봉사회 계획표
12월 8일로 시작하는 주
10분: 회중 광고. 8면에 나오는 「파수대」 12월 1일호와 「깨어라!」 12월호 제공 방법 제안을 간단히 검토한다. 청중 가운데 이 잡지들을 전해 본 사람들에게 어떻게 전했는지 발표하도록 권한다. 그들은 어떤 기사와 질문과 성구를 사용하였는가?
15분: 2009년 신권 전도 학교. 학교 감독자의 연설. 「우리의 왕국 봉사」 2008년 10월호 삽입물 가운데 회중에 강조할 필요가 있는 점들을 다룬다. 보조 조언자의 역할을 검토한다. 지정받은 과제를 성실하게 수행하고, 성서 읽기 범위의 주요점을 다룰 때 해설에 열심히 참여하고, 매주 받는 「신권 전도 학교 교육에서 얻는 유익」 책의 제안을 부지런히 적용하도록 모두를 격려한다.
20분: “「추리」 책을 사용하고 있습니까?”a 4항을 검토할 때, 파이오니아나 다른 자격 있는 전도인이 호별 방문 봉사에서 ‘여호와의 증인들은 왜 축일을 지키지 않습니까?’라는 질문에 대해 「추리」 책을 사용하여 대답하는 방법을 실연하게 한다.
12월 15일로 시작하는 주
10분: 회중 광고. 「우리의 왕국 봉사」에서 선택한 광고.
10분: 야외 봉사에서 반복을 사용하십시오. 「전도 학교」 책 207면에 근거한 연설 및 청중과의 토의. 자료에 나오는 한두 가지 제안을 간단히 실연한다.
25분: “‘철저히 증거하십시오’—아파트 증거를 통해.”b 봉사 감독자나 다른 장로가 다룬다. 내용을 지역 상황에 맞게 적용한다.
12월 22일로 시작하는 주
10분: 회중 광고. 회계 보고 및 헌금 확인서 낭독. 1월에 제공할 출판물을 언급하고, 그 출판물을 제공하는 방법을 한 장로가 실연하게 한다.
15분: 「파수대」 1월 1일호와 「깨어라!」 1월호를 제공할 준비를 하십시오. 청중과의 토의. 잡지의 개요를 간략하게 살펴보고 나서 어떤 기사가 회중 구역에 있는 사람들에게 호소력이 있을 것인지 그리고 그 이유가 무엇인지 청중에게 질문한다. 일부 기사들을 사용하여, 대화를 시작하기 위해 어떤 질문을 사용하려고 하는지 그리고 잡지를 제공하기 전에 그 기사의 어떤 성구를 읽어 주려고 하는지 청중이 발표하도록 권한다. 8면에 나오는 제공 방법 제안이나 회중 구역에 적합한 다른 제공 방법을 사용하여 각 잡지를 제공하는 방법을 실연하는 것으로 끝을 맺는다.
20분: “성서 연구를 제의하는 특별한 날.”c 1월 중에 회중에서 성서 연구를 시작하는 데 주력하게 될 주말이 언제인지 광고한다. 3항에 나오는 제안들을 검토하고 한두 가지 방법을 실연한다.
12월 29일로 시작하는 주
회중 성서 연구:
신권 전도 학교:
성서 읽기: 계시록 15-22장
신권 전도 학교 복습
봉사회:
5분: 회중 광고.
10분: 회중의 필요.
20분: “전파 활동—인내가 요구되는 일.”d 시간이 허락하는 대로, 청중에게 참조된 성구들에 대해 해설하도록 권한다.
1월 5일로 시작하는 주
회중 성서 연구:
신권 전도 학교:
성서 읽기: 창세기 1-5장
1번: 창세기 3:1-15
2번: 예수께서 위대한 선생님이신 이유 (「배」 1장)
3번: 헛되지 않은 것은 무엇인가? (고린도 첫째 15:58)
봉사회:
유의 사항: 지역 대회와 관련된 내용은 1월 5일 주 전에 고려해서는 안 된다.
5분: 회중 광고.
10분: 봉사의 직무에 대한 예수의 태도를 본받으십시오. 「‘와서 나를 따르십시오’」 84-86면 16-21항에 근거한 연설 및 청중과의 토의.
20분: “2009 여호와의 증인 지역 대회.”e 회중 서기가 다룬다. 기사를 고려하기 전에 2008년 12월 15일자 대회 배정 편지를 낭독한다. 항상 영의 열매를 나타내는 것의 중요성을 강조한다.—갈라디아 5:22, 23.
[각주]
a 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
b 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
c 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
d 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.
e 1분 이내로 서론을 하고, 이어서 문답식으로 다룬다.