Schema voor de Theocratische Bedieningsschool voor 1984
RICHTLIJNEN
In 1984 zullen voor de Theocratische Bedieningsschool de volgende regelingen gelden.
STUDIEBOEKEN: Nieuwe-Wereldvertaling van de Heilige Schrift, De Wachttoren [w], Ontwaakt! [g], Bijbelse onderwerpen voor gesprekken [td] en de boeken Hulp tot begrip van de bijbel [ad], Handleiding voor de Theocratische Bedieningsschool [sg] en Mijn boek met bijbelverhalen [my].
De school zal beginnen met lied en gebed en een verwelkoming, en dan als volgt verder gaan:
TOEWIJZING NO. 1: 15 minuten. Dit onderdeel zal indien mogelijk door een ouderling of, zo nodig, door een bekwame dienaar in de bediening worden behandeld. Wanneer het gebaseerd is op Handleiding voor de Theocratische Bedieningsschool, zal het als een tien minuten durende instructielezing behandeld worden, gevolgd door een vijf minuten durend mondeling overzicht. Aangezien elke week slechts een gedeelte van een studie is toegewezen, dient de broeder die deze toewijzing behartigt, er zorgvuldig op toe te zien dat hij slechts het toegewezen gedeelte van het materiaal bespreekt. Het doel dient niet alleen te zijn het materiaal te behandelen, maar de aandacht te vestigen op de praktische waarde van de besproken inlichtingen. Allen worden ertoe aangemoedigd zich van tevoren goed voor te bereiden, zodat zij volledig voordeel kunnen trekken van dit materiaal.
Wanneer dit onderdeel gebaseerd is op Hulp tot begrip van de bijbel, zal het als een vijftien minuten durende instructielezing worden behandeld, zonder dat er een mondeling overzicht op volgt. Ook hier is het doel niet slechts een samenvatting van het materiaal te geven, maar de aandacht te vestigen op de praktische waarde van de inlichtingen en te beklemtonen wat het meeste nut heeft voor de gemeente.
Allen aan wie deze lezing wordt toegewezen, dienen er zorgvuldig op te letten dat zij zich aan de tijd houden. Aan de broeder die toewijzing no. 1 behartigt, zal indien nodig persoonlijk raad worden gegeven.
HOOFDPUNTEN UIT HET BIJBELLEESPROGRAMMA: 6 minuten. Dit onderdeel zal door de schoolopziener of een andere door hem aangewezen, bekwame ouderling behandeld worden. Dit dient niet slechts een samenvatting van het toegewezen leesgedeelte te zijn. Help de toehoorders, na een kort algemeen overzicht van de toegewezen hoofdstukken te hebben gegeven, te beseffen waarom en hoe de inlichtingen waardevol voor ons zijn. Betrek zoveel mogelijk de zaal bij de bespreking. Hierna gaan de leerlingen naar hun verschillende klaslokalen.
LEZING NO. 2: 5 minuten. Een toegewezen gedeelte uit de bijbel wordt door een broeder gelezen. Natuurlijk kunnen niet-opgedragen personen die een leven leiden dat in overeenstemming is met christelijke beginselen, zich eveneens voor de school laten inschrijven en toewijzingen ontvangen. De leestoewijzingen zijn gewoonlijk kort genoeg zodat de leerling in zijn begin- en slotopmerkingen, en zelfs bij passende punten tussendoor, korte verklarende inlichtingen kan geven. Er kunnen punten in worden opgenomen zoals historische achtergrond, profetische of leerstellige betekenis en toepassing van beginselen. Alle toegewezen verzen dienen werkelijk voorgelezen te worden. Het materiaal kan ook gebracht worden door een jongen die het aan een bekwame oudere broeder voorleest, die dan vragen aan de jongen kan stellen ten einde commentaar uit te lokken over de waarde van de stof.
LEZING NO. 3: 5 minuten. Indien mogelijk zal deze lezing aan een vrouwelijke leerling met inbegrip van jongere zusters, worden toegewezen. De leerling mag bij het houden van deze lezing zitten of staan. De schoolopziener zal één assistente toewijzen, maar er mogen er meer gebruikt worden. De vorm waarin de lezing gegoten wordt, kan betrekking hebben op situaties thuis, in de velddienst, in de gemeente of elders. De zuster die de lezing houdt, mag zelf het gesprek beginnen om even de setting aan te geven, of dit door haar assistente(n) laten doen. Niet de setting maar de stof dient de voornaamste aandacht te krijgen.
LEZING NO. 4: 5 minuten. Het verdient aanbeveling deze lezing door een broeder met enige ervaring te laten houden. Hij richt zich tot de hele zaal. Het zal gewoonlijk het beste zijn wanneer de spreker zijn lezing voorbereidt met het publiek van de Koninkrijkszaal in gedachten, zodat de stof werkelijk leerzaam en nuttig zal zijn voor degenen die ernaar luisteren. Als de stof zich echter voor een andere praktische en passende setting leent, mag de spreker verkiezen zijn lezing dienovereenkomstig uit te werken.
Wanneer het materiaal aan een zuster wordt toegewezen, dient het gebracht te worden op de wijze zoals voor lezing no. 3 is aangegeven.
RAADGEVING EN OPMERKINGEN: Na elke oefenlezing zal de schoolopziener specifieke raad geven, waarbij hij zich niet noodzakelijkerwijs hoeft te houden aan de volgorde van de punten die op het Raadgevingenbriefje staan aangegeven. In plaats daarvan zal zijn raad gericht zijn op specifieke terreinen die verbetering behoeven. Bovendien kunnen opmerkingen over informatieve en praktische punten die de leerlingen wellicht niet in hun lezing hebben verwerkt, ertoe bijdragen de aandacht van allen in de eerste plaats gericht te houden op de schriftuurlijke inlichtingen die worden verschaft. De schoolopziener dient erop te letten niet meer dan twee minuten voor raadgeving en opmerkingen na iedere oefenlezing te gebruiken. Indien een leerling een „G” heeft verdiend en er achter geen enkele andere sprekershoedanigheid een „B” of „W” staat, zal de raadgever een punt aangeven waaraan de leerling de volgende keer moet werken, en hij zal dit doen door het hokje te omcirkelen waarin gewoonlijk de „G”, „B” of „W” wordt geschreven. Het zou raadzaam zijn wanneer degenen die een lezing houden, vooraan in de zaal gaan zitten. Dit zal tijd besparen en zal ook de schoolopziener in staat stellen zijn raad rechtstreeks tot de leerling te richten.
HET VOORBEREIDEN VAN LEZINGEN: Als het materiaal dit mogelijk maakt, dienen lezingen een goed uitgewerkt thema te hebben. Kies een thema waardoor het materiaal binnen de toegestane tijd zo goed mogelijk behandeld kan worden.
TIJDSBEPALING: Geen enkele lezing mag over tijd gaan, en dat geldt ook voor de raadgeving en opmerkingen door de schoolopziener. De lezingen no. 2 tot en met 4 dienen tactvol onderbroken te worden wanneer de tijd om is. Als de schoolopziener iemand aanstelt om het „stopteken” te geven, behoort die persoon erover ingelicht te worden hoe belangrijk het is om nooit te verzuimen dit stopteken te geven wanneer de tijd om is. Indien een broeder die toewijzing no. 1 behandelt, over tijd gaat, dient hem persoonlijk raad gegeven te worden. Allen dienen zorgvuldig op hun tijdsbepaling te letten. Het totale programma, zonder lied en gebed, duurt 45 minuten.
SCHRIFTELIJKE OVERZICHTEN: Van tijd tot tijd zal er een schriftelijk overzicht worden gehouden. Neem, om je hierop voor te bereiden, het toegewezen materiaal nog eens door en lees het toegewezen bijbelgedeelte uit. Tijdens dit 25 minuten durende overzicht mag alleen de bijbel worden gebruikt. De rest van de tijd zal worden besteed aan een bespreking van de vragen en antwoorden. Iedere leerling zal zijn eigen papier nazien en de schoolopziener zal er zich bij het voorlezen van alle antwoorden op toeleggen de vragen die het moeilijkst waren, goed te doen uitkomen, waarbij hij allen zal helpen de antwoorden duidelijk te begrijpen. Als de plaatselijke omstandigheden het om een of andere reden noodzakelijk maken, mag het schriftelijk overzicht een week later gehouden worden dan op het schema staat aangegeven.
GROTE EN KLEINE GEMEENTEN: Gemeenten waar 75 of meer leerlingen voor de school staan ingeschreven, zullen er wellicht regelingen voor willen treffen dat aparte groepjes leerlingen de op het schema vermelde lezingen voor andere raadgevers houden. Laat de leerlingen hun lezinkjes bij toerbeurt in de verschillende zalen houden. Waar dit noodzakelijk is, mogen zusters elke oefenlezing houden, maar dan tegen iemand anders, op de wijze zoals voor lezing no. 3 is aangegeven.
AFWEZIGEN: Alle gemeenteleden kunnen hun waardering voor deze school tonen door, indien mogelijk, iedere week aanwezig te zijn, hun toewijzingen goed voor te bereiden en deel te nemen aan vraag-en-antwoordbesprekingen. Wij hopen dat alle leerlingen hun toewijzingen gewetensvol zullen bezien. Wanneer een leerling die een lezing moet houden, niet aanwezig is, mag een vrijwilliger die toewijzing behartigen, terwijl hij, naar de mate dat hij zich op zo’n korte termijn daartoe in staat voelt, de toepassing van het materiaal doet uitkomen. Of de schoolopziener mag de stof behandelen en, wanneer dit passend is, de zaal laten meedoen.
SCHEMA
1 jan. Bijbellezen: Exodus 7 tot 9
No. 1: sg blz. 168 par. 1 tot blz. 171 par. 22
No. 2: Exodus 7:14-25
No. 3: my verhaal 115
No. 4: w83 15/3 blz. 27-29
8 jan. Bijbellezen: Exodus 10 tot 12
No. 1: sg blz. 172 par. 1 tot blz. 174 par. 13
No. 2: Exodus 12:1-14
No. 3: td 54B „Wanneer mensen zeggen: ’Eens gered, altijd gered.’”
No. 4: w82 15/8 blz. 7-9
15 jan. Bijbellezen: Exodus 13 tot 15
No. 1: sg blz. 175 par. 1 tot blz. 177 par. 14
No. 2: Exodus 14:19-31
No. 3: td 44C „Werd het zwarte ras door God vervloekt?”
No. 4: w82 1/6 blz. 5-8
22 jan. Bijbellezen: Exodus 16 tot 18
No. 1: sg blz. 177 par. 15 tot blz. 180 par. 29
No. 2: Exodus 18:13-27
No. 3: td 46E „Is het verkeerd van religie te veranderen?”
No. 4: w82 15/8 blz. 29, 30
29 jan. Bijbellezen: Exodus 19 tot 21
No. 1: sg blz. 181 par. 1 tot blz. 183 par. 14
No. 2: Exodus 20:1-17
No. 3: my verhaal 116
No. 4: g81 22/12 blz. 17-19
5 febr. Bijbellezen: Exodus 22 tot 24
No. 1: sg blz. 184 par. 15 tot blz. 187 par. 34
No. 2: Exodus 24:1-18
No. 3: td 47B „Moeten christenen de sabbat houden?”
No. 4: g82 22/1 blz. 9-11
12 febr. Bijbellezen: Exodus 25 tot 27
No. 1: sg blz. 188 par. 1 tot blz. 191 par. 13
No. 2: Exodus 25:1-22
No. 3: td 58A „Stemt de bijbel overeen met ware wetenschap?”
No. 4: g82 8/3 blz. 9-13
19 febr. Bijbellezen: Exodus 28 en 29
No. 1: ad blz. 25 par. 5 tot blz. 27 par. 7. „Abraham.”
No. 2: Exodus 28:29-43
No. 3: td 55A „Waarom is voorouderverering verkeerd?”
No. 4: td 2B „Welk aandeel zal de christen hebben in Gods eindstrijd?”
26 febr. Schriftelijk overzicht. Lees Exodus 7 tot 29 uit
4 maart Bijbellezen: Exodus 30 tot 32
No. 1: ad blz. 56 par. 1 tot blz. 57 par. 1. „Altaar — De altaren van de tabernakel, Tempelaltaren.”
No. 2: Exodus 32:19, 20, 25-35
No. 3: td 10C „Is ’doop voor de doden’ schriftuurlijk?”
No. 4: td 6E „Bestaan er andere ’heilige boeken’ of overleveringen die geïnspireerd zijn?”
11 maart Bijbellezen: Exodus 33 tot 35
No. 1: sg blz. 5 par. 1 tot blz. 7 par. 9
No. 2: Exodus 34:1-16
No. 3: td 6F „Voor wie werd de bijbel geschreven?”
No. 4: td 5A „Wanneer anderen vragen: ’Waarom aanvaardt u geen bloedtransfusie?’”
18 maart Bijbellezen: Exodus 36 tot 38
No. 1: sg blz. 7 par. 10 tot blz. 8 par. 16
No. 2: Exodus 36:1-13
No. 3: td 8A „Hoe weten wij dat de tijden der heidenen in 1914 eindigden?”
No. 4: td 31A „Wat is de ware kerk en haar fundament?”
25 maart Bijbellezen: Exodus 39 en 40
No. 1: sg blz. 9 par. 1 tot blz. 11 par. 12
No. 2: Exodus 39:32-43
No. 3: td 17A „Welke morele maatstaven moeten christenen hoog houden?”
No. 4: td 33A „Waarom werd Jezus aan een paal gehangen?”
1 april Bijbellezen: Leviticus 1 tot 4
No. 1: ad blz. 15 par. 3 tot blz. 17 par. 1. „Aäron.”
No. 2: Leviticus 1:1-13
No. 3: td 9A „Waarom sterft de mens?”
No. 4: td 13B „Wie is de heerser der wereld?”
8 april Bijbellezen: Leviticus 5 tot 7
No. 1: sg blz. 11 par. 13 tot blz. 13 par. 20
No. 2: Leviticus 5:1-13
No. 3: td 50A „Waarom worden sommigen uit de gemeente gesloten?”
No. 4: td 50B „Wat zijn enkele gronden voor uitsluiting?”
15 april Bijbellezen: Leviticus 8 tot 10
No. 1: sg blz. 13 par. 1 tot blz. 17 par. 10
No. 2: Leviticus 10:1-11
No. 3: td 1A „Wat is Gods voornemen met de aarde?”
No. 4: td 52A „Waaraan zijn valse profeten te herkennen?”
22 april Bijbellezen: Leviticus 11 tot 13
No. 1: sg blz. 17 par. 11 tot blz. 19 par. 17
No. 2: Leviticus 11:1-12, 46, 47
No. 3: td 22D „Hoe is christelijke strijd een bescherming voor anderen?”
No. 4: td 23A „Wat zijn goede werken?”
29 april Schriftelijk overzicht. Lees Exodus 30 tot Leviticus 13 uit
6 mei Bijbellezen: Leviticus 14 en 15
No. 1: sg blz. 19 par. 1 tot blz. 21 par. 9
No. 2: Leviticus 14:1-13
No. 3: td 19A „Welke blijvende voordelen heeft geestelijke genezing?”
No. 4: td 25A „Gaan alle goede mensen naar de hemel?”
13 mei Bijbellezen: Leviticus 16 tot 18
No. 1: sg blz. 21 par. 10 tot blz. 23 par. 20
No. 2: Leviticus 16:1-14
No. 3: td 24D „Is het bestaan van de hemel geen bewijs voor het bestaan van de hel?”
No. 4: td 15A „Is het houden van feestdagen voor christenen vereist?”
20 mei Bijbellezen: Leviticus 19 tot 21
No. 1: sg blz. 24 par. 1 tot blz. 26 par. 11
No. 2: Leviticus 19:1-15
No. 3: td 4A „Is het gebruik van beelden als hulp bij aanbidding verkeerd?”
No. 4: td 51A „Wanneer anderen zeggen: ’Men kan de bijbel op alle manieren uitleggen.’”
27 mei Bijbellezen: Leviticus 22 tot 24
No. 1: sg blz. 27 par. 12 tot blz. 28 par. 20
No. 2: Leviticus 23:1-14
No. 3: td 28A „Wat is Gods persoonlijke naam?”
No. 4: td 29A „Wat is de oorsprong van Jehovah’s Getuigen?”
3 juni Bijbellezen: Leviticus 25 tot 27
No. 1: sg blz. 29 par. 1 tot blz. 30 par. 7
No. 2: Leviticus 25:1-12
No. 3: td 28D „Wat zijn Gods voornaamste eigenschappen?”
No. 4: td 30B „Wie is Jezus Christus?”
10 juni Bijbellezen: Numeri 1 tot 3
No. 1: ad blz. 99 par. 2 tot blz. 100 par. 5. „Ark van het verbond.”
No. 2: Numeri 3:38-51
No. 3: td 30F „Werden joodse verwachtingen in Jezus de Messías vervuld?”
No. 4: td 32A „Wat is het doel van Gods koninkrijk?”
17 juni Bijbellezen: Numeri 4 tot 6
No. 1: sg blz. 31 par. 8 tot blz. 32 par. 15
No. 2: Numeri 6:1-12
No. 3: td 32C „Wanneer trad Gods koninkrijk in werking?”
No. 4: td 34B „Waarom moeten wij waakzaam zijn voor de tekenen van de laatste dagen?”
24 juni Bijbellezen: Numeri 7 en 8
No. 1: sg blz. 33 par. 1 tot blz. 35 par. 9
No. 2: Numeri 8:14-26
No. 3: td 36C „Wanneer anderen zeggen: ’Alle goede mensen gaan naar de hemel.’”
No. 4: td 36D „Is het aantal van hen die hemels leven krijgen, beperkt?”
1 juli Schriftelijk overzicht. Lees Leviticus 14 tot Numeri 8 uit
8 juli Bijbellezen: Numeri 9 tot 12
No. 1: sg blz. 36 par. 10 tot blz. 38 par. 17
No. 2: Numeri 12:1-16
No. 3: td 36E „Aan hoevelen is aards leven beloofd?”
No. 4: td 26A „Waarom is het huwelijk een heilige instelling?”
15 juli Bijbellezen: Numeri 13 tot 15
No. 1: sg blz. 39 par. 1 tot blz. 41 par. 11
No. 2: Numeri 14:1-12
No. 3: td 35F „Maakt het uit welke lectuur men leest?”
No. 4: td 35B „Waarom is het lezen van bijbelse lectuur niet verwarrend?”
22 juli Bijbellezen: Numeri 16 tot 19
No. 1: sg blz. 41 par. 12 tot blz. 43 par. 18
No. 2: Numeri 17:1-13
No. 3: td 35I „Waarom heeft men geen geld nodig om de waarheid te vinden?”
No. 4: td 35C „Wanneer anderen zeggen: ’Ik heb mijn eigen kerklectuur.’”
29 juli Bijbellezen: Numeri 20 tot 22
No. 1: sg blz. 44 par. 1 tot blz. 46 par. 8
No. 2: Numeri 20:1-13
No. 3: td 35H „Waarom heeft men hulp nodig om de bijbel te begrijpen?”
No. 4: td 26C „Wie is het hoofd van het christelijke gezin?”
5 aug. Bijbellezen: Numeri 23 tot 26
No. 1: sg blz. 46 par. 9 tot blz. 48 par. 20
No. 2: Numeri 25:1-13
No. 3: td 38B „Dienen gebeden tot Maria opgezonden te worden?”
No. 4: td 16B „Dienen christenen voor deze wereld te bidden?”
12 aug. Bijbellezen: Numeri 27 tot 30
No. 1: sg blz. 49 par. 1 tot blz. 51 par. 8
No. 2: Numeri 30:1-16
No. 3: td 40C „Hoopten de joodse vaderen op Gods koninkrijk?”
No. 4: td 40D „Was het lijden der joden profetisch voorzegd?”
19 aug. Bijbellezen: Numeri 31 en 32
No. 1: sg blz. 51 par. 9 tot blz. 53 par. 18
No. 2: Numeri 31:1-12
No. 3: td 49D „Dient tegenstand van het gezin iemand ervan te weerhouden God te dienen?”
No. 4: td 49F „Welke waarschuwing geeft de bijbel aan vervolgers?”
26 aug. Bijbellezen: Numeri 33 tot 36
No. 1: sg blz. 54 par. 1 tot blz. 56 par. 8
No. 2: Numeri 35:9-25
No. 3: td 46C „Waarom is het juist valse leer te veroordelen?”
No. 4: td 46D „Waarom moeten valse leiders ontmaskerd worden?”
2 sept. Schriftelijk overzicht. Lees Numeri 9 tot 36 uit
9 sept. Bijbellezen: Deuteronomium 1 tot 3
No. 1: ad blz. 165 par. 8 tot blz. 167 par. 3. „Benjamin.”
No. 2: Deuteronomium 1:29-46
No. 3: td 46H „Bestaat er een ware religie?”
No. 4: td 46F „Wanneer anderen zeggen: ’Ik heb mijn eigen religie.’”
16 sept. Bijbellezen: Deuteronomium 4 tot 6
No. 1: sg blz. 56 par. 9 tot blz. 58 par. 16
No. 2: Deuteronomium 5:6-22
No. 3: td 43B „Waar zullen de doden worden opgewekt?”
No. 4: td 45B „Hoe alleen kan men worden ’gered’?”
23 sept. Bijbellezen: Deuteronomium 7 tot 10
No. 1: sg blz. 58 par. 1 tot blz. 62 par. 12
No. 2: Deuteronomium 7:1-11
No. 3: td 60C „Wat was de verboden vrucht?”
No. 4: td 11B „Waarom kan Jezus niet gelijk zijn aan Jehovah?”
30 sept. Bijbellezen: Deuteronomium 11 tot 14
No. 1: sg blz. 62 par. 13 tot blz. 63 par. 18
No. 2: Deuteronomium 13:1-11
No. 3: td 21B „Wat is de betekenis van wereldweeën?”
No. 4: td 21E „Wanneer anderen zeggen: ’Waarom heeft God zo lang goddeloosheid toegelaten?’”
7 okt. Bijbellezen: Deuteronomium 15 tot 19
No. 1: sg blz. 64 par. 1 tot blz. 66 par. 10
No. 2: Deuteronomium 18:9-22
No. 3: td 53A „Waarom zijn er zo veel bijbelvertalingen?”
No. 4: td 21F „Wat is de oplossing voor wereldweeën?”
14 okt. Bijbellezen: Deuteronomium 20 tot 23
No. 1: sg blz. 66 par. 11 tot blz. 69 par. 22
No. 2: Deuteronomium 23:9-25
No. 3: td 21A „Zullen wij ooit bevrijd worden van wereldweeën?”
No. 4: td 20E „Moeten alle christenen aan anderen getuigenis geven?”
21 okt. Bijbellezen: Deuteronomium 24 tot 27
No. 1: sg blz. 69 par. 1 tot blz. 72 par. 8
No. 2: Deuteronomium 24:10-22
No. 3: td 20F „Waarom moeten alle soorten van mensen met een getuigenis worden bereikt?”
No. 4: td 20G „Waarom moeten christenen tot anderen prediken?”
28 okt. Bijbellezen: Deuteronomium 28 tot 30
No. 1: sg blz. 72 par. 9 tot blz. 73 par. 13
No. 2: Deuteronomium 30:8-20
No. 3: td 6D „Is het schriftuurlijk verspreide teksten aan te halen?”
No. 4: td 6C „Waarom is de bijbel praktisch voor onze tijd?”
4 nov. Schriftelijk overzicht. Lees Deuteronomium 1 tot 30 uit
11 nov. Bijbellezen: Deuteronomium 31 tot 34
No. 1: sg blz. 73 par. 1 tot blz. 75 par. 8
No. 2: Deuteronomium 32:1-14
No. 3: td 6H „Hoe blijkt de echtheid van de bijbel uit het interne getuigenis?”
No. 4: td 8C „Wanneer werd Jezus geboren?”
18 nov. Bijbellezen: Jozua 1 tot 5
No. 1: ad blz. 188 par. 1 tot 4. „Bezetenheid.”
No. 2: Jozua 1:1-11
No. 3: td 31C „Waar dienen christenen samen te komen?”
No. 4: td 17B „Waarom is het ware sieraad dat van het hart?”
25 nov. Bijbellezen: Jozua 6 tot 9
No. 1: sg blz. 75 par. 9 tot blz. 78 par. 17
No. 2: Jozua 6:12-27
No. 3: td 13C „Wie is verantwoordelijk voor wereldweeën?”
No. 4: td 50C „Welk berouw is noodzakelijk voor vergeving van God?”
2 dec. Bijbellezen: Jozua 10 tot 13
No. 1: sg blz. 78 par. 1 tot blz. 80 par. 10
No. 2: Jozua 10:1-14
No. 3: td 1B „Zal het paradijs ooit hersteld worden?”
No. 4: td 22B „Jegens wie is een christen allereerst verantwoordelijk?”
9 dec. Bijbellezen: Jozua 14 tot 17
No. 1: sg blz. 80 par. 11 tot blz. 84 par. 24
No. 2: Jozua 14:1-14
No. 3: td 22C „Waarom moeten christenen neutraal blijven?”
No. 4: td 23B „Is de gulden regel houden voldoende om God te behagen?”
16 dec. Bijbellezen: Jozua 18 tot 20
No. 1: sg blz. 84 par. 1 tot blz. 88 par. 9
No. 2: Jozua 20:1-9
No. 3: td 23C „Waarom moet geloof door werken ondersteund worden?”
No. 4: td 19B „Zal Gods koninkrijk blijvende lichamelijke genezing brengen?”
23 dec. Bijbellezen: Jozua 21 tot 24
No. 1: sg blz. 88 par. 10 tot blz. 90 par. 15
No. 2: Jozua 24:1-15
No. 3: td 24C „Waarvan is vuur een symbool?”
No. 4: td 15B „Vierden de eerste christenen verjaardagen?”
30 dec. Schriftelijk overzicht. Lees Deuteronomium 31 tot Jozua 24 uit