Møter som hjelper oss til å gjøre disipler

Uken fra 12. oktober

10 min.: Sang nr. 31, lokale opplysninger og regnskapsrapporten.

12 min.: Vi presenterer det gode budskap. Spørsmål og svar. I forbindelse med avsnitt 3 kan ordstyreren spørre om noen i salen har funnet noen fine samtalepunkter i Våkn opp! for 8. oktober.

30 min.: De eldste kan bruke denne tiden til å drøfte menighetens behov. En annen mulighet er at en rekke forkynnere forteller opplevelser fra siste side i noen av de nyeste numrene av Vakttårnet. Lokale opplevelser kan også brukes.

8 min.: Sang nr. 9 og avsluttende bønn.

Uken fra 19. oktober

10 min.: Sang nr. 71 og lokale opplysninger.

15 min.: Drøftelse av artikkelen «Tjen Jehova som en familie». Still passende spørsmål til forsamlingen. I forbindelse med avsnittene 4 til 8 kan ordstyreren spørre om noen i salen har noen forslag eller kan fortelle om resultater som er blitt oppnådd ved at familier har arbeidet sammen i felttjenesten.

30 min.: «La oss lære opp barna våre til å elske Jehova.» Hvilke punkter husker vi fra symposiet lørdag (eller onsdag) ettermiddag på områdestevnet med mottoet «Guds kjærlighet»? Ordstyreren bør benytte passende spørsmål for å få fram hovedpunktene og også understreke hvordan stoffet kan anvendes i menigheten:

1) Understrek at det krever anstrengelser fra foreldrenes side å oppdra barna til å bli disipler; det er ikke noe som skjer automatisk. Drøft følgende skriftsteder; få fram hva som må gjøres:

Ordspråkene 22: 6: «Lær gutten . . .» Det krever tid og anstrengelser.

Efeserne 6: 4: Det greske uttrykket for «gi dem . . . oppdragelse» betyr «gi næring»; å gi dem åndelig mat, nære dem, hjelpe dem til å utvikle seg; «tukt» (EN) innebærer tanken om undervisning; innbefatter opplæring, utdannelse og irettesettelse; «rettledning som er etter Herrens vilje» kommer fra et gresk uttrykk som betyr å «inngi [barnets sinn] Jehovas sinn». Hva slags sinn Jehova har, og hvilken rettledning han gir, kommer fram i Bibelen. Barna bør lære seg enkle skriftsteder utenat. Hvor mange har gjort det, og hva har det ført til? (Kan trekke fram slike skriftsteder som Apostlenes gjerninger 20: 35; Johannes 3: 16; Efeserne 6: 1; Mika 6: 8; Matteus 24: 14; Ordspråkene 22: 15 og så videre.)

Annen Timoteus 3: 15: Uttrykket «fra den spede barndom av» (NW) kan brukes i forbindelse med et nyfødt barn (Luk. 2: 12) eller et tre måneder gammelt barn (Apg. 7: 19, 20; 2. Mos. 2: 2). Poenget er at en begynner med en gang barnet er født. Når barnet er to år, har dets hjerne vokst slik at den veier tre fjerdedeler av det et voksent menneskes hjerne veier; barnets hjerte vokser til det dobbelte i løpet av det første leveåret. Det er viktig å nå hjertet. — Matt. 15: 18; Luk. 6: 45.

2) Målet for opplæringen er å lære opp barna i Guds rettferdighet; opplæringen må skje i samsvar med Bibelens normer og prinsipper. Nødvendig å ta tiden til hjelp og være tålmodig; det er også viktig at foreldrene er konsekvente og samarbeider. (Kol. 3: 21) Ordstyreren kan ganske kort henvise til de demonstrasjonene som ble vist på stevnet, eller la noen i salen fortelle hva de husker.

Første bilde: Et barn snakker respektløst til en av foreldrene mens en voksen som er på besøk, hører på. Skriftsteder som ble brukt: Ordsp. 23: 22; 13: 24 (det er Gud som krever at barna skal adlyde foreldrene); Rom. 13: 1 (å være ulydig mot den myndighet foreldrene har, kan føre til opprør).

Annet bilde: Et barn vil ikke la et barn som er på besøk, få låne lekene sine; er selvisk. Skriftsteder som ble brukt: Apg. 20: 35; Matt. 20: 28 (Jesu eget eksempel); 1. Tim. 6: 18 og 1. Joh. 4: 20.

Tredje bilde: Et barn blir sint fordi det ikke får lov til å ta med seg lekene sine i Rikets sal. Skriftsteder som ble brukt: 5. Mos. 21: 18 (egenrådighet kan føre til opprørskhet og få alvorlige følger); 5. Mos. 31: 12 (selv små barn skal høre og lære på møtene); Ordsp. 22: 15; 23: 13, 14 (hvorfor det kan være nødvendig å bruke tuktens ris).

Det viktigste er at foreldrene resonnerer med barnet og viser hvilke dårlige følger urett oppførsel vil få. Bruk bibelske prinsipper når du irettesetter. Tuktens ris bør også brukes i de tilfelle da det er nødvendig. Husk at målet er å oppdra barna til å bli kristne mennesker som Jehova vil elske, og som vil bringe ære til hans navn.

5 min.: Sang nr. 24 og bønn.

Uken fra 26. oktober

10 min.: Sang nr. 62 og lokale opplysninger.

25 min.: Familiens plass i den sanne tilbedelse. Bibelsk drøftelse hvor unge og gamle deltar. Les skriftstedene i den utstrekning tiden tillater det. (Ordstyreren kan velge ut noen av skriftstedene og utdype dem.) Jehova er familiens opphavsmann (1. Mos. 5: 3)

Hebraiske familier tilbad Jehova

Hvilket ansvar påhvilte hebraiske foreldre? (5. Mos. 6: 6—8)

Hvordan skulle barna betrakte sine foreldre? (3. Mos. 19: 3; 5. Mos. 5: 16; 27: 16)

Hvordan skulle foreldrene beskytte barnas åndelighet etter hvert som barna nærmet seg gifteferdig alder? (5. Mos. 7: 1—4)

Når kunne familier komme sammen og glede seg over fellesskap og åndelig veiledning? (5. Mos. 16: 16; Luk. 2: 41, 44)

De kristne blir også oppfordret til å tilbe som familier; det er behov for sterke familier i menighetene i vår tid

Hvilken veiledning blir gitt til kristne familieoverhoder? (Ef. 5: 25, 28—30; 6: 4; se også kapittel 4 i boken Hvordan du kan oppnå et lykkelig familieliv.)

Hvilke oppmuntrende råd får kristne hustruer i Bibelen? (Ef. 5: 22, 24; Ordsp. 31: 10; se også kapittel 5 i Hvordan du kan oppnå et lykkelig familieliv.)

Hvilket ansvar blir pålagt kristne ungdommer? (Ef. 6: 1—3)

Hvordan viser 1. Korinter 12: 25, 26 at alle i familien bør gjøre fremskritt som kristne? (Se også sidene 184—187 i Hvordan du kan oppnå et lykkelig familieliv.)

Hvordan kan familier på en virkningsfull måte tilbe sammen hjemme? På kristne møter?

Alle kristne bør bestrebe seg på å styrke familiebåndene

I dag blir familien utsatt for det mest ondsinnete angrep fra Satans side

Resultater: Moralsk sammenbrudd; familiens sammenbrudd (2. Tim. 3: 1—4)

Sanne kristne blir advart og oppfordret til å vende seg bort (2. Tim. 3: 5)

Nødvendig at vi i kjærlighet fortsetter å hjelpe hverandre til å bevare våre kristne familier sterke; la oss hjelpe våre brødre (Gal. 6: 10)

12 min.: Drøftelse av artikkelen «En revidert teokratisk skole». Få fram hvilke forandringer det vil bli på skolens program for 1981. Oppfordre alle til regelmessig å være til stede ved skolen og følge med i bibellesningen.

13 min.: Vår felttjeneste neste måned. Minn om tilbudet, Er dette liv alt vi kan vente oss? for kr. 4,00. Nevn hvilke frammøter som er arrangert midt i uken og i week-enden. Flett inn noen opplevelser som skaper begeistring for gruppevirksomhet. Oppfordre også alle til å bruke noe tid i felttjenesten førstkommende søndag, den første søndagen i november. Sang nr. 112 og bønn.

Uken fra 2. november

Tema: Åndelig vekst som en familie.

10 min.: Sang nr. 63 og lokale opplysninger.

18 min.: «Åndelig vekst som en familie.» Artikkelen gjennomgås ved hjelp av spørsmål og svar. Spør forkynnerne i salen om hva de har gjort, eller om hvordan de har tenkt å følge forslagene i avsnittene 3 til 6.

25 min.: La oss vise nestekjærlighet uke etter uke. Ordstyreren kan behandle innledningen og deretter trekke forsamlingen inn i drøftelsen og understreke de bibelske prinsippene.

(10 min.) Gjennom hele historien har menneskenes virksomhet vært utført på ukentlig basis

Guds arbeid i forbindelse med jorden ble utført i en ukentlig syklus på sju dager (1. Mos. 2: 2)

Israel fulgte en sjudagers syklus

Nesten alle arbeidsoppgaver blir utført ukentlig: innkjøp, rengjøring, verdslig arbeid og så videre

Vår tilbedelse følger også et ukentlig skjema: fem møter i uken

Hvordan kan vi vise andre nestekjærlighet på ukentlig basis?

Hvordan kan vi anvende 1. Korinter 13: 8 på vår forkynnelse?

Ha en plan for ukentlig tjeneste så sant det er mulig

Den enkeltes personlige situasjon og plikter varierer (2. Kor. 8: 12)

Alle har en uke på 168 timer til rådighet

Å vise nestekjærlighet bør ha høy prioritet hos de kristne

Hvilke muligheter har vi for å utføre organisert felttjeneste og delta i gruppevitning i menigheten?

Hva er fordelene ved å utføre tjeneste hver uke?

Intervju to—tre menighetsforkynnere i forskjellige aldersgrupper som tar del i tjenesten hver uke

Når går de ut? Hvorfor mener de at ukentlig tjeneste er så viktig?

Hvilke fordeler vil de nevne ved å være ute minst én gang i uken?

(13 min.) Stimuler pionerånden

Mange av dem som forkynner hver uke, har pionerånd, men kan ikke være alminnelige pionerer

De setter pris på å kunne være hjelpepionerer

Helhjertet tjeneste det viktigste (Kol. 3: 23, 24)

Den enkeltes personlige forhold avgjør hva det vil si å tjene helhjertet (Gal. 6: 4)

Hjelpepionertjenesten er en hjelp til å utføre helhjertet tjeneste

Intervju en rekke forkynnere hvis personlige forhold er forskjellige, og som er hjelpepionerer fra tid til annen. Kan innbefatte en husmor, en eldre forkynner, en forkynner som går på skolen, en eldste eller menighetstjener, noen som er hjelpepionerer under kretstilsynsmannens besøk, og andre. Understrek hvordan ordningen med hjelpepionertjeneste passer for mange

Alminnelige pionerer er en velsignelse for menigheten og for distriktet

Å være pioner er en av de beste måter å vise kjærlighet uke etter uke på

De som utfører mer tjeneste, oppnår flere resultater (2. Kor. 9: 6)

Utvikler «lærekunst» (2. Tim. 4: 2, NW)

Intervju om mulig noen som nå er pionerer, eller som har vært det tidligere

Spør om hva det var som fikk dem til å ta opp pionertjenesten, og hvordan pionertjenesten har vært til gagn for dem i åndelig henseende

(2 min.) Vår neste trenger å bli vist kjærlighet

Den tid vi har igjen til å advare vår neste, blir kortere for hver uke som går (1. Kor. 7: 29, 31)

La ikke noe holde deg tilbake fra å hjelpe din neste uke etter uke som menighetsforkynner, hjelpepioner eller alminnelig pioner (Ordsp. 3: 27)

7 min.: Sang nr. 32 og bønn.