A teokratikus szolgálati iskola munkaterve 2005-re

Utasítások

A teokratikus szolgálati iskola 2005-ben az alábbi elrendezés szerint kerül levezetésre.

FORRÁSANYAG: A Szentírás új világ fordítása (bi12), Az Őrtorony (w), a Fordítsuk javunkra a teokratikus szolgálati iskolát! (be), „A teljes Írás Istentől ihletett és hasznos” (si) és az Érveljünk az Írásokból (rs) című kiadványok.

Az iskolának IDŐBEN kell elkezdődnie énekkel, imával és üdvözlő szavakkal, majd a következőképpen kell folytatódnia:

BESZÉDFEJLESZTÉSI SZEMPONT: 5 perc. Az iskolafelvigyázó, a segítő tanácsadó vagy egy másik képesített vén kifejt egy beszédfejlesztési szempontot a Szolgálati iskola tankönyv alapján. (Azokban a gyülekezetekben, ahol kevés vén van, egy jó képességű kisegítőszolga is megtarthatja ezt a programot.) Ha azt másképp nem jeleztük, a megadott oldalakon lévő kiemelt részeket is bele kell foglalni az előadásba. A gyakorlatokat ki kell hagyni, hiszen azok elsősorban személyes használatra és személyes tanácsadásra készültek.

1. SZ. FELADAT: 10 perc. Egy képesített vén vagy kisegítőszolga tartsa meg Az Őrtorony, a Fordítsuk javunkra a teokratikus szolgálati iskolát! vagy „A teljes Írás Istentől ihletett és hasznos” című kiadványok alapján. Ez a programrész egy 10 perces oktató előadás legyen, szóbeli ismétlés nélkül. A célja ne csak az anyag átvétele legyen, hanem irányítsa a figyelmet a megtárgyalt gondolatok gyakorlati értékére, kiemelve azt, ami a gyülekezet szempontjából a leghasznosabb. A munkatervben megadott témát kell felhasználni. Az előadással megbízott testvérek ügyeljenek arra, hogy ne lépjék túl a kiszabott időt. Ha szükséges, négyszemközt lehet nekik tanácsot adni.

A BIBLIAOLVASÁS FŐBB GONDOLATAINAK KIEMELÉSE: 10 perc. Az első hat percben egy jó képességű vén vagy kisegítőszolga a helyi szükségleteknek megfelelően mutasson rá az anyag alkalmazására. Az adott hétre kijelölt bibliaolvasási rész bármely verséről beszélhet. A kiemelés ne csupán az olvasásra kijelölt anyag összefoglalásából álljon. Az előadó legfőbb célja az, hogy segítsen a hallgatóknak megérteni, hogy a felvilágosítás miért és hogyan válik a javukra. Vigyáznia kell, hogy ne lépje túl az első részre szánt hat percet. Biztosítania kell négy percet arra, hogy a hallgatóság közreműködhessen. Kérje meg őket, hogy rövid (30 másodperces vagy rövidebb) hozzászólásokban mondják el, hogy mit találtak az olvasottakban, ami értékes és hasznos. Az iskolafelvigyázó ezután megkéri a második teremben programot tartó tanulókat, hogy menjenek át a termükbe.

2. SZ. FELADAT: 4 perc. Ezt a felolvasási feladatot testvérnek kell adni. A felolvasás általában a Bibliából lesz, havonta egyszer azonban Az Őrtorony folyóiratból kell felolvasni egy részt. A tanulónak nem kell bevezetést és befejezést készítenie a felolvasáshoz. Az anyag hossza hétről hétre változni fog némileg, de a felolvasásához szükséges idő nem lesz több négy percnél. Az iskolafelvigyázónak át kell néznie az anyagot, mielőtt kijelölné azt valakinek, hogy a felolvasandó anyag megfeleljen a tanuló korának és képességeinek. Az iskolafelvigyázónak az a legfőbb célja, hogy segítsen a tanulóknak értelemmel, gördülékenyen, a kulcsszavak megfelelő hangsúlyozásával, modulációkkal, ügyesen alkalmazott szünetekkel és természetesen olvasni.

3. SZ. FELADAT: 5 perc. Ezzel a feladattal testvérnőt bíznak meg. Azoknak a tanulóknak, akik ezt a feladatot kapják, vagy ki lesz jelölve egy keret, vagy ők választhatnak maguknak egyet a Szolgálati iskola tankönyv 82. oldaláról. A tanulónak a megadott témáról kell beszélnie, és a szántóföldi szolgálatnak egy olyan ágára kell alkalmaznia, amely valószerű és a helyi gyülekezet területén gyakorlatias. Amikor nincs feltüntetve forrásanyag, a tanulónak kell anyagot gyűjtenie a feladathoz. Ezt úgy teheti meg, hogy kutatást végez a hű és értelmes rabszolga osztály által közreadott kiadványokban. A közelmúltban beiratkozott tanulóknak olyan feladatokat kell adni, amelyekhez van forrásanyag. Az iskolafelvigyázó különösen arra fog figyelni, hogy a tanuló miként fejti ki az anyagot, illetve hogyan segít a házigazdának helyesen megérteni az írásszövegeket, valamint a bemutató kulcsgondolatait. A feladatra kijelölt tanulónak tudnia kell olvasni. Az iskolafelvigyázó egy segítőt fog kijelölni a tanulónak.

4. SZ. FELADAT: 5 perc. A tanulónak a kijelölt témáról kell beszélnie. Amikor nincs feltüntetve forrásanyag, a tanulónak kell anyagot gyűjtenie a feladathoz. Ezt úgy teheti meg, hogy kutatást végez a hű és értelmes rabszolga osztály által közreadott kiadványokban. Amikor testvér kapja ezt a feladatot, előadás formájában kell megtartania. Az előadás elkészítésekor a Királyság-terem hallgatóságát kell szem előtt tartania. Ha ezzel a feladattal testvérnőt bíznak meg, az anyagot mindig a 3. sz. feladatnál vázolt formában kell előadni. Az iskolafelvigyázó bármikor adhatja a 4. sz. feladatot testvérnek, amikor ezt célszerűnek tartja. Kérjük, ne feledjétek, hogy a csillaggal megjelölt feladatokat csak testvérek fejthetik ki előadás formájában.

IDŐBEOSZTÁS: A programok és a tanácsadó testvér megjegyzései ne menjenek túl az időn. A 2—4. sz. feladatoknál tapintatosan le kell állítani az előadást, ha az idő lejárt. Ha azok a testvérek mennek túl az időn, akik a beszédfejlesztési szempontról szóló nyitó előadást, az 1. sz. feladatot, illetve a bibliaolvasás főbb gondolatainak kiemelését tartják meg, négyszemközt kell tanácsot adni nekik. Mindenki gondosan ügyeljen az időbeosztásra. A teljes program időtartama 45 perc, az éneket és az imát nem számítva.

TANÁCSADÁS: 1 perc. Az iskolafelvigyázónak legfeljebb egy perce van mindegyik tanulóbeszéd után, hogy elmondja, mit tartott dicséretre méltónak az előadásban. Ne csupán az legyen a célja, hogy elmondja: „nagyon jól sikerült”, hanem hívja fel a figyelmet azokra a pontokra, amelyek hatásossá tették a programot. A tanulók szükségleteihez mérten további építő tanácsot adhat négyszemközt az összejövetel után vagy egy másik alkalommal.

SEGÍTŐ TANÁCSADÓ: A vének testülete kiválaszthat egy rátermett vént, ha van ilyen a gyülekezetben az iskolafelvigyázón kívül, aki segítő tanácsadóként fog tevékenykedni. Ha sok vén van a gyülekezetben, akkor minden évben más-más képesített vén láthatja el ezt a megbízatást. A segítő tanácsadónak az a feladata, hogy ha indokolt, négyszemközt tanácsot adjon azoknak a testvéreknek, akik az 1. sz. feladatot vagy a bibliaolvasás főbb gondolatainak kiemelését tartják. Nem szükséges minden ilyen előadás megtartása után tanácsot adnia véntársainak vagy a kisegítőszolgáknak. Ez az elrendezés 2005-ben is érvényben marad, de lehet, hogy később megváltozik.

ÉRTÉKELŐLAP: A tankönyvben található.

SZÓBELI ISMÉTLÉS: 30 perc. Kéthavonta az iskolafelvigyázó levezeti a szóbeli ismétlést. Erre az előbbiekben már vázolt beszédfejlesztési szempont kifejtése és a bibliaolvasás főbb gondolatainak kiemelése után kerül sor. A szóbeli ismétlés az előző két hónap anyagán alapul, az adott hétre kijelölt anyagot is beleszámítva. Ha a szóbeli ismétlés hetében a gyülekezetnek körzetkongresszusa van vagy meglátogatja a körzetfelvigyázó, a Királyság-szolgálatunk 2003. decemberi számának 6. oldalán található útmutatást kell követni.

MUNKATERV

Jan. 3. Bibliaolvasás: Józsué 16—20 6. ének

Beszédfejlesztési szempont: Beszélj érthetően! (be 226. o., 1. bek. — 227. o., 1. bek.)

1. sz.: Féld az Istent (be 272. o., 1. bek. — 273. o., 1. bek.)

2. sz.: Józsué 16:1 — 17:4

3. sz.: Miért nem elegendő önmagában a Biblia olvasása? (rs 400. o., 1 — 2. bek.)

4. sz.: Az, hogy jelenleg valaki gazdag vagy éppen szegény, annak a jele, hogy valóban istenfélő?

Jan. 10. Bibliaolvasás: Józsué 21—24 100. ének

Beszédfejlesztési szempont: Ismeretlen kifejezések megmagyarázása (be 227. o., 2—5. bek.)

1. sz.: Isten nevének ismertté tétele (be 273. o., 2. bek. — 273. o., 7. bek.)

2. sz.: Józsué 23:1–13

3. sz.: Az igaz vallás a Biblián alapul és megismerteti Isten nevét (rs 400. o., 3—4. bek.)

4. sz.: Helyes-e Jézust imádni?

Jan. 17. Bibliaolvasás: Bírák 1—4 97. ének

Beszédfejlesztési szempont: A hallottak megmagyarázása, ha szükség van rá (be 228. o., 1—2. bek.)

1. sz.: Aki a név mögött van (be 274. o., 1—4. bek.)

2. sz.: Bírák 2:1–10

3. sz.: A helyes vallásban megnyilvánul a Jézus Krisztusba vetett igaz hit (rs 400. o., 5. bek.)

4. sz.: Hogyan védheted meg magad az ártalmas videoklipektől?

Jan. 24. Bibliaolvasás: Bírák 5—7 47. ének

Beszédfejlesztési szempont: A szív szerepe (be 228. o., 3—5. bek.)

1. sz.: Isten neve „erős torony” (be 274. o., 5. bek. — 275. o., alcím)

2. sz.: Bírák 6:25–35

3. sz.: Milyen hatással legyen a Biblia a szabad döntési jogunk gyakorlására?

4. sz.: Az igaz vallás nem formális, hanem életút (rs 401. o., 1. bek.)

Jan. 31. Bibliaolvasás: Bírák 8—10 174. ének

Beszédfejlesztési szempont: Taníts valamit a hallgatóságnak! (be 230. o., 1—6. bek.)

1. sz.: A Jézus melletti tanúskodás (be 275. o., alcím — 4. bek.)

2. sz.: w03 1/15 19—20. o., 16—8. bek.

3. sz.: Az igaz vallás tagjai szeretik egymást, és elkülönülnek a világtól (rs 401. o., 2—3. bek.)

4. sz.: Az anyagiasság nem csak vagyongyűjtésben nyilvánulhat meg

Febr. 7. Bibliaolvasás: Bírák 11—14 209. ének

Beszédfejlesztési szempont: A tanulságos előadáshoz kutatás szükséges (be 231. o., 1—3. bek.)

1. sz.: Jézus mint Megváltó (be 276. o., 1—2. bek.)

2. sz.: Bírák 12:1-15

3. sz.: Miért egységesek Jehova Tanúi?

4. sz.: Az igaz vallás tagjai szorgalmasan tanúskodnak Isten Királyságáról (rs 401. o., 4. bek.)

Febr. 14. Bibliaolvasás: Bírák 15—18 105. ének

Beszédfejlesztési szempont: Írásszövegek megmagyarázása (be 231. o., 4—5. bek.)

1. sz.: Jézus mint Főpap és mint a gyülekezet Feje (be 276. o., 3. bek.-277. o., 1. bek.)

2. sz.: Bírák 15:9–20

3. sz.: aHa valaki azt mondaná: „Mindegy, milyen valláshoz tartozunk, ha hiszünk Jézusban” (rs 404. o., 1. bek.)

4. sz.: Miért nem való a keresztényeknek a hipnózis?

Febr. 21. Bibliaolvasás: Bírák 19—21 53. ének

Beszédfejlesztési szempont: Kifejezések jelentésének megmagyarázása (be 232. o., 1. bek.)

1. sz.: Jézus mint uralkodó Király (be 277. o., 2—3. bek.)

2. sz.: w03 2/1 17—8. o., 18—21. bek.

3. sz.: bHa valaki azt mondaná: „Hogyan hiheti azt, hogy csak egy igaz vallás van?” (rs 404. o., 2. bek.)

4. sz.: Többek között melyek ’Isten mélységes dolgai’? (1Kor 2:10)

Febr. 28. Bibliaolvasás: Ruth 1—4 120. ének

Beszédfejlesztési szempont: Érvelés írásszövegek alapján (be 232. o., 2—4. bek.)

Szóbeli ismétlés

Márc. 7. Bibliaolvasás: 1Sámuel 1—4 221. ének

Beszédfejlesztési szempont: Témaválasztás, amely a hallgatóság javára válik (be 232. o., 5. bek. — 233. o., 4. bek.)

1. sz.: Krisztus legyen az alap (be 278. o., 1—4. bek.)

2. sz.: 1Sámuel 2:1–11

3. sz.: Jézus nem fizikai testben ment fel a égbe (rs 98. o., 2—4. bek.)

4. sz.: Miért nem fordulnak tanácsért horoszkóphoz az igaz keresztények?

Márc. 14. Bibliaolvasás: 1Sámuel 5—9 151. ének

Beszédfejlesztési szempont: A kijelölt anyag felhasználása (be 234. o., 1. bek. — 235. o., 3. bek.)

1. sz.: A Királyságnak ez a jó híre (be 279. o., 1—4. bek.)

2. sz.: 1Sámuel 5:1–12

3. sz.: Miért jelent meg Jézus anyagi testben? (rs 98. o., 5. bek. — 99. o., 3. bek.)

4. sz.: Hogyan tudjuk megerősíteni a Jehovával ápolt barátságunkat?

Márc. 21. Bibliaolvasás: 1Sámuel 10—13 166. ének

Beszédfejlesztési szempont: Kérdezz ügyesen! (be 236. o., 1—5. bek.)

1. sz.: Magyarázd el, mi a Királyság! (be 280. o., 1—5. bek.)

2. sz.: 1Sámuel 10:1–12

3. sz.: Hogyan viselkedjenek a keresztények más vallású rokonaikkal?

4. sz.: Azok, akik azért támadnak fel, hogy Krisztussal uralkodjanak, olyanok lesznek, mint ő (rs 99. o., 5. bek. — 100. o., 3. bek.)

Márc. 28. Bibliaolvasás: 1Sámuel 14—15 172. ének

Beszédfejlesztési szempont: Fontos gondolatok bevezetése kérdésekkel (be 237. o., 1—2. bek.)

1. sz.: Magyarázd el, milyen hatással van ránk a Királyság! (be 281. o., 1—4. bek.)

2. sz.: w03 3/15 19—20. o., 17—21. bek.

3. sz.: Miért fizetik meg az adót a keresztények?

4. sz.: Mit jelent a feltámadás általában az emberiség számára? (rs 100. o., 4. bek. — 101. o., 3. bek.)

Ápr. 4. Bibliaolvasás: 1Sámuel 16—18 27. ének

Beszédfejlesztési szempont: Kérdések, amikor érvelsz egy témában (be 237. o., 3. bek. — 238. o., 2. bek.)

1. sz.: Miért fontos a keresztényeknek az oktatás? (w03 3/15 10. o., 1. bek. — 11. o., 5. bek.)

2. sz.: 1Sámuel 17:41–51

3. sz.: Miért nem a korábbi tetteik alapján lesznek megítélve a feltámadók? (rs 102. o., 1. bek.)

4. sz.: Ha elgondolkodunk a következményeken, az segíthet szeretni a jót és gyűlölni a rosszat

Ápr. 11. Bibliaolvasás: 1Sámuel 19—22 73. ének

Beszédfejlesztési szempont: Az érzések felszínre hozása kérdésekkel (be 238. o., 3—5. bek.)

1. sz.: Hogyan tudnak a fiatalok előrehaladni szellemileg? (w03 4/1 8—10. o.)

2. sz.: 1Sámuel 20:24–34

3. sz.: Miért vonzó tulajdonság a valódi szerénység?

4. sz.: Hogyan kel életre a földön a „többi halott”? (rs 102. o., 2. bek. — 103. o., 2. bek.)

Ápr. 18. Bibliaolvasás: 1Sámuel 23—25 61. ének

Beszédfejlesztési szempont: Hangsúlyozás kérdésekkel (be 239. o., 1—2. bek.)

1. sz.: Bízzál Jehovában teljes szívedből! (w03 11/1 4—7. o.)

2. sz.: w03 5/1 17. o., 11—4. bek.

3. sz.: Kik támadnak fel földi életre? (rs 103. o., 3. bek. — 104. o., 3. bek.)

4. sz.: Miért köttetett az ábrahámi szövetség? 

Ápr. 25. Bibliaolvasás: 1Sámuel 26—31 217. ének

Beszédfejlesztési szempont: Kérdések a helytelen gondolkodás leleplezésére (be 239. o., 3—5. bek.)

Szóbeli ismétlés

Máj. 2. Bibliaolvasás: 2Sámuel 1—3 91. ének

Beszédfejlesztési szempont: Tanító jellegű hasonlatok és metaforák (be 240. o., 1. bek. — 241. o., 1. bek.)

1. sz.: Nemcsak azért tanulunk, hogy el tudjunk helyezkedni (w03 3/15 11. o., 6. bek. — 14. o., 5. bek.)

2. sz.: 2Sámuel 2:1–11

3. sz.: A Krisztus jelenlétéhez kötődő események több év során következnek be (rs 243. o., 1—2. bek.)

4. sz.: Sok áldással jár, ha becsületesek vagyunk

Máj. 9. Bibliaolvasás: 2Sámuel 4—8 183. ének

Beszédfejlesztési szempont: Példák használata (be 241. o., 2—4. bek.)

1. sz.: Jehovát valóban érdeklik a fiatalok (w03 4/15 29. o., 3. bek. — 31. o., 4. bek.)

2. sz.: 2Sámuel 5:1–12

3. sz.: Mit valósított meg a Törvényszövetség?

4. sz.: Krisztus visszatérése láthatatlan (rs 243. o., 3. bek. — 244. o., 1. bek.)

Máj. 16. Bibliaolvasás: 2Sámuel 9—12 66. ének

Beszédfejlesztési szempont: Szentírási példák (be 242. o., 1—2. bek.)

1. sz.: Vajon téged észrevesz Jehova? (w03 5/1 28—31. o.)

2. sz.: 2Sámuel 9:1–13

3. sz.: Hogyan tér vissza Jézus, és hogyan látja meg őt minden szem? (rs 244. o., 3. bek. — 245. o., 3. bek.)

4. sz.: Milyen értelemben élő Isten Szava? (Héb 4:12)

Máj. 23. Bibliaolvasás: 2Sámuel 13—15 103. ének

Beszédfejlesztési szempont: Vajon érteni fogják? (be 242. o., 3. bek. — 243. o., 1. bek.)

1. sz.: Noé hajónaplója — Van jelentősége számunkra? (w03 5/15 4—7. o.)

2. sz.: 2Sámuel 13:10–22

3. sz.: Hogyan kell értelmezni a János 11:25, 26-ot?

4. sz.: Krisztus jelenlétéhez kötődő események (rs 245. o., 4. bek. — 246. o., 4. bek.)

Máj. 30. Bibliaolvasás: 2Sámuel 16—18 132. ének

Beszédfejlesztési szempont: Mindennapi életből vett szemléltetések (be 244. o., 1—2. bek.)

1. sz.: Gondolkodjunk józanul, és cselekedjünk bölcsen! (w03 7/15 21—3. o.)

2. sz.: w03 5/15 16—7. o., 8—11. bek.

3. sz.: A keresztényeknek nem kell megtartaniuk a sabbatot (rs 312. o., 1. bek. — 313. o., 2. bek.)

4. sz.: Miért nem a gyengeség jele az alázat?

Jún. 6. Bibliaolvasás: 2Sámuel 19—21 224. ének

Beszédfejlesztési szempont: A hallgatóságodhoz illő szemléltetések (be 244. o., 3. bek. — 245. o., 4. bek.)

1. sz.: Lássuk tisztán a fegyelmezés célját! (w03 10/1 20. o., 1. bek. — 21. o., 5. bek.)

2. sz.: 2Sámuel 19:1–10

3. sz.: Hogyan tud egy keresztény bemenni Isten nyugalmába?

4. sz.: Nincs nyoma a Bibliában, hogy Ádám megtartotta volna a sabbatnapot (rs 313. o., 3. bek. — 314. o., 1. bek.)

Jún. 13. Bibliaolvasás: 2Sámuel 22—24 74. ének

Beszédfejlesztési szempont: Szemléltetőeszközök ügyes használata (be 247. o., 1—2. bek.)

1. sz.: Légy tanítható, és ügyelj a nyelvedre! (w03 9/15 21. o., 1. bek. — 22. o., 3. bek.)

2. sz.: 2Sámuel 24:10–17

3. sz.: Jézus nem osztotta fel a Mózesi Törvényt „rituális” és „erkölcsi” részre (rs 314. o., 2—3. bek.)

4. sz.: Milyen módokon kell egy kereszténynek elkülönülnie a világtól?

Jún. 20. Bibliaolvasás: 1Királyok 1—2 2. ének

Beszédfejlesztési szempont: Hogyan használt Jézus szemléltetőeszközöket? (be 247. o., 3. bek.)

1. sz.: Tanuljuk meg a megelégedettség titkát! (w03 6/1 8—11. o.)

2. sz.: w03 6/1 12—3. o., 1—4. bek.

3. sz.: Mi tette különösen figyelemreméltóvá a tizedik parancsolatot?

4. sz.: A tízparancsolat megszűnt a Mózesi Törvénnyel együtt (rs 315. o., 1—2. bek.)

Jún. 27. Bibliaolvasás: 1Királyok 3—6 167. ének

Beszédfejlesztési szempont: Lehetőségek a szemléltetőeszközök felhasználására (be 248. o., 1-3. bek.)

Szóbeli ismétlés

Júl. 4. Bibliaolvasás: 1Királyok 7—8 194. ének

Beszédfejlesztési szempont: Térképek, kongresszusi programfüzetek és videofilmek felhasználása (be 248. o., 4. bek. — 249. o., 2. bek.)

1. sz.: Becsüld nagyra idős hívőtársaidat! (w03 9/1 30—1. o.)

2. sz.: 1Királyok 8:1–13

3. sz.: Hogyan győzte le Jézus a világot?

4. sz.: Miért nem szűnt meg minden erkölcsi korlát a tízparancsolat megszűnésekor? (rs 316. o., 1—2. bek.)

Júl. 11. Bibliaolvasás: 1Királyok 9—11 191. ének

Beszédfejlesztési szempont: Szemléltetőeszközök használata nagyobb csoportok előtt (be 249. o., 3. bek. — 250. o., 1. bek.)

1. sz.: Jézus Krisztus létezésének bizonyítékai (w03 6/15 4—7. o.)

2. sz.: 1Királyok 9:1–9

3. sz.: Mit jelent a sabbat a keresztényeknek? (rs 316. o., 3. bek. — 318. o., 1. bek.)

4. sz.: A kábítószerfüggőség leküzdhető a bibliai alapelvek alkalmazásával

Júl. 18. Bibliaolvasás: 1Királyok 12—14 162. ének

Beszédfejlesztési szempont: Miért fontos az érvelés? (be 251. o., 1—3. bek.)

1. sz.: Gondolat, tett és következmény (w03 1/15 30. o., 1—3. bek.)

2. sz.: 1Királyok 12:1–11

3. sz.: Hogyan segíthet a hit megbirkózni a próbákkal?

4. sz.: Kikre utal a Biblia szentekként? (rs 340. o., 4. bek. — 341. o., 3. bek.)

Júl. 25. Bibliaolvasás: 1Királyok 15—17 158. ének

Beszédfejlesztési szempont: Hol kezdjük? (be 251. o., 4. bek. — 252. o., 3. bek.)

1. sz.: Hogyan lehet ’érzékelni, mi Jehova akarata’? (w03 12/1 21. o., 3. bek. — 23. o., 2. bek.)

2. sz.: w03 7/15 19. o., 15—7. bek.

3. sz.: Miért nem imádkozunk „szentekhez”? (rs 341. o., 4. bek. — 342. o., 2. bek.)

4. sz.: Hogyan vigasztalja a szent szellem a keresztényeket?

Aug. 1. Bibliaolvasás: 1Királyok 18—20 207. ének

Beszédfejlesztési szempont: Mikor legyél hajlékony? (be 252. o., 4. bek. — 253. o., 2. bek.)

1. sz.: Fiatalok, járjatok Jehovához méltón! (w03 10/15 23. o., 1. bek. — 24. o., 1. bek.)

2. sz.: 1Királyok 18:1–15

3. sz.: Minden keresztény képes sok gyümölcsöt teremni

4. sz.: Mi az igazság a „szentek” képeinek és ereklyéinek tiszteletével kapcsolatban? (rs 342. o., 3. bek. — 343. o., 4. bek.)

Aug. 8. Bibliaolvasás: 1Királyok 21—22 92. ének

Beszédfejlesztési szempont: Tegyél fel kérdéseket, és hozz fel érveket! (be 253. o., 3. bek. — 254. o., 2. bek.)

1. sz.: Mi a végleges megoldás a szegénységre? (w03 8/1 4—7. o.)

2. sz.: 1Királyok 21:15–26

3. sz.: Az igazi keresztény szentek nem bűntelenek (rs 343. o., 5. bek.)

4. sz.: Miért kell bátraknak lennünk, és hogyan tudunk bátorságra szert tenni?

Aug. 15. Bibliaolvasás: 2Királyok 1—4 16. ének

Beszédfejlesztési szempont: Helytálló érvelés, szilárdan Isten Szavára alapozva (be 255. o., 1. bek. — 256. o., 2. bek.)

1. sz.: Ingyen kaptátok, ingyen adjátok! (w03 8/1 20—2. o.)

2. sz.: 2Királyok 3:1–12

3. sz.: Miért éltek az emberek olyan sokáig az Özönvíz előtt?

4. sz.: Az általános megmentés nem Írás szerinti tanítás (rs 265. o., 2. bek.)

Aug. 22. Bibliaolvasás: 2Királyok 5—8 193. ének

Beszédfejlesztési szempont: További bizonyítékokkal alátámasztott érvelés (be 256. o., 3—5. bek.)

1. sz.: Tanuljuk meg, miként lehetünk tapintatosak (w03 8/1 29—31. o.)

2. sz.: w03 8/1 19. o., 18—22. bek.

3. sz.: Végül minden ember megmenekül? (rs 266. o., 1. bek.)

4. sz.: Jónás mely jó tulajdonságait kövessük?

Aug. 29. Bibliaolvasás: 2Királyok 9—11 129. ének

Beszédfejlesztési szempont: Elegendő bizonyíték felhozása (be 256. o., 6. bek. — 257. o., 3. bek.)

Szóbeli ismétlés

Szept. 5. Bibliaolvasás: 2Királyok 12—15 175. ének

Beszédfejlesztési szempont: Próbáld elérni a szívet! (be 258. o., 1—5. bek.)

1. sz.: Komoly igyekezettel keresed Jehovát? (w03 8/15 25—8. o.)

2. sz.: 2Királyok 12:1–12

3. sz.: Miért legyünk szelídek?

4. sz.: „Mindenfajta ember” megmentésben fog részesülni (rs 266. o., 2. bek.)

Szept. 12. Bibliaolvasás: 2Királyok 16—18 203. ének

Beszédfejlesztési szempont: Az emberek szívében levő érzések felszínre hozása (be 259. o., 1—3. bek.)

1. sz.: Hogyan él Jézus az emberek emlékezetében? (w03 8/15 6. o., 6. bek. — 8. o., 6. bek.)

2. sz.: 2Királyok 16:10–20

3. sz.: A Biblia azt mondja, hogy némelyek soha nem fognak megmentésben részesülni (rs 267. o., 1—3. bek.)

4. sz.: Hogyan tudunk megbizonyosodni arról, hogy mi elfogadható az Úr előtt?

Szept. 19. Bibliaolvasás: 2Királyok 19—22 89. ének

Beszédfejlesztési szempont: Kelts jó érzéseket másokban! (be 259. o., 4. bek. — 260. o., 1. bek.)

1. sz.: „Továbbra is tartsd meg az egészséges szavak mintáját” (w03 1/1 29. o., 3. bek. — 30. o., 4. bek.)

2. sz.: 2Királyok 19:20–28

3. sz.: Az egyszeri megmentés nem jelent örök megmentést (rs 267. o., 4—7. bek.)

4. sz.: Mit tanulhatunk az ókori Szmirnában élt keresztény testvéreinktől?

Szept. 26. Bibliaolvasás: 2Királyok 23—25 84. ének

Beszédfejlesztési szempont: Segíts másoknak istenfélelmet kifejleszteni! (be 260. o., 2—3. bek.)

1. sz.: A Biblia és kánonja — 1. rész (si 299—300. o., 1—6. bek.)

2. sz.: w03 8/15 20 o., 6—10. bek.

3. sz.: Bizakodóan tekintünk a jövőbe

4. sz.: Miért legyenek a hitnek cselekedetei? (rs 268. o., 1—4. bek.)

Okt. 3. Bibliaolvasás: 1Krónikák 1—4 51. ének

Beszédfejlesztési szempont: Istennek számít, hogyan viselkedünk (be 260. o., 4—5. bek.)

1. sz.: A Biblia és kánonja — 2. rész (si 300—2. o., 7—16. bek.)

2. sz.: 1Krónikák 4:24–43

3. sz.: Honnan tudjuk, hogy valóban létezik az Ördög? (rs 319. o., 1. bek. — 320. o., 1. bek.)

4. sz.: Jehova egyénenként szeret minket

Okt. 10. Bibliaolvasás: 1Krónikák 5—7 195. ének

Beszédfejlesztési szempont: Segíts másoknak önvizsgálatot tartani! (be 261. o., 1—3. bek.)

1. sz.: A Biblia és kánonja — 3. rész (si 302—5. o., 17—26. bek.)

2. sz.: 1Krónikák 5:18–26

3. sz.: Mit tudunk ’Jehova napjáról’?

4. sz.: Sátán nem csak az emberekben levő rossz (rs 320. o., 2—4. bek.)

Okt. 17. Bibliaolvasás: 1Krónikák 8—11 201. ének

Beszédfejlesztési szempont: Szívből jövő engedelmesség kifejlesztése (be 261. o., 4. bek. — 262. o., 3. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok héber szövege — 1. rész (si 305—6. o., 1—5. bek.)

2. sz.: 1Krónikák 10:1–14

3. sz.: Az Ördögöt nem Isten teremtette (rs 321. o., 1. bek.)

4. sz.: Kivel legyünk tapintatosak?

Okt. 24. Bibliaolvasás: 1Krónikák 12—15 80. ének

Beszédfejlesztési szempont: Működjünk együtt Jehovával az emberek szívének elérésében (be 262. o., 4. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok héber szövege — 2. rész (si 306—7. o., 6—9. bek.)

2. sz.: w03 11/1 10—1. o., 10—3. bek.

3. sz.: Mit jelent valójában Jehova nevében járni?

4. sz.: Miért nem semmisítette meg Isten a lázadása után azonnal Sátánt? (rs 321. o., 2. bek. — 322. o., 1. bek.)

Okt. 31. Bibliaolvasás: 1Krónikák 16—20 129. ének

Beszédfejlesztési szempont: Jó időbeosztás megvalósítása (be 263. o., 1. bek.-264. o., 4. bek.)

Szóbeli ismétlés

Nov. 7. Bibliaolvasás: 1Krónikák 21—25 215. ének

Beszédfejlesztési szempont: Eredményes buzdítás (be 265. o., 1—3. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok héber szövege — 3. rész (si 307—10. o., 10—6. bek.)

2. sz.: 1Krónikák 22:1–10

3. sz.: Az Ördög hatalmát nem szabad lebecsülni (rs 322. o., 2. bek. — 323. o., 2. bek.)

4. sz.: cHogyan lehet megerősíteni a házasságot?

Nov. 14. Bibliaolvasás: 1Krónikák 26—29 35. ének

Beszédfejlesztési szempont: Buzdítás a szeretet alapján (be 266. o., 1—4. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok héber szövege — 4. rész (si 310—2. o., 17—25. bek.)

2. sz.: 1Krónikák 29:1–9

3. sz.: Miért üldözik Jehova szolgáit?

4. sz.: Közel a Sátán gonosz befolyásától való szabadulás! (rs 323. o., 4. bek. — 324. o., 3. bek.)

Nov. 21. Bibliaolvasás: 2Krónikák 1—5 46. ének

Beszédfejlesztési szempont: Szentírásban gyökerező buzdítás (be 266. o., 5. bek. — 267. o., 1. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok héber szövege-5. rész (si 312—4. o., 26—31. bek.)

2. sz.: 2Krónikák 2:1–10

3. sz.: Fogd fel a fegyelmezés célját!

4. sz.: dVajon minden szexuális kapcsolat bűn? (rs 356. o., 6. bek. — 358. o., 1. bek.)

Nov. 28. Bibliaolvasás: 2Krónikák 6—9 106. ének

Beszédfejlesztési szempont: Buzdítás ’beszédbeli nyíltsággal’ (be 267. o., 2—3. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok keresztény görög szövege — 1. rész (si 315—6. o., 1—7. bek.)

2. sz.: w03 12/1 15—6. o., 3—6. bek.

3. sz.: Hogyan mutathatjuk ki, hogy gyönyörködünk Jehovában?

4. sz.: eMi a Biblia véleménye a homoszexualitásról? (rs 358. o., 3—5. bek.)

Dec. 5. Bibliaolvasás: 2Krónikák 10—14 116. ének

Beszédfejlesztési szempont: Miért fontos bátorítani a hallgatóságot? (be 268. o., 1—3. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok keresztény görög szövege — 2. rész (si 316—7. o., 8—16. bek.)

2. sz.: 2Krónikák 12:1–12

3. sz.: Miért van szükségünk Isten ki nem érdemelt kedvességére?

4. sz.: Milyen változtatásokra van szükség, hogy örömet szerezzünk Istennek? (rs 358. o., 6. bek. — 359. o., 2. bek.)

Dec. 12. Bibliaolvasás: 2Krónikák 15—19 182. ének

Beszédfejlesztési szempont: Emlékeztesd a hallgatókat arra, hogy mit tett már Jehova (be 268. o., 4. bek. — 269. o., 2. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok keresztény görög szövege — 3. rész (si 317—9. o., 17—25. bek.)

2. sz.: 2Krónikák 19:1–11

3. sz.: Hogyan vétkezhetett egy tökéletes ember? (rs 60. o., 3. bek. — 61. o., 2. bek.)

4. sz.: Mit tanulhatunk Jézus családtagjaitól?

Dec. 19. Bibliaolvasás: 2Krónikák 20—24 186. ének

Beszédfejlesztési szempont: Mutass rá, hogyan segítette Jehova a népét! (be 269. o., 3—5. bek.)

1. sz.: A Szent Iratok keresztény görög szövege — 4. rész (si 319—20. o., 26—32. bek.)

2. sz.: w03 12/15 16—7. o., 13—5. bek.

3. sz.: Milyen előnyökkel jár, ha megtanuljuk a megelégedettség titkát?

4. sz.: Miért tekintsük bűnnek, ami valóban az? (rs 61. o., 4. bek. — 63. o., 1. bek.)

Dec. 26. Bibliaolvasás: 2Krónikák 25—28 137. ének

Beszédfejlesztési szempont: Örülj annak, amit Isten most tesz (be 270. o., 1. bek. — 271. o., 1. bek.)

Szóbeli ismétlés

[Lábjegyzetek]