۲۳-۲۹ مارس
پیدایش ۲۷-۲۸
سرود ۱۰ و دعا
اظهارات مقدّماتی (۱ دقیقه)
گنجهایی در کلام خدا
«یعقوب برکتی را که شایستهٔ او بود یافت»: (۱۰ دقیقه)
پی ۲۷:۶-۱۰—رِبِکا به یعقوب کمک کرد که به برکتی که شایستهٔ او بود، برسد (ب۰۴-E ۱۵/۴ ص ۱۱ ¶۴-۵)
پی ۲۷:۱۸، ۱۹—یعقوب کاری کرد که پدرش فکر کند او عیسو است (ب۰۷-E ۱/۱۰ ص ۳۱ ¶۲-۳)
پی ۲۷:۲۷-۲۹—اسحاق حق نخستزادگی را از آنِ یعقوب کرد (it-۱-E ص ۳۴۱ ¶۶)
کندوکاو برای یافتن گوهرهای روحانی: (۱۰ دقیقه)
پی ۲۷:۴۶–۲۸:۲—افراد متأهل چه درسهایی از این گزارش میآموزند؟ (ب۰۶-E ۱۵/۴ ص ۶ ¶۳-۴)
پی ۲۸:۱۲، ۱۳—مفهوم خواب یعقوب در مورد ‹نردبان› چیست؟ (ب۰۴ ۱/۳ ص ۳۱ ¶۶)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه گوهرهایی دربارهٔ یَهُوَه، خدمت موعظه یا موضوعی دیگر یافتهاید؟
خواندن کتاب مقدّس: (۴ دقیقه یا کمتر) پی ۲۷:۱-۲۳ (ختک درس ۲)
در خدمت موعظه بکوشید
کلیپ بازدید دوم: (۵ دقیقه) گفتاری با مشارکت حضار. کلیپ را پخش کنید، سپس سؤالات زیر را مطرح کنید: مبشّر چگونه نشان داد که به نظر مخاطب خود گوش میدهد؟ او چگونه از «ابزارهای اساسی ما برای تعلیم» بهخوبی استفاده کرد؟
بازدید دوم: (۳ دقیقه یا کمتر) از پیشنهاد صفحهٔ اول استفاده کنید. (ختک درس ۶)
ادارهٔ مطالعه: (۵ دقیقه یا کمتر) خی درس ۱۷ (ختک درس ۱۱)
رهنمودهایی برای زندگی مسیحی
نیازهای محلی: (۱۵ دقیقه)
مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: (۳۰ دقیقه یا کمتر) عیس فصل ۸۶ ¶۸-۱۷
سخنان پایانی (۳ دقیقه یا کمتر)
سرود ۱۲۵ و دعا