. Joh. 3: 20)

29. des. Bibellesning: Åpenbaringen 15—22 Sang nr. 60

Taleregenskap: Nøyaktig opplesning (be s. 83 avsn. 1—5)

Den teokratiske tjenesteskoles repetisjon

[Fotnoter]