Nurodymai mokyklos prižiūrėtojui

KIEKVIENAME susirinkime Teokratinės tarnybos mokyklos prižiūrėtoju skiriamas vienas iš vyresniųjų. Jeigu šios pareigos paskirtos tau, entuziastingai mokydamas ir rūpindamasis kiekvieno mokinio pažanga gali labai padėti broliams tobulintis.

Tau tenka svarbi užduotis kas savaitę vesti susirinkimo Teokratinės tarnybos mokyklos programą. Atsimink, kad, be mokinių, atliekančių užduotis, dalyvauja ir kiti klausytojai. Programą vesk taip, kad visas susirinkimas gautų įkvepiančių praktinių priminimų, kaip siekti bent vieno iš tikslų, aptariamų 5—8 vadovėlio puslapiuose.

Skirk dėmesio visiems mokiniams — tiek turintiems užduotį skaityti, tiek dalyvaujantiems demonstracijose ar sakantiems kalbas. Padėk jiems suvokti, jog mokyklos užduotis — ne tik įpareigojimas, bet ir galimybė daryti pažangą Jehovos tarnyboje. Kokia bus ta pažanga, lemia, be abejo, jų pačių pastangos. Tačiau svarbu rodyti mokiniams meilę, dėmesį, padėti suprasti pamokų vertę ir aiškinti, kaip taikyti jose duotus patarimus. Dėl to kiekvienos kalbos klausykis atidžiai, kad galėtum duoti naudingų pasiūlymų.

Mokyklą pradėk ir užbaik laiku. Pats rodyk pavyzdį — komentuok ne ilgiau nustatyto laiko. Jeigu mokinys kalbą užtęsia, tu ar tavo padėjėjas turite duoti ženklą. Mokinys tada turi baigti sakinį ir nueiti nuo scenos. Jeigu užtrunka kuri kita programos dalis, pats komentuok trumpiau ir po sueigos duok patarimą broliui, užtęsusiam savo užduotį.

Mokyklos programą visada vesk pats. Jei į sueigą atvykti negalėtum, ją turi vesti kitas vyresnysis, iš anksto paskirtas vyresniųjų tarybos. Jei reikėtų pagalbininko sudaryti tvarkaraščius, surašyti ir išdalyti užduočių lapelius ar surasti, kas galėtų pakeisti kurį nors programos dalyvį, tau gali padėti vyresniųjų tarybos paskirtas tarnybinis padėjėjas.

Kas gali įsirašyti. Skatink visus skelbėjus įsirašyti į mokyklą. Kiti aktyvūs susirinkimo lankytojai irgi gali būti įtraukti, jei sutinka su Biblijos mokymais ir gyvena pagal krikščioniškus principus. Pageidaujantįjį įsirašyti nuoširdžiai pagirk. Jeigu jis dar nėra skelbėjas, kaip mokyklos prižiūrėtojas turėtum aptarti su juo, ko reikalaujama norint dalyvauti mokykloje. Pageidautina, kad aptariant kartu būtų skelbėjas, vedantis jam Biblijos studijas (arba tikintis tėvas ar motina). Reikalavimai tie patys, kaip ir norintiesiems tapti nekrikštytais skelbėjais. Juos rasi knygoje „Organizuoti atlikti tarnybą“, 97—99 puslapiuose (rusų k.). Mokyklos dalyvių sąrašą vis atnaujink.

Kaip naudotis kalbos pamokų lapu. Pamokų lapas įdėtas vadovėlio 79—81 puslapiuose. Kaip rodo spalva, 1—17 pamokos gali būti skiriamos mokiniui, turinčiam užduotį skaityti. Jei mokiniui užduota pateikti demonstraciją, jam gali būti paskirta bet kuri pamoka, išskyrus 7, 52 ir 53. Jei užduotis — pasakyti kalbą, gali būti skiriamos visos pamokos, išskyrus 7, 18 ir 30.

Paskyręs pamoką, mokyklos prižiūrėtojas mokinio vadovėlio kalbos pamokų lape turi pieštuku įrašyti paskyrimo datą. Ji rašoma ties paskirtąja pamoka grafoje „Kada paskirta“. Kai mokinys atlieka užduotį, paklausk, ar jis atliko pratimus, nurodytus tos pamokos gale. Jei taip, pažymėk ženkleliu langelį po užrašu „Pratimai“. Jeigu patari toliau mokytis tos pamokos, kalbos pamokų lape jokių pastabų nerašyk. Grafą „Kada atlikta“ pildyk tik tada, kai mokinys galės imtis kitos pamokos. Be to, mokiniui atlikus užduotį, jo knygos 82 puslapyje kairėje pusėje įrašyk datą prie situacijos, kurią jis taikė. Grafos kalbos pamokų lape ir situacijų sąraše padalytos į dvi dalis, kad būtų galima įrašyti dukart. Per programą savo vadovėlį turi turėti kiekvienas mokinys.

Vienu kartu paskirk tik vieną kalbos pamoką. Paprastai geriausia jas skirti iš eilės. Tačiau išskirtinių gabumų turinčius mokinius gali paskatinti kai kurias pamokas nagrinėti ir taikyti savarankiškai. Jiems gali padėti mokytis tas pamokas, kurios, tavo manymu, labiausiai padės jiems ugdytis oratoriaus ir mokytojo sugebėjimus.

Net jei mokinys dalyvauja mokykloje daug metų, jam gali būti labai naudinga studijuoti ir taikyti kiekvieną pamoką. Mokiniams, kuriems reikia daugiau pagalbos, gali parinkti vieną kurią pamoką nesilaikydamas eilės tvarkos.

Kaip duoti patarimą. Duodamas patarimą remkis Biblijos pavyzdžiais ir principais. Mokiniai turi jausti, jog pats patarimas ir pamokymo dvasia rodo tave vadovaujantis kilniais Dievo Žodžio principais.

Atsimink, kad esi savo brolių ir seserų ‛talkininkas’ (2 Kor 1:24). Kaip ir jie, turi pats nuolat tobulintis kalbėti ir mokyti. Studijuok knygą Lavink mokymo įgūdžius Teokratinės tarnybos mokykloje, taikyk jos patarimus, rodyk gerą sektiną pavyzdį.

Tobulindamasis pats, stenkis padėti mokiniams tapti gerais skaitovais, gabiais kalbėtojais, įgudusiais mokytojais. Dėl to kuo geriau paaiškink jiems įvairias kalbos ypatybes, kodėl jos svarbios, kaip jas lavinti. Tau padės šis vadovėlis. Tačiau tik paskaityti jį paprastai neužteks. Apsvarstyk, kas pamokoje patariama ir kaip tai pritaikyti.

Jei mokinys gerai išmoko tam tikrą kalbos pamoką, pagirk jį. Trumpai pakomentuok, kodėl pritaikymas buvo veiksmingas ir kodėl jis svarbus. Jei mokiniui būtų naudinga skirti daugiau dėmesio kuriam nors aspektui, jis turi gerai suprasti kodėl. Paaiškink, kaip jis turi jį pritaikyti. Kalbėk konkrečiai, bet kartu švelniai.

Žinok, kad daugeliui išeiti kalbėti prieš auditoriją yra labai sunku. Jei asmuo pasijustų užduotį atlikęs blogai, jis gali manyti, jog daugiau bandyti neverta. Elkis kaip Jėzus. Jis nenulaužė „palūžusios nendrės“ ir „neužgesino gruzdančio dagčio“ (Mt 12:20). Pagalvok apie mokinio jausmus. Duodamas patarimą atsižvelk į tai, ar mokinys yra naujokas, ar patyręs skelbėjas. Nuoširdus pagyrimas gali paskatinti žmones stengtis iš visų jėgų.

Su visais mokiniais elkis maloniai. Romiečiams 12:10 sakoma: „Lenktyniaukite tarpusavio pagarba.“ Koks tinkamas pamokymas Teokratinės mokyklos vadovui! Jei mokinys vyresnis už tave, vadovaukis principu, nurodytu 1 Timotiejui 5:1, 2. Tačiau kad ir koks būtų mokinio amžius, jei patarimas kai ką pakeisti duodamas maloniai, jis priimamas mieliau (Pat 25:11, Brb).

Duodamas patarimą pabrėžk mokiniui lavinimosi tikslą. Tas tikslas nėra vien siekti pagyrimo ir imtis kitos pamokos. Taip pat mes nesiekiame tapti tokiais kalbėtojais ir mokytojais, kuriais žavėtųsi kiti (Pat 25:2). Mes trokštame savo lūpomis šlovinti Jehovą ir padėti kitiems pažinti jį bei pamilti. Lavinamės tam, kad sugebėtume gerai atlikti darbą, nurodytą Mato 24:14 ir 28:19, 20. Reikalavimus atitinkantys krikštyti broliai per laiką gali būti pakviesti ganyti „Dievo kaimenę“ — sakyti viešąsias kalbas ir mokyti (1 Pt 5:2, 3).

Patark mokiniams skaityti paskirtąją vadovėlio pamoką neatidėliojant. Skatink taikyti išmoktus dalykus ruošiant mokyklos užduotis, kasdien kalbantis su kitais, komentuojant per sueigas ir skelbiant.

Užduotys. Paprastai jos turi būti duodamos bent prieš tris savaites. Geriausia jas užrašyti.

Programos dalys, skirtos mokyti susirinkimą, turi būti paskiriamos veiksmingai mokyti sugebantiems vyresniesiems ar gabiems tarnybiniams padėjėjams.

Spręsdamas, kurias mokinio užduotis skirti broliams, o kurias seserims, laikykis mokyklos programos nurodymų. Net jei brolių yra mažai ir daugumą užduočių atlieka seserys, stenkis broliams skirti pakankamai tokių užduočių, kur reikia ne vien skaityti.

Skirstydamas užduotis atsižvelk į brolių ir seserų aplinkybes. Ar būtina mokykloje skirti kalbą vyresniajam ar tarnybiniam padėjėjui, jeigu jis turi tą patį vakarą kalbėti Tarnybos sueigoje ar tą savaitę susirinkime sakyti viešąją kalbą? Ar būtina skirti vienu metu užduotį seseriai ir vienam iš jos vaikų, kuriam galbūt ji turės padėti? Ypač svarbu parinkti tinkamą temą paaugliui ar nekrikštytam mokiniui. Įsitikink, kad parinktoji užduotis tinka paskirtai kalbos pamokai.

Jei užduotis duodama seseriai, paprastai ji pati pasirenka situaciją pagal nurodymus 78—82 puslapiuose. Jai turi būti paskirta viena padėjėja, bet mokinė gali pasikviesti dar vieną. Jei mokinė prašo padėjėjos, kuri ypač tiktų tam tikrai situacijai pavaizduoti, į tai reikėtų atsižvelgti.

Papildomos klasės. Jeigu mokykloje yra daugiau nei 50 mokinių, galbūt nuspręsite organizuoti papildomą klasę. Atskiroje klasėje mokiniai gali atlikti visas užduotis ar tik dvi paskutines, — nelygu vietinės aplinkybės.

Kiekviena papildoma klasė turi turėti patyrusį vadovą, geriau vyresnįjį. Jei tai neįmanoma, patarimus gali duoti įgudęs tarnybinis padėjėjas. Vyresniųjų taryba turi patvirtinti, jog sutinka, kad broliui būtų paskirtos šios pareigos. Glaudžiai bendradarbiauk su juo, kad mokiniai gautų veiksmingų patarimų, nesvarbu kokioje klasėje jie atlieka užduotį.

Speciali skaitymo klasė. Jei susirinkime yra asmenų, blogai skaitančių ta kalba, kuria vyksta sueigos, vyresniųjų taryba gali nuspręsti rengti jiems pamokas. Jas galima derinti su Teokratinės tarnybos mokyklos programa. Skaitymo klasės paskirtis — mokyti raštingumo arba gerinti skaitymo įgūdžius.

Skaitymo pamokas nebūtinai reikia rengti tada, kai mokiniai sako kalbas Teokratinės tarnybos mokykloje. Kad būtų nauda, galbūt reikės daugiau laiko nei numatyta mokyklos programoje. Vietiniai vyresnieji gali nuspręsti, kas būtina ir kada rengti skaitymo pamokas. Pagal aplinkybes mokyti galima grupę arba pavieniui.

Tam reikia įgudusio mokytojo. Geriau šią užduotį paskirti broliui, gerai skaitančiam ir puikiai mokančiam vietinę kalbą. Jei brolio nėra, vyresnieji gali paprašyti padėti gabią, pavyzdingą seserį. Mokydama ji turi apsigaubti galvą (1 Kor 11:3-10; 1 Tim 2:11, 12).

Daugeliu kalbų išleistas lankstinukas „Mokykis skaityti ir rašyti“. Jis skirtas išmokyti elementaraus rašto. Atsižvelgiant į mokinių skaitymo įgūdžius gali būti panaudota ir kita mokomoji medžiaga. Padariusius pakankamą pažangą Biblijos studijuotojus dera paskatinti dalyvauti Teokratinės tarnybos mokyklos programoje.

Tu kaip Teokratinės tarnybos mokyklos prižiūrėtojas gali labai padėti susirinkimui. Stropiai ruoškis ir, kaip patariama Romiečiams 12:6-8, šią užduotį laikyk brangia Dievo dovana.