Den teokratiske tjenesteskolen i 2007

Retningslinjer

I 2007 vil den teokratiske tjenesteskolen bli ledet etter disse retningslinjene:

KILDEMATERIALE: Ny verden-oversettelsen av De hellige skrifter, Vakttårnet [w], Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen [be], «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig» [si] og Resonner ut fra Skriftene (2002-utgaven) [rs].

Skolen skal begynne PRESIS med sang og bønn og en velkomsthilsen og skal deretter foregå slik det blir forklart nedenfor. Etter hver post introduserer skoletilsynsmannen neste post.

TALEREGENSKAP: 5 minutter. Skoletilsynsmannen, veiledningsassistenten eller en annen kvalifisert eldste drøfter en taleregenskap, basert på skoleboken, Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen. (I menigheter hvor det er få eldste, kan en kvalifisert menighetstjener brukes.)

OPPDRAG NR. 1: 10 minutter. Dette oppdraget bør tas hånd om av en kvalifisert eldste eller menighetstjener. Stoffet er hentet fra Vakttårnet, Dra nytte av den teokratiske tjenesteskolen eller «Hele Skriften er inspirert av Gud og nyttig». Det skal framføres som en timinutters forelesning. Hensikten er ikke bare å gjennomgå stoffet, men å framheve den praktiske verdien av det og å legge vekt på det som menigheten kan ha størst nytte av. Det oppgitte temaet skal brukes. Det forventes at de som holder denne talen, er nøye med å holde seg innenfor den tildelte tiden. Privat veiledning kan bli gitt hvis det er nødvendig.

VIKTIGE PUNKTER FRA BIBELLESNINGEN: 10 minutter. De fem første minuttene skal en kvalifisert eldste eller menighetstjener anvende stoffet med tanke på menighetens behov. Han kan kommentere en hvilken som helst del av ukens bibellesning. Dette skal ikke bare være et sammendrag av ukens bibellesning. Hovedhensikten er å hjelpe forsamlingen til å forstå hvorfor og hvordan opplysningene er av verdi. Taleren bør være nøye med ikke å bruke mer enn fem minutter på den første delen av oppdraget. Han bør passe på at det blir fem minutter da forsamlingen får delta. Forsamlingen bør bli bedt om å komme med korte kommentarer (30 sekunder eller mindre) til hva de har funnet interessant og nyttig i bibellesningen. Skoletilsynsmannen gir så beskjed om at de elevene som skal framføre oppdragene sine i andre rom, kan gå dit.

OPPDRAG NR. 2: 4 minutter eller mindre. Dette er en opplesning, som tildeles en bror. Eleven skal lese opp stoffet uten å føye til en innledning og en avslutning. Skoletilsynsmannen vil være spesielt interessert i å hjelpe elevene til å lese flytende og på en naturlig måte og med forståelse, riktig betoning, modulasjon og passende pausering.

OPPDRAG NR. 3: 5 minutter. Dette oppdraget tildeles en søster. Hun får enten i oppdrag å bruke en av situasjonene fra listen på side 82 i skoleboken, eller hun velger en av dem selv. Eleven skal bruke det oppgitte temaet og bruke det i forbindelse med en side ved felttjenesten som gjør at talen blir realistisk og praktisk i forhold til menighetens distrikt. Når det ikke er oppgitt noen stoffkilde, må eleven selv samle stoff ved å foreta undersøkelser i publikasjonene våre. (Når en skal telle avsnitt i «Resonnerboken» for å finne det oppgitte stoffet, er det bare de avsnittene som begynner med innrykket linje, en skal telle. Innrykkede setninger som begynner med «Se også sidene . . .», regnes som avsnitt.) Nye elever bør tildeles oppdrag som det er oppgitt en stoffkilde til. Skoletilsynsmannen er særlig interessert i den måten eleven behandler stoffet på, og hvordan hun hjelper den hun snakker med, til å resonnere over skriftstedene og til å forstå hovedtankene i presentasjonen. Skoletilsynsmannen vil gi én i oppdrag å være sammen med eleven på podiet.

OPPDRAG NR. 4: 5 minutter. Eleven utdyper det oppgitte temaet. Når det ikke er oppgitt noen stoffkilde, må eleven selv samle stoff ved å foreta undersøkelser i publikasjonene våre. Når oppdraget tildeles en bror, bør det framføres som en tale beregnet på forsamlingen i Rikets sal. En søster som får dette oppdraget, skal alltid behandle stoffet i tråd med de retningslinjene som er gitt for oppdrag nr. 3. Skoletilsynsmannen kan gi en bror oppdrag nr. 4 når som helst han synes at det passer. Men står det én stjerne foran temaet, skal oppdraget uansett tildeles en bror, som utarbeider det som en tale til forsamlingen.

VEILEDNING: 1 minutt. Skoletilsynsmannen opplyser ikke på forhånd hvilken taleregenskap eleven arbeider med. Etter oppdrag nr. 2, nr. 3 og nr. 4 kommer han med noen positive kommentarer om en side ved talen som var rosverdig. Målet hans er ikke bare å si at det var en «bra tale», men å peke på spesifikke grunner til at det trekket ved presentasjonen var virkningsfullt. Alt etter den enkelte elevs behov kan det gis ytterligere konstruktiv veiledning privat etter møtet eller på et annet tidspunkt.

TIDSBEREGNING: Ingen som deltar i skoleprogrammet, bør gå over tiden, heller ikke skoletilsynsmannen. De som har oppdrag nr. 2, nr. 3 og nr. 4, bør taktfullt stanses når tiden deres er ute. Hvis de som har talen om en taleregenskap, oppdrag nr. 1 eller viktige punkter fra bibellesningen, går over tiden, bør de få veiledning privat. Alle bør være nøye med hvor mye tid de bruker. Alt i alt skal programmet ta 45 minutter, sang og bønn ikke innbefattet.

VEILEDNINGSSKJEMA: I skoleboken.

VEILEDNINGSASSISTENT: Eldsterådet kan velge ut en dyktig eldste til veiledningsassistent, dersom det finnes en som egner seg til oppgaven. Hvis det er en rekke eldste i menigheten, kan det velges ut en ny kvalifisert eldste til denne oppgaven for hvert år. Veiledningsassistentens ansvar er å gi veiledning privat, hvis det trengs, til brødre som har oppdrag nr. 1 og viktige punkter fra bibellesningen. Det er ikke nødvendig at han gir veiledning hver gang en annen eldste eller en menighetstjener har hatt et slikt oppdrag.

MUNTLIG REPETISJON: 30 minutter. Annenhver måned vil skoletilsynsmannen lede en muntlig repetisjon. Før repetisjonen blir talen om en taleregenskap holdt, og det blir også trukket fram viktige punkter fra bibellesningen slik det er angitt ovenfor. Den muntlige repetisjonen baseres på det stoffet som har vært behandlet på skolen de to foregående månedene, inneværende uke innbefattet. Hvis menigheten har kretsstevne den uken det ifølge programmet skal være muntlig repetisjon, skal repetisjonen (og resten av skoleplanen for den uken) utsettes én uke, og planen for uken etter skal følges i stedet (på stevnet). Hvis kretstilsynsmannen besøker menigheten den uken det ifølge programmet skal være muntlig repetisjon, skal det oppsatte programmet følges med hensyn til sangen, talen om en taleregenskap og viktige punkter fra bibellesningen, mens forelesningen (som holdes etter talen om en taleregenskap) skal hentes fra neste ukes plan. Den teokratiske tjenesteskolen uken etter følger det oppsatte programmet med hensyn til en taleregenskap og viktige punkter fra bibellesningen, og deretter blir det muntlig repetisjon.

PLAN

1. jan. Bibellesning: Jesaja 24—28 Sang nr. 33

Taleregenskap: Praktisk anvendelse av stoffet (be s. 158 avsn. 2—4)

Nr. 1: Forberedelser til elevoppdrag på skolen (be s. 43 avsn. 1 til s. 44 avsn. 3)

Nr. 2: Jesaja 26: 1—18

Nr. 3: Hvorfor er det galt å få framkalt abort? (rs s. 25 til s. 26 avsn. 4)

Nr. 4: Hvordan kan vi ’ikle oss Herren Jesus Kristus’? (Rom. 13: 14)

8. jan. Bibellesning: Jesaja 29—33 Sang nr. 42

Taleregenskap: Hjelp andre til å få tak i poenget (be s. 159 avsn. 1—4)

Nr. 1: Å arbeide med et emne og en bestemt situasjon (be s. 44 avsn. 4 til s. 46 avsn. 2)

Nr. 2: Jesaja 30: 1—14

Nr. 3: a Hva vi kan svare når noen sier: «Jeg har rett til å bestemme over min egen kropp» (rs s. 26 avsn. 5)

Nr. 4: Hvordan vi vet at Jehova Gud er glad i barn

15. jan. Bibellesning: Jesaja 34—37 Sang nr. 222

Taleregenskap: Ordvalg (be s. 160 avsn. 1—3)

Nr. 1: Lær å ha det samme syn på rett og galt som Jesus har (w05 1.1. s. 9—10 avsn. 11—15)

Nr. 2: Jesaja 34: 1—15

Nr. 3: Hvordan vi kan framelske ekte kjærlighet

Nr. 4: Er Adam og Eva historiske personer? (rs s. 27—28)

22. jan. Bibellesning: Jesaja 38—42 Sang nr. 61

Taleregenskap: Språkbruk som er lett å forstå (be s. 161 avsn. 1—4)

Nr. 1: La deg ikke skremme av motstand (w05 1.1. s. 15—16 avsn. 16—18)

Nr. 2: Jesaja 38: 9—22

Nr. 3: b Hva vi kan svare når noen sier: «Det var Guds vilje at Adam skulle synde» (rs s. 29 avsn. 1—2)

Nr. 4: Hvorfor vi ikke bør tillegge andre dårlige motiver

29. jan. Bibellesning: Jesaja 43—46 Sang nr. 113

Taleregenskap: Variasjon og nøyaktighet i framstillingen (be s. 161 avsn. 5 til s. 162 avsn. 4)

Nr. 1: Hvorfor vi godtar Jehovas dommer (w05 1.2. s. 23—24 avsn. 4—9)

Nr. 2: Jesaja 45: 1—14

Nr. 3: Hvorfor er det meningsløst å dyrke sine forfedre? (rs s. 114 avsn. 2 til s. 115 avsn. 7)

Nr. 4: c Hvorfor de kristne ikke sammenligner seg med andre og utvikler konkurranseånd

5. feb. Bibellesning: Jesaja 47—51 Sang nr. 79

Taleregenskap: Ord som formidler kraft og følelse og gir framstillingen farge (be s. 163 avsn. 1 til s. 164 avsn. 2)

Nr. 1: Ved hjelp av Jehovas ord kan vi holde oss rene og være trofaste (w05 15.4. s. 11—12 avsn. 5—11)

Nr. 2: Jesaja 50: 1—11

Nr. 3: Hvorfor Jehova Gud er imot fedredyrkelse (rs s. 115 avsn. 8 til s. 116 avsn. 5)

Nr. 4: Fraråder Bibelen det å gi gaver?

12. feb. Bibellesning: Jesaja 52—57 Sang nr. 139

Taleregenskap: Å snakke grammatikalsk riktig (be s. 164 avsn. 3 til s. 165 avsn. 1)

Nr. 1: Jehovas ord gir oss mot (w05 15.4. s. 12—13 avsn. 12—14)

Nr. 2: Jesaja 55: 1—13

Nr. 3: Det er anstrengelsene vel verdt å leve et selvoppofrende liv

Nr. 4: Hvem er antikrister? (rs s. 29 avsn. 3 til s. 31 avsn. 3)

19. feb. Bibellesning: Jesaja 58—62 Sang nr. 189

Taleregenskap: Bruk av disposisjon (be s. 166 avsn. 1 til s. 167 avsn. 2)

Nr. 1: Jesaja — hvorfor nyttig (si s. 123 avsn. 34—39)

Nr. 2: Jesaja 60: 1—14

Nr. 3: Hvorfor er det godt for oss å være slaver for Gud?

Nr. 4: d Noen kjennetegn på frafalne (rs s. 120 avsn. 1 til s. 122 avsn. 2)

26. feb. Bibellesning: Jesaja 63—66 Sang nr. 141

Taleregenskap: Organiser tankene (be s. 167 avsn. 3 til s. 168 avsn. 2)

Muntlig repetisjon

5. mars Bibellesning: Jeremia 1—4 Sang nr. 70

Taleregenskap: En disposisjon til en tale bør være enkel (be s. 168 avsn. 3 til s. 169 avsn. 5)

Nr. 1: Innledningen til Jeremia (si s. 124 avsn. 1—5)

Nr. 2: Jeremia 3: 1—13

Nr. 3: Hva er sann lykke avhengig av?

Nr. 4: e Hvordan bør vi se på frafalne? (rs s. 122 avsn. 3 til s. 123 avsn. 4)

12. mars Bibellesning: Jeremia 5—7 Sang nr. 159

Taleregenskap: Stoffet ordnet på en logisk måte (be s. 170 avsn. 1 til s. 171 avsn. 2)

Nr. 1: Forberedelser til taler som blir holdt for menigheten (be s. 47 avsn. 1 til s. 49 avsn. 2)

Nr. 2: Jeremia 5: 1—14

Nr. 3: Kristus bygde ikke kirken på Peter (rs s. 31 avsn. 4 til s. 33 avsn. 3)

Nr. 4: Hva vi i vår tid kan lære av 2. Mosebok 14: 11

19. mars Bibellesning: Jeremia 8—11 Sang nr. 182

Taleregenskap: Legg fram opplysninger på en logisk måte (be s. 171 avsn. 3 til s. 172 avsn. 5)

Nr. 1: Forberedelser til poster på tjenestemøtet og andre taler (be s. 49 avsn. 3 til s. 51 avsn. 3)

Nr. 2: Jeremia 10: 1—16

Nr. 3: Hvordan vet vi at Abraham, Job og Daniel trodde på oppstandelsen?

Nr. 4: Hva var de nøklene Peter brukte? (rs s. 33 avsn. 4 til s. 35 avsn. 5)

26. mars Bibellesning: Jeremia 12—16 Sang nr. 205

Taleregenskap: Bruk bare relevant stoff (be s. 173 avsn. 1—4)

Nr. 1: Gjenløsningen — et uttrykk for Guds rettferdighet (w05 1.11. s. 13—14)

Nr. 2: Jeremia 12: 1—13

Nr. 3: Apostlenes såkalte etterfølgere er ikke sanne kristne (rs s. 36 avsn. 1 til s. 38 avsn. 3)

Nr. 4: På hvilken måte bør en kristen være stolt?

2. april Bibellesning: Jeremia 17—21 Sang nr. 30

Taleregenskap: Fri framføring (be s. 174 avsn. 1 til s. 175 avsn. 4)

Nr. 1: Forberedelser til offentlige foredrag (be s. 52 avsn. 1 til s. 54 avsn. 1)

Nr. 2: Jeremia 20: 1—13

Nr. 3: Hvor kommer Harmageddon til å bli utkjempet? (rs s. 155 til s. 156 avsn. 7)

Nr. 4: f Hvordan bør vi se på veiledning?

9. april Bibellesning: Jeremia 22—24 Sang nr. 184

Taleregenskap: Unngå fallgruvene i forbindelse med fri framføring (be s. 175 avsn. 5 til s. 177 avsn. 1)

Nr. 1: Foredragsholderens avgjørelser (be s. 54 avsn. 2—4; s. 55, rammen)

Nr. 2: Jeremia 23: 1—14

Nr. 3: Hvorfor forkynnelsesarbeidet gir oss glede

Nr. 4: Hvem og hva vil bli tilintetgjort i Harmageddon? (rs s. 156 avsn. 8 til s. 157 avsn. 4)

16. april Bibellesning: Jeremia 25—28 Sang nr. 27

Taleregenskap: Når andre ber om en forklaring (be s. 177 avsn. 2 til s. 178 avsn. 2)

Nr. 1: Hvordan du kan anvende lærekunst (be s. 56 avsn. 1 til s. 57 avsn. 2)

Nr. 2: Jeremia 26: 1—15

Nr. 3: Hvem kommer til å overleve Harmageddon? (rs s. 157 avsn. 5 til s. 158 avsn. 1)

Nr. 4: På hvilken måte ble jorden forbannet? (1. Mos. 3: 17)

23. april Bibellesning: Jeremia 29—31 Sang nr. 148

Taleregenskap: Konverserende (be s. 179—180)

Nr. 1: ’Lag et skille’ (be s. 57 avsn. 3 til s. 58 avsn. 2)

Nr. 2: Jeremia 31: 1—14

Nr. 3: Jehovas storhet er uten grenser

Nr. 4: Harmageddon — ikke i strid med Guds kjærlighet (rs s. 158 avsn. 2—4)

30. april Bibellesning: Jeremia 32—34 Sang nr. 100

Taleregenskap: Stemmekvalitet (be s. 181 avsn. 1—4)

Muntlig repetisjon

7. mai Bibellesning: Jeremia 35—38 Sang nr. 165

Taleregenskap: Bruk riktig pusteteknikk (be s. 181 avsn. 5 til s. 184 avsn. 1; s. 182, rammen)

Nr. 1: Oppmuntre tilhørerne til å tenke (be s. 58 avsn. 3 til s. 59 avsn. 3)

Nr. 2: Jeremia 36: 1—13

Nr. 3: Det er ikke mulig å innta en nøytral holdning i Harmageddon (rs s. 158 avsn. 5 til s. 159 avsn. 2)

Nr. 4: Hvordan kan de kristne overvinne følelsen av usikkerhet?

14. mai Bibellesning: Jeremia 39—43 Sang nr. 56

Taleregenskap: Slapp av i spente muskler (be s. 184 avsn. 2 til s. 185 avsn. 3; s. 184, rammen)

Nr. 1: Anvend stoffet og vær et godt eksempel (be s. 60 avsn. 1 til s. 61 avsn. 2)

Nr. 2: Jeremia 39: 1—14

Nr. 3: Hvem står bak den påvirkningen som driver nasjonene mot Harmageddon? (rs s. 159 avsn. 3—4)

Nr. 4: g Hvorfor sanne kristne bestreber seg på å bevare sin moralske renhet når de har fast følge

21. mai Bibellesning: Jeremia 44—48 Sang nr. 122

Taleregenskap: Personlig interesse (be s. 186 avsn. 1—4)

Nr. 1: Hvordan du kan bli flinkere til å føre samtaler (be s. 62 avsn. 1 til s. 64 avsn. 1)

Nr. 2: Jeremia 46: 1—17

Nr. 3: Hva er selvbedrag, og hvordan kan vi være på vakt mot det?

Nr. 4: Hva er det Babylon som omtales i Åpenbaringen? (rs s. 38 avsn. 4 til s. 39 avsn. 1)

28. mai Bibellesning: Jeremia 49—50 Sang nr. 95

Taleregenskap: Hør godt etter (be s. 187 avsn. 1—5)

Nr. 1: Hvordan du kan holde en samtale i gang (be s. 64 avsn. 2 til s. 65 avsn. 4)

Nr. 2: Jeremia 49: 14—27

Nr. 3: Hva var det gamle Babylon spesielt kjent for? (rs s. 39 avsn. 2 til s. 41 avsn. 2)

Nr. 4: Hvorfor foreldre bør lese for barna sine

4. juni Bibellesning: Jeremia 51—52 Sang nr. 166

Taleregenskap: Hjelp andre til å gjøre framskritt (be s. 187 avsn. 6 til s. 188 avsn. 3)

Nr. 1: Jeremia — hvorfor nyttig (si s. 129 avsn. 36—39)

Nr. 2: Jeremia 52: 1—16

Nr. 3: Det er uklokt å prøve å bli uavhengig av Gud

Nr. 4: Hvordan vi kan si at religionssamfunn som hevder at de er kristne, er en del av Babylon den store (rs s. 41 avsn. 3 til s. 42 avsn. 2)

11. juni Bibellesning: Klagesangene 1—2 Sang nr. 129

Taleregenskap: Gi praktisk hjelp (be s. 188 avsn. 4 til s. 189 avsn. 4)

Nr. 1: Innledningen til Klagesangene (si s. 130—131 avsn. 1—7)

Nr. 2: Klagesangene 2: 1—10

Nr. 3: Hvorfor det haster med å gå ut fra Babylon den store (rs s. 42 avsn. 3—5)

Nr. 4: Hvorfor sann godhet ikke er en svakhet

18. juni Bibellesning: Klagesangene 3—5 Sang nr. 140

Taleregenskap: Respekt for andre (be s. 190 avsn. 1 til s. 191 avsn. 1)

Nr. 1: Klagesangene — hvorfor nyttig (si s. 132 avsn. 13—15)

Nr. 2: Klagesangene 4: 1—13

Nr. 3: Hva dåp er, og hvorfor troende blir døpt (rs s. 99 avsn. 1—4)

Nr. 4: h Hvorfor sanne kristne ikke deltar i politikk

25. juni Bibellesning: Esekiel 1—5 Sang nr. 1

Taleregenskap: Vis andre den rette anerkjennelse (be s. 191 avsn. 2 til s. 192 avsn. 1)

Muntlig repetisjon

2. juli Bibellesning: Esekiel 6—10 Sang nr. 26

Taleregenskap: Vis respekt ved det du sier (be s. 192 avsn. 2 til s. 193 avsn. 2)

Nr. 1: Innledningen til Esekiel (si s. 132—133 avsn. 1—6)

Nr. 2: Esekiel 7: 1—13

Nr. 3: Hva som må til for at en skal nærme seg Jehova (Jak. 4: 8)

Nr. 4: Den kristne dåp — ikke ved stenking, ikke barnedåp (rs s. 99 avsn. 5 til s. 100 avsn. 1)

9. juli Bibellesning: Esekiel 11—14 Sang nr. 112

Taleregenskap: Uttrykt med overbevisning (be s. 194 avsn. 1 til s. 195 avsn. 2)

Nr. 1: Ikke gi opp med hensyn til å gjøre det som er godt (w05 1.6. s. 29—30)

Nr. 2: Esekiel 11: 1—13

Nr. 3: Vasker vanndåpen bort synder? (rs s. 100 avsn. 2—5)

Nr. 4: Hvordan skal vi forstå Åpenbaringen 17: 9—11?

16. juli Bibellesning: Esekiel 15—17 Sang nr. 29

Taleregenskap: Hvordan overbevisning kommer til uttrykk (be s. 195 avsn. 3 til s. 196 avsn. 4)

Nr. 1: Bekjemp en feilaktig tankegang! (w05 15.9. s. 26—28)

Nr. 2: Esekiel 16: 1—13

Nr. 3: Hva det ligger i det å være klok (Ordsp. 13: 16)

Nr. 4: Hvem blir døpt med hellig ånd? (rs s. 100 avsn. 6 til s. 102 avsn. 1)

23. juli Bibellesning: Esekiel 18—20 Sang nr. 193

Taleregenskap: Taktfull, men prinsippfast (be s. 197 avsn. 1—3)

Nr. 1: Vær oppmerksom på synspunktet til den som spør (be s. 66 avsn. 1 til s. 68 avsn. 1)

Nr. 2: Esekiel 18: 19—29

Nr. 3: Dåp med ild er ikke det samme som dåp med hellig ånd (rs s. 102 avsn. 2—6)

Nr. 4: Hvordan vi kan vite at Guds rike er en realitet

30. juli Bibellesning: Esekiel 21—23 Sang nr. 35

Taleregenskap: Takt i forkynnelsen (be s. 197 avsn. 4 til s. 198 avsn. 4)

Nr. 1: Vit hvordan du bør svare (be s. 68 avsn. 2 til s. 70 avsn. 3)

Nr. 2: Esekiel 23: 1—17

Nr. 3: Grunner til å undersøke Bibelen (rs s. 47 avsn. 1 til s. 49 avsn. 1)

Nr. 4: Hva er det rette syn på hva det vil si å være stor?

6. aug. Bibellesning: Esekiel 24—27 Sang nr. 37

Taleregenskap: De rette ord i rette tid (be s. 199 avsn. 1—4)

Nr. 1: Kommunikasjon gjennom brev (be s. 71—73)

Nr. 2: Esekiel 24: 1—14

Nr. 3: På hvilke måter var Moses et godt eksempel for de kristne?

Nr. 4: Profetier i Jesaja og Jeremia som viser at Bibelen må være inspirert av Gud (rs s. 49 avsn. 2 til s. 50 avsn. 2)

13. aug. Bibellesning: Esekiel 28—31 Sang nr. 123

Taleregenskap: Takt overfor familie og andre (be s. 200 avsn. 1—4)

Nr. 1: Gå stadig framover (be s. 74 avsn. 1 til s. 75 avsn. 3)

Nr. 2: Esekiel 28: 1—16

Nr. 3: Oppfyllelsen av Jesu profetier viser at Bibelen er inspirert av Gud (rs s. 50 avsn. 3—4)

Nr. 4: Hvordan bruker Bibelen ordet «hat»?

20. aug. Bibellesning: Esekiel 32—34 Sang nr. 215

Taleregenskap: Oppbyggende og positivt (be s. 202 avsn. 1 til s. 203 avsn. 2)

Nr. 1: Bruk den gave du har fått (be s. 75 avsn. 4 til s. 77 avsn. 2)

Nr. 2: Esekiel 34: 1—14

Nr. 3: Hvordan hjelper Guds ånd oss?

Nr. 4: Bibelen holder mål vitenskapelig sett (rs s. 51 avsn. 1 til s. 53 avsn. 1)

27. aug. Bibellesning: Esekiel 35—38 Sang nr. 94

Taleregenskap: La tonen være positiv (be s. 203 avsn. 3 til s. 204 avsn. 1)

Muntlig repetisjon

3. sep. Bibellesning: Esekiel 39—41 Sang nr. 194

Taleregenskap: I samtaler med trosfeller (be s. 204 avsn. 2 til s. 205 avsn. 4)

Nr. 1: Hvorfor må vi holde av Guds ord? (w05 15.4. s. 15—16 avsn. 3—6)

Nr. 2: Esekiel 40: 1—15

Nr. 3: Kan mennesker egentlig glede Gud?

Nr. 4: i Hvordan en kan imøtegå innvendinger om Bibelen (rs s. 53 avsn. 2 til s. 57 avsn. 1)

10. sep. Bibellesning: Esekiel 42—45 Sang nr. 77

Taleregenskap: Repetisjon for å understreke (be s. 206 avsn. 1—4)

Nr. 1: Når alderdommen blir «en vakker krone» (w05 15.1. s. 8—9)

Nr. 2: Esekiel 43: 1—12

Nr. 3: Hvorfor de kristne ikke feirer fødselsdager (rs s. 128 avsn. 2 til s. 130 avsn. 2)

Nr. 4: j Hva kan hjelpe oss til å avsløre «fremmedes røst»? (Joh. 10: 5)

17. sep. Bibellesning: Esekiel 46—48 Sang nr. 164

Taleregenskap: Repetisjon i felttjenesten og i taler (be s. 207 avsn. 1 til s. 208 avsn. 4)

Nr. 1: Esekiel — hvorfor nyttig (si s. 137 avsn. 29—33)

Nr. 2: Esekiel 47: 1—14

Nr. 3: Hvorfor avholder de kristne seg fra blod? (rs s. 62 avsn. 1 til s. 63 avsn. 4)

Nr. 4: k Hvorfor en rik åndelig arv er den beste gave foreldre kan gi barna sine

24. sep. Bibellesning: Daniel 1—3 Sang nr. 179

Taleregenskap: Temaet utdypet (be s. 209 avsn. 1—3)

Nr. 1: Innledningen til Daniel (si s. 138—139 avsn. 1—6)

Nr. 2: Daniel 2: 1—16

Nr. 3: Hvorfor vi oppfatter tallet 144 000 bokstavelig (Åp. 7: 4)

Nr. 4: Hvorfor sanne kristne ikke tar imot blodoverføring (rs s. 64 avsn. 1 til s. 65 avsn. 2)

1. okt. Bibellesning: Daniel 4—6 Sang nr. 14

Taleregenskap: Bruk et passende tema (be s. 210 avsn. 1 til s. 211 avsn. 1; s. 211, rammen)

Nr. 1: Når er det grunnlag for å føle seg krenket? (w05 1.8. s. 13—15)

Nr. 2: Daniel 4: 1—17

Nr. 3: Hvordan kan vi etterligne de gode egenskapene som Jonatans sønn Mefibosjet hadde?

Nr. 4: l Hvordan en kan imøtegå påstander angående blodoverføring (rs s. 65 avsn. 3 til s. 67 avsn. 2)

8. okt. Bibellesning: Daniel 7—9 Sang nr. 34

Taleregenskap: Hovedpunktene framhevet (be s. 212 avsn. 1 til s. 213 avsn. 1)

Nr. 1: La «Jehovas ord» verne deg (w05 1.9. s. 28—31)

Nr. 2: Daniel 7: 1—12

Nr. 3: Hva vil det si å bli født på ny? (rs s. 130 avsn. 3 til s. 131 avsn. 7)

Nr. 4: Hvilke spesielle gleder erfarer vi når vi deltar regelmessig i felttjenesten?

15. okt. Bibellesning: Daniel 10—12 Sang nr. 210

Taleregenskap: Ikke for mange hovedpunkter (be s. 213 avsn. 2 til s. 214 avsn. 5)

Nr. 1: Daniel — hvorfor nyttig (si s. 141—142 avsn. 19—23)

Nr. 2: Daniel 11: 1—14

Nr. 3: Hvordan ydmykhet kan hjelpe oss til å rydde misforståelser av veien

Nr. 4: En må ikke være født på ny for å bli frelst (rs s. 131 avsn. 8 til s. 133 avsn. 1)

22. okt. Bibellesning: Hosea 1—7 Sang nr. 66

Taleregenskap: Interessevekkende innledning (be s. 215 avsn. 1 til s. 216 avsn. 5)

Nr. 1: Innledningen til Hosea og hvorfor nyttig (si s. 143—145 avsn. 1—8, 14—17)

Nr. 2: Hosea 5: 1—15

Nr. 3: a Hva en kan svare når noen kommer med synspunkter om det å være født på ny (rs s. 133 avsn. 3 til s. 134 avsn. 2)

Nr. 4: Måter som sanne kristne viser tålmodighet på

29. okt. Bibellesning: Hosea 8—14 Sang nr. 59

Taleregenskap: Hvordan vi kan fange folks oppmerksomhet i felttjenesten (be s. 217 avsn. 1—4)

Muntlig repetisjon

5. nov. Bibellesning: Joel 1—3 Sang nr. 166

Taleregenskap: Presenter ditt emne i innledningen (be s. 217 avsn. 5 til s. 219 avsn. 2)

Nr. 1: Innledningen til Joel og hvorfor nyttig (si s. 146—148 avsn. 1—5, 12—14)

Nr. 2: Joel 2: 1—14

Nr. 3: Hva det vil si å ha ’fullkommen kjærlighet’ (1. Joh. 4: 18)

Nr. 4: Hvordan vi kan si at det å skrifte for en prest ikke har støtte i Bibelen (rs s. 43 avsn. 3 til s. 44 avsn. 5)

12. nov. Bibellesning: Amos 1—9 Sang nr. 211

Taleregenskap: Virkningsfull avslutning (be s. 220 avsn. 1—3)

Nr. 1: Innledningen til Amos og hvorfor nyttig (si s. 148—150 avsn. 1—6, 13—17)

Nr. 2: Amos 2: 1—16

Nr. 3: Hvorfor erfaring ikke er den beste læremester

Nr. 4: Hvordan skal vi bekjenne synder vi har begått mot Gud og mennesker? (rs s. 45 avsn. 4 til s. 46 avsn. 4)

19. nov. Bibellesning: Obadja 1 til Jona 4 Sang nr. 220

Taleregenskap: Punkter du bør ha i tankene (be s. 220 avsn. 4 til s. 221 avsn. 4)

Nr. 1: Innledningen til Obadja og til Jona og hvorfor nyttige (si s. 151—153 avsn. 1—5, 10—14; s. 153—155 avsn. 1—4, 9—12)

Nr. 2: Jona 1: 1—17

Nr. 3: Hvorfor det må være et åndelig paradis før jorden blir et paradis

Nr. 4: b Hvorfor bør alvorlige synder bekjennes for de eldste? (rs s. 46 avsn. 5—9)

26. nov. Bibellesning: Mika 1—7 Sang nr. 18

Taleregenskap: I felttjenesten (be s. 221 avsn. 5 til s. 222 avsn. 6)

Nr. 1: Innledningen til Mika og hvorfor nyttig (si s. 155—158 avsn. 1—8, 16—19)

Nr. 2: Mika 2: 1—13

Nr. 3: Hva det vil si å være mild

Nr. 4: Hvorfor det er fornuftig å tro på en skapelse (rs s. 348 avsn. 6 til s. 350 avsn. 2)

3. des. Bibellesning: Nahum 1 til Habakkuk 3 Sang nr. 137

Taleregenskap: Nøyaktige uttalelser (be s. 223 avsn. 1—5)

Nr. 1: Innledningen til Nahum og til Habakkuk og hvorfor nyttige (si s. 158—160 avsn. 1—7, 11—12; s. 161—163 avsn. 1—5, 12—14)

Nr. 2: Habakkuk 1: 1—17

Nr. 3: Hvordan Bibelens skapelsesberetning skal forstås (rs s. 350 avsn. 3 til s. 352 avsn. 4)

Nr. 4: Hvorfor det ikke vil bli kjedelig å leve evig

10. des. Bibellesning: Sefanja 1 til Haggai 2 Sang nr. 78

Taleregenskap: ’Hold nøye fast ved det troverdige ord’ (be s. 224 avsn. 1—4)

Nr. 1: Innledningen til Sefanja og til Haggai og hvorfor nyttige (si s. 163—166 avsn. 1—6, 10—12; s. 166—168 avsn. 1—7, 13—16)

Nr. 2: Sefanja 3: 1—17

Nr. 3: Hvorfor er det i strid med Bibelen å vise ærbødighet for et kors? (rs s. 235 avsn. 1 til s. 236 avsn. 1)

Nr. 4: c Hvordan har ektefellers åndelighet betydning for ekteskapet deres?

17. des. Bibellesning: Sakarja 1—8 Sang nr. 209

Taleregenskap: Undersøk om opplysningene er nøyaktige (be s. 225 avsn. 1—3)

Nr. 1: Innledningen til Sakarja (si s. 168—169 avsn. 1—7)

Nr. 2: Sakarja 7: 1—14

Nr. 3: Hvordan er det profetiske synet av Jesu forvandling blitt oppfylt?

Nr. 4: Ble levetiden til dem som levde før vannflommen, regnet i samme slags år som vi bruker? (rs s. 378 avsn. 3 til s. 379 avsn. 1)

24. des. Bibellesning: Sakarja 9—14 Sang nr. 202

Taleregenskap: Forståelig for andre (be s. 226 avsn. 1 til s. 227 avsn. 1)

Nr. 1: Sakarja — hvorfor nyttig og innledningen til Malaki og hvorfor nyttig (si s. 171—172 avsn. 23—27; s. 172—175 avsn. 1—6, 13—17)

Nr. 2: Sakarja 10: 1—12

Nr. 3: Hvorfor sier Jehovas vitner at Guds rike ble opprettet i 1914? (rs s. 379 avsn. 2 til s. 381 avsn. 3)

Nr. 4: Hvordan kan vi forberede oss på forfølgelse?

31. des. Bibellesning: Malaki 1—4 Sang nr. 118

Taleregenskap: Forklar ukjente ord og uttrykk (be s. 227 avsn. 2 til s. 228 avsn. 1)

Muntlig repetisjon

[Fotnoter]