Schema voor de theocratische bedieningsschool voor 1988

Schema voor de theocratische bedieningsschool voor 1988

RICHTLIJNEN

In 1988 zullen voor de theocratische bedieningsschool de volgende regelingen gelden.

STUDIEBOEKEN: De Nieuwe-Wereldvertaling van de Heilige Schrift [bi12], „De gehele Schrift is door God geïnspireerd en nuttig” [si], Redeneren aan de hand van de Schrift [rs] en U kunt voor eeuwig in een paradijs op aarde leven [pe].

De school zal beginnen met lied, gebed en een verwelkoming, en dan als volgt verder gaan:

TOEWIJZING NR. 1: 15 minuten. Dit onderdeel zal door een ouderling of een bekwame dienaar in de bediening worden behandeld. Het zal gebaseerd zijn op „De gehele Schrift is door God geïnspireerd en nuttig”. Deze toewijzing zal als een tien minuten durende instructielezing behandeld worden, gevolgd door een vijf minuten durend mondeling overzicht waarbij de gedrukte vragen van dit gedeelte worden gebruikt. Het doel dient niet alleen te zijn het materiaal te behandelen, maar de aandacht te vestigen op de praktische waarde van de besproken inlichtingen en te beklemtonen wat het meeste nut heeft voor de gemeente. Indien nodig dient er een thema gekozen te worden. Allen worden ertoe aangemoedigd zich van tevoren goed voor te bereiden, zodat zij volledig voordeel kunnen trekken van dit materiaal.

De broeders aan wie deze lezing wordt toegewezen, dienen er zorgvuldig op te letten dat zij zich aan de tijd houden. Indien nodig mag persoonlijke raad worden gegeven.

HOOFDPUNTEN UIT HET BIJBELLEESPROGRAMMA: 6 minuten. Dit onderdeel zal door de schoolopziener of een andere bekwame ouderling behandeld worden of door een dienaar in de bediening die door de schoolopziener is aangewezen. Dit dient niet slechts een samenvatting van het toegewezen leesgedeelte te zijn. Help de toehoorders, na een kort algemeen overzicht van de toegewezen hoofdstukken te hebben gegeven, te beseffen waarom en hoe de inlichtingen waardevol voor ons zijn. Raadpleeg Wachttoren-uitgaven voor verdere hoofdpunten van de stof. Hierna laat de schoolopziener de leerlingen naar hun verschillende klaslokalen gaan.

LEZING NR. 2: 5 minuten. Een toegewezen gedeelte uit de bijbel wordt door een broeder gelezen. Dit geldt zowel voor de hoofdzaal als voor de tweede en eventuele derde school De leestoewijzingen zijn gewoonlijk kort genoeg om de leerling in de gelegenheid te stellen in zijn begin- en slotopmerkingen, en zelfs bij passende punten tussendoor, korte verklarende inlichtingen te geven, bijvoorbeeld over de historische achtergrond, de profetische of leerstellige betekenis en de toepassing van beginselen. Alle toegewezen verzen dienen werkelijk voorgelezen te worden.

LEZING NR. 3: 5 minuten. Deze lezing zal aan zusters worden toegewezen. De onderwerpen voor deze lezing zullen beurtelings uit het Redeneren-boek en het Eeuwig leven-boek worden genomen, waarbij het laatstgenoemde hoofdzakelijk aan jonge of nieuwe leerlingen wordt toegewezen. De leerling aan wie het wordt toegewezen, dient te kunnen lezen. De leerling mag bij het houden van deze lezing zitten of staan. De schoolopziener zal één assistente toewijzen, maar er mogen er meer gebruikt worden. Het verdient de voorkeur om settingen te gebruiken die te maken hebben met de velddienst of informeel getuigenis geven. De zuster die de lezing houdt mag zelf het gesprek beginnen om even de setting aan te geven of dit door haar assistente(n) laten doen. Niet de setting maar de stof behoort de voornaamste aandacht te krijgen. De leerling dient het aangegeven thema te gebruiken.

LEZING NR. 4: 5 minuten. Deze lezing wordt aan een broeder of een zuster toegewezen. Wanneer ze aan een broeder wordt toegewezen, zal hij zich tot de zaal richten. Het zal gewoonlijk het beste zijn wanneer de broeder zijn lezing voorbereidt met het publiek van de Koninkrijkszaal in gedachten, zodat de stof werkelijk leerzaam en nuttig zal zijn voor degenen die ernaar luisteren. Als de stof zich echter beter voor een andere praktische en voor het publiek passende setting leent, mag de broeder verkiezen zijn lezing dienovereenkomstig uit te werken. De leerling dient het aangegeven thema te gebruiken.

Wanneer het materiaal aan een zuster wordt toegewezen dient het gebracht te worden op de wijze zoals voor lezing nr. 3 is aangegeven.

RAADGEVINGEN EN OPMERKINGEN. Na elke oefenlezing zal de schoolopziener specifieke raad geven, waarbij hij zich niet noodzakelijkerwijs hoeft te houden aan de volgorde van de punten op het raadgevingenbriefje. In plaats daarvan zal zijn raad gericht zijn op specifieke terreinen die verbetering behoeven. Indien een leerling een „G” heeft verdiend en er achter geen enkele andere spreekhoedanigheid een „B” of een „W” staat, zal de raadgever het punt aangeven waaraan de leerling de volgende keer moet werken door achter het betreffende punt het hokje te omcirkelen waarin gewoonlijk de „G”, „B” of „W” wordt geschreven. Hij zal de leerling er die avond van op de hoogte brengen en deze spreekhoedanigheid ook vermelden op het eerstvolgende toewijzingsbriefje (S-89) voor de leerling. Degenen die een lezing houden, zullen vooraan in de zaal gaan zitten. Dit zal tijd besparen en zal ook de schoolopziener in staat stellen zijn raad rechtstreeks tot de leerling te richten. Naargelang de tijd het toelaat, kunnen er, na het geven van de noodzakelijke mondelinge raad, door de raadgever opmerkingen gemaakt worden over informatie en praktische punten die niet door de leerlingen in hun lezingen verwerkt zijn. De schoolopziener dient erop te letten na iedere oefenlezing niet meer dan in totaal twee minuten voor raadgeving en opmerkingen te gebruiken.

HET VOORBEREIDEN VAN LEZINGEN: Broeders aan wie toewijzing nr. 1 is gegeven, dienen indien nodig een thema te kiezen. Leerlingen die de tweede lezing toegewezen hebben gekregen, dienen een zodanig thema te kiezen dat het materiaal zo goed mogelijk tot zijn recht komt. Leerlingen aan wie de derde en vierde lezing is toegewezen dienen het aangegeven thema te gebruiken. Alvorens de lezing te houden, zullen leerlingen in het Handleiding-boek het materiaal willen doorlezen over de spreekhoedanigheid die voor hen aan de beurt is.

TIJDSBEPALING: Geen enkele lezing mag over tijd gaan, en dat geldt ook voor de raadgeving en opmerkingen door de schoolopziener. De lezingen nr. 2 tot en met 4 dienen tactvol onderbroken te worden wanneer de tijd om is. De broeder die het „stopteken” moet geven, dient dat prompt te doen nadat de tijd verstreken is. Indien de broeder die toewijzing nr. 1 behandelt, over tijd gaat, zal hem persoonlijk raad gegeven worden. Allen dienen zorgvuldig op hun tijdsbepaling te letten. Het totale programma, zonder lied en gebed, duurt 45 minuten.

SCHRIFTELIJK OVERZICHT: Van tijd tot tijd zal er een schriftelijk overzicht worden gehouden. Neem, om je hierop voor te bereiden, het toegewezen materiaal nog eens door en lees het toegewezen bijbelgedeelte uit. De schoolopziener zal zijn ingegaan op belangrijke punten die aandacht hadden moeten krijgen maar door de sprekers niet waren verwerkt. Tijdens dit 25 minuten durende overzicht mag alleen de bijbel worden gebruikt. De rest van de tijd zal worden besteed aan een bespreking van de vragen en antwoorden. Iedere leerling zal zijn eigen overzicht nazien. De schoolopziener zal alle antwoorden voorlezen en de meeste aandacht besteden aan de moeilijkere vragen, waarbij hij allen zal helpen de antwoorden duidelijk te begrijpen. Als de plaatselijke omstandigheden het om een of andere reden noodzakelijk maken, mag het schriftelijk overzicht een week later gehouden worden dan op het schema staat aangegeven.

GROTE EN KLEINE GEMEENTEN: Gemeenten waar 50 of meer leerlingen voor de school staan ingeschreven, zullen er wellicht regelingen voor willen treffen dat aparte groepjes leerlingen de op het schema vermelde lezingen voor andere raadgevers houden. Natuurlijk kunnen niet-opgedragen personen die een leven leiden dat in overeenstemming is met christelijke beginselen, zich eveneens voor de school laten inschrijven en toewijzingen ontvangen.

AFWEZIGEN: Alle gemeenteleden kunnen hun waardering voor deze school tonen door ernaar te streven iedere week aanwezig te zijn, hun toewijzingen goed voor te bereiden en deel te nemen aan vraag-en-antwoordbesprekingen. Wij hopen dat alle leerlingen hun toewijzingen gewetensvol zullen bezien. Wanneer een leerling die een lezing moet houden, niet aanwezig is, mag een vrijwilliger die toewijzing behartigen terwijl hij, naar de mate dat hij zich op zo’n korte termijn daartoe in staat voelt, de toepassing van het materiaal doet uitkomen. Ook kan de schoolopziener de stof behandelen met passende zaaldeelname.

SCHEMA

4 jan. Bijbellezen: Jesaja 14 tot 17

Lied nr. 46

Nr. 1: Ezra 1:1 tot 10:44 (si blz. 86, 87, §8-13)

Nr. 2: Jesaja 14:1-20

Nr. 3: Abortus — Waarom verboden? (rs blz. 33-35)

Nr. 4: Adam en Eva, werkelijk historische personen? (rs 35-37)

11 jan. Bijbellezen: Jesaja 18 tot 22

Lied nr. 222

Nr. 1: Nehemía: Feiten met betrekking tot het boek (si blz. 88, 89, §1-5)

Nr. 2: Jesaja 21:1-17

Nr. 3: Waarom eeuwig leven niet slechts een droom is (pe hfdst. 1, §1-10)