Vergaderingen die ons helpen discipelen te maken
WEEK DIE OP 10 AUGUSTUS BEGINT
12 min: Lied 34. Mededelingen uit kolom en plaatselijke mededelingen. Leid volgende aandeel in.
20 min: „Het goede nieuws aanbieden — Tracht het hart te bereiken.” Bespreek artikel. Schrijf Onderwerp voor gesprekken en drie à vier sleutelwoorden op schoolbord, indien aanwezig. Laat pionier of bekwame verkondiger aanbieding demonstreren, onderbreek zo af en toe om sleutelwoorden met de zaal te bespreken. Beklemtoon hoe waardevol het is een schema in je hoofd te hebben zodat je voor de vuist weg kunt spreken ten einde te proberen het hart van de huisbewoner te bereiken. Leid volgende aandeel in.
18 min: „Vergewis jij je ervan wat je eigen werk is?” Vraag-en-antwoordbespreking, ouderling gebruikt vijf minuten van de toegewezen tijd voor een korte lezing over de wijze waarop zij die in de gemeente in verschillende hoedanigheden dienen, hun krachten bundelen om het doel van de gemeente tot stand te brengen, namelijk het prediken en het maken van discipelen.
10 min: Interview enkele verkondigers, zowel jonge als oude indien mogelijk, en vraag wat zij doen om een aandeel aan de velddienst te hebben. Zijn enkelen in de gemeente onlangs geholpen vorderingen in de dienst te maken? Indien ja, hoe dan? Lied 97 en gebed.
WEEK DIE OP 17 AUGUSTUS BEGINT
15 min: Lied 19 en plaatselijke mededelingen. Bespreking van artikel „Heb je het al geprobeerd?”
20 min: Aan onze rechtschapenheid vasthouden. Schriftuurlijke bespreking. Wat is deze godvruchtige hoedanigheid en hoe kunnen wij eraan vasthouden? (1) Definieer: Morele zuiverheid, onberispelijkheid, volkomenheid. Bij christelijke rechtschapenheid is meer betrokken dan integriteit ten opzichte van een ethiek of een ideaal, maar zijn rechtschapenheid geldt ten opzichte van een persoon, Jehovah (Ps. 26:1-3). (2) Houd in Jehovah’s kracht aan rechtschapenheid vast omdat wij hem liefhebben en onze verhouding tot hem niet willen verliezen (Ps. 119:1-3). (3) Jobs ervaring onthult welk strijdpunt erbij betrokken is en welke handelwijze de juiste is. — Job 2:3-5; 27:5, 6.
Beschouw met de zaal manieren waarop rechtschapenheid wordt beproefd in aangelegenheden van het dagelijkse gedrag en niet alleen onder hevige vervolging. (4) Waarom komen jonge christenen tegenwoordig vaak voor enorme beproevingen van hun rechtschapenheid te staan? (Ef. 5:3-5) (5) Hoe kunnen in een verdeeld huisgezin moeilijke beproevingen rijzen? (Matth. 10:35, 36) (6) Leg nadruk op wat in alle omstandigheden verlichting brengt: Gebed, vragen om heilige geest, studeren met oogmerk geloof sterk te houden, bemoediging door ouderlingen en anderen in gemeente (Fil. 4:6, 7). Is het mogelijk, hoewel onvolmaakt, toch onberispelijk te blijven? In de bijbelse zin van het woord, ja. Niet absoluut volmaakt, maar toegewijd hart zoals David (1 Kon. 9:4). (7) Voordelen: Zuiver geweten en zekere hoop voor de toekomst. Vermijd te frustraties en verwarring van hen die in de wereld zijn. — Ps. 37:18, 19, 37.
25 min: Hoe het „Goddelijke liefde”-districtscongres mij heeft geholpen. Voorzitter: Interview gezinshoofden, vrouwen, tieners en kinderen, en vraag hun hoe het congres hen heeft geholpen. Vraag de zaal, als de tijd het toelaat, hun gevoelens te uiten. Lied 108 en gebed.
WEEK DIE OP 24 AUGUSTUS BEGINT
7 min: Lied 71. Financieel verslag en plaatselijke mededelingen.
15 min: „Wanneer gij deze dingen ziet geschieden, . . .” — Luk. 21:31. Jezus en de bijbelschrijvers gaven ons een teken en een toekomstbeeld van de wereldtoestanden die gedurende de „laatste dagen” zouden heersen. Zelfs de geesteshouding van mensen werd voorzegd (2 Tim. 3:1-5). Welke gebeurtenissen die in overeenstemming zijn met deze voorzegde dingen en die wij in onze gesprekken met de mensen in ons gebied zouden kunnen gebruiken, zien wij de laatste tijd plaatsvinden? In Lukas hoofdstuk 21 noemde Jezus internationale beroering (vs. 10); aardbevingen, pestilentiën, voedseltekorten, vreselijke schouwspelen (vs. 11); vervolging van christenen (vs. 12, 16); letterlijke tekenen in de hemelen en in de zee in deze ruimtevaarteeuw (vs. 25); grote vrees (vs. 26). Vraag de zaal te vertellen wat er plaatselijk, en op nationale en internationale schaal is gebeurd, wat overeenstemt met deze voorzegde gebeurtenissen. Na de bespreking zou de ouderling enkele krantekoppen of ander materiaal kunnen voorlezen om dit punt te beklemtonen. Laat de zaal suggesties geven over de wijze waarop zulke inlichtingen in onze gesprekken met huisbewoners gebruikt zouden kunnen worden. Hoe moeten wij op de wereldgebeurtenissen reageren? (Luk. 21:28, 31, 34-36) Korte demonstratie van aanbieding met onderwerp voor augustus waarin één à twee punten over de huidige gebeurtenissen en hun betekenis zijn opgenomen. Verwijs niet te vaak naar slechte voorvallen, maar doe dit slechts ten einde een punt duidelijk te maken. Kondig de volgende spreker aan.
18 min: Ouderlingen kunnen deze tijd gebruiken om iets naar plaatselijke behoefte voor te bereiden of zij kunnen over het stimuleren van tijdschriftendag spreken en enkele korte demonstraties over straatwerk laten zien.
20 min: Hoe nuttig zijn voor jou de velddienstbijeenkomsten geweest? Te behandelen door een ouderling die deze bijeenkomsten regelmatig heeft geleid en dit goed doet. Wijs op het doel van deze bijeenkomsten: Het helpen voorbereiden van verkondigers om beter toegerust te zijn voor de velddienst. Betrek de zaal in de bespreking door vragen te stellen als: Heb je deze besprekingen onmiddellijk voorafgaande aan de velddienst, nuttig gevonden? In welk opzicht? Wat kun je doen om tot de doeltreffendheid van deze bijeenkomsten bij te dragen? Demonstreer, om de waarde van deze bijeenkomsten toe te lichten, de velddienstbespreking van deze week, waarbij de zaal de plaats inneemt van de verkondigers die bijeengekomen zijn voor de velddienst. Ga als de tijd het toelaat in op ervaringen uit de zaal die succesvolle toepassingen van punten uit Velddienstbijeenkomsten tonen. Lied 93 en gebed.
WEEK DIE OP 31 AUGUSTUS BEGINT
5 min: Lied 45. Plaatselijke mededelingen.
17 min: Lezing over het thema: „Jongeren — Weer rampspoed! — Pred. 11:10.” Verwerk commentaren van jongeren in de gemeente over problemen die op school voorkomen en over de wijze waarop zij zich hier verre van houden. Ook commentaren over de manier waarop zij tijdens de zomervakantie een verstandig gebruik van hun tijd hebben gemaakt.
15 min: Kinderen kunnen het goede nieuws met anderen delen. Bespreek gelegenheden die voor kinderen openstaan om het goede nieuws met anderen te delen. Sommigen studeren met familieleden, schoolvriendjes, leraren. Laat jonge verkondiger demonstreren hoe een studie kan worden aangeboden. Laat een 8- tot 12-jarige een studie met twee andere kinderen uit het „Bijbelverhalen”-boek demonstreren. Gebruik les 94. Leid volgende aandeel in.
18 min: „Ben jij vroeger pionier geweest?” Lezing en interview. Gebruik 10 minuten om punten te behandelen en interview vervolgens enkelen die in het verleden hebben gepionierd. (Als niemand in de gewone of speciale pioniersdienst heeft gestaan, interview dan hen die in het verleden in de hulppioniersdienst zijn geweest.) Kondig broeder aan die vergadering besluit.
5 min: Nodig allen uit de velddienst op de eerste zondag van de maand te ondersteunen. Lied 25 en gebed.