Jonge mensen vragen . . .

Waarom moet ik hard studeren op school?

’Het meeste dat we op school leren, is toch maar theorie. Niets ervan heeft echt enige praktische waarde.’

’Huiswerk interesseert me niet. Ik ben meer geïnteresseerd in andere dingen, zoals sport en uitgaan met m’n vrienden.’

’Ik weet dat ik de volle-tijddienst inga, dus wat voor zin heeft het dan hard te werken op school?’

OPMERKINGEN zoals deze worden vaak gemaakt door jongeren als zij het over school en huiswerk hebben. Misschien deel jij hun ideeën.

Toegegeven, de meeste jongeren zouden als zij de keus kregen tussen studeren en ontspanning, waarschijnlijk voor het laatste kiezen. Sommigen zullen zelfs wensen dat zij nooit hoefden te studeren. Zij nemen leren niet serieus; zij kunnen zich niet voorstellen dat het iets uit zal maken in hun leven. Maar misschien ben jij iemand die het op school graag goed wil doen maar weinig enthousiasme op kan brengen voor zijn schoolwerk. ’Ik ben gewoon het type niet om te studeren’, redeneer je.

Ongeacht je ideeën, interesses of bekwaamheden, je kunt een succes van je schooltijd maken. Maar daar moet je de motivatie voor hebben. En een beschouwing van de voordelen die je ten deel kunnen vallen als je hard studeert, zouden je motivatie flink kunnen oppeppen.

Hersengymnastiek

Veel van wat je op school bestudeert, zal nu misschien niet van belang lijken voor je leven. Tenzij je kiest voor een loopbaan als natuurkundige, zul je vermoedelijk in de toekomst weinig aan de natuurkundige formules hebben die je misschien van je leraar hebt moeten leren. Bovendien is het niet waarschijnlijk dat je als volwassene dagelijks werkwoorden zult moeten vervoegen of de hoeken van een gelijkbenige driehoek zult moeten berekenen. ’Wat heeft het dan voor zin dat allemaal te leren?’, vraag je je af.

Om te beginnen verschaft de school je de gelegenheid een goede algemene kennis te verwerven van veel verschillende onderwerpen, zoals geschiedenis, literatuur, natuur- en scheikunde, aardrijkskunde en wiskunde. Deze brede basis van kennis zal je begrip van de wereld om je heen verrijken en een fundament vormen voor meer specifieke informatie. „Voor de verstandige is kennis iets gemakkelijks”, zegt Spreuken 14:6.

In zijn boek Savoir étudier legt Robert Bosquet verder uit dat het leerpotentieel van het verstand „geleidelijk ontdekt en aangewend moet worden”. Hij voegt eraan toe: „Het is algemeen bekend dat een sportkampioen zijn beste resultaten pas bereikt na een lange periode van training waarin hij ontdekt hoe zijn talenten ten volle te benutten. . . . Weten hoe te studeren is: je mogelijkheden ten volle benutten en de beste resultaten boeken, met een minimum aan tijd en inspanning.”

Huiswerk zou je daarom hersengymnastiek kunnen noemen. „Het brein is . . . een netwerk met talloze verbindingen,” zegt het boek How to Study, „en naarmate het complexer wordt en er meer verbindingen ontstaan, gaat het steeds efficiënter werken.” Schoolopgaven kunnen je helpen je vermogen te scherpen om je te concentreren, te redeneren, dingen van buiten te leren, een probleem te analyseren en logische conclusies te trekken.

Emotionele en geestelijke groei

Je schooljaren zijn ook een tijd van emotionele en geestelijke groei. Je ontwikkelt gewoonten en een mentaliteit die in grote mate zullen bepalen wat voor volwassene je wordt. Zul je ijverig, toegewijd, gedisciplineerd en bekwaam zijn — iemand die een werkgever graag in dienst zou nemen? Als je nu goede werk- en studiegewoonten aanleert, zul je daar je hele leven de vruchten van plukken. (Vergelijk Spreuken 22:6.) Het kan onder meer van ingrijpende invloed zijn op je financiële toekomst en je vooruitzichten op werk. Veel bedrijven gebruiken het verslag over de studieprestaties van een sollicitant als een aanwijzing voor zijn toekomstige werkcapaciteiten.

Je studiegewoonten zijn ook van invloed op je geestelijke ontwikkeling. Jezus leerde dat een mens God moet aanbidden met ’geheel zijn verstand’ (Markus 12:30). Dit houdt in dat Gods dienaren, jong en oud, hun hersenen moeten inspannen om de kennis op te nemen die Jehovah hun beschikbaar stelt en te begrijpen hoe die in hun leven in praktijk te brengen. — Johannes 17:3; 1 Timotheüs 4:7.

„Ik zie het bij andere jongeren van mijn leeftijd”, vertelt Sylvie, een jonge vrouw uit Frankrijk. „De studiegewoonten die zij op school hadden, werkten door in hun persoonlijke studiegewoonten bij geestelijke zaken. Degenen die op school niet leerden van studeren te houden, waren ook niet al te geïnteresseerd in persoonlijke bijbelstudie.” Spreuken 10:4 zegt: „Wie met lakse hand werkt, zal over weinig middelen beschikken, maar het is de hand van de vlijtige die iemand rijk zal maken.” Dit werd in geestelijke zin in Sylvies geval bewaarheid. Haar goede studiegewoonten maakten het voor haar gemakkelijker haar begrip van de bijbel te verdiepen, wat haar voorbereidde op haar loopbaan als volle-tijdpredikster. — Vergelijk Psalm 1:2, 3.

Leer hoe te studeren

Maar als je nu geen studiehoofd hebt? Het is goed je te realiseren dat het voornaamste verschil tussen een goede leerling en een slechte leerling meestal ijver is — niet intelligentie. „Ik had niet zo veel natuurlijke aanleg als sommige andere leerlingen”, geeft Sylvie toe. „Om het op school goed te doen, moest ik echt werken en nog eens werken wilde ik fatsoenlijke cijfers halen.” Hoewel de school haar niet makkelijk viel, spande Sylvie zich ijverig in; zij leerde niet alleen hoe te studeren, maar ook hoe ervan te genieten. „Omdat het een gewoonte werd,” vertelt zij, „was het niet zo’n grote opgaaf voor me een onderwerp te bestuderen of uit te knobbelen. Ik leerde het ontspannen te doen.”

In zijn boek How to Study zegt Harry Maddox: „Bekwaamheid alleen is niet voldoende. Veel zeer intelligente leerlingen halen het niet . . . omdat zij niet genoeg werken, of omdat zij nooit geleerd hebben hoe doeltreffend te studeren.” Hij vervolgt: „Efficiënte studiemethoden zijn de moeite van het aanleren waard, niet alleen om wat je direct met je studie beoogt, maar ook omdat je je werkgewoonten je hele leven houdt.”

Mensen doen dingen die zij goed doen meestal graag — en zij hebben de neiging dingen te vermijden die zij slecht doen. Het kan dus zijn dat jij een hekel hebt aan schoolwerk omdat je je studievaardigheden niet voldoende hebt ontwikkeld om je werk prettig te vinden. Als dat zo is, waarom concentreer je je er dan niet op te leren hoe je moet studeren? Nuttige informatie wordt gegeven in hoofdstuk 18 van het boek Wat jonge mensen vragen — Praktische antwoorden.a

Kijk verder dan je schooljaren

Veel leerlingen verwaarlozen hun studie eenvoudig omdat zij liever iets anders doen — pret maken bijvoorbeeld. Maar Spreuken 21:17 waarschuwt: „Hij die vrolijkheid liefheeft, zal iemand zijn die gebrek lijdt.” Er moet tijd zijn voor recreatie en ontspanning (Prediker 3:1, 4). Maar zolang je op school zit, moet studeren een van je prioriteiten zijn. De resultaten die je bereikt, zullen grotendeels worden bepaald door de moeite die je bereid bent te doen. „Van elk soort van moeizame arbeid komt voordeel”, zegt Spreuken 14:23.

Dat wil niet zeggen dat elke les of elke schoolopgave die je krijgt je zonder meer bevalt. Maar je kunt proberen je opleiding te zien als een positief middel om een doel te bereiken — kennis en vaardigheden op te doen die je zullen helpen een nuttig en produktief leven te leiden. Het is waar dat de opleidingsvereisten en economische toestanden van land tot land zeer uiteenlopen. Niettemin gaan veel jonge mensen van school af zonder zelfs maar de meest fundamentele leervaardigheden opgedaan te hebben; zij blijken de voorbereiding of bekwaamheid voor de meeste soorten werk te missen. En hoe komt dat? Doordat zij zich op school niet ingespannen hebben.

Val niet in die strik! Kijk verder dan je schooljaren en zorg ervoor dat je in je onderhoud kunt voorzien als je van school af komt. Op een dag zul je misschien de verantwoordelijkheid voor een gezin dragen (1 Timotheüs 5:8; vergelijk Spreuken 24:27). Zoals veel jongeren onder Jehovah’s Getuigen maak ook jij misschien plannen voor een loopbaan als volle-tijdprediker. Dan zul je toch in je eigen onderhoud en misschien zelfs in dat van een gezin moeten voorzien. Denk dus vooruit. Probeer lang voordat je afstudeert te ontdekken welke soorten deeltijdwerk er beschikbaar zijn in je omgeving. Je toeleggen op je schoolwerk kan je helpen de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om een dergelijke baan te krijgen.

Wat je plannen voor de toekomst ook zijn, het is verstandig hard te studeren op school. Nee, misschien word je niet een van de besten van je klas. Maar je kunt leren van leren te houden. Beter nog, je kunt je kennis, vaardigheden en gewoonten eigen maken waarvan je je hele leven plezier zult hebben.

[Voetnoot]

[Illustratie op blz. 18]

Van de leervaardigheden die je je op school eigen maakt, zul je je hele leven plezier hebben