Kā gatavot mācekļus ar grāmatas Zināšanas palīdzību

¹ Visiem kristiešiem ir vērtīgs mērķis — mācīt citiem cilvēkiem patiesību un gatavot par mācekļiem tos, kas ir ”pareizi noskaņoti mūžīgai dzīvei”. (Ap. d. 13:48, NW; Mat. 28:19, 20.) Jehovas organizācija mums ir sagādājusi brīnišķīgu ”darbarīku”, ar kura palīdzību veikt šo darbu, — grāmatu Zināšanas, kas var dot mūžīgu dzīvi. Grāmatas nosaukums uzsver, cik svarīgas ir mājas Bībeles studijas, jo mūžīga dzīve ir iegūstama, ja tiek apgūtas zināšanas par Jehovu, vienīgo patieso Dievu, un viņa Dēlu, Jēzu Kristu. (Jāņa 17:3.)

² Pašlaik grāmata Zināšanas ir galvenā biedrības publikācija, kas jālieto, pasniedzot mājas Bībeles stundas. Ar šīs grāmatas palīdzību mēs varam mācīt patiesību vienkārši, saprotami un lakoniski. Tā mēs varēsim sasniegt skolnieku sirdi. (Lūk. 24:32.) Protams, skolotājam ir vajadzīgi labi mācīšanas paņēmieni. Tāpēc ir sagatavots šis ielikums, kurā ir doti ieteikumi un atgādinātas mācīšanas metodes, kas ir izrādījušās sekmīgas. Rīkodamies ar izpratni un atbilstoši konkrētajiem apstākļiem, tu, iespējams, pakāpeniski varēsi likt lietā dažus vai visus no šeit minētajiem ieteikumiem. Saglabā šo ielikumu un bieži tajā ieskaties. Daudz kas no šeit rakstītā tev palīdzēs sekmīgāk izmantot grāmatu Zināšanas, kad tu gatavosi mācekļus.

³ Vadi effektīvu mājas Bībeles studiju. Izrādi patiesu personīgu interesi par skolnieku, domā par viņu kā par nākamo kristīgo mācekli un garīgo brāli vai māsu. Esi sirsnīgs, draudzīgs un pilns entuziasma. Būdams labs klausītājs, tu vari iepazīt otru cilvēku — uzzināt, kāda ir viņa pagātne un dzīves apstākļi —, un tā tev būs vieglāk saprast, kā vislabāk palīdzēt šim cilvēkam garīgā ziņā. Esi gatavs atdot skolniekam daļu no sevis. (1. Tes. 2:8.)

⁴ Ja studija ir iesākta, ieteicams apskatīt grāmatas Zināšanas nodaļas secīgi. Tā skolnieks pakāpeniski varēs labāk izprast patiesību, jo grāmatā Bībeles tēmas ir izklāstītas visloģiskākajā secībā. Vadi Bībeles stundas vienkārši un interesanti, lai tās būtu dzīvas un virzītos uz priekšu. (Rom. 12:11.) Atkarībā no apstākļiem un skolnieka spējām tu lielākoties varēsi apskatīt veselu nodaļu vienā nodarbībā apmēram stundas laikā, taču nesasteidz materiālu. Skolnieka garīgā izaugsme būs labāka, ja gan skolotājs, gan skolnieks katru nedēļu ieradīsies noteiktajā laikā un vietā un varēs notikt nodarbība. Tādā veidā ar daudziem skolniekiem grāmatas 19 nodaļas droši vien būs iespējams izskatīt apmēram sešu mēnešu laikā.

⁵ Katras nodarbības sākumā pasaki īsus ievadvārdus, kas pamodinātu interesi par apskatāmo materiālu. Tu pamanīsi, ka nodaļu nosaukumi ietver attiecīgās nodaļas tēmu, kas jāuzsver. Katrs apakšvirsraksts vērš uzmanību uz atsevišķu svarīgu domu, palīdzot koncentrēties uz visas nodaļas tēmu. Esi uzmanīgs: nerunā pārāk daudz. Centies turpretī pamudināt skolnieku izteikties. Ja tu uzdosi skolniekam īpašus, uzvedinošus jautājumus, kas ir pamatoti uz skolnieka pašreizējām zināšanām, tu viņam palīdzēsi domāt un izdarīt pareizus secinājumus. (Mat. 17:24—26; Lūk. 10:25—37; skatīt School Guidebook (Skolas rokasgrāmata) [kr. val.], 51. lappusi, 10. rindkopu.) Pieturies pie grāmatā Zināšanas publicētās informācijas. Minēdams papildu faktus, tu vari novērst uzmanību vai aizēnot galvenās domas un paildzināt studiju. (Jāņa 16:12.) Ja skolnieks uzdod jautājumu, kas neattiecas uz studējamo tēmu, parasti būtu labi uz to atbildēt nodarbības beigās. Tā konkrētajai nedēļai paredzēto materiālu būs iespējams apskatīt bez novirzīšanās no tēmas. Paskaidro skolniekam, ka regulāru Bībeles stundu laikā viņš beigu beigās gūs atbildes gandrīz uz visiem saviem jautājumiem. (Skatīt ”Skolas rokasgrāmatu” [kr. val.], 93. lappusi, 14. rindkopu.)

⁶ Ja skolnieks nelokāmi tic trīsvienībai, dvēseles nemirstībai, elles ugunīm vai kādai citai maldu mācībai un grāmatā Zināšanas sniegtā informācija viņu nepārliecina, tu varētu viņam iedot citu publikāciju, kurā ir apskatīta viņu interesējošā tēma. Saki, ka tu pārrunāsi ar viņu šo tēmu pēc tam, kad viņš būs pārdomājis izlasīto.

⁷ Lūdzot Jehovas vadību un svētību nodarbības sākumā un beigās, jūs apliecināt cieņu pret šo pasākumu, turklāt lūgšana dod cilvēkam pareizu prāta ievirzi un vērš viņa uzmanību uz Jehovu — patieso Skolotāju. (Jāņa 6:45.) Ja skolnieks joprojām lieto tabaku, tev, iespējams, galu galā būs jālūdz viņš atturēties no smēķēšanas nodarbības laikā. (Ap. d. 24:16; Jēk. 4:3.)

⁸ Māci efektīvi ar Bībeles pantu, uzskatāmu piemēru un atkārtojuma jautājumu palīdzību. Prasmīgs skolotājs, vienalga, cik daudz reižu viņš iepriekš būtu studējis materiālu, pirms katras nodarbības pārskatīs stundu, domādams par katru skolnieku atsevišķi. Tā rīkojoties, var priekšlaikus padomāt par skolnieka iespējamiem jautājumiem. Lai mācītu efektīvi, tev skaidri jāizprot nodaļas galvenās domas. Uzmeklē Rakstu vietas, lai redzētu, kā tās ir saistītas ar tēmu, un tad izlem, kuras būtu jānolasa studēšanas laikā. Padomā, kā tu vari mācīt, izmantojot ilustrācijas un atkārtojuma jautājumus nodaļas beigās.

⁹ Efektīvi izmantodams Rakstu vietas, tu palīdzēsi skolniekam novērtēt to, ka viņš patiesi studē Bībeli. (Ap. d. 17:11.) Pamatojoties uz izcelto tekstu ”Iemācies izmantot savu Bībeli” grāmatas Zināšanas 14. lappusē, paskaidro skolniekam, kā atrast vajadzīgos pantus Bībelē. Parādi viņam, kā atšķirt tekstā citētos pantus. Ja laiks atļauj, uzmeklējiet un nolasiet norādītos pantus, kas nav citēti. Lūdz, lai skolnieks izsakās, kā tie pamato vai paskaidro rindkopā teikto. Uzsver svarīgākos vārdus vai frāzes Bībeles pantos, lai skolnieks saprastu šos pamatojumus stundas galvenajām domām. (Neh. 8:8.) Parasti nebūtu vajadzīgs, ka skolotājs sarunā ietvertu citus Bībeles pantus, kas nav minēti grāmatā. Paskaidro, ka ir vērtīgi zināt Bībeles grāmatu nosaukumus un secību. Būtu noderīgi, ja skolnieks izlasītu 27.—​30. lappusi 1991. gada 15. jūnija Sargtornī (kr. val.).

¹⁰ Grāmatā Theocratic Ministry School Guidebook (Teokrātiskās kalpošanas skolas rokasgrāmata) (kr. val.), 34. stundā, ir paskaidrots, ka uzskatāmi piemēri veicina domāšanas procesu un palīdz uztvert jaunas domas. Tie iedarbojas kā uz prātu, tā uz sirdi, un iznākumā vēsts tiek pasniegta cilvēkam ar tādu spēku, kāds ne vienmēr ir iespējams, tikai izklāstot faktus. (Mat. 13:34.) Grāmatā Zināšanas ir ļoti daudz pamācošu uzskatāmu piemēru, tie ir vienkārši, taču iedarbīgi. Piemēram, 17. nodaļā minētais salīdzinājums veido pateicību par to, kā Jehova ar kristiešu draudzes starpniecību garīgā ziņā sagādā uzturu, apģērbu un pajumti. Grāmatas Zināšanas skaistās zīmētās ilustrācijas var efektīvi izmantot, lai pamodinātu cilvēku jūtas. 185. lappusē ir apakšvirsraksts ”Prieks augšāmcelšanas dēļ”, un 18. rindkopā izklāstītais noteikti daudz spēcīgāk ietekmēs skolnieku, ja viņš pašķirs grāmatu atpakaļ un vēlreiz aplūkos zīmējumu 86. lappusē. Zīmējums, iespējams, viņam palīdzēs domāt par augšāmcelšanu kā par reālu pasākumu Dieva Ķēniņvalsts valdīšanas laikā.

¹¹ Bībeles skolnieku garīgajai izaugsmei jābūt redzamai ar katru nodarbību. Tāpēc noteikti uzdod atkārtojuma jautājumus iedalījumā ”Pārbaudi savas zināšanas”, kas ir katras nodaļas beigās. Neapmierinies tikai ar pareizām atbildēm uz šiem jautājumiem. Vairāki no šiem jautājumiem ir paredzēti, lai aicinātu skolnieku no sirds izteikt personīgo viedokli. Piemēram, atšķir 31. lappusi — tur skolniekam tiek jautāts: ”Kādas Dieva Jehovas īpašības tev šķiet īpaši pievilcīgas?” (2. Kor. 13:5.)

¹² Māci skolniekiem, kā gatavoties stundām. Skolnieks, kas jau iepriekš izlasa stundai paredzēto vielu, atzīmē atbildes un domā, kā atbildēt savos vārdos, straujāk augs garīgi. Rādīdams skolniekam priekšzīmi un viņu uzmundrinādams, tu vari viņam iemācīt, kā gatavoties stundām. Parādi viņam savu grāmatu, kurā tu esi atzīmējis vai pasvītrojis galvenos vārdus un frāzes. Paskaidro, kā var atrast precīzu atbildi uz grāmatā iespiestajiem jautājumiem. Būtu noderīgi, ja jūs kopīgi sagatavotu nodaļu. Mudini skolnieku izteikt domas savos vārdos. Tikai tad ir skaidri redzams, vai viņš saprot mācību vielu. Ja viņš nolasa atbildi no grāmatas, tu vari rosināt viņa domāšanu, pajautājot: kā viņš savos vārdos izskaidrotu šo domu kādam citam.

¹³ Pamudini skolnieku uzmeklēt norādītos Bībeles pantus, kad viņš gatavojas iknedēļas nodarbībām, jo tajās, iespējams, nebūs laika nolasīt visus pantus. Uzslavē viņu par pūlēm, ko viņš velta mācībām. (2. Pēt. 1:5; skatīt 1993. gada 15. augusta Sargtorni [kr. val.], 13. un 14. lappusi, kur ir minēti papildu ieteikumi, ko var darīt gan skolotājs, gan skolnieks, lai mācīšanās Bībeles stundās būtu efektīvāka.) Šādi rīkodamies, tu iemācīsi skolniekam, kā gatavoties draudzes sapulcēm un sniegt nozīmīgas atbildes. Tāpat viņš iemācīsies, kā izveidot labu paradumu personīgi studēt Bībeli, un šis paradums viņam palīdzēs turpināt patieso zināšanu apguvi tad, kad būs beigušās mācības ar grāmatas Zināšanas palīdzību. (1. Tim. 4:15; 1. Pēt. 2:2.)

¹⁴ Virzi skolniekus uz Jehovas organizāciju. Cilvēkam, kas gatavo mācekļus, ir pienākums vērst skolnieku uzmanību uz Jehovas organizāciju. Skolnieks daudz ātrāk tuvosies garīgajam briedumam, ja viņš pazīs organizāciju un novērtēs to, kā arī apzināsies nepieciešamību kļūt par tās locekli. Mēs vēlamies, lai viņš rastu prieku, biedrojoties ar Dieva tautu, un mēs ceram viņu ieraudzīt kopā ar mums Ķēniņvalsts zālē, kur viņš var saņemt garīgo un emocionālo atbalstu, ko dod kristiešu draudze. (1. Tim. 3:15.)

¹⁵ Brošūra Jehovas liecinieki divdesmitajā gadsimtā bija izdota ar mērķi iepazīstināt cilvēkus ar Jehovas redzamo organizāciju — vienīgo organizāciju, ko viņš izmanto mūsdienās, lai tiktu izpildīta viņa griba. Ja ir sākta Bībeles studija, kāpēc gan neiedot skolniekam brošūras eksemplāru? Jau no paša sākuma pastāvīgi aicini skolnieku uz sapulcēm. Paskaidro, kā tās notiek. Tu varētu viņam pateikt gaidāmās publiskās runas nosaukumu vai parādīt, kurš raksts tiks apspriests Sargtorņa studijā. Lai mazinātu jebkādas iespējamās skolnieka bažas, pirmo reizi dodoties uz nepazīstamu vietu, tu varētu viņu aizvest uz Ķēniņvalsts zāli tad, kad nenotiek sapulce. Iespējams, tu vari piedāvāt transportu, lai viņš aizkļūtu uz sapulcēm. Kad viņš apmeklē sapulci, dari visu iespējamo, lai viņš justos gaidīts un kā mājās. (Mat. 7:12.) Iepazīstini savu skolnieku ar citiem lieciniekiem, arī ar draudzes vecākajiem. Cerams, viņš ar laiku sāks uzskatīt draudzi par savu garīgo ģimeni. (Mat. 12:49, 50; Marka 10:29, 30.) Tu varētu izvirzīt skolniekam kādu mērķi, piemēram, apmeklēt katru nedēļu vienu sapulci; ar laiku tu vari izvirzīt lielākus mērķus. (Ebr. 10:24, 25.)

¹⁶ Mājas Bībeles stundās uzsver grāmatā Zināšanas tās vietas, kur ir izcelta nepieciešamība regulāri apmeklēt draudzes sapulces. Pievērs īpašu uzmanību 52., 115., 137., 138., 159. lappusei, kā arī 17. nodaļai. Apliecini, ka tu pats augstu vērtē Jehovas organizāciju. (Mat. 24:45—47.) Runā pozitīvi par vietējo draudzi un sapulcēs uzzināto. (Ps. 84:11; 133:1—3.) Būtu labi, ja skolnieks varētu noskatīties visas biedrības videofilmas, sākot ar Jehovah’s Witnesses—The Organization Behind the Name (Jehovas liecinieki — organizācija ar šādu nosaukumu) (kr. val.). Lai gūtu vairāk informācijas par to, kā vērst skolnieku uzmanību uz organizāciju, skatīt 1993. gada maija Mūsu Ķēniņvalsts Kalpošanas (kr. val.) ielikumu.

¹⁷ Mudini skolniekus sludināt citiem. Kad studējam ar cilvēkiem, mūsu mērķis ir sagatavot mācekļus, kas liecina par Jehovu. (Jes. 43:10—12.) Tas nozīmē, ka skolotājam būtu jāmudina skolnieks runāt ar citiem cilvēkiem par to, ko viņš ir uzzinājis no Bībeles. Skolotājs to varētu darīt pavisam vienkārši, piemēram, pajautājot: ”Kā tu izskaidrotu saviem ģimenes locekļiem patiesību šajā jautājumā?” — vai arī: ”Kādu Bībeles pantu tu izmantotu, lai pierādītu šo domu savam draugam?” Uzsver grāmatā Zināšanas tās vietas, kur lasāms pamudinājums sludināt, piemēram, 22., 93.—​95., 105. un 106. lappusē, kā arī 18. nodaļā. Piemērotā brīdī tu vari iedot skolniekam vairākus bukletus, lai viņš tos izmantotu, sludinot citiem neformāli. Iesaki skolniekam, lai viņš uzaicina ģimenes locekļus sēdēt kopā ar viņu nodarbībā. Varbūt viņam ir draugi, kas tāpat vēlētos mācīties Bībeli. Lūdz, lai viņš tevi iepazīstina ar šiem interesentiem.

¹⁸ Apmeklējot Teokrātiskās kalpošanas skolu un kalpošanas sapulci, topošais māceklis var saņemt papildu apmācību un pamudinājumu, kas viņam palīdzēs kļūt par labās vēsts sludinātāju. Kad viņš izsaka vēlēšanos pieteikties skolā vai kļūt par nekristītu sludinātāju, būtu jāvadās pēc norādījumiem, kas izklāstīti grāmatas Our Ministry (Mūsu kalpošana) (kr. val.) 98. un 99. lappusē. Ja kādā dzīves jomā viņš neatbilst izvirzītajām prasībām, tu vari sameklēt biedrības publikācijās noderīgu materiālu, kur ir apskatīts jautājums, kas skar viņu, un dot viņam to izlasīt. Piemēram, varbūt skolniekam ir grūti atmest ieradumu lietot tabaku vai citas narkotiskas vielas, un tevis atrastajā rakstā ir lasāmi nopietni, uz Rakstiem pamatoti iemesli, kāpēc kristieši izvairās no šādiem kaitīgiem ieradumiem, kā arī ir stāstīts, kas ir palīdzējis citiem atsvabināties no kaitīgiem ieradumiem. Lūdz Dievu kopā ar skolnieku, lūgšanā pieminot šo problēmu, un māci skolniekam veidot paļāvību uz Jehovu un meklēt viņa palīdzību. (Jēk. 4:8.)

¹⁹ Sargtorņa 1996. gada 15. marta numurā, 16. lappusē, 6. rindkopā, ir aprakstīta kārtība, kas jāievēro, noskaidrojot, vai skolnieks atbilst prasībām, lai piedalītos publiskajā kalpošanā. Ja skolnieks atbilst prasībām, būtu noderīgi noorganizēt mēģinājumu, lai sagatavotu skolnieku pirmajai dienai tīruma kalpošanā. Runā pozitīvi un pastāsti, kā cilvēki jūsu teritorijā parasti atsaucas uz sludināšanu un kādi ir viņu iebildumi. Ja vien ir iespējams, vispirms dodieties sludināt no mājas uz māju, pēc tam pakāpeniski apmāci skolnieku citās kalpošanas jomās. Ja tavs piedāvājums būs īss un vienkāršs, skolniekam būs viegli teikt kaut ko līdzīgu. Esi pacilāts un uzmundrinošs, izstaro prieku par kalpošanu, tā ka skolnieks pamana tavu priecīgo noskaņojumu un cenšas līdzināties tev. (Ap. d. 18:25.) Jaunajam māceklim būtu jāizvirza mērķis kļūt par dedzīgu labās vēsts sludinātāju, kas regulāri piedalās kalpošanā. Iespējams, tu vari viņam palīdzēt izveidot praktisku kalpošanas grafiku. Lai viņš pilnīgotu savas spējas liecināt citiem, tu varētu viņam ieteikt izlasīt šādus Sargtorņa rakstus: 1984. gada 15. augusta numurā (angļu val.) 15.—​25. lappusi, 1988. gada 15. jūlija numurā (angļu val.) 9.—​20. lappusi, 1991. gada 15. janvāra numurā (kr. val.) 15.—​20. lappusi un 1994. gada 1. janvāra numurā (kr. val.) 20.—​25. lappusi.

²⁰ Mudini skolniekus veltīt sevi Dievam un kristīties. Studējot grāmatu Zināšanas, skolniekam ar godīgu sirdi ir iespējams iemācīties pietiekami daudz, lai viņš veltītu sevi Dievam un būtu piemērots kristīšanai. (Salīdzināt Apustuļu darbi 8:27—39; 16:25—34.) Taču, pirms cilvēks būs pamudināts veltīt sevi Dievam, viņam jāattīsta dievbijība pret Jehovu. (Ps. 73:25—28.) Mācību procesā meklē iespējas, kā veidot skolniekā atzinību par Jehovas īpašībām. Apliecini, kādas dziļas jūtas tev pašam ir pret Dievu. Palīdzi skolniekam domāt it īpaši par to, kā izveidot sirsnīgas, personīgas attiecības ar Jehovu. Ja skolnieks patiešām iepazīs un iemīlēs Dievu, viņš Dievam kalpos uzticīgi, jo dievbijība ir cieši saistīta ar to, ko mēs domājam par Jehovu kā par personu. (1. Tim. 4:7, 8; skatīt ”Skolas rokasgrāmatā” [kr. val.] 76. lappusi, 11. rindkopu.)

²¹ Centies sasniegt skolnieka sirdi. (Ps. 119:11; Ap. d. 16:14; Rom. 10:10.) Viņam jāredz, kā patiesība ietekmē viņu personīgi, un jāizšķiras, kas viņam būtu jādara ar iegūtajām zināšanām. (Rom. 12:2.) Vai viņš patiešām tic patiesībai, kas viņam tiek mācīta katru nedēļu? (1. Tes. 2:13.) Lai to noskaidrotu, tu vari mudināt skolnieku izteikties, uzdodams rūpīgi izvēlētus viedokļa jautājumus, piemēram, šādus: ko tu par to domā? Kā tu šo informāciju vari izmantot savā dzīvē? No viņa atbildēm tu droši vien sapratīsi, kādā ziņā tev ir vairāk jāpacenšas, lai sasniegtu viņa sirdi. (Lūk. 8:15; skatīt ”Skolas rokasgrāmatā” [kr. val.] 51. lappusi, 11. rindkopu.) Pie attēliem grāmatas Zināšanas 172. un 174. lappusē ir lasāmi jautājumi ”Vai tu esi veltījis sevi Dievam lūgšanā?” un ”Kas tevi kavē kristīties?”. Tie varētu spēcīgi pamudināt skolnieku uz rīcību.

²² Sargtorņa 1996. gada 15. marta numurā, 17. lappusē, 9. rindkopā, ir aprakstīta kārtība, kas jāievēro, kad nekristīts sludinātājs vēlas kristīties. Grāmata Zināšanas tika sarakstīta ar mērķi sagatavot skolnieku tam, lai viņš varētu atbildēt uz jautājumiem no brošūriņas Bībeles pamatmācības, kurus ar viņu pārrunās vecākie. Ja tu esi uzsvēris atbildes uz grāmatā Zināšanas iespiestajiem jautājumiem, skolniekam būtu jābūt labi sagatavotam pārbaudēm, ko ar jautājumu palīdzību veiks vecākie, lai viņu sagatavotu kristīšanai.

²³ Palīdzi tiem, kuru mājas Bībeles studijas ir beigušās. Jādomā, ka līdz tam brīdim, kad ar skolnieku būs izstudēta grāmata Zināšanas, būs skaidri redzams, cik patiesa un dziļa ir viņa interese par kalpošanu Dievam. (Mat. 13:23.) Tieši tāpēc grāmatas pēdējā apakšvirsrakstā izskan jautājums: ”Ko darīsi tu?” Beidzamajās rindkopās tiek uzrunāts skolnieks: viņa uzmanība tiek vērsta uz attiecībām, kādas viņam jau būtu bijis jāizveido ar Dievu, tiek uzsvērta nepieciešamība izmantot iegūtās zināšanas un viņš tiek mudināts rīkoties bez kavēšanās, lai apliecinātu savu mīlestību pret Jehovu. Ar cilvēkiem, kas ir izstudējuši grāmatu Zināšanas, nav paredzēts studēt citas publikācijas. Skolniekam, kas nav atsaucies uz Dieva sniegtajām zināšanām, laipni paskaidro, kas viņam jādara, lai augtu garīgi. Laiku pa laikam jūs varētu satikties — atstāj viņam iespēju spert nepieciešamos soļus, lai iegūtu mūžīgo dzīvību. (Sal. Māc. 12:13.)

²⁴ Jaunajam māceklim, kas ir pieņēmis patiesību un kristījies, būs vēl daudz kas jāuzzina un jāpilnīgo sava sapratne, lai viņš kļūtu stiprs ticībā. (Kol. 2:6, 7.) Kad esat izstudējuši grāmatu Zināšanas, neturpini mājas Bībeles stundas, taču tu vari apliecināt, ka vienmēr būsi gatavs sniegt jebkādu personisku palīdzību, kas viņam droši vien būs vajadzīga, lai garīgi nobriestu. (Gal. 6:10; Ebr. 6:1.) Savukārt pats skolnieks var paplašināt zināšanas, ik dienas lasot Bībeli, personīgi studējot Sargtorni un citas ’uzticīgā kalpa’ sagādātās publikācijas, gatavojoties sapulcēm un tās apmeklējot, kā arī pārrunājot ar ticības biedriem jautājumus par patiesību. (Mat. 24:45—47; Ps. 1:2; Ap. d. 2:41, 42; Kol. 1:9, 10.) Ir ļoti svarīgi, lai skolnieks lasītu grāmatu ”Mūsu kalpošana” (kr. val.) un izmantotu tur rakstīto, jo tā viņš varēs kļūt teokrātiski organizēts, lai izpildītu savu kalpošanu līdz galam. (2. Tim. 2:2; 4:5.)

²⁵ Izkop mācītprasmi. Mums ir pavēlēts: ”Darait par mācekļiem visas tautas, ..tās mācīdami.” (Mat. 28:19, 20.) Tā kā mācītprasme ir cieši saistīta ar mācekļu gatavošanu, mēs nenoliedzami centīsimies kļūt aizvien labāki skolotāji. (1. Tim. 4:16; 2. Tim. 4:2.) Lai saņemtu vairāk ieteikumu, kā attīstīt mācītprasmi, tu varbūt vēlēsies izlasīt informāciju par šādām tēmām: ”Izkop mācītprasmi” un ”Sasniedz savu klausītāju sirdi” (tā ir 10. un 15. stunda ”Skolas rokasgrāmatā” [kr. val.]), šķirkli ”Skolotājs, mācīšana” publikācijas Insight (Izpratne) 2. sējumā, kā arī Sargtorņa rakstus ”Celt ar ugunsdrošiem materiāliem” un ”Mācīdams sasniedz sirdi” 1984. gada 1. augusta numurā (angļu val.), ”Vai tu efektīvi sarunājies par Rakstiem?” 1986. gada 1. marta numurā (angļu val.) un ”Kā gūt prieku, gatavojot mācekļus” 1996. gada 15. aprīļa numurā.

²⁶ Jehova ir Tas, ”kas audzē”, tāpēc vienmēr, kad tu centies gatavot mācekļus ar grāmatas Zināšanas palīdzību, lūdz Jehovu, lai viņš svētītu tavus pūliņus sasniegt cilvēku sirdi ar Ķēniņvalsts labo vēsti. (1. Kor. 3:5—7.) Rodi prieku, mācīdams citus — palīdzēdams viņiem izprast un novērtēt zināšanas, kas var dot mūžīgu dzīvi, un rīkoties saskaņā ar tām!