Tjenestemøtene våre
Uken fra 4. januar
Tema: Gi uttrykk for din tro ved dine gjerninger. Sang nr. 11.
5 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer.
15 min.: «Bygg opp troen.» Spørsmål og svar. Passende punkter kan demonstreres. En kan for eksempel demonstrere hvordan en tilbyr et gaveabonnement.
15 min.: «Ditt ord er en lykte for min fot.»
Ordstyreren nevner ganske kort at tjenerne i menigheten er modne brødre, og at de alle har til oppgave å hjelpe forkynnerne. Vi skal nå gjøre oss bedre kjent med dem og den oppgave de har.
Be tjenerne om å komme opp på plattformen etter tur. Noen av dem kan bli bedt om å komme fram og fortelle hva deres oppgave som tjener består i. Andre kan bli intervjuet. Hovedvekten bør legges på hvordan de tjener sine brødre i menigheten; en kan snakke litt om opptegnelser, men hovedvekten bør legges på hvordan de er til gagn for menigheten. Kommentarene bør i første rekke baseres på opplysningene på sidene 122—131 og 133—150. Be en av menighetsbokstudietjenerne om å komme fram. Han kan tale på vegne av alle bokstudietjenerne. En av de offentlige foredragsholderne kan også representere alle foredragsholderne.
Hvis noen av tjenerstillingene på det nåværende tidspunkt ikke innehas av brødre, men søstre tar hånd om oppgaven, kan det bli nevnt. (Se side 118, avsnitt 2.) Søstrene kan bli bedt om å forklare fra sin plass i salen hva de gjør for å hjelpe til med å ta hånd om menighetens interesser.
7 min.: Vokt hjorden på en kjærlig måte. Bokstudietjeneren har av visemenighetstjeneren fått navnet på en forkynner i sin gruppe som er flink til å levere blad, men som ikke foretar gjenbesøk eller leder studier. Han snakker med forkynneren og roser ham for det han gjør i bladarbeidet; benytter skriftsteder for å rose ham for de framskritt han har gjort i tjenesten. (Fil. 3: 16) Han oppmuntrer ham til å foreta gjenbesøk og sette seg som mål å lede et bibelstudium og derved hjelpe andre slik som han selv er blitt hjulpet. Han tilbyr seg å arbeide sammen med ham og hjelpe ham med å ta seg av den interesse som er blitt vist, og få startet et studium. (Hvis det passer, kan en benytte den samme bokstudietjeneren til demonstrasjonene de følgende uker.)
5 min.: Vis hvordan en kan benytte de siste numrene av bladene i tjenesten, både i bladarbeidet og når tilbudet om et års abonnement blir avslått.
3 min.: Regnskapstjenerens rapport.
10 min.: Avsluttende bemerkninger. Ta med aktuelle punkter fra Opplysninger, «Hvordan gjorde vi det i november?» og menighetens rapport for desember. Sang nr. 40.
Uken fra 11. januar
Tema: La oss elske vår neste. Sang nr. 34.
10 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer. Ta med passende punkter i Brevet fra avdelingskontoret.
8 min.: Vokt hjorden på en kjærlig måte. Bokstudietjeneren besøker en søsters vantro mann. Roser barna for deres gode oppførsel i Rikets sal. Nevner at hans hustru er meget ivrig. Mannen sier at han beundrer det arbeid vi utfører, men er ikke selv religiøst interessert. Han tror det finnes en Gud, men er ikke overbevist om at Bibelen er sann. Drar skapelsesberetningen i tvil. Tjeneren drøfter punkter fra kapittel 2 i boken «Er Bibelen virkelig Guds Ord?» med ham og oppmuntrer ham til å lese boken. Treffer avtale om å komme tilbake.
12 min.: Vi presenterer det gode budskap. Tale. Noen av punktene kan drøftes med forsamlingen.
10 min.: Spørrespalten. Tale. Framføres med varme og følelse. Legg vekt på betydningen av å vise kjærlighet.
12 min.: «Ditt ord er en lykte for min fot.»
Skoleelever som har fått i oppdrag å foreta undersøkelser om Jehovas vitner, besøker noen forkynnere for å få opplysninger om organisasjonen og hvordan den virker. Det er ikke første gang de henvender seg til Jehovas vitner; til å begynne med var de bare nysgjerrige, men nå er de blitt virkelig interessert.
Baser samtalen på det som står på sidene 151—169. Henled oppmerksomheten på Bibelen under besvarelsen av spørsmålene; les noen skriftsteder og siter andre. Sørg for at tankene i de to siste setningene på side 166 går igjen under hele drøftelsen.
8 min.: Avsluttende bemerkninger. Ta med Teokratiske nyheter og oppfordringen nederst på side 8. Sang nr. 33.
Uken fra 18. januar
Tema: La oss øke vår lovprisning av Jehova. Sang nr. 48.
5 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer.
5 min.: Vokt hjorden på en kjærlig måte. Bokstudietjeneren roser en ny forkynner for de framskritt han gjør i tjenesten, og for at han er regelmessig til stede på møtene. Oppmuntrer ham til å ta fullt ut del i møtene, for eksempel ved å komme med kommentarer under Vakttårn-studiet. Forkynneren sier at han ikke riktig tør gjøre det. Tjeneren inviterer ham hjem til seg en lørdag kveld for at de sammen kan studere det stoff som skal gjennomgås på Vakttårn-studiet om søndagen. Kan be Vakttårn-studietjeneren om å la forkynneren få besvare et bestemt avsnitt. Forkynneren tar imot tilbudet.
15 min.: «Ditt ord er en lykte for min fot.»
Tale over emnet «Hvordan menigheten holdes ren», basert på det som står på sidene 169—185. Bør fortrinnsvis behandles av et av medlemmene av utvalget. Gjennomgå kort hovedpunktene i kapitlet, slik at alle får dem klart for seg, men du kan konsentrere deg om et hvilket som helst punkt som trenger å bli vigd oppmerksomhet. Benytt skriftsteder, spesielt i forbindelse med de punkter du legger mest vekt på.
15 min.: Kan vi bruke mer tid i tjenesten?
(2 min.) Ordstyreren oppfordrer alle til å bruke så mye tid som mulig i tjenesten og tilby abonnement for derved å få avlagt et så stort vitnesbyrd som mulig. Nødvendig at en forbereder seg grundig og bruker tid i tjenesten. («Ditt ord er en lykte for min fot», sidene 74, 75)
(3 min.) To forkynnere, bror Moden og bror Ingen abonnement, drøfter sin oppgave i kampanjen. Bror Moden har fått tegnet noen abonnementer og har muligheter for flere. Bror Ingen abonnement har ikke oppnådd noen resultater og sier: ’Jeg klarer visst ikke å få tegnet noen abonnementer.’ Bror Moden tilbyr seg å arbeide sammen med ham fra hus til hus på søndag.
(2 min.) Pantomime. De to forkynnerne foretar noen besøk sammen, noe som er til oppmuntring for bror Ingen abonnement. De skiller så lag og foretar noen besøk hver for seg og får på denne måten utført dobbelt så mye. La oss høre hva de har å si etter at de har tatt del i tjenesten en time.
(3 min.) Bror Ingen abonnement sier: ’Jeg tror jeg går hjem. Jeg har ikke fått tegnet et eneste abonnement. Det ser ikke ut til at det er noen som er virkelig interessert.’ Bror Moden oppmuntrer ham til å fortsette en stund til. Hjelper ham til å forstå at jo mer tid vi bruker i tjenesten, jo større mulighet er det for å finne noen som viser interesse. Bror Ingen abonnement er enig i det og fortsetter.
(3 min.) Ha først en pantomime som viser at bror Ingen abonnement får tegnet et abonnement. Han forteller så begeistret bror Moden hvor glad han er over å kunne hjelpe en beboer som viste interesse. Han er takknemlig for at han ble hjulpet til å bruke mer tid i tjenesten. Bror Moden sier at han skal besøke et par beboere som har lovt å abonnere. Bror Ingen abonnement spør om han kan få være med ham på disse besøkene.
(2 min.) Ordstyreren oppsummerer: For å oppnå gode resultater må en være nidkjær i tjenesten og godt forberedt. Dette betyr at en må bruke tid i arbeidet fra hus til hus.
10 min.: «Utfylling av abonnementsblanketter.» (Se artikkelen «Tegning av abonnementer» i Rikets tjeneste for januar 1969.) Det kan lages en forstørret abonnementsblankett og et forstørret innbetalingskort, venstre del. Den som leder denne posten, kan fylle dem ut slik at forkynnerne kan se hvordan det skal gjøres. Vis også hvordan blanketten skal fylles ut i forbindelse med et gaveabonnement.
10 min.: Avsluttende bemerkninger. De som hjalp nye til å ta del i tjenesten i desember, bør oppmuntres til å fortsette å hjelpe de nye til å ta del i tjenesten. Sang nr. 14.
Uken fra 25. januar
Tema: Tjen Jehova med glede. Sang nr. 38.
5 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer.
10 min.: Vokt hjorden på en kjærlig måte. Bokstudietjeneren snakker med en ung forkynner om en oppgave på den teokratiske tjenesteskolen uken etter. Forkynneren har lest gjennom det tildelte stoff, men vet ikke riktig hvordan han skal legge det fram. De drøfter sammen temaet, bakgrunnen og hovedpunktene.
15 min.: «Ditt ord er en lykte for min fot.»
Sidene 186—198 gjennomgås ved hjelp av spørsmål og svar. Oppfordre forkynnerne til å svare ut fra det de selv vet, i stedet for å lete etter svaret i boken. Den som leder denne posten, bør kjenne stoffet godt og forvisse seg om at det blir grundig behandlet. Benytt nedenstående spørsmål:
«Muligheter for å få del i spesielle tjenesteprivilegier»: Hvordan ser en moden kristen på det å påta seg større ansvar i tjenesten for Jehova? Hva sier Bibelen om nødvendigheten av å gjøre framskritt? Hva må vi gjøre hvis vi skal oppnå framgang i vårt arbeid? Nevn en faktor som i første rekke vil hjelpe oss til å gjøre framskritt, og forklar hva vi bør gjøre i den forbindelse. Hva bør de som ikke tar regelmessig del i gjenbesøks- og bibelstudiearbeidet, gjøre, og hvorfor? Hvilket privilegium henleder Romerne 15: 1, 2 vår oppmerksomhet på, og hva kan gjøres for at vi skal få del i dette privilegium? Hva må en gjøre for å bli kvalifisert til å bli utnevnt som tjener? (Å tjene hvor det er større behov) Hva menes det med et distrikt ’hvor det er større behov’? Hvilket syn oppfordrer Bibelen oss til å ha på slike distrikter? På hvilken måte kan det bli tatt hånd om slike distrikter? (Alminnelig pionertjeneste) Hvor mye tid må pionerer bruke i tjenesten? Hvordan bør unge forkynnere som er ferdig med skolen, betrakte pionertjenesten? (Les og legg vekt på avsnitt 3 på side 193 og avsnitt 1 på side 194.) Hvem kan bli pioner, og hvordan søker en om å få bli det? Hvilket ansvar påtar en seg når en begynner som pioner? Hvilke andre forpliktelser har en pioner foruten det å ta del i felttjenesten? Hvilken plass inntar verdslig arbeid i hans liv? Hvor lenge blir pionerer oppmuntret til å fortsette i denne tjeneste?
13 min.: «Oppnår du kontakt ved dørene?» Spørsmål og svar. Flett inn en demonstrasjon som viser en uvennlig og en vennlig måte å gå fram på i arbeidet fra hus til hus.
17 min.: Avsluttende bemerkninger. Drøft med forsamlingen de første ni avsnittene i innlegget i Rikets tjeneste om de spesielle offentlige foredragene. Sang nr. 4.
Uken fra 1. februar
Tema: Gode tilhørere er lykkelige og utholdende. Sang nr. 58.
5 min.: Innledende bemerkninger, dagstekst og kommentarer.
10 min.: Tale over månedens tema. (Se Vakttårnet for 1. oktober 1969, sidene 437—447.)
15 min.: «Ditt ord er en lykte for min fot.»
Gjennomgå det som står på sidene 198—207, med menigheten. Den som leder denne posten, ber kjenne stoffet godt og forvisse seg om at det blir grundig behandlet. Benytt nedenstående spørsmål:
(Feriepionertjeneste) Hvem er det som er feriepionerer, og når kan en ta del i denne tjeneste? (Spør også om hvor mange det er i menigheten som en eller annen gang har vært feriepionerer.) Hvilke krav må en oppfylle for å bli feriepioner? Hvilke mål har feriepionerer i tjenesten? Hvilket syn har de som har vært feriepionerer, på denne tjenesten? (Spesialpionertjeneste) Hva vil det si å utføre spesialpionertjeneste? Hvordan går spesialpionerer fram for å få opprettet nye menigheter? Hvilke kvalifikasjoner må derfor spesialpionerer ha? Nevn hvilke mål de har i tjenesten, og hvilke foranstaltninger som er truffet for å hjelpe dem både materielt og åndelig. Hvilket bibelsk eksempel er spesielt en kilde til oppmuntring for dem som trakter etter å få tjene som spesialpionerer? (Misjonærtjeneste) Var det noen blant de første kristne som var misjonærer, og i tilfelle hvorfor? Hva er det som tilskynder et menneske til å bli misjonær? Hvor lenge har noen misjonærer vært i sine tildelinger, og hvilket syn har de på det arbeid de utfører? Hvilken spesiell opplæring blir gitt dem som skal bli misjonærer, og hvem er kvalifisert til å få en slik opplæring? Hvordan får misjonærer det de trenger til livets opphold? Hvilket ønske og hvilke opplevelser vil snart få en misjonær til å bli vant til en forandret levemåte i sitt tildelte distrikt? (Les avsnitt 2 på side 204.) (Betel-tjeneste) Hvorfor har Selskapet Betel-hjem, avdelingskontorer og trykkerier, og hva slags arbeidsoppgaver blir utført der? Er det noen likhet mellom dette arbeidet og det arbeid som ble utført av de første kristne? Fortell om timeplanen ved Betel. Hvilke krav må en oppfylle for å kunne tjene på Betel? Hvorfor er det å tjene på Betel et spesielt privilegium? Hvilken plass bør tjenesten for Gud innta i vårt liv, uansett hvilke forhold vi lever under? (Les avsnitt 2 på side 207.)
10 min.: Opplevelser fra årboken for 1970. Fortell hvordan brødrene bak jernteppet har det. Ta med så mange opplevelser som tiden tillater.
10 min.: Drøft med forkynnerne hvordan vi kan benytte de siste numrene av bladene i tjenesten på feltet, både i bladarbeidet og når tilbudet om et års abonnement blir avslått.
10 min.: Avsluttende bemerkninger. Bygg opp forkynnernes verdsettelse av de spesielle offentlige foredragene. Drøft med forsamlingen det som står under underoverskriften «Husk å invitere . . .» i innlegget i Rikets tjeneste. Sang nr. 70.