Studer Guds Ord regelmessig som familie
«Mennesket skal leve, ikke av brød alene, men av hver uttalelse som kommer fra Jehovas munn.» — MATTEUS 4: 4.
1. Hva sier Bibelen om det ansvar familieoverhoder har når det gjelder å lære barna sine om Jehovas veier?
JEHOVA GUD har gitt familieoverhoder stadige påminnelser om det ansvar de har når det gjelder å undervise barna sine. Slik undervisning er til nytte for barnas nåværende liv og kan også hjelpe dem til å forberede seg til det kommende liv. En engel som representerte Gud, påpekte for Abraham at han hadde ansvaret for å undervise sin husstand slik at den ’holdt seg til Jehovas vei’. (1. Mosebok 18: 19) Israelittiske foreldre fikk beskjed om å forklare barna sine hvordan Gud hadde utfridd Israel fra Egypt, og hvordan han hadde gitt dem sin Lov på Sinai-fjellet i Horeb. (2. Mosebok 13: 8, 9; 5. Mosebok 4: 9, 10; 11: 18—21) Kristne familieoverhoder har fått formaning om å oppdra barna sine «i Jehovas tukt og formaning». (Efeserne 6: 4) Også når det bare er den ene av foreldrene som tjener Jehova, bør denne forelderen bestrebe seg på å lære barna om Jehovas veier. — 2. Timoteus 1: 5; 3: 14, 15.
2. Er det nødvendig med et familiestudium hvis det ikke er barn i hjemmet? Forklar.
2 Dette betyr ikke at familiestudium av Guds Ord bare er for husstander der det er barn. Når et ektepar som ikke har barn i hjemmet, har et familiestudium, viser de at de har en fin verdsettelse av åndelige ting. — Efeserne 5: 25, 26.
3. Hvorfor er det viktig at familiestudiet holdes regelmessig?
3 Man oppnår best resultater hvis undervisningen gis regelmessig, i harmoni med det Jehova lærte Israel i ødemarken: ’Mennesket lever ikke av brød alene, men av hver uttalelse fra Jehovas munn.’ (5. Mosebok 8: 3) Noen familier har kanskje et ukentlig studium, mens andre har et kort studium hver dag; det kommer an på familiesituasjonen. Enten man velger det ene eller det andre, bør man ikke overlate studiet til tilfeldighetene. ’Kjøp den beleilige tid’ til det. Å betale den nødvendige prisen for slik tid er en god investering. Familiemedlemmenes liv står på spill. — Efeserne 5: 15—17; Filipperne 3: 16.
Mål som det er bra å ha i tankene
4, 5. a) Hva framholdt Jehova gjennom Moses som et viktig formål med foreldrenes undervisning av barna? b) Hva innebærer dette i vår tid?
4 De som leder et familiestudium, oppnår best resultater hvis de har klart definerte mål i tankene. Tenk over de mulighetene som er nevnt nedenfor.
5 Prøv på hvert studium å bygge opp kjærlighet til Jehova Gud. Da israelittene var samlet på Moabs sletter, før de gikk inn i det lovte land, henledet Moses deres oppmerksomhet på det som Jesus Kristus senere skulle identifisere som ’det største bud i Loven’. Hvilket bud var det? «Du skal elske Jehova din Gud av hele ditt hjerte og hele din sjel og hele din virkekraft.» (Matteus 22: 36, 37; 5. Mosebok 6: 5) Moses formante israelittene til å legge seg dette på hjertet og også lære det videre til barna sine. Det betydde at de måtte repetere, gjøre oppmerksom på grunnene til å elske Jehova, drøfte holdninger og oppførsel som kunne hindre en slik kjærlighet i å komme til uttrykk, og vise i sitt eget liv at de hadde kjærlighet til Jehova. Trenger våre barn samme slags undervisning? Ja! Og de også trenger hjelp til å ’omskjære sitt hjerte’, det vil si fjerne alt som kan være til hinder for deres kjærlighet til Gud. (5. Mosebok 10: 12, 16; Jeremia 4: 4) Slike hindringer kan for eksempel være et ønske om å skaffe seg ting i verden eller om å få anledninger til å bli oppslukt av dens gjøremål. (1. Johannes 2: 15, 16) Kjærligheten til Jehova må være virksom, komme til uttrykk og få oss til å gjøre det som behager vår himmelske Far. (1. Johannes 5: 3) For at et familiestudium skal gi gode resultater på lang sikt, bør hvert studium ledes på en måte som styrker denne kjærligheten.
6. a) Hva er nødvendig for å kunne overbringe andre nøyaktig kunnskap? b) Hvordan understreker Bibelen at det er viktig med nøyaktig kunnskap?
6 Overbring nøyaktig kunnskap om Guds krav. Hva innebærer det? Det innebærer mer enn å kunne lese opp et svar fra et blad eller en bok. Vanligvis må man drøfte stoffet for å bli sikker på at nøkkelord og hovedtanker blir ordentlig forstått. Nøyaktig kunnskap er helt nødvendig for at man skal kunne ta på den nye personlighet, for at man skal kunne konsentrere seg om de viktige tingene når man møter problemer i livet, og følgelig for at man skal kunne gjøre det som virkelig behager Gud. — Filipperne 1: 9—11; Kolosserne 1: 9, 10; 3: 10.
7. a) Hvilke spørsmål kan hjelpe familien til å anvende det de studerer, i praksis? b) Hvordan legger Bibelen vekt på verdien av et slikt siktemål?
7 Hjelp familien til å anvende i praksis det den lærer. Med dette målet i tankene bør man på hvert familiestudium spørre: «Hvilken innvirkning bør dette stoffet ha på vårt liv? Trenger vi å gjøre noen forandring i forhold til det vi gjør nå? Hvorfor bør vi ønske å gjøre forbedringer?» (Ordspråkene 2: 10—15; 9: 10; Jesaja 48: 17, 18) Det at man legger stor nok vekt på den praktiske anvendelsen av stoffet, kan ha mye å si for familiemedlemmenes åndelige vekst.
Gjør fornuftig bruk av undervisningshjelpemidlene
8. Hva slags hjelpemidler til bibelstudium har slaveklassen skaffet til veie?
8 «Den tro og kloke slave» har gitt oss et vell av hjelpemidler til studium. Bladet Vakttårnet, som skal brukes sammen med Bibelen, kommer ut på 131 språk. Det finnes bibelstudiebøker på 153 språk, brosjyrer på 284 språk, lydkassetter på 61 språk og videokassetter på 41 språk. På 9 språk finnes det til og med et dataprogram som man kan foreta bibelske undersøkelser ved hjelp av. — Matteus 24: 45—47.
9. Hvordan kan vi anvende veiledningen i de skriftstedene det er henvist til i dette avsnittet, når vi studerer Vakttårnet sammen som familie?
9 Mange familier bruker familiestudiet til å forberede seg til menighetens Vakttårn-studium. Det kan virkelig være til stort gagn å gjøre det. Vakttårnet inneholder den viktigste åndelige føden som blir gitt for at Jehovas folk verden over skal bli bygd opp. Når dere studerer Vakttårnet sammen som familie, bør dere gjøre mer enn å lese avsnittene og besvare de trykte spørsmålene. Prøv oppriktig å forstå stoffet. Ta dere tid til å slå opp skriftsteder som det er henvist til, men som ikke er sitert. La de forskjellige i familien fortelle hvordan disse skriftstedene har sammenheng med det som står i avsnittet i bladet. Appeller til hjertet. — Ordspråkene 4: 7, 23; Apostlenes gjerninger 17: 11.
10. Hva kan man gjøre for å få barna til å engasjere seg i studiet og for å gjøre studiet til en hyggelig stund for dem?
10 Hvis dere har barn, hva kan dere da gjøre for at studiet ikke bare skal være et familieritual, men en oppbyggende, interessant og hyggelig stund? Prøv å få alle sammen til å engasjere seg på en slik måte at de klarer å konsentrere seg om det stoffet dere studerer. La barna ha hver sin bibel og hvert sitt studieblad hvis det er mulig. Hvis det er et lite barn i familien, kan moren eller faren etterligne Jesu omsorg ved å sitte tett inntil det og kanskje legge armen rundt det. (Jevnfør Markus 10: 13—16.) Familieoverhodet kan be et barn forklare et bilde som er i det materialet som studeres. Et mindre barn kan kanskje på forhånd ha blitt bedt om å lese et bestemt skriftsted. Et større barn kan kanskje ha fått i oppdrag å fortelle hvordan stoffet kan anvendes i praksis.
11. Hvilke andre undervisningshjelpemidler finnes det, og hvordan kan man ha nytte av dem i forbindelse med familiestudiet?
11 Selv om dere kanskje bruker Vakttårnet som grunnlag for drøftelsene, må dere ikke glemme de andre hjelpemidlene til studium. Hvis dere trenger bakgrunnsopplysninger eller en forklaring på et bibelsk uttrykk, finner dere det kanskje i Insight on the Scriptures (eller Indsigt i Den Hellige Skrift). Andre spørsmål kan dere kanskje finne svar på ved å slå opp i en av Vakttårnets indekser eller, hvis dere har datamaskin, ved å bruke en CD-ROM med søkeprogram som Selskapet har gitt ut. Det kan være en verdifull del av familiestudiet at familien lærer å bruke disse hjelpemidlene. Kanskje dere også kan stimulere barnas interesse ved å sette av noe av tiden under familiestudiet til å se en bit av en av Selskapets lærerike videoer eller til å høre på en del av et hørespill og så drøfte det dere har lært. Det at dere gjør god bruk av disse hjelpemidlene, kan bidra til at familiestudiet blir interessant og nyttig for hele familien.
Ta hensyn til familiens behov
12. Hvordan kan familiestudiet spille en rolle i forbindelse med behov som trenger å bli viet umiddelbar oppmerksomhet?
12 Det kan være at deres familie vanligvis studerer den artikkelen som menigheten skal gjennomgå på ukens Vakttårn-studium. Men prøv også å føle familien på pulsen. Hvis moren ikke arbeider utenfor hjemmet, kan hun kanskje bruke tid sammen med barna hver dag når de kommer hjem fra skolen. Noen situasjoner kan hun ta seg av der og da; andre situasjoner trenger kanskje mer oppmerksomhet senere. Når det er behov i familien som trenger å bli viet umiddelbar oppmerksomhet, bør de ikke ignoreres. (Ordspråkene 27: 12) Det kan dreie seg om problemer på skolen, men også andre situasjoner. Velg ut passende stoff dere kan gjennomgå, og fortell familien på forhånd hva dere skal studere.
13. Hvorfor kan det være nyttig at familien snakker om hvordan man kan takle fattigdom?
13 For å nevne et eksempel: En stor del av jordens befolkning lever i fattigdom. Mange steder kan det derfor være nødvendig å snakke om hvordan man kan takle det. Vil det være nyttig for din familie å ha et familiestudium som fokuserer på situasjoner i det virkelige liv og bibelske prinsipper? — Ordspråkene 21: 5; Forkynneren 9: 11; Hebreerne 13: 5, 6, 18.
14. Hvilke situasjoner kan gjøre det på sin plass å ha familiedrøftelser om Jehovas syn på vold, krig og kristen nøytralitet?
14 Et annet emne som trenger å bli tatt opp, er vold. Vi trenger alle sammen å ha Jehovas syn godt innprentet i vårt sinn og hjerte. (1. Mosebok 6: 13; Salme 11: 5) Når dette emnet blir tatt opp, kan familiestudiet bli et forum for drøfting av hvordan barna kan reagere på mobbing på skolen, hvordan de skal stille seg til å lære kampsport, og hvordan de kan velge passende underholdning. Voldelige konflikter er blitt vanlig; nesten alle land er berørt av enten borgerkrig, politisk eller etnisk strid eller oppgjør mellom gjenger. Som følge av det kan familien trenge å snakke om hvordan man kan fortsette å ha en kristen oppførsel når man er omgitt av stridende grupperinger. — Jesaja 2: 2—4; Johannes 17: 16.
15. Hvordan bør barna få undervisning i seksuelle spørsmål og spørsmål som har med ekteskapet å gjøre?
15 Etter hvert som barna vokser til, trenger de undervisning i seksuelle spørsmål og spørsmål som har med ekteskapet å gjøre, alt etter hvilket alderstrinn de befinner seg på. I noen kulturer er det vanlig at foreldrene overhodet ikke snakker med barna sine om seksuelle spørsmål. Barn som ikke har fått undervisning på dette området, kan få helt feilaktige oppfatninger på grunnlag av det de hører fra andre unge, og det kan få katastrofale følger. Er det ikke bedre å etterligne Jehova, som i Bibelen gir direkte, men taktfull veiledning i slike spørsmål? Hans veiledning vil hjelpe barna våre til å bevare selvrespekten og til å behandle det annet kjønn med verdighet. (Ordspråkene 5: 18—20; Kolosserne 3: 5; 1. Tessaloniker 4: 3—8) Selv om dere har snakket om disse tingene før, bør dere ikke la være å gjøre det igjen. Etter hvert som det oppstår nye situasjoner, er det viktig med repetisjon.
16. a) Når har noen familier sitt familiestudium? b) Hvordan har din familie taklet hindringer for å kunne ha et regelmessig familiestudium?
16 Når kan familiestudiet holdes? Mange familier gjør som Betel-familiene rundt omkring i verden og har sitt familiestudium mandag kveld. Andre har et annet tidspunkt. I Argentina var det en familie på elleve, med ni barn, som stod opp klokken fem hver morgen for å ha sitt familiestudium. På grunn av ulike arbeidstider var det ikke noe annet tidspunkt som passet. Det var ikke lett å gjennomføre det, men det fikk barna til å forstå i sitt sinn og hjerte hvor viktig familiestudiet var. På Filippinene hadde en eldste et regelmessig familiestudium med sin kone og deres tre barn. I løpet av uken hadde også foreldrene individuelle studier med hvert av barna for at barna skulle gjøre sannheten til en del av seg selv. En søster i USA som er gift med en som ikke er et vitne, følger barna sine til skolebussen hver morgen. Mens de venter på bussen, bruker de cirka ti minutter på å lese og drøfte bibelsk stoff, og så ber moren en kort bønn før barna går på bussen. I Den demokratiske republikken Kongo må en kvinne som var gift med en ikke-troende mann som forlot familien, anstrenge seg hardt for å studere, for hun har liten skolegang. Hennes voksne sønn hjelper til ved å besøke familien hver uke for å ta ledelsen i et studium sammen med moren og sine yngre brødre. Moren er et godt eksempel ved at hun forbereder seg grundig. Er det et eller annet som gjør det vanskelig for din familie å ha et familiestudium regelmessig? Gi ikke opp. Be Jehova oppriktig om at han må velsigne de anstrengelsene dere gjør dere for å ha et regelmessig bibelstudium. — Markus 11: 23, 24.
Den lønn det gir å være utholdende
17. a) Hva er nødvendig for å kunne ha et regelmessig familiestudium? b) Hvilket eksempel viser at det er viktig at familier regelmessig får opplæring i Jehovas veier?
17 Det er nødvendig med god planlegging. Og en må være utholdende. Men et regelmessig familiestudium gir goder som gjør at det er anstrengelsene vel verdt. (Ordspråkene 22: 6; 3. Johannes 4) Franz og Hilda i Tyskland hadde elleve barn. Lenge etter at barna var blitt voksne, sa en av døtrene, Magdalena: «Det som jeg i dag synes er det aller viktigste, er at det ikke gikk en eneste dag uten at vi fikk en eller annen form for åndelig veiledning.» Da nasjonalismen grep om seg under Adolf Hitler, brukte Magdalenas far Bibelen til å forberede familien på de prøvelsene som han skjønte ville komme. Med tiden ble de yngste i familien tatt og sendt til forbedringsanstalter, mens andre i familien ble arrestert og sendt i fengsel og konsentrasjonsleir. Noen av dem ble henrettet. Alle sammen forble faste i troen — ikke bare under den harde forfølgelsen, men også, for de overlevendes vedkommende, i årene som fulgte.
18. Hvordan har aleneforeldre fått lønn for de anstrengelsene de har gjort seg?
18 Mange aleneforeldre, og også slike som er gift med en som ikke deler deres tro, har gitt sine barn bibelsk undervisning regelmessig. En alenemor i India som var enke, anstrengte seg hardt for at de to barna hennes skulle få kjærlighet til Jehova. Hun ble helt knust da sønnen hennes sluttet å komme sammen med Jehovas folk. Hun bønnfalt Jehova om å tilgi henne for de feil hun måtte ha gjort i oppdragelsen. Men sønnen hadde i virkeligheten ikke glemt det han hadde lært. Etter at det hadde gått over ti år, vendte han tilbake til menigheten, gjorde fine åndelige framskritt og ble utnevnt til eldste. Nå tjener han og hans kone som heltidsforkynnere. De foreldre som har lagt seg på sinne veiledningen fra Jehova og hans organisasjon om det å gi familien regelmessig bibelsk undervisning, er virkelig takknemlige. Følger dere denne veiledningen hjemme hos dere?
Kan du forklare dette?
◻ Hvorfor er det viktig å ha et regelmessig familiestudium?
◻ Hvilke mål bør vi ha under hvert familiestudium?
◻ Hvilke undervisningshjelpemidler har vi fått?
◻ Hvordan kan studiet tilpasses familiens behov?
[Bilde på side 15]
Hvis man har klart definerte mål, blir familiestudiet bedre