奉仕会の予定
9月8日に始まる週
10分: 会衆の発表。最近号の雑誌のどの記事が会衆の区域で特に訴えるかを聴衆に尋ねる。記事を紹介するのにどのような質問や聖句を用いているか尋ねる。それぞれの号の提供方法を実演で示す。一つの実演は，何らかの機会に非公式の証言を行なう場面にしてもよい。
15分: 教える者となれるよう聖書研究生を助ける。「ものみの塔」誌，2007年1月15日号，29-30ページ，14-20節に基づく話。簡潔な実演を通して，一人の奉仕者が公開講演と「ものみの塔」研究について新しい聖書研究生に説明し，招待を差し伸べる場面を示す。
20分: 宣教奉仕において偏見に打ち勝つ。偏見がわたしたちの宣教奉仕に与える影響について扱った過去の出版物中の情報に基づく話。長老が扱う。そうした偏見をどう克服できるかを説明する。野外奉仕に携わる時でも日常の他の活動をする時でも，わたしたちの行状はしばしば，それを見ている人の偏見を取り除き，真理を受け入れやすくするのに大きな役割を果たす。それで，いつでも自分の言動に注意を払うことは大切。（ペテ一 2:12; 3:1，2）偏見がどのように取り除かれたかを示す地元の経験や出版物中の経験を幾つか選んで紹介する。
9月15日に始まる週
10分: 会衆の発表。1ページの，支部からの手紙を扱う。
20分: 昨奉仕年度の活動はどうでしたか。奉仕監督か他の資格ある長老による，話および聴衆との討議。成し遂げられた良い事柄に焦点を合わせつつ，昨奉仕年度の会衆の宣教活動を振り返る。良い点を適切に褒める。経験できた良い事柄を述べるよう，事前に一人か二人の奉仕者に頼んでおく。今奉仕年度中，会衆として努力できる一つか二つの点を述べ，改善のための実際的な提案について考える。
15分: 創造を信じている理由をどのように説明できるか。過去の出版物中の情報に基づく話。学校や職場その他の場面で，自分が創造を信じている理由をどのように説明できたかを，聴衆に注解してもらう。前もって一人か二人に注解を頼んでおいてもよい。
9月22日に始まる週
10分: 会衆の発表。「王国宣教」から選んだ発表。会計報告と寄付の受領書を読む。
20分: 活動には報いが伴う。「ものみの塔」誌，2005年4月15日号，28ページ，6節から29ページの終わりまでの部分に基づく話。一人か二人の熱心な奉仕者に手短にインタビューし，エホバがどのように必要物を与え，また感情面で支えてくださったかを述べてもらう。
15分: 「ものみの塔」10月1日号と「目ざめよ！」10月号の提供方法を準備する。それぞれの雑誌を手短に概観し，会衆の区域でどの記事が特に訴えると思うかを聴衆に尋ねる。記事を紹介するためにどのような質問や聖句を用いることができるか。「王国宣教」の証言例の一つをどのように用いることができるかを実演で示す。長老の一人に，会衆の区域にふさわしいと思われる記事に基づいて自分で準備した簡潔な証言を実演してもらう。
9月29日に始まる週
10分: 会衆の発表。9月の野外奉仕報告を提出するよう，奉仕者に思い起こさせる。夏の地域大会や休暇その他の機会に非公式の証言をして得た励みとなる経験を述べるよう，前もって一人か二人の奉仕者に頼んでおく。
15分: 会衆の必要。
20分: 「パンフレット特別キャンペーン！ 10月20日–11月16日」。a パンフレットが届いているなら，聴衆全員に1枚ずつ配る。2節を扱う際，手短にパンフレットの内容に触れ，4節ではパンフレットの提供方法を実演で示す。5節を扱う際，再訪問するときにこのパンフレットを用いてどのように聖書研究を取り決められるかを一つの実演で示す。
10月6日に始まる週
10分: 会衆の発表。「論じる」の本，19-20ページ，『今は忙しいので結構です』の部分を復習する。識別力を働かせつつ，一つか二つの提案を実際に用いてみるよう励ます。
15分: 質問箱。聴衆との討議。「ものみの塔」誌，2005年6月15日号，20-22ページ，10-16節からの注解を含める。
20分: 「エホバを愛するよう他の人を教える」。b 時間の許す範囲で，聴衆に引照聖句から注解してもらう。
[脚注]
a 前置きは1分以内にし，すぐに質問と答えで扱う。
b 前置きは1分以内にし，すぐに質問と答えで扱う。