مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۳۱ اکتبر ۲۰۰۵ مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۵ سپتامبر تا ۳۱ اکتبر ۲۰۰۵ ارائه می‌شود،‏ شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد.‏ [توجه:‏ اگر سؤالی فاقد مرجع است،‏ برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنید.‏ —‏ به کتاب «مدرسهٔ خدمت» (‏ انگل‍.‏)‏ صفحات ۳۶-‏۳۷ رجوع شود.‏]‏

نکتهٔ سخنوری

۱.‏ چگونه می‌توانیم مطمئن باشیم تعالیمی که از کتاب مقدّس می‌دهیم به دل مردم می‌نشیند؟‏ (‏ مت ۱۳:‏۱۹‏)‏ [E-‏be ص ۲۵۸ بندهای ۱-‏۲،‏ کادر]‏

۲.‏ چه چیزی می‌تواند به ما کمک کند تا آنچه در دل شخص می‌باشد بیرون بکشیم،‏ اما به چه چیزی می‌باید دقت کنیم؟‏ [E-‏be ص ۲۵۹ بندهای ۱-‏۲]‏

۳.‏ هنگام تعلیم دادن چرا ضروری است که بر خصوصیات خارق‌العادهٔ یَهُوَه تأکید کنیم؟‏ [E-‏be ص ۲۶۰ بند ۱]

۴.‏ چگونه می‌توانیم به شاگرد خود کمک کنیم تشخیص دهد که می‌باید نکاتی را در زندگی خویش اصلاح نماید؟‏ [E-‏be ص ۲۶۰ بند ۴–‏ ص ۲۶۱ بند ۱]‏

۵.‏ چگونه می‌توانیم به شاگرد یا شنونده کمک کنیم انگیزهٔ اَعمال خود را بررسی کند؟‏ [E-‏be ص ۲۶۲ بندهای ۲-‏۳]‏

تکلیف شمارهٔ ۱

۶.‏ منظور از اینکه حتماً بپرسیم «یَهُوَه کجا است؟‏» چیست و ما چگونه می‌توانیم بر طبق آن عمل کنیم؟‏ (‏ ار ۲:‏۵،‏ ۶،‏ ۸‏)‏ [‏w۰۳ ۱/‏۵ ص ۲۰-‏۲۱ بندهای ۱۸-‏۱۹‏]‏

۷.‏ منظور پولُس از «افسانه‌ها» چه بود و چگونه می‌توانیم از آن‌ها برحذر باشیم؟‏ (‏ ۲ تیمو ۴:‏۳،‏ ۴)‏ [‏w۰۲ ۱/‏۱۰ ص ۱۴-‏۱۵ بندهای ۸-‏۱۰‏]‏

۸.‏ منظور از عنوان «کتب قانونی» چیست و چه شرایطی نشان‌دهندهٔ اصالت کتاب مقدّس است؟‏ [‏bsi‏-‏۴ بندهای ۵-‏۶]‏

۹.‏ چرا نسخهٔ موراتوری که در اواخر قرن دوّم د.‏م.‏ نوشته شده است اصیل بودن متون عبرانی را ثابت می‌کند؟‏ [‏bsi‏-‏۴ بند ۱۹]‏

۱۰.‏ آیا از نقطه نظر کتاب مقدّس مجاز است محتوای آن را ترجمه کرد و ترجمه‌های قدیمی چه چیزی را نشان می‌دهند؟‏ [‏bsi‏-‏۵ بند ۹]‏

خواندن هفتگی کتاب مقدّس

۱۱.‏ آیا دوّم پادشاهان ۱۳:‏۲۱ نشان‌دهندهٔ این است که باید به اجساد مردگان احترام گذاشت؟‏

۱۲.‏ آیا حِزْقِیّا با مصر پیوند بسته بود؟‏ (‏ ۲ پاد ۱۸:‏۱۹-‏۲۱،‏ ۲۵)‏

۱۳.‏ با اینکه سَنْخاریب در سالنامهٔ خود دقیقاً به شکست خود توسط یَهُوَه اشاره نکرده است،‏ شخصاً چه نکتهٔ جالبی در این گزارش‌ات می‌بینید؟‏ (‏ ۲ پاد ۱۹:‏۳۵،‏ ۳۶)‏

۱۴.‏ پدر شَأَلتِیئیل چه کسی بود؟‏ (‏ ۱ توا ۳:‏۱۶-‏۱۸)‏

۱۵.‏ بنی‌رَؤبین و جادیان و نصف سِبط مَنَسَّی در ایّام شاؤل پادشاه چه الگویی برای خادمان امروزی یَهُوَه به جا گذاشتند؟‏ (‏ ۱ توا ۵:‏۱۸-‏۲۲)‏