Schema voor de theocratische bedieningsschool voor 2007

Richtlijnen

In 2007 zullen voor de theocratische bedieningsschool de volgende regelingen gelden.

BRONNENMATERIAAL: Nieuwe-Wereldvertaling van de Heilige Schrift [bi12], De Wachttoren [w], Trek voordeel van de theocratische bedieningsschool [be], „De gehele Schrift is door God geïnspireerd en nuttig” (uitgave 1991) [si] en Redeneren aan de hand van de Schrift (uitgave 1993) [rs].

De school dient OP TIJD te beginnen met lied, gebed en een verwelkoming, en dan verder te gaan zoals hieronder staat beschreven. Na elk onderdeel zal de schoolopziener het volgende onderdeel aankondigen.

SPREEKHOEDANIGHEID: 5 minuten. De schoolopziener, de toegevoegde raadgever of een andere bekwame ouderling zal een spreekhoedanigheid behandelen, gebaseerd op het Bedieningsschool-leerboek. (In gemeenten met een beperkt aantal ouderlingen kan een bekwame dienaar in de bediening worden gebruikt.)

TOEWIJZING 1: 10 minuten. Dit onderdeel zal door een bekwame ouderling of dienaar in de bediening worden behandeld, en zal gebaseerd zijn op De Wachttoren, Trek voordeel van de theocratische bedieningsschool of „De gehele Schrift is door God geïnspireerd en nuttig”. Het dient als een 10 minuten durende instructielezing behandeld te worden. Het doel dient niet slechts te zijn het materiaal te behandelen, maar de aandacht te vestigen op de praktische waarde van de besproken inlichtingen en te beklemtonen wat het meeste nut heeft voor de gemeente. Het aangegeven thema dient te worden gebruikt. Van de broeders aan wie deze lezing wordt toegewezen, wordt verwacht dat ze er zorgvuldig op zullen letten dat ze zich aan de tijd houden. Zo nodig kan onder vier ogen raad worden gegeven.

HOOFDPUNTEN UIT HET BIJBELLEESPROGRAMMA: 10 minuten. In de eerste 5 minuten dient een bekwame ouderling of dienaar in de bediening de stof op de plaatselijke behoeften toe te passen. Hij kan commentaar geven op elk deel van het bijbelleesgedeelte voor die week. Dit dient niet slechts een samenvatting van het toegewezen leesgedeelte te zijn. Het voornaamste doel is de toehoorders te helpen beseffen waarom en hoe de inlichtingen waardevol zijn. De spreker dient niet meer dan 5 minuten te gebruiken voor het openingsgedeelte. Hij moet 5 minuten overhouden voor zaaldeelname. Hij zal de toehoorders uitnodigen korte commentaren (30 seconden of minder) te geven over interessante punten die ze bij het bijbellezen zijn tegengekomen en hoe ze tot nut zijn. Hierna laat de schoolopziener de leerlingen vertrekken die in andere klaslokalen een toewijzing hebben.

TOEWIJZING 2: 4 minuten of minder. De toegewezen stof zal door een broeder worden voorgelezen, zonder inleiding of besluit. De schoolopziener zal er vooral in geïnteresseerd zijn de leerlingen te helpen met begrip, vloeiendheid, goede zinsklemtoon, modulatie, juiste pauzes en natuurlijkheid te lezen.

TOEWIJZING 3: 5 minuten. Dit onderdeel zal aan een zuster worden toegewezen. Leerlingen die deze toewijzing krijgen, zullen uit de lijst op blz. 82 van het Bedieningsschool-leerboek een setting toegewezen krijgen of er zelf een kiezen. De leerlinge dient het toegewezen thema te gebruiken en het toe te passen op een aspect van de velddienst dat realistisch en praktisch is voor het plaatselijke gebied. Als er geen verwijzingen als bronnenmateriaal worden genoemd, zal de leerlinge stof voor dit onderdeel moeten verzamelen door nazoekwerk te doen in onze publicaties. Nieuwere leerlingen dienen toewijzingen te krijgen waarvoor verwijzingen zijn verschaft. De schoolopziener zal vooral letten op de manier waarop de leerlinge de stof uitwerkt en de manier waarop ze de huisbewoonster helpt over de schriftplaatsen te redeneren en de hoofdpunten van de presentatie te begrijpen. De schoolopziener zal één assistente toewijzen.

TOEWIJZING 4: 5 minuten. De leerling dient het toegewezen thema uit te werken. Als er geen verwijzingen als bronnenmateriaal worden genoemd, zal de leerling stof voor dit onderdeel moeten verzamelen door nazoekwerk te doen in onze publicaties. Wanneer een broeder deze toewijzing krijgt, zal dit onderdeel gehouden worden als een lezing met de toehoorders in de Koninkrijkszaal in gedachten. Wanneer dit onderdeel aan een zuster wordt gegeven, dient het altijd gepresenteerd te worden zoals voor toewijzing 3 is aangegeven. De schoolopziener kan toewijzing 4 altijd aan een broeder geven wanneer hij dit passend vindt. Merk op dat thema’s met een sterretje alleen aan broeders toegewezen mogen worden, die ze als een lezing zullen uitwerken.

RAADGEVINGEN: 1 minuut. De schoolopziener zal niet van tevoren aankondigen aan welke spreekhoedanigheid een student zal werken. Na de toewijzingen 2, 3 en 4 zal de schoolopziener enkele positieve opmerkingen maken over een aspect van de presentatie waarvoor een compliment gegeven kan worden. Zijn doel is niet gewoon „goed gedaan” te zeggen, maar in plaats daarvan specifieke redenen te geven waarom dat aspect van de presentatie doeltreffend was. Afhankelijk van de behoefte van elke leerling kan er na de vergadering of op een andere tijd onder vier ogen aanvullende opbouwende raad gegeven worden.

TIJDSBEPALING: Geen enkele presentatie mag over tijd gaan, en dat geldt ook voor de opmerkingen van de raadgever. De toewijzingen 2 tot en met 4 dienen tactvol beëindigd te worden wanneer de tijd om is. Als de broeders die de openingslezing over een spreekhoedanigheid, toewijzing 1 of de hoofdpunten uit het bijbelleesprogramma behandelen, over tijd gaan, dient hun onder vier ogen raad gegeven te worden. Iedereen dient zorgvuldig op zijn tijdsbepaling te letten. Het totale programma, zonder lied en gebed, duurt 45 minuten.

RAADGEVINGENFORMULIER: In leerboek.

TOEGEVOEGDE RAADGEVER: Het lichaam van ouderlingen kan een bekwame ouderling kiezen, als die naast de schoolopziener beschikbaar is, om de toewijzing van toegevoegde raadgever te behartigen. Als er voldoende ouderlingen in een gemeente zijn, kan deze toewijzing elk jaar door een andere bekwame ouderling behartigd worden. Het zal de verantwoordelijkheid van de toegevoegde raadgever zijn zo nodig persoonlijke raad te geven aan de broeders die toewijzing 1 en de hoofdpunten uit het bijbelleesprogramma presenteren. Het is niet nodig dat hij na elk van die lezingen door medeouderlingen of dienaren in de bediening raad geeft.

MONDELING OVERZICHT: 30 minuten. Om de twee maanden zal de schoolopziener een mondeling overzicht houden. Dat zal voorafgegaan worden door de behandeling van een spreekhoedanigheid en de hoofdpunten uit het bijbelleesprogramma, zoals hierboven uiteengezet. Het mondelinge overzicht zal gebaseerd zijn op de stof die in de voorgaande twee maanden, met inbegrip van die week, op de school behandeld is. Als de gemeente in de week van een mondeling overzicht een kringvergadering heeft, dient het overzicht (en de andere onderdelen van die week) naar een week later verschoven te worden en het schema van de week erna moet een week vervroegd worden. Als de kringopziener de gemeente in de week van een mondeling overzicht bezoekt, dan moet voor het lied, de lezing over de spreekhoedanigheid en de hoofdpunten uit het bijbelleesprogramma gewoon het schema van die week gevolgd worden. De instructielezing (die volgt op de lezing over de spreekhoedanigheid) dient genomen te worden uit het schema van de daaropvolgende week. De theocratische bedieningsschool van de week daarna zal beginnen met de lezing over de spreekhoedanigheid en de hoofdpunten uit het bijbelleesprogramma zoals gepland en dan vervolgen met het mondeling overzicht.

SCHEMA

1 jan. Bijbellezen: Jesaja 24-28 Lied 33

Spreekhoedanigheid: Praktische toepassing van materiaal (be blz. 158 §2-4)

Nr. 1: Toewijzingen voor de school voorbereiden (be blz. 43 §1–blz. 44 §3)

Nr. 2: Jesaja 26:1-18

Nr. 3: Abortus — Waarom verboden? (rs blz. 33-35 §1)

Nr. 4: Hoe kunnen we ’de Heer Jezus Christus aandoen’? (Rom. 13:14)

8 jan. Bijbellezen: Jesaja 29-33 Lied 42

Spreekhoedanigheid: Anderen laten zien waar het om draait (be blz. 159 §1-4)

Nr. 1: Werken met een onderwerp en een setting (be blz. 44 §4–blz. 46 §2)

Nr. 2: Jesaja 30:1-14

Nr. 3: a Reageren op iemand die zegt: ’Ik heb het recht zelf te beslissen wat ik met mijn lichaam doe’ (rs blz. 35 §2)

Nr. 4: Hoe we weten dat Jehovah God van kinderen houdt

15 jan. Bijbellezen: Jesaja 34-37 Lied 222

Spreekhoedanigheid: Woordkeus (be blz. 160 §1-3)

Nr. 1: Ons Jezus’ kijk op goed en kwaad eigen maken (w05 1/1 blz. 9, 10 §11-15)

Nr. 2: Jesaja 34:1-15

Nr. 3: Hoe we oprechte liefde kunnen aankweken

Nr. 4: Adam en Eva — Werkelijke historische personen? (rs blz. 36 §1–blz. 37 §4)

22 jan. Bijbellezen: Jesaja 38-42 Lied 61

Spreekhoedanigheid: Gemakkelijk te begrijpen taal (be blz. 161 §1-4)

Nr. 1: Laat je niet afschrikken door tegenstand (w05 1/1 blz. 15 §16-18)

Nr. 2: Jesaja 38:9-22

Nr. 3: b Reageren op iemand die zegt: ’Adams zonde was Gods wil’ (rs blz. 37 §5–blz. 38 §1)

Nr. 4: Waarom we anderen geen slechte motieven moeten toeschrijven

29 jan. Bijbellezen: Jesaja 43-46 Lied 113

Spreekhoedanigheid: Variatie en nauwkeurigheid (be blz. 161 §5–blz. 162 §4)

Nr. 1: Waarom we Jehovah’s oordelen accepteren (w05 1/2 blz. 23, 24 §4-9)

Nr. 2: Jesaja 45:1-14

Nr. 3: Waarom is voorouderverering nutteloos? (rs blz. 411 §3–blz. 413 §1)

Nr. 4: c Waarom christenen vergelijkingen vermijden die tot wedijver aanzetten

5 febr. Bijbellezen: Jesaja 47-51 Lied 79

Spreekhoedanigheid: Woorden die kracht, gevoel, kleur overbrengen (be blz. 163 §1–blz. 164 §2)

Nr. 1: Jehovah’s woord houdt ons rein en is een hulp om getrouw te blijven (w05 15/4 blz. 11, 12 §5-11)

Nr. 2: Jesaja 50:1-11

Nr. 3: Waarom voorouderverering Jehovah God mishaagt (rs blz. 413 §2-7)

Nr. 4: Is de bijbel tegen het geven van cadeaus?

12 febr. Bijbellezen: Jesaja 52-57 Lied 139

Spreekhoedanigheid: Spraak die aan de grammaticaregels voldoet (be blz. 164 §3-7)

Nr. 1: Jehovah’s woord schenkt moed (w05 15/4 blz. 12, 13 §12-14)

Nr. 2: Jesaja 55:1-13

Nr. 3: Een leven van zelfopoffering is de moeite waard

Nr. 4: Wie zijn de antichristen? (rs blz. 41-43)

19 febr. Bijbellezen: Jesaja 58-62 Lied 189

Spreekhoedanigheid: Gebruik van een schema (be blz. 166 §1–blz. 167 §2)

Nr. 1: Jesaja — Waarom nuttig (si blz. 123 §34-39)

Nr. 2: Jesaja 60:1-14

Nr. 3: Waarom is slavernij aan God iets aangenaams?

Nr. 4: d Afvalligen identificeren (rs blz. 38 §2–blz. 40 §2)

26 febr. Bijbellezen: Jesaja 63-66 Lied 141

Spreekhoedanigheid: Je gedachten ordenen (be blz. 167 §3–blz. 168 §2)

Mondeling overzicht

5 mrt. Bijbellezen: Jeremia 1-4 Lied 70

Spreekhoedanigheid: Houd het schema voor je lezing eenvoudig (be blz. 168 §3–blz. 169 §5)

Nr. 1: Inleiding tot Jeremia (si blz. 124 §1-5)

Nr. 2: Jeremia 3:1-13

Nr. 3: Waarvan is waar geluk afhankelijk?

Nr. 4: e Hoe dienen we tegenover afvalligen te staan? (rs blz. 40 §3–blz. 41 §5)

12 mrt. Bijbellezen: Jeremia 5-7 Lied 159

Spreekhoedanigheid: Logische opbouw van materiaal (be blz. 170 §1–blz. 171 §2)

Nr. 1: Lezingen voor de gemeente voorbereiden (be blz. 47 §1–blz. 49 §2)

Nr. 2: Jeremia 5:1-14

Nr. 3: Christus heeft de kerk niet op Petrus gebouwd (rs blz. 43 §4–blz. 45 §3)

Nr. 4: Hoe we in deze tijd de les uit Exodus 14:11 kunnen toepassen

19 mrt. Bijbellezen: Jeremia 8-11 Lied 182

Spreekhoedanigheid: Informatie op een logische manier presenteren (be blz. 171 §3–blz. 172 §5)

Nr. 1: Aandelen op de dienstvergadering en andere lezingen voorbereiden (be blz. 49 §3–blz. 51 §3)

Nr. 2: Jeremia 10:1-16

Nr. 3: Hoe weten we dat Abraham, Job en Daniël in de opstanding geloofden?

Nr. 4: Wat waren de sleutels die Petrus gebruikte? (rs blz. 45 §4–blz. 47 §5)

26 mrt. Bijbellezen: Jeremia 12-16 Lied 205

Spreekhoedanigheid: Alleen ter zake dienend materiaal gebruiken (be blz. 173 §1-4)

Nr. 1: De losprijs verheerlijkt Gods rechtvaardigheid (w05 1/11 blz. 13, 14)

Nr. 2: Jeremia 12:1-13

Nr. 3: ’Apostolische opvolgers’ geen ware christenen (rs blz. 48 §1–blz. 50 §3)

Nr. 4: Waarop moet een christen trots zijn?

2 apr. Bijbellezen: Jeremia 17-21 Lied 30

Spreekhoedanigheid: Voor de vuist weg spreken (be blz. 174 §1–blz. 175 §5)

Nr. 1: Openbare lezingen voorbereiden (be blz. 52 §1–blz. 54 §1)

Nr. 2: Jeremia 20:1-13

Nr. 3: Waar zal Armageddon worden gestreden? (rs blz. 50-52 §3)

Nr. 4: f Hoe moeten we raad bezien?

9 apr. Bijbellezen: Jeremia 22-24 Lied 184

Spreekhoedanigheid: Vermijd de valkuilen van voor de vuist weg spreken (be blz. 175 §6–blz. 177 §2)

Nr. 1: Beslissingen die de spreker neemt (be blz. 54 §2-4; blz. 55, kader)

Nr. 2: Jeremia 23:1-14

Nr. 3: Waarom deelnemen aan de bediening ons vreugde schenkt

Nr. 4: Wie en wat zal er in Armageddon worden vernietigd? (rs blz. 52 §4–blz. 53 §3)

16 apr. Bijbellezen: Jeremia 25-28 Lied 27

Spreekhoedanigheid: Wanneer anderen om een uitleg vragen (be blz. 177 §3–blz. 178 §3)

Nr. 1: Ontwikkel onderwijsbekwaamheid (be blz. 56 §1–blz. 57 §2)

Nr. 2: Jeremia 26:1-15

Nr. 3: Wie zullen Armageddon overleven? (rs blz. 53 §4-9)

Nr. 4: In welk opzicht was de aardbodem vervloekt? (Gen. 3:17)

23 apr. Bijbellezen: Jeremia 29-31 Lied 148

Spreekhoedanigheid: Conversatietoon (be blz. 179, 180)

Nr. 1: ’Maak onderscheid’ (be blz. 57 §3–blz. 58 §2)

Nr. 2: Jeremia 31:1-14

Nr. 3: Waarom kent Jehovah’s grootheid geen grenzen?

Nr. 4: Door Armageddon wordt Gods liefde geen geweld aangedaan (rs blz. 54 §1-3)

30 apr. Bijbellezen: Jeremia 32-34 Lied 100

Spreekhoedanigheid: Stemkwaliteit (be blz. 181 §1-4)

Mondeling overzicht

7 mei Bijbellezen: Jeremia 35-38 Lied 165

Spreekhoedanigheid: Je luchttoevoer beheersen (be blz. 182 §1–blz. 184 §1; blz. 182, kader)

Nr. 1: Zet luisteraars aan het denken (be blz. 58 §3–blz. 59 §3)

Nr. 2: Jeremia 36:1-13

Nr. 3: Geen neutraal standpunt mogelijk in Armageddon (rs blz. 54 §4-7)

Nr. 4: Hoe kunnen christenen onzekerheid overwinnen?

14 mei Bijbellezen: Jeremia 39-43 Lied 56

Spreekhoedanigheid: Gespannen spieren ontspannen (be blz. 184 §2–blz. 185 §3; blz. 184, kader)

Nr. 1: Maak de toepassing duidelijk en geef een goed voorbeeld (be blz. 60 §1–blz. 61 §3)

Nr. 2: Jeremia 39:1-14

Nr. 3: Onder welke invloed worden natiën voortgedreven naar Armageddon? (rs blz. 54 §8–blz. 55 §1)

Nr. 4: g Waarom ware christenen ernaar streven hun verkeringstijd eerbaar te houden

21 mei Bijbellezen: Jeremia 44-48 Lied 122

Spreekhoedanigheid: Belangstelling voor de ander (be blz. 186 §1-4)

Nr. 1: Conversatievaardigheden vergroten (be blz. 62 §1–blz. 64 §1)

Nr. 2: Jeremia 46:1-17

Nr. 3: Wat is zelfbedrog en hoe kunnen we ons ervoor hoeden?

Nr. 4: Het Babylon van de Openbaring identificeren (rs blz. 55 §2, 3)

28 mei Bijbellezen: Jeremia 49, 50 Lied 95

Spreekhoedanigheid: Aandachtig luisteren (be blz. 187 §1-5)

Nr. 1: Hoe een gesprek voort te zetten (be blz. 64 §2–blz. 65 §4)

Nr. 2: Jeremia 49:14-27

Nr. 3: Waar stond de oude stad Babylon om bekend? (rs blz. 56 §1–blz. 57 §5)

Nr. 4: Waarom ouders hun kinderen moeten voorlezen

4 juni Bijbellezen: Jeremia 51, 52 Lied 166

Spreekhoedanigheid: Anderen helpen vorderingen te maken (be blz. 187 §6–blz. 188 §3)

Nr. 1: Jeremia — Waarom nuttig (si blz. 129 §36-39)

Nr. 2: Jeremia 52:1-16

Nr. 3: Het is dwaas onafhankelijk van God te willen zijn

Nr. 4: Waarom zogenaamd christelijke religies een deel van Babylon de Grote zijn (rs blz. 58 §1–blz. 59 §1)

11 juni Bijbellezen: Klaagliederen 1, 2 Lied 129

Spreekhoedanigheid: Praktische hulp geven (be blz. 188 §4–blz. 189 §4)

Nr. 1: Inleiding tot Klaagliederen (si blz. 130, 131 §1-7)

Nr. 2: Klaagliederen 2:1-10

Nr. 3: Waarom het dringend noodzakelijk is Babylon de Grote te verlaten (rs blz. 59 §2-7)

Nr. 4: Waarom echte vriendelijkheid geen zwakheid is

18 juni Bijbellezen: Klaagliederen 3-5 Lied 140

Spreekhoedanigheid: Respect voor anderen tonen (be blz. 190 §1-4)

Nr. 1: Klaagliederen — Waarom nuttig (si blz. 132 §13-15)

Nr. 2: Klaagliederen 4:1-13

Nr. 3: Wat de doop is en waarom gelovigen worden gedoopt (rs blz. 96 §1-4)

Nr. 4: h Waarom ware christenen zich niet met politiek inlaten

25 juni Bijbellezen: Ezechiël 1-5 Lied 1

Spreekhoedanigheid: Respectvolle erkenning (be blz. 191 §1–blz. 192 §1)

Mondeling overzicht

2 juli Bijbellezen: Ezechiël 6-10 Lied 26

Spreekhoedanigheid: Respectvolle presentatie (be blz. 192 §2–blz. 193 §2)

Nr. 1: Inleiding tot Ezechiël (si blz. 132, 133 §1-6)

Nr. 2: Ezechiël 7:1-13

Nr. 3: Wat ervoor nodig is om dicht tot Jehovah te naderen (Jak. 4:8)

Nr. 4: Christelijke doop — niet door besprenkeling, niet voor kinderen (rs blz. 96 §5–blz. 97 §1)

9 juli Bijbellezen: Ezechiël 11-14 Lied 112

Spreekhoedanigheid: Met overtuiging gebracht (be blz. 194 §1–blz. 195 §2)

Nr. 1: Geef het niet op te doen wat voortreffelijk is (w05 1/6 blz. 29, 30)

Nr. 2: Ezechiël 11:1-13

Nr. 3: Worden zonden door de waterdoop weggewassen? (rs blz. 97 §2-5)

Nr. 4: Hoe moeten we Openbaring 17:9-11 begrijpen?

16 juli Bijbellezen: Ezechiël 15-17 Lied 29

Spreekhoedanigheid: Hoe overtuiging wordt getoond (be blz. 195 §3–blz. 196 §4)

Nr. 1: Val niet ten prooi aan verkeerde gedachten! (w05 15/9 blz. 26-28)

Nr. 2: Ezechiël 16:1-13

Nr. 3: Wat het wil zeggen schrander te zijn (Spr. 13:16)

Nr. 4: Wie wordt met heilige geest gedoopt? (rs blz. 97 §6–blz. 99 §1)

23 juli Bijbellezen: Ezechiël 18-20 Lied 193

Spreekhoedanigheid: Tactvol maar ferm (be blz. 197 §1-3)

Nr. 1: Het standpunt van de vragensteller onderscheiden (be blz. 66 §1–blz. 68 §1)

Nr. 2: Ezechiël 18:19-29

Nr. 3: De doop met vuur niet hetzelfde als de doop met heilige geest (rs blz. 99 §2-6)

Nr. 4: Bewijzen die aantonen dat Gods koninkrijk een realiteit is

30 juli Bijbellezen: Ezechiël 21-23 Lied 35

Spreekhoedanigheid: Tactvol in ons getuigenis (be blz. 197 §4–blz. 199 §1)

Nr. 1: Weet hoe te antwoorden (be blz. 68 §2–blz. 70 §3)

Nr. 2: Ezechiël 23:1-17

Nr. 3: Redenen om de bijbel te onderzoeken (rs blz. 68-70 §5)

Nr. 4: Wat is de juiste kijk op grootheid?

6 aug. Bijbellezen: Ezechiël 24-27 Lied 37

Spreekhoedanigheid: De juiste woorden op het juiste moment (be blz. 199 §2-5)

Nr. 1: Communiceren per brief (be blz. 71-73)

Nr. 2: Ezechiël 24:1-14

Nr. 3: In welke opzichten was Mozes een uitstekend voorbeeld voor christenen?

Nr. 4: Bewijzen uit Jesaja en Jeremia voor inspiratie van de bijbel (rs blz. 71 §1–blz. 72 §1)

13 aug. Bijbellezen: Ezechiël 28-31 Lied 123

Spreekhoedanigheid: Gebruik van tact in het gezin en onder medechristenen (be blz. 200 §1–blz. 201 §1)

Nr. 1: Wees progressief — maak vorderingen (be blz. 74 §1–blz. 75 §3)

Nr. 2: Ezechiël 28:1-16

Nr. 3: Vervulling van Jezus’ profetieën een bewijs voor de inspiratie van de bijbel (rs blz. 72 §2, 3)

Nr. 4: Wat wordt er in de bijbel met „haat” bedoeld?

20 aug. Bijbellezen: Ezechiël 32-34 Lied 215

Spreekhoedanigheid: Opbouwend en positief (be blz. 202 §1–blz. 203 §2)

Nr. 1: Gebruik je gave (be blz. 75 §4–blz. 77 §2)

Nr. 2: Ezechiël 34:1-14

Nr. 3: Hoe helpt Gods geest ons?

Nr. 4: De bijbel is wetenschappelijk juist (rs blz. 73 §1–blz. 75 §1)

27 aug. Bijbellezen: Ezechiël 35-38 Lied 94

Spreekhoedanigheid: Houd de toon positief (be blz. 203 §3–blz. 204 §1)

Mondeling overzicht

3 sept. Bijbellezen: Ezechiël 39-41 Lied 194

Spreekhoedanigheid: In gesprekken met medegelovigen (be blz. 204 §2–blz. 205 §4)

Nr. 1: Waarom moet Gods woord ons lief zijn? (w05 15/4 blz. 15, 16 §3-6)

Nr. 2: Ezechiël 40:1-15

Nr. 3: Kunnen mensen God echt blij maken?

Nr. 4: i Reageren op tegenwerpingen betreffende de bijbel (rs blz. 75 §2–blz. 78 §3)

10 sept. Bijbellezen: Ezechiël 42-45 Lied 77

Spreekhoedanigheid: Herhaling voor nadruk (be blz. 206 §1-4)

Nr. 1: Als ouderdom „een luisterrijke kroon” wordt (w05 15/1 blz. 8, 9)

Nr. 2: Ezechiël 43:1-12

Nr. 3: Waarom christenen geen verjaardagen vieren (rs blz. 409 §3–blz. 411 §2)

Nr. 4: j Hoe kunnen we „de stem van vreemden” herkennen? (Joh. 10:5)

17 sept. Bijbellezen: Ezechiël 46-48 Lied 164

Spreekhoedanigheid: Herhaling in de velddienst en in lezingen (be blz. 207 §1–blz. 208 §3)

Nr. 1: Ezechiël — Waarom nuttig (si blz. 137 §29-33)

Nr. 2: Ezechiël 47:1-14

Nr. 3: Waarom onthouden christenen zich van bloed? (rs blz. 79 §1–blz. 80 §4)

Nr. 4: k Waarom een rijk geestelijk erfgoed het beste geschenk is dat ouders hun kinderen kunnen geven

24 sept. Bijbellezen: Daniël 1-3 Lied 179

Spreekhoedanigheid: Thema laten uitkomen (be blz. 209 §1-3)

Nr. 1: Inleiding tot Daniël (si blz. 138, 139 §1-6)

Nr. 2: Daniël 2:1-16

Nr. 3: Waarom het getal 144.000 letterlijk wordt opgevat (Openb. 7:4)

Nr. 4: Waarom ware christenen geen bloedtransfusies aanvaarden (rs blz. 81 §1–blz. 82 §1)

1 okt. Bijbellezen: Daniël 4-6 Lied 14

Spreekhoedanigheid: Een passend thema gebruiken (be blz. 210 §1–blz. 211 §1; blz. 211, kader)

Nr. 1: Wanneer kunnen we ons terecht gekrenkt voelen? (w05 1/8 blz. 13-15)

Nr. 2: Daniël 4:1-17

Nr. 3: Hoe kunnen we de goede eigenschappen van Mefiboseth navolgen?

Nr. 4: l Reageren op beweringen over bloedtransfusies (rs blz. 82 §2–blz. 84 §2)

8 okt. Bijbellezen: Daniël 7-9 Lied 34

Spreekhoedanigheid: Hoofdpunten goed uitgekomen (be blz. 212 §1–blz. 213 §1)

Nr. 1: Laat Jehovah’s „woord” u beveiligen (w05 1/9 blz. 28-31)

Nr. 2: Daniël 7:1-12

Nr. 3: Wat betekent het wedergeboren te zijn? (rs blz. 419 §1–blz. 420 §2)

Nr. 4: Welke bijzondere vreugde schenkt regelmatige deelname aan de velddienst?

15 okt. Bijbellezen: Daniël 10-12 Lied 210

Spreekhoedanigheid: Niet te veel hoofdpunten (be blz. 213 §2–blz. 214 §5)

Nr. 1: Daniël — Waarom nuttig (si blz. 141, 142 §19-23)

Nr. 2: Daniël 11:1-14

Nr. 3: Hoe nederigheid ons kan helpen misverstanden uit de weg te ruimen

Nr. 4: Redding niet afhankelijk van ’wedergeboren’ zijn (rs blz. 420 §3–blz. 421 §2)

22 okt. Bijbellezen: Hosea 1-7 Lied 66

Spreekhoedanigheid: Inleiding die belangstelling wekt (be blz. 215 §1–blz. 216 §5)

Nr. 1: Inleiding tot Hosea en Waarom nuttig (si blz. 143-145 §1-8, 14-17)

Nr. 2: Hosea 5:1-15

Nr. 3: a Reageren op meningen over wedergeboorte (rs blz. 421 §4–blz. 422 §3)

Nr. 4: Manieren waarop ware christenen geduld tonen

29 okt. Bijbellezen: Hosea 8-14 Lied 59

Spreekhoedanigheid: In de velddienst aandacht van mensen zien te krijgen (be blz. 217 §1-4)

Mondeling overzicht

5 nov. Bijbellezen: Joël 1-3 Lied 166

Spreekhoedanigheid: Geef in de inleiding aan wat je onderwerp is (be blz. 217 §5–blz. 219 §3)

Nr. 1: Inleiding tot Joël en Waarom nuttig (si blz. 146-148 §1-5, 12-14)

Nr. 2: Joël 2:1-14

Nr. 3: Wat het wil zeggen „volmaakte liefde” te hebben (1 Joh. 4:18)

Nr. 4: Biechten bij priesters — Waarom niet schriftuurlijk? (rs blz. 64 §5–blz. 66 §1)

12 nov. Bijbellezen: Amos 1-9 Lied 211

Spreekhoedanigheid: Doeltreffend besluit (be blz. 220 §1-3)

Nr. 1: Inleiding tot Amos en Waarom nuttig (si blz. 148-150 §1-6, 13-17)

Nr. 2: Amos 2:1-16

Nr. 3: Waarom ondervinding niet de beste leermeester is

Nr. 4: Zonden tegen God en mensen belijden (rs blz. 67 §3–blz. 68 §1)

19 nov. Bijbellezen: Obadja 1–Jona 4 Lied 220

Spreekhoedanigheid: Punten om in gedachte te houden (be blz. 221 §1-5)

Nr. 1: Inleiding tot Obadja en Jona en Waarom nuttig (si blz. 151-153 §1-5, 10-14; blz. 153-155 §1-4, 9-12)

Nr. 2: Jona 1:1-17

Nr. 3: Waarom een geestelijk paradijs aan het aardse paradijs moet voorafgaan

Nr. 4: b Waarom dienen ernstige zonden aan ouderlingen beleden te worden? (rs blz. 68 §2-6)

26 nov. Bijbellezen: Micha 1-7 Lied 18

Spreekhoedanigheid: In de velddienst (be blz. 221 §6–blz. 222 §6)

Nr. 1: Inleiding tot Micha en Waarom nuttig (si blz. 155-158 §1-8, 16-19)

Nr. 2: Micha 2:1-13

Nr. 3: Wat het wil zeggen zachtaardig te zijn

Nr. 4: Waarom het redelijk is in schepping te geloven (rs blz. 383 §1–blz. 384 §2)

3 dec. Bijbellezen: Nahum 1–Habakuk 3 Lied 137

Spreekhoedanigheid: Nauwkeurigheid van beweringen (be blz. 223 §1–blz. 224 §1)

Nr. 1: Inleiding tot Nahum en Habakuk en Waarom nuttig (si blz. 158-160 §1-7, 11, 12; blz. 161-163 §1-5, 12-14)

Nr. 2: Habakuk 1:1-17

Nr. 3: Het bijbelse scheppingsverslag begrijpen (rs blz. 385 §1–blz. 387 §1)

Nr. 4: Waarom eeuwig leven niet saai zal zijn

10 dec. Bijbellezen: Zefanja 1–Haggaï 2 Lied 78

Spreekhoedanigheid: „Stevig vasthoudend aan het getrouwe woord” (be blz. 224 §2-5)

Nr. 1: Inleiding tot Zefanja en Haggaï en Waarom nuttig (si blz. 163-166 §1-6, 10-12; blz. 166-168 §1-7, 13-16)

Nr. 2: Zefanja 3:1-17

Nr. 3: Waarom is de verering van het kruis onschriftuurlijk? (rs blz. 254 §1–blz. 255 §1)

Nr. 4: c Welke invloed heeft geestelijke gezindheid op een huwelijk?

17 dec. Bijbellezen: Zacharia 1-8 Lied 209

Spreekhoedanigheid: Nauwkeurigheid van informatie nagaan (be blz. 225 §1-3)

Nr. 1: Inleiding tot Zacharia (si blz. 168, 169 §1-7)

Nr. 2: Zacharia 7:1-14

Nr. 3: Hoe is het transfiguratievisioen in vervulling gegaan?

Nr. 4: Werd de leeftijd van mensen vóór de Vloed gemeten in dezelfde soort jaren die wij gebruiken? (rs blz. 86 §2-4)

24 dec. Bijbellezen: Zacharia 9-14 Lied 202

Spreekhoedanigheid: Begrijpelijk voor anderen (be blz. 226 §1–blz. 227 §1)

Nr. 1: Zacharia — Waarom nuttig, en Inleiding tot Maleachi en Waarom nuttig (si blz. 171, 172 §23-27; blz. 172-175 §1-6, 13-17)

Nr. 2: Zacharia 10:1-12

Nr. 3: Waarom zeggen Jehovah’s Getuigen dat Gods koninkrijk in 1914 werd opgericht? (rs blz. 86 §5–blz. 88 §4)

Nr. 4: Hoe kunnen we ons op vervolging voorbereiden?

31 dec. Bijbellezen: Maleachi 1-4 Lied 118

Spreekhoedanigheid: Verklaar onbekende termen (be blz. 227 §2-5)

Mondeling overzicht

[Voetnoten]