Izmantosim savas iespējas sludināt vēsti par Dieva valstību!
1. Ko mēs varam mācīties no Dāvida parauga?
1 Ķēniņš Dāvids bija cilvēks, kas nenolaida rokas apstākļu dēļ. Piemēram, Dāvids vēlējās uzbūvēt namu Jehovam. Taču to darīt viņam netika ļauts, tāpēc Dāvidam nācās mainīt savus plānus, un viņš veica nepieciešamos priekšdarbus, lai templi varētu uzbūvēt Salamans. (1. Ķēn. 8:17—19; 1. Laiku 29:3—9.) Dāvids domāja par to, ko viņš var darīt, nevis par to, ko nevar. Kā mēs varētu sekot Dāvida paraugam, ja domājam par iespēju sludināt vēsti par valstību?
2. Ko mēs varētu apdomāt?
2 Darīsim to, ko varam. Daudzi ir vienkāršojuši savu dzīvi, lai kalpotu par palīgpionieriem vai pionieriem. (Mat. 6:22, zemsv. piez.) Vai arī jums būtu iespējams viņiem pievienoties? Lūgšanā apdomājot savus apstākļus, jūs varbūt sapratīsiet, ka jums ir ”plaši atvērušās durvis rosīgai darbībai”. Ja tā ir, izmantojiet šo iespēju! (1. Kor. 16:8, 9.)
3. Kādas iespējas sludināt mēs varam izmantot, ja nevaram būt pionieri?
3 Ko darīt, ja apstākļi jums neļauj kalpot par pionieri? Nepalaidiet garām tās iespējas, kas jums ir. Piemēram, ja darbā jums sanāk kontaktēties ar cilvēkiem, piemērotā situācijā jūs varētu viņiem sludināt. Vai arī, ja jums ir veselības problēmas, jums varbūt rodas iespējas sludināt medicīnas darbiniekiem. Atcerieties, ka tie, kam ir ļoti ierobežotas iespējas sludināt vecuma vai veselības problēmu dēļ, sludināšanas pārskatā drīkst norādīt pat 15 minūtes. Rakstot sludināšanas pārskatu, neaizmirstiet tajā norādīt laiku, kas pavadīts, sludinot neformāli, un visu izplatīto literatūru, arī bukletus un ielūgumus uz Atceres vakaru un kongresu. Jūs būsiet pārsteigti par to, kā pieaug sludināšanā pavadītais laiks, ja pārskatā iekļauj arī šķietami nelielus brīžus, kad esat kādam sludinājuši.
4. Ko jūs esat apņēmušies darīt?
4 Lai kādi būtu mūsu personiskie apstākļi, izmantosim katru iespēju izplatīt labo vēsti! Tad mēs izjutīsim gandarījumu, ko sagādā apziņa, ka valstības labā esam darījuši visu, kas ir mūsu spēkos. (Marka 14:8; Lūk. 21:2—4.)