۲۲-۲۸ ژوئن
خروج ۱-۳
سرود ۷ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۱ دقیقه)
گنجهایی در کلام خدا
«هر آنچه بخواهم، خواهم شد»: (۱۰ دقیقه)
[کلیپ معرفی کتاب خروج پخش شود.]
خر ۳:۱۳—موسی میخواست با شخصیت یَهُوَه بیشتر آشنا شود (ب۱۳ ۱۵/۳ ص ۲۵ ¶۴)
خر ۳:۱۴—یَهُوَه برای این که خواست و ارادهٔ خود را به جا آورد، هر آنچه لازم است میشود (مطا ص ۵ ¶۳-۴)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۱۰ دقیقه)
خر ۲:۱۰—چرا معتقدیم که دختر فرعون موسی را به فرزندخواندگی پذیرفت؟ (بیدا۰۴-E ۸/۴ ص ۶ ¶۵)
خر ۳:۱—یِتْرون، کاهن چه دینی بود؟ (ب۰۴ ۱/۴ ص ۱۸ ¶۴)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهایی دربارهٔ یَهُوَه، خدمت موعظه یا موضوعی دیگر یافتهاید؟
خواندن کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) خر ۲:۱۱-۲۵ (ختک درس ۱۱)
در خدمت موعظه بکوشید
دیدار اول: (۳ دقیقه یا کمتر) با پیشنهاد صفحهٔ اول شروع کنید و با مطرح کردن یک مانع گفتگو، نحوهٔ غلبه بر آن را نشان دهید. (ختک درس ۱۶)
بازدید: (۴ دقیقه یا کمتر) با پیشنهاد صفحهٔ اول شروع کنید و مجلّهای به مخاطب عرضه کنید که به یکی از سؤالات اخیر او جواب میدهد. (ختک درس ۱۲)
گفتار: (۵ دقیقه یا کمتر) ب۱۴ ۱۵/۴ ص ۵ ¶۹-۱۱—موضوع: چیزی برتر از گنجهای مصر. (ختک درس ۱۳)
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
دوست یَهُوَه شو—نام یَهُوَه: (۶ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. این کارتون را پخش کنید. سپس در صورت امکان، چند کودک را دعوت کنید تا به روی سکو بیایند و از آنان بپرسید: مفهوم نام یَهُوَه چیست؟ یَهُوَه چه چیزهایی را آفرید؟ یَهُوَه چگونه به تو کمک کرده است؟
بزرگداشت نام الٰهی در اسکاندیناوی: (۹ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. این کلیپ را پخش کنید. سپس از حضار بپرسید: چرا قبل از قرن شانزدهم میلادی نام الٰهی تقریباً ناشناخته بود؟ استفادهٔ نام یَهُوَه چگونه در اسکاندیناوی آغاز شد؟ چرا برای ترجمهٔ دنیای جدید ارزشی قائلید؟
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه) عیس فصل ۹۷
سخنان پایانی (۳ دقیقه یا کمتر)
سرود ۸۰ و دعا