Spørsmålet om utvikling eller skapelse
Apene svikter evolusjonistene
◆ «Hvis tilstrekkelig mange aper slo løs på skrivemaskiner i tilstrekkelig lang tid,» hevder tilhengere av utviklingslæren, «kunne de til slutt skrive Shakespeares samlede verker.» Fram til nå har de ment at de trygt kunne komme med denne «vitenskapelige» påstanden. For hvem kunne motbevise den? Men i den senere tid har det halmstrået som de så lenge har klamret seg til, smuldret bort.
◆ Dr. William Bennett, som er professor i fysikk ved Yale universitet, har spesialisert seg på å utarbeide dataprogrammer for å løse sjeldne vitenskapelige problemer. Han har anvendt sannsynlighetsreglene på de maskinskrivende apene og programmert datamaskiner slik at de kan simulere apenes slag på tastaturet. En rapport i New York «Times» for 6. mars 1979 gjengav datamaskinens svar. Dr. Bennett beregnet at «hvis en milliard aper slo mellom ti og 50 tilfeldig valgte bokstaver i sekundet, ville det gjennomsnittlig ta mer enn en milliard ganger så lang tid som den tiden universet har eksistert, bare for å få fram setningen: ’Å være eller ikke være, det er spørsmålet.’»
◆ Datamaskinens svar er: «Det lar seg ikke gjøre.»
«De som tror på skapelsen, synes å gå av med seieren»
◆ Noen lærere ved gymnasier i USA har begynt å gi tosidig undervisning i læren om jordens og livets opprinnelse. I to dager lærer de elevene at jorden er milliarder av år gammel, og at menneskene nedstammer fra laverestående dyr og opprinnelig fra encellete organismer. Midt i uken går de over til å behandle en eldre forestilling om livets opprinnelse — skapelsen. «The Wall Street Journal» kommenterer denne undervisningsmetoden i utgaven for 15. juni 1979: «Den tosidige undervisningen er blitt godt mottatt i denne byen på cirka 33 000 innbyggere i den østlige del av Iowa. ’Vi ønsker å få kjennskap til alle fakta,’ sier en av elevene, ’og ikke bare dem som evolusjonistene ønsker at vi skal få høre om.’ Det er heller ikke kommet noen klager fra foreldrene.»
◆ I 1975 opphevet en appelldomstol en lov i Tennessee som gikk ut på at det skulle brukes like mye tid til å behandle skapelsen, slik den blir fremstilt i 1. Mosebok. Denne loven hadde brakt Bibelen inn i klasserommene. Noen som forsøker å få vedtatt en ny lov, prøver å unngå dette, for de sier at de vil undervise om «skapelsen, slik den blir åpenbart gjennom vitenskapen». Ingen stat har til nå godkjent disse lovforslagene, enda Bibelen ikke skal trekkes inn i faget, men bare vitenskapelige kjensgjerninger skal brukes som bevis for at det har funnet sted en skapelse.
◆ De som tror at det har funnet sted en skapelse, mener at de er blitt urettferdig behandlet. En tilhenger av teorien om skapelse, Ronald Lee, som leder en gruppe studenter ved Iowa statsuniversitet som forsker etter livsformenes opprinnelse, sa om myndighetene: «Tidligere begrenset de undervisningen i utviklingslæren. Nå begrenser de undervisningen i teorien om en skapelse.» Tilhengere av teorien om en skapelse som har de beste kvalifikasjoner til å undervise i naturvitenskapelige emner, besøker høyskoler og universiteter for å drøfte dette emnet med professorer som er evolusjonister. En lærer i naturvitenskapelige fag, Robert Sloan, som er professor i paleontologi ved Minnesota universitet, erkjenner at det kan se ut som om «de som tror på skapelsen, går av med seieren».
◆ «Vi vil vinne,» sier Richard Bliss ved Creation Research Institute, «for det vitenskapelige materiale som ligger til grunn for teorien om en skapelse, er langt bedre enn det som ligger til grunn for utviklingslæren. De er i ferd med å bli religiøse; vi holder fast ved vitenskapen. De setter sin lit til fossiler som aldri er blitt funnet, mens de som tror på en skapelse, holder seg til de genetiske kjensgjerninger.»
◆ John Whitehead, som er professor i antropologi ved Ball statsuniversitet i Indiana, forsvarer utviklingslæren og kommer med en lite vitenskapelig karakteristikk: «Folk, og da særlig studenter, er i dag villige til å godta de mest tullete fremstillinger.»
◆ De fleste mennesker, deriblant de fleste studenter, godtar utviklingslæren.
En utstilling til fordel for utviklingslæren blir møtt med protester
◆ Smithsonian Institutions naturhistoriske museum åpnet i mai 1979 en ny utstillingshall hvor det er en permanent utstilling til støtte for utviklingslæren. De som tror på en skapelse, protesterer mot at statsmidler blir brukt til å indoktrinere den store masse med utviklingslærens religion, og at dette er et brudd på det første amnendement. Det ble anlagt sak ved en føderal domstol, og den kjennelsen domstolen avsa, gikk mot tilhengerne av teorien om en skapelse. Saken er blitt anket. — New York «Times» for 19. mai 1979.