مرور شفاهی مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سؤالات زیر به طور شفاهی در مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک،‏ طی هفتهٔ ۲۳ فوریه ۲۰۰۴ مورد بررسی قرار خواهد گرفت.‏ سرپرست مدرسه مطالبی را که در تکالیف هفتهٔ ۵ ژانویه تا هفتهٔ ۲۳ فوریه ۲۰۰۳ ارائه می‌شود،‏ شفاهاً و به مدت ۳۰ دقیقه مرور خواهد کرد.‏ [توجه:‏ اگر سؤالی فاقد مرجع است،‏ برای یافتن پاسخ آن لازم خواهد بود شخصاً در آن زمینه تحقیق کنی.‏ —‏ به کتاب «مدرسهٔ خدمت» (‏ انگل‍.‏)‏ صفحات ۳۶-‏۳۷ رجوع شود.‏]‏

نکات سخنوری

۱.‏ چگونه می‌توانیم اطمینان حاصل کنیم که ارزش کاربرد مطلب برای حضار مشخص و مفید واقع می‌شود؟‏ [‏۲،‏ E-‏be ص ۱۵۸ بندهای ۲-‏۴]

۲.‏ چرا باید در انتخاب کلمات دقت به خرج دهیم؟‏ [‏۴،‏ E-‏be ص ۱۶۰ بند ۱ و کادر دوّم]‏

۳.‏ کدام شرط اساسی سخنوری در اوّل قُرِنتیان ۱۴:‏۹ آمده است،‏ و چگونه می‌توانیم این اصل را در شیوهٔ تعلیمی خود پیاده کنیم؟‏ [‏۵،‏ E-‏be ص ۱۶۱ بندهای ۱-‏۴]‏

۴.‏ همان طور که در متّیٰ ۵:‏۳-‏۱۲ و مَرقُس ۱۰:‏۱۷-‏۲۱ مشاهده می‌کنیم،‏ تعلیمات عیسی از چه خصوصیاتی برخوردار بودند که ما سعی در پیروی از آن داریم؟‏ [‏۶،‏ E-‏be ص ۱۶۲ بند ۴]‏

۵.‏ در خدمت موعظه و هنگام جواب دادن در جلسات جماعت،‏ چرا باید از کلماتی استفاده کنیم که از قدرت،‏ احساس و آب‌ورنگ برخوردارند؟‏ (‏ مت ۲۳:‏۳۷،‏ ۳۸‏)‏ [‏۷،‏ E-‏be ص ۱۶۳ بند ۳ تا ص ۱۶۴ بند ۱]‏

تکلیف شمارهٔ ۱

۶.‏ موضوع اصلی سخنرانی چیست،‏ و در نظر داشتن آن چگونه هنگام انتخاب و ترتیب رئوس مطالب سخنرانی به ما کمک می‌کند؟‏ [‏۱،‏ E-‏be ص ۳۹ بند ۶ تا ص ۴۰ بند ۱]‏

۷.‏ الف)‏ پاکیزگی روحانی به چه مفهوم است و چرا از همه نوع پاکیزگی‌های دیگر مهم‌تر می‌باشد؟‏ ب)‏ چگونه مسیحیان می‌توانند از پذیرفتن ناپاکی اخلاقی چنانچه در دنیا مورد قبول است برحذر باشند؟‏ [‏۲،‏ w۰۲ ۱/‏۲ ص ۵،‏ ۶‏]‏

۸.‏ از کجا می‌دانیم که در نظر خدا هیچ انسانی بر دیگری برتری ندارد؟‏ [‏۳،‏ w۰۱ ۱/‏۱ ص ۷ بند ۳‏]‏

۹.‏ در شرایطی که پای مرگ و زندگی در میان است چه چیزی می‌تواند ما را یاری کند؟‏ [‏۴،‏ w۰۱ ۱/‏۲ ص ۷ بند ۱‏]‏

۱۰.‏ فرق بین خوشبینی و امید چیست؟‏ [‏۷،‏ w۰۱ ۱/‏۳ ص ۷ بندهای ۲ و ۳‏]‏

خواندن هفتگی کتاب مقدّس

۱۱.‏ «درخت حیات» که در پیدایش ۲:‏۹ به آن اشاره شده است مظهر چیست؟‏ [‏۱،‏ E-‏it‏-‏۲ ص ۲۴۷ بند ۴؛‏ w۹۹ ۱/‏۵ ص ۶-‏۸‏]‏

۱۲.‏ چرا زن لوط زندگی خود را از دست داد؟‏ (‏ پیدا ۱۹:‏۲۶‏)‏ [‏۴،‏ E-‏w۹۰ ۱۵/‏۴ ص ۱۸ بند ۱۰]‏

۱۳.‏ در داستان گیرایی که در باب ۲۴ کتاب پیدایش آمده است از (‏ الف)‏ ابراهیم،‏ (‏ ب)‏ اسحاق،‏ (‏ پ)‏ خادم ابراهیم اَلِیعازار،‏ (‏ ت)‏ ده شتر،‏ و (‏ ث)‏ رِفقَه یاد می‌شود.‏ این‌ها هریک مظهر چه هستند؟‏ [‏۵،‏ E-‏w۸۹ ۱/‏۷ ص ۲۷-‏۲۸]‏

۱۴.‏ آیا خدا از قبل سرنوشت یعقوب و عیسو را معین کرده بود؟‏ (‏ پیدا ۲۵:‏۲۳‏)‏ [‏۶،‏ E-‏rs ص ۱۴۲ بند ۴ ]‏

۱۵.‏ از چه لحاظ رِفقَه نمونهٔ خوبی برای کسانی که سعی و کوشش‌شان از جانب یَهُوَه برکت می‌یابد می‌باشد؟‏ (‏ پیدا ۳۰:‏۱-‏۸‏)‏ [‏۷،‏ E-‏w۰۲ ۱/‏۸ ص ۲۹-‏۳۰‏]‏