Յուլիս 14–ով սկսող շաբթուան յայտագիրը
ՅՈՒԼԻՍ 14–ՈՎ ՍԿՍՈՂ ՇԱԲԱԹԸ
Երգ 1 եւ աղօթք
□ Աստուածաշունչի ժողովքային ուսումնասիրութիւն
«Աստուծոյ սէրը» գլուխ 9, պարբ. 13-21, էջ 104–ի շրջանակը (30 վրկ.)
□ Աստուածպետական ծառայութեան դպրոց
Աստուածաշունչի ընթերցանութիւն. Ղեւտացւոց 21-24 (10 վրկ.)
Թիւ 1. Ղեւտացւոց 23։1-14 (4 վրկ. կամ նուազ)
Թիւ 2. Համաշխարհային փրկութիւնը սուրբ գրային չէ (rs էջ 356 պարբ. 3 [էջ 176 պարբ. 1, արաբ.]) (5 վրկ.)
Թիւ 3. Ընդունելի ժամանակ,– զայն իմաստութեամբ գործածէ Աստուած հաճեցնելու համար (դ10 12/1 էջ 19-21 պարբ. 5, 10, 13, 14) (5 վրկ.)
□ Ծառայութեան ժողով
10 վրկ. Օգոստոսի մասնաւոր արշաւին պատրաստուէ՛։ Ո՞ւր կրնանք գտնել կեանքի կարեւոր հարցումներուն պատասխանները խորագրով նոր թերթիկը բաժնէ բոլոր անոնց, որոնք օրինակ մը չունին։ Էջ 4–ի ներկայացումի նմոյշը գործածելով, երկու ցուցադրութիւն ունեցիր։ Նախ ցոյց տուր թէ թերթիկը ընդհանուր առմամբ ինչպէ՛ս պիտի առաջարկուի։ Ապա ցուցադրէ թէ անիկա ինչպէ՛ս կարելի է առաջարկել երբ տանտէրը հետաքրքրուած ըլլայ կամ փափաքի խօսակցիլ։ Բոլորը քաջալերէ որ այս արշաւին լիովին մասնակցին։
5 վրկ. Աստուածաշունչը քննենք ամէն օր գրքոյկէն օգտուէ՛։ Քննարկութիւն։ Ներկաներէն խնդրէ որ ըսեն, թէ ամէն օր ե՛րբ նկատի կ’առնեն օրուան համարը եւ թէ Աստուածաշունչը քննենք ամէն օր գրքոյկէն ինչպէ՛ս օգտուած են։
15 վրկ. «Ծառայութեան մէջ հմտութիւնդ բարելաւէ. խօսակցութիւն մը սկսիլ՝ անպաշտօն կերպով վկայելու համար»։ Քննարկութիւն։ Ցուցադրութիւն մը պարփակէ։
Երգ 107 եւ աղօթք