학교를 위한 학생의 과제 준비하기

학교에서 과제를 받을 때마다, 발전할 수 있는 기회가 생깁니다. 성실하게 노력하십시오. 그러면 당신의 진보가 당신 자신과 다른 사람들에게 점진적으로 나타나게 될 것입니다. (디모데 첫째 4:15) 학교는 당신이 능력을 더 온전히 발전시키는 데 도움이 될 것입니다.

회중 앞에서 말할 생각을 하면 걱정이 됩니까? 학교에 등록한 지가 어느 정도 되었을지라도, 그러한 반응은 정상적인 것입니다. 그러나 걱정의 정도를 줄이는 데 도움이 될 수 있는 일들이 있습니다. 집에서 종종 소리 내어 읽는 습관을 들이십시오. 회중 집회에서 자주 해설하고, 전도인이라면 야외 봉사에 정기적으로 참여하십시오. 그렇게 한다면 다른 사람 앞에서 말하는 경험이 쌓일 것입니다. 그에 더하여, 학생의 과제를 미리미리 준비한 다음 그 과제의 발표를 소리 내어 연습하십시오. 친근한 청중 앞에서 말하게 될 것임을 기억하십시오. 그리고 연설하기에 앞서 여호와께 기도하십시오. 여호와께서는 청하는 종들에게 기꺼이 성령을 주십니다.—누가 11:13; 빌립보 4:6, 7.

겸허를 나타내어, 지나친 기대는 하지 마십시오. 연사로서 경험을 쌓고 효과적으로 가르치는 사람이 되는 데는 시간이 걸립니다. (미가 6:8) 학교에 새로 등록한 사람이라면, 단시일 내에 세련되게 과제를 발표할 수 있게 될 것으로 기대하지 마십시오. 오히려 한 번에 한 가지씩 연설 조언 사항에 대해 노력하십시오. 이 책에서 그 사항을 다루는 부분을 연구하십시오. 가능하다면 거기에 제안되어 있는 연습 문제를 보고 실제로 연습해 보십시오. 그렇게 한다면, 당신의 과제를 회중에서 다루기 전에 그 조언 사항과 관련된 내용들을 경험하게 될 것입니다. 발전이 따를 것입니다.

낭독 과제를 준비하는 방법

공개 낭독을 준비하는 일에는 지정받은 자료에 나오는 단어들을 말할 수 있는 것만이 아니라 훨씬 더 많은 것이 관련됩니다. 그 내용의 의미를 분명히 이해하려고 노력하십시오. 과제를 받자마자, 그러한 목적을 염두에 두고 내용을 몇 번이고 읽어 보십시오. 각 문장의 요점과 각 항에서 전개되는 사상을 이해하려고 노력하십시오. 그래야 알맞은 감정으로 정확하게 사상을 전달할 수 있을 것입니다. 가능하면, 익숙하지 않은 단어들은 정확하게 발음하기 위해 사전을 찾아보십시오. 내용을 잘 알아야 합니다. 부모들은 어린 자녀가 그렇게 할 수 있도록 도와줄 필요가 있을 것입니다.

성서의 일부분을 낭독하거나 혹시 「파수대」 기사의 항들을 낭독하는 과제를 받았습니까? 그 자료의 자국어 카세트테이프가 나와 있다면, 그 낭독을 잘 들으면서 발음, 끊어 읽기, 강조, 변조 등의 요소들에 유의하는 것은 매우 큰 도움이 될 수 있습니다. 그런 다음 그러한 기능들을 자신의 낭독에 도입해 보십시오.

과제 준비에 착수할 때, 지정받은 연설 기능을 논하는 과를 반드시 주의 깊이 연구하십시오. 가능하면, 지정받은 자료를 소리 내어 여러 번 읽는 연습을 한 후에 그 과를 다시 살펴보십시오. 기술된 조언을 가능한 한 온전히 적용하려고 노력하십시오.

이 훈련은 당신이 봉사의 직무를 수행할 때에도 큰 도움이 될 것입니다. 야외 봉사에 참여할 때, 다른 사람에게 읽어 줄 기회가 많이 생깁니다. 하느님의 말씀에는 사람들의 생활을 변화시키는 힘이 있기 때문에, 그 말씀을 잘 읽는 것은 중요합니다. (히브리 4:12) 한두 번의 과제로 효과적인 낭독의 모든 부면을 터득하기를 기대하지 마십시오. 사도 바울은 다년간 경험을 쌓아 온 한 그리스도인 장로에게 ‘공개 낭독에 계속 전념하라’고 편지하였습니다.—디모데 첫째 4:13.

논할 문제와 장면을 사용하여 준비하는 일

어떤 장면을 사용하여 준비해야 하는 학교 과제를 받았을 때는 어떻게 해야 합니까?

다음의 세 가지 중요한 점을 고려해야 합니다. (1) 지정받은 문제, (2) 장면과 함께 대화를 나눌 상대, (3) 살펴보도록 지정받은 조언 사항.

지정받은 문제에 관한 자료를 수집할 필요가 있습니다. 그러나 그 일을 너무 진척시켜 나가기 전에, 장면과 함께 대화를 나눌 상대에 대해 진지하게 생각해 보십시오. 이러한 요소들이 당신이 다룰 자료의 유형과 제공 방식에 영향을 줄 것이기 때문입니다. 어떤 장면을 사용할 것입니까? 아는 사람에게 좋은 소식을 전하는 방법을 실연할 것입니까? 아니면 어떤 사람을 처음 만날 때 일어날 수 있는 일을 보여 줄 것입니까? 그 사람은 당신보다 나이가 많습니까, 적습니까? 그 사람은 당신이 논하고자 하는 문제에 관해 어떤 태도를 가지고 있을 것입니까? 그 사람은 그 문제에 관해 이미 얼마나 알고 있을 것입니까? 당신은 대화를 통해 무슨 목적을 달성하고자 합니까? 이러한 질문들에 대한 답은 고려해야 할 중요한 지침이 될 것입니다.

지정받은 문제에 관한 자료를 어디에서 찾을 것입니까? 이 책 33-38면에서는 “조사하는 방법”을 논합니다. 그 내용을 읽은 다음, 당신이 이용할 수 있는 조사 도구들을 사용하십시오. 대개의 경우, 당신이 사용할 수 있는 것보다 많은 양의 자료를 금방 찾게 될 것입니다. 사용할 만한 자료인지를 알아차릴 수 있을 정도로 충분히 읽으십시오. 그러나 자료를 읽을 때, 당신이 과제 발표를 위해 사용하고자 하는 장면과 함께 대화를 나눌 상대를 염두에 두십시오. 사용하기에 적합한 요점들에 표시하십시오.

발표할 내용을 정리하고 세부적인 점들을 최종적으로 선정하기 전에, 지정받은 조언 사항에 대한 설명을 읽을 시간을 내십시오. 그 조언을 적용하는 것이, 당신에게 과제가 주어지는 주된 이유들 중 하나입니다.

지정된 시간이 다 찰 때 신호가 있을 것이므로, 배정된 시간 내에 내용을 다룬다면 만족스럽게 결론을 제시할 수 있을 것입니다. 그러나 야외 봉사에서는 시간 조절이 언제나 고려할 요인이 되지는 않습니다. 그러므로 준비할 때, 사용할 수 있는 시간의 양을 고려하되, 효과적으로 가르치는 일에 역점을 두십시오.

장면에 대한 조언. 82면에서 제안하는 장면들을 검토하고, 봉사의 직무에서 실용적일 만한 장면, 지정받은 자료를 실제로 사용할 만한 장면을 선택하십시오. 학교에 등록한 지 꽤 되었다면, 이러한 기회를, 봉사의 직무를 위해 힘쓰고 더 많은 기술들을 발전시킬 기회로 여기십시오.

신권 전도 학교 감독자가 장면을 지정해 준다면, 그러한 제의를 받아들이십시오. 대부분의 장면은 증거 활동과 관련이 있습니다. 묘사된 상황에서 증거해 본 적이 없다면, 그러한 경험이 있는 전도인과 이야기해 봄으로 아이디어를 얻도록 하십시오. 가능하다면, 학교에서 사용할 장면에 해당하는 실제 상황에서, 지정받은 문제에 관해 이야기를 나누어 보십시오. 그렇게 한다면, 당신이 받는 훈련의 중요한 목적을 달성하는 데 도움이 될 것입니다.

연설 형태로 발표해야 할 경우

남자의 경우에는 회중에게 짧은 연설을 발표하는 과제를 받을 수 있습니다. 이러한 연설을 준비할 때 고려해야 할 기본적인 점들은, 실연 형태로 된 학생의 과제에 대해 이미 열거된 점들과 비슷합니다. 주된 차이점은 청중과 발표 형식입니다.

일반적으로 말해서, 청중이 누구나 다 유익을 얻을 수 있도록 내용을 준비하는 것이 바람직합니다. 참석한 사람들은 대부분 기본적인 성서 진리를 이미 알고 있습니다. 그들은 당신이 연설하도록 지정받은 문제를 잘 알고 있을 것입니다. 그들이 당신이 논할 문제에 관하여 무엇을 이미 알고 있는지 고려하십시오. 과제 발표를 통해 그들에게 어떤 면으로든 유익을 주려고 노력하십시오. 이렇게 자문해 보십시오. ‘나와 청중이 여호와를 인격체로서 더 깊이 인식할 수 있도록 이 논제를 어떻게 사용할 수 있는가? 하느님의 뜻을 분별하는 데 도움이 될 만한 어떤 내용이 자료 가운데 들어 있는가? 이 자료는 육체의 욕망의 지배를 받는 세상 가운데서 우리가 건전한 결정을 내리는 데 어떻게 도움이 될 수 있는가?’ (에베소 2:3) 이러한 질문들에 대한 만족스러운 답을 얻으려면 연구 조사할 필요가 있습니다. 성서를 사용할 때, 성구를 읽기만 할 것이 아니라 그 이상의 일을 하려고 노력하십시오. 사용하는 성구들에 관해 추리하고, 그 성구들이 어떻게 결론을 이끌어 내는 기초가 되는지 보여 주십시오. (사도 17:2, 3) 너무 많은 내용을 다루려고 하지 마십시오. 기억하기 쉬운 방식으로 내용을 제공하십시오.

또한 발표하는 방법에 주의를 기울이는 것도 준비에 포함시켜야 합니다. 이 점을 과소평가하지 마십시오. 연설을 소리 내어 연습하십시오. 다양한 연설 기능들에 관해 연구하고 조언을 적용하기 위해 노력한다면, 발전하는 데 크게 도움이 될 것입니다. 새로운 연사이든 경험 있는 연사이든, 내용에 적합한 느낌과 확신을 가지고 연설할 수 있도록 잘 준비하십시오. 학교에서 받는 과제를 수행할 때마다, 하느님께서 주신 선물인 언어 능력을 사용하는 목적을 염두에 두고 여호와께 영예를 돌리도록 하십시오.—시 150:6.