Dienstvergaderingen voor april
Week die op 7 april begint
12 min: Plaatselijke mededelingen. Geselecteerde Mededelingen uit Onze Koninkrijksdienst. Noem gesprekspunten in de lopende tijdschriften.
15 min: „Menigten worden toegevoegd”. Vragen en antwoorden. Neem de belangrijkste suggesties door die besproken werden in De Wachttoren van 15 augustus 1993, blz. 12-17.
18 min: „Help onervarenen begrip te verkrijgen”. Vragen en antwoorden. Bespreek kenmerken van de Wat verlangt God-brochure: een vereenvoudigde studiemethode, actuele vragen, aantrekkelijke illustraties en een groot aantal schriftplaatsen. Beklemtoon het doel studies op te richten waarbij uiteindelijk op het Kennis-boek wordt overgestapt. Laat een bekwame verkondiger demonstreren hoe een studie kan worden opgericht met de in par. 4 uiteengezette benadering. Moedig alle ouders in de gemeente aan de brochure met hun jonge kinderen te bestuderen.
Lied 130 en slotgebed.
Week die op 14 april begint
10 min: Plaatselijke mededelingen. Financieel verslag. Vertel kort, als de tijd het toelaat, plaatselijke velddienstervaringen over het verspreiden van de Wat verlangt God-brochure of het oprichten van bijbelstudies daaruit.
15 min: „Leerlingen naar de organisatie achter onze naam leiden” (par. 1-6). Vragen en antwoorden. Lees par. 5 en 6 en de aangehaalde schriftplaatsen. Vertel plaatselijke ervaringen over de reactie van bijbelstudies op de video Jehovah’s Getuigen — De organisatie achter de naam.
20 min: „Onderwijs anderen wat God verlangt”. Bespreking van par. 1-4 met toehoorders. Laat de aanbiedingen uit par. 5 demonstreren, waarbij vier verschillende settingen worden gebruikt — op straat, aan een deur, in zakengebied en in een park. Herinner iedereen eraan brochures en tijdschriften voor de velddienst mee te nemen voordat zij vanavond de Koninkrijkszaal verlaten.
Lied 126 en slotgebed.
Week die op 21 april begint
15 min: Plaatselijke mededelingen. Leg uit dat het nog niet te laat is om een aanvraag voor de hulppioniersdienst in mei in te dienen. Neem de Vragenbus door, en laat de gemeente weten of er bepaalde boeken nodig zijn om de bibliotheek in de Koninkrijkszaal aan te vullen.
15 min: „Leerlingen naar de organisatie achter onze naam leiden” (par. 7-14). Vragen en antwoorden. Laat een bekwame onderwijzer demonstreren hoe een vriendelijke, openhartige bespreking met een leerling kan worden gehouden over de noodzaak vergaderingen bij te wonen.
15 min: Volledig gebruik maken van onze lectuur. Lezing door een ouderling. (Zie Onze Koninkrijksdienst van september 1995, blz. 3-5.) Berichten laten zien dat gemeenten maandelijks vaak veel meer tijdschriften aanvragen dan zij in werkelijkheid verspreiden. Wel vijftig procent wordt nooit als verspreid opgegeven. (Laat zien hoe de cijfers plaatselijk zijn.) Wat gebeurt er met die tijdschriften? Veel ervan komt in de kast terecht of wordt weggegooid. Hoe kan dit vermeden worden? Iedere verkondiger dient zorgvuldig te beoordelen wat hij nodig heeft en alleen zoveel aan te vragen als hij kan verspreiden. Maak er een gewoonte van tijdschriften aan te bieden aan iedereen met wie je in contact komt. Laat oudere uitgaven niet verloren gaan. Heb geregeld een aandeel aan het tijdschriftenwerk. Houd in gedachte dat wij melding dienen te maken van de bijdragenregeling en alle bijdragen prompt dienen af te dragen.
Lied 128 en slotgebed.
Week die op 28 april begint
15 min: Plaatselijke mededelingen. Herinner allen eraan hun velddienstrapport voor april in te leveren. Maak bekend wie er in mei in de hulppioniersdienst zullen staan. Zet uiteen welke regelingen er plaatselijk zijn getroffen voor extra velddienstbijeenkomsten. In mei dient er speciale moeite te worden gedaan om terug te gaan naar personen bij wie een brochure is verspreid, met het doel een studie op te richten. Geef kort suggesties voor manieren waarop wij tactvol de naam en het adres van personen kunnen vragen aan wie wij informeel getuigenis geven. Je zou eerst je eigen naam en adres kunnen geven en kunnen vragen of er een telefoonnummer is waarop zij bereikbaar zijn. Nodig de toehoorders uit andere suggesties te geven waarmee zij succes hebben gehad.
15 min: „Waarom pionieren zij?” Een ouderling bespreekt het artikel met twee of drie gewone pioniers. (Als die er niet zijn, gebruik dan personen die zich vaak voor de hulppioniersdienst opgeven.) Verwerk hoofdpunten uit het artikel „Pioniers schenken en ontvangen zegeningen” in De Wachttoren van 15 januari 1994. Laat elk afzonderlijk uitleggen waarom hij of zij in de pioniersdienst is gegaan. Vraag hun ervaringen te vertellen die laten zien hoe zij hiervoor gezegend zijn.
15 min: Plaatselijke behoeften. Ouderlingen mogen deze tijd gebruiken om inlichtingen te bespreken waar plaatselijk behoefte aan is.
Lied 129 en slotgebed.